【熱門(mén)】童年發(fā)現作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的童年發(fā)現作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年發(fā)現作文 篇1
上個(gè)月，我去看望外婆，外婆為我做了許多好吃的，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完后，我自告奮勇，對外婆說(shuō)：”這些碗我包了�！�
我 打了一盆水，端著(zhù)碗放進(jìn)了水里。左手拿著(zhù)碗，右手拿著(zhù)洗潔精，洗起碗來(lái)。唉，油膩膩的碗太難起了，我不耐煩地東張西望起來(lái)。突然，我一個(gè)不留神，手一滑，手里的碗掉了下來(lái)，掉到了旁邊的 爐灰上。我一看碗上都是爐灰，更不耐煩了，拿起抹布隨便地擦了幾下。正準備拿起碗放進(jìn)水里洗，我往碗里一看，嗬！擦過(guò)的地方比以前還干凈。我又用抹布擦了幾下沒(méi)擦的地方，真的，碗立刻又光潔如新了。我還不相信自己的眼睛，我又找來(lái)兩個(gè)同樣有很多油的碗。一個(gè)放進(jìn)水里沖干凈。另一個(gè)我把它放進(jìn)爐灰堆里滾幾下，然后用抹布擦擦，再用水沖一沖。兩個(gè)碗一比較，用爐灰擦得比用洗潔精洗得還干凈，而且比洗潔精洗節水、省力。
我們每個(gè)人都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，只要我們善于發(fā)現，就會(huì )發(fā)現生活中的一點(diǎn)一滴。
童年發(fā)現作文 篇2
在我童年的生活中，有許多發(fā)現，這次我所講的，只是其中之一。
有一回英語(yǔ)考試，我考了69分，成績(jì)很不理想，于是，我總結錯誤，首先扣分最重的是There為頭的句形，我把There全寫(xiě)成了Where，在句中的There也沒(méi)有小寫(xiě)，其次是答問(wèn)，如果是問(wèn)：……is it?回答時(shí)應寫(xiě)It’s……。這里我is和it搞反了也扣了不少分。然后我認真復習書(shū)本，吸取教訓。終于，在第二次考試中得了98分，僅次于滿(mǎn)分的同學(xué)。我再也不用像第一次考試后那樣拿著(zhù)試卷躲媽媽了，我心里多開(kāi)心呀！
從這件事，我發(fā)現了：當你第一次摔跤時(shí)，你不要害怕，你要從地上爬起來(lái)，總結經(jīng)驗尋求幫助，再想一想為什么摔跤，要怎么樣去避免，以防第二次發(fā)生同樣的錯誤，錯誤是難免的，沒(méi)有哪個(gè)人能說(shuō)自己一生中沒(méi)有犯過(guò)錯，除非腦子不清醒。這要看你怎么樣去面對，去正面地面對。
在地球上失敗之后成功的例子還有很多！只要像我說(shuō)的去做，成功就在不遠處了。
童年發(fā)現作文 篇3
在我小的時(shí)候玩水中無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。
我在水缸中把一個(gè)玻璃杯里面塞了一半紙，只想把紙弄濕就是玻璃杯的口對著(zhù)水面往下按我很想知道它濕沒(méi)有就拿出來(lái)了，我用手一摸竟然是干的，我又驚訝又奇怪，我把玻璃杯都擱水里了，為什么沒(méi)有濕呢？我又做了與上一次不同的方法，就把玻璃杯橫著(zhù)放，然后我又拿出來(lái)驗證了一下，竟然是濕的，兩種不同的結果使我很吃驚，我就把事情一五一十的告訴了爸爸爸爸想了想說(shuō)你在放紙的，同時(shí)玻璃杯中有空氣你又放在了水中而且是貼著(zhù)底部玻璃杯因沒(méi)有破洞空氣就出不來(lái)了它就會(huì )在里面水上不去空氣也出不來(lái)所以沒(méi)有你的第二種方法是因為空氣出來(lái)水會(huì )上去因為你的玻璃口沒(méi)有在里面所以紙會(huì )濕，聽(tīng)了爸爸的這句話(huà)，我覺(jué)得自己好偉大，連這種發(fā)現也會(huì )發(fā)現出來(lái)發(fā)現這個(gè)也不足為奇了，爸爸的一句話(huà)將我的笑容打斷了爸爸認為我的發(fā)現誰(shuí)都知道，但是在我這么小的時(shí)候這就是一個(gè)偉大的發(fā)現。
生活中處處都有驚奇的發(fā)現，但只要你留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
童年發(fā)現作文 篇4
在我七八歲的是候，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：“水精靈”是可以放大字體的。事情是這樣的，聽(tīng)我細細道來(lái)。
那一天上午第三節課下課，我的同桌給我一顆透明的“水精靈”，我不想玩它，就把它放在小字漫畫(huà)書(shū)上，就在這時(shí)小字漫畫(huà)書(shū)上的字竟變成大字。因為小字像跑出來(lái)似的一下子變大了好多，我看見(jiàn)后，百思不得其解。便問(wèn)同桌：“咦？這是怎么回事呀？”“我不知道�！蓖酪埠敛辉谝獾恼f(shuō)。我心想：這到底是怎么回事？我一定要找出答案。就這樣我只要有空余的時(shí)間就去琢磨，終于讓我給琢磨出來(lái)了，我頓時(shí)有了一種成就感。我把這個(gè)發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)⒔o媽媽說(shuō)出了答案。媽媽驚奇的說(shuō)：“真的是你找出來(lái)的，媽媽真替你自豪��！”
同學(xué)們，想知道答案嗎？下回我就告訴你吧！
童年發(fā)現作文 篇5
童年是純真難忘的歲月,一只昆蟲(chóng),一次發(fā)現,一場(chǎng)爭執,都包含著(zhù)我的夢(mèng)想,快樂(lè )和追求.今天,我為大家帶來(lái)的是我童年的一次發(fā)現.
我在六歲的.時(shí)候就有了一次驚人的發(fā)現,這完全是我獨立思考的結果 聽(tīng)完這句話(huà),你大概會(huì )忍不住哈哈大笑,你可能會(huì )想：“我會(huì )有什么發(fā)現”?我跟你不同,事情過(guò)去了三年,有一次我對老師提起我的發(fā)現,卻把老師笑的前仰后合.
我的發(fā)現起始于小時(shí)候,那時(shí)我讀一年級,在體育課上,老師教我們跳繩,班上有些同學(xué)帶的是一種特殊的跳繩----計數跳繩.剛開(kāi)始我只是想：“能計數的跳繩,有那么神奇嗎?”后來(lái)我試了一次,我拿起跳繩開(kāi)始跳,心里默默的數著(zhù)：“56,57……”我跳了60個(gè),然后看了看計數器,哇!果然是60個(gè),一個(gè)不多,一個(gè)不少.好奇的我仔細地觀(guān)察著(zhù)跳繩,認真地想著(zhù),卻怎么也想不出個(gè)眉目.那天,我決定去問(wèn)我們的老師,老師笑而不答,我覺(jué)得是老師不知道吧.看來(lái)只有我自己想了。
我首先是從跳繩的計數器開(kāi)始著(zhù)手,當年六歲的我,已經(jīng)掌握了一定的知識.我就想,會(huì )不會(huì )是跳繩根據著(zhù)地震動(dòng)的次數來(lái)計數呢?后來(lái),我否定了這種想法.跳繩的時(shí)候跳高一點(diǎn),不讓繩子著(zhù)地,計數器還能計數.我想啊想,又想出了一個(gè)點(diǎn)子,會(huì )不會(huì )是跳繩的計數器上裝的有電池,只要有了電,就能通過(guò)某種科技手段來(lái)計數.后來(lái),我推翻了這個(gè)猜想,因為在跳繩的任何地方都找不到一點(diǎn)電的痕跡.計數跳繩到底是怎樣計數的呢?我想啊,想……
日子一天天過(guò)去了,我對計數跳繩的研究卻沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展.有一天我拿著(zhù)計數跳繩,閑著(zhù)沒(méi)事,就轉動(dòng)起跳繩的繩子.這時(shí),我突然發(fā)現,計數器也動(dòng)了一格.我大吃一驚,又轉動(dòng)起跳繩的繩子,結果計數器也跟著(zhù)繩子的轉動(dòng)轉起來(lái),我想,會(huì )不會(huì )是繩子的轉動(dòng)帶動(dòng)了計數器,計數器也就能計數了.為了驗證這一猜想,我拆開(kāi)了計數器,結果發(fā)現這是真的.原來(lái),我們在跳繩的時(shí)候.用手不停地甩著(zhù)跳繩,繩子轉一圈,就帶動(dòng)了計數器的一格,繩子轉幾圈,計數器就轉動(dòng)幾格.我欣喜若狂,我的發(fā)現竟如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興,我想大概還沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)道理.
又過(guò)了一段時(shí)間,我突然想起了三年前的發(fā)現,就告訴了老師我發(fā)現的經(jīng)過(guò),老師聽(tīng)完,差點(diǎn)笑破肚皮,當時(shí)我并不明白老師笑什么,直到后來(lái),我明白了----世界上重大的發(fā)明與發(fā)現,有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單,但是卻需要你一個(gè)善于思考、觀(guān)察的心.
童年發(fā)現作文 篇6
記得在我小學(xué)二年級的時(shí)候，火熱的夏天，我常常能在我家樓下聽(tīng)見(jiàn)蟬在樹(shù)上發(fā)出嘹亮的歌聲，可是這歌聲并不是令人歡樂(lè )的，而是聽(tīng)來(lái)煩燥的吱吱聲，而且夏季天氣越是悶熱，蟬叫得越大聲，總會(huì )使人有種不安的情緒，這究竟是為什么呢？
那天天氣很熱，我的腦門(mén)上滾著(zhù)豆大的汗珠，蟬還在耳邊不停地鳴叫著(zhù)，吵死了我心里總是那么想，想著(zhù)想著(zhù)，我的好奇心不自覺(jué)地出現了，于是，回到家后，我打開(kāi)電腦，搜索起了蟬。
我仔細地觀(guān)察著(zhù)網(wǎng)上的圖片，竟然驚奇地發(fā)現蟬竟然沒(méi)有嘴巴，我趕緊細看蟬的介紹，這才知道它是用腹部發(fā)聲的，可是蟬的腹部并沒(méi)有嘴巴，我又去看了一個(gè)視頻，發(fā)現在它的翅膀分別有一些神奇的黃色薄膜，當翅翼伸過(guò)薄膜時(shí)，薄膜便發(fā)生了一些微弱的顫動(dòng)，我又去看資料，資料寫(xiě)到，這些薄膜是可以振動(dòng)的音箱。我繼續往下看，從中看到當它們用肌肉扯動(dòng)音箱時(shí)就會(huì )發(fā)出聲音。原來(lái)蟬的歌聲并不是用嘴發(fā)出來(lái)的。實(shí)際上，蟬是昆蟲(chóng)中出色的鼓手，它們腹部?jì)蓚�，各有一片富有彈性的薄膜，好像鼓膜一樣，里面還有天然的擴音器。蟬在高聲歌唱時(shí)，不是用錘敲，而是用肌肉扯動(dòng)鼓膜發(fā)出顫音，顫音再通過(guò)擴音器，就變得十分響亮。
這是我童年里的一個(gè)發(fā)現，在這個(gè)發(fā)現中體會(huì )到，要有好奇心，去探索身邊未知的事物，才會(huì )有更大的發(fā)現。
童年發(fā)現作文 篇7
在我色彩斑斕的童年里，有許多發(fā)現，可有些都被時(shí)間消磨了，唯獨那一次，我怎么也忘不了。
暑假的一天，天氣悶熱，我和姐姐在家里復習功課，做了一會(huì )兒，姐姐就吆喝到：“唉，又悶又熱，這可干什么好呀!”我想了想，靈機一動(dòng)，放下筆，對姐姐神秘一笑，這一笑啊，可把姐姐愣住了，姐姐懷疑地說(shuō)：“小鬼，又有啥歪主意，我可不和你一起干壞事!”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“什么嘛，我也是想解解悶!”不容姐姐再說(shuō)，挽著(zhù)姐姐的手，一股勁拉到陽(yáng)臺。
我先拿了一面鏡子，然后端出一盆清水，一切準備就緒，我就要開(kāi)始做彩虹了，我把鏡子放到水里，鏡子就像一條失去平衡的小船，在水里晃來(lái)晃去，還時(shí)不時(shí)在天花板上放射出幾道亮光�！肮焙竺鎮鱽�(lái)了姐姐的笑聲，“小笨蛋，哪能這樣做彩虹，來(lái)，我教你!”說(shuō)完，便耐心教導我，我依照姐姐的方法，開(kāi)始做了第二次彩虹，我雙手拿穩鏡子，并把鏡子插入水中，使鏡子對準紅太陽(yáng)，耐心地等待水面平靜下來(lái)，突然，墻上出現了一條顏色淺淺的彩虹，“做成了，做成了!”我高興地歡呼到�！霸僬{整一下鏡子的角度……慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)”姐姐欣慰地說(shuō)到，我把鏡子對準了太陽(yáng)，嘿嘿，這回總算大功告成了!赤橙黃綠—條條清晰美麗，倒映在墻上。這條彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙女的拱橋，仿佛能把人引入童話(huà)。
雖然這次發(fā)現不怎么成功，但這使我明白，做什么事，都要注意細節，否則，做無(wú)所成，同學(xué)知道我為何忘不了呢?
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