有關(guān)發(fā)現作文合集15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的有關(guān)發(fā)現作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)發(fā)現作文1
在我生日那天，爸爸送我一盆深綠色的蘭花，我愛(ài)不釋手。這盆蘭花的形狀特別稀奇，就像一只小鳥(niǎo)似的停在花盆里，我非常喜歡這盆蘭花，天天給它澆水，像寵物似的關(guān)心它。一天中午，天氣非常悶熱，火辣辣的太陽(yáng)在蒸發(fā)著(zhù)大地。蘭花也被曬得垂著(zhù)腦袋，無(wú)精打采。我趕緊把它搬進(jìn)客廳涼快涼快。忽然，我驚奇地發(fā)現：蘭花葉子的顏色變深了！難道，植物對外界有感覺(jué) ?它也有喜怒哀樂(lè )？ 一個(gè)大膽的設想在我的腦海里閃現。我擦亮了一根火柴，想用火苗去刺激它，看它有什么反映，就在我劃著(zhù)火柴的一瞬間，蘭花的顏色突然變淺了，而且出現了一些深色的小斑點(diǎn)。燃燒的火柴還沒(méi)接觸植物，蘭花的葉子就已經(jīng)擺動(dòng)了一下。這是蘭花在作用警戒。我差點(diǎn)被這個(gè)奇跡驚呆了，高興地叫了起來(lái)："原來(lái)植物真有思想！"之后，我放了一些輕音樂(lè )，想要蘭花提起精神，長(cháng)得更好。蘭花果然又慢慢抬起了頭，好像忘記了剛才被太陽(yáng)曬的遭遇。以后，我一定要根據蘭花的喜怒哀樂(lè )，讓它長(cháng)得更好！ 晚上，我在電話(huà)里向爸爸訴說(shuō)了這一發(fā)現，爸爸笑著(zhù)告訴我："其實(shí)，每一株植物都有它的喜怒哀樂(lè )，它跟人類(lèi)一樣，如果有什么可怕的東西，它的思想就會(huì )產(chǎn)生恐懼。相反，如果你給它放一些輕音樂(lè )，它也會(huì )快樂(lè )，促進(jìn)它生長(cháng)。"聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)腋嗟亓私饬酥参锏男愿瘛?/p>
雖然，我這個(gè)發(fā)現并不是很大，但我以后還要繼續努力觀(guān)察周?chē)?/p>
事物，因為里面將會(huì )有無(wú)數值得深入了解的未知之迷，等待我們去發(fā)現，去揭曉。
有關(guān)發(fā)現作文2
那縷白色融在千百根青絲之中，顯得那樣耀眼，顯得那樣炫目，顯得那樣猖狂。我望著(zhù)那根白發(fā)，陷入了沉思，在淚光中，依稀看見(jiàn)你愛(ài)我的身影。
進(jìn)入初中生活的后，你更加在意我的動(dòng)向。出去玩，你總是問(wèn)三問(wèn)四，搞得大家尷尬不已；去學(xué)校，你重視啰嗦個(gè)不停，總要說(shuō)好久好久；就是走親戚，你也要家人陪我去，怕我跑丟了。您為我操勞了十幾年，而我呢？不僅不懂事，反而還惹你生氣。
還記得那天，寒風(fēng)肆虐，不聽(tīng)您勸告的我依然穿著(zhù)單薄的衣服去上學(xué)，其后果自然是慘不忍睹。放學(xué)回到家時(shí)，我的手早已凍得烏青，在我心疼我的小手時(shí)，您來(lái)了，您>嘮叨了好一陣，心情不好的我便把您當成老出氣筒，和您吵了幾句，我氣沖沖的回了自己的房間。當然，我沒(méi)有看到在我轉身后，您的嘆息。
此時(shí)，我還依稀記得那天你那溫柔的話(huà)語(yǔ)：“手凍了嗎？疼不疼？擦點(diǎn)藥吧！”每一句都飽含濃濃的親情，每一句都在寒冬>溫暖著(zhù)我的心靈，可我卻對您發(fā)脾氣了。
現在，我懂了——您那耀眼的白發(fā)是我助長(cháng)的，您眼角的皺紋是為我而生的，您的心情在為我而更換著(zhù)，而我呢，過(guò)濾掉了你的愛(ài)，忽略了您的傷，遺忘了那無(wú)私的溫暖。媽。對不起。媽?zhuān)膼?ài)，是寒冬里的熱水袋，溫暖著(zhù)我冰冷的心；你的愛(ài)，是炎夏的一陣風(fēng)，吹走了焦躁與不安；您的愛(ài)，是下雨天的大傘，撐起了一片藍天！媽?zhuān)覑?ài)你！
我扶著(zhù)您坐下，小心翼翼的拔下那根白發(fā)，扔在了時(shí)光的輪轉中。
有關(guān)發(fā)現作文3
在大自然的世界里，有許許多多的事情如果不按自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們愿望相反的結果。就在一件事情中，我也如此。
在一個(gè)星期天的下午，我吃完了午飯，就想出去走走�？晌覄傁氤鲂^大門(mén)，卻發(fā)現在一個(gè)很不起眼的一個(gè)小墻角落里，有一只小蝸牛正在緩慢地爬行。我來(lái)到那只蝸牛跟前，想跟它“玩玩”，卻被它發(fā)現了。它一頭鉆進(jìn)了蝸牛殼里，我無(wú)奈，只得想辦法讓它從殼里面出來(lái)。我先用了最愚蠢的辦法，就是躲開(kāi)它。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有反應。接著(zhù)，我又把它放進(jìn)水里，不停地攪拌，過(guò)了一會(huì )兒，我的計劃沒(méi)有成功，反而把這只脆弱的小蝸牛給轉暈了。沒(méi)辦法，又得用第三個(gè)方法了，就是對它呼喚：“你快出來(lái)呀!我的小蝸牛，否則我就不理你了，你快出來(lái)呀，我。。。。。�！辈挥谜f(shuō)，這個(gè)計劃肯定又失敗了。我愛(ài)莫能助地呆呆地坐在地上。忽然，我想到了一個(gè)好主意。于是，我便拿來(lái)了一根蠟燭，點(diǎn)上火，擺放在小蝸牛的前面。一分鐘以后，小蝸牛動(dòng)了一下，又過(guò)了一分鐘，小蝸牛見(jiàn)到了光明，慢慢地伸出了頭來(lái)。太好了，我的計劃成功了。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛就走了。
從這件事經(jīng)過(guò)了以后，我明白了一個(gè)道理;凡事都不能強迫于人，一定要順從他人，才能成功。
有關(guān)發(fā)現作文4
皓月當空，繁城市華的城市失去了白日的生機，靜寂下來(lái)，我卻睡不著(zhù)，只好起身去看電視打發(fā)時(shí)間。
反復翻看電視節目單，隨意調了一個(gè)頻道。咦？那是什么？哦，原來(lái)是一只蠶蛹，只見(jiàn)它正努力掙扎著(zhù)，沒(méi)錯，它正在努力打破牢籠，破繭而出。我仔細觀(guān)看著(zhù)，他顯得那么費力，直想讓你去幫它一把，可是卻不行，因為這不是幫它，而是毀了它，蛹兒不經(jīng)歷破繭的痛，怎能化為蝴蝶凌飛與天空？
也許，哦，不。你一定會(huì )遇到困難和挫折，我們無(wú)法選擇命運，就要越過(guò)困難和坎坷，抗擊風(fēng)雨，永往直前！
它正努力掙扎著(zhù)，蠶蛹裂開(kāi)了一條小縫，縫隙在不斷變大，一只小蝴蝶探出了頭，終于，一只蝴蝶破繭而出凌風(fēng)飛舞。
我們每個(gè)人都像這蠶蛹，而那層繭就像艱難坎坷，每個(gè)人都夢(mèng)想著(zhù)沖破困難，走出坎坷�？墒�，不付出汗水和努力又怎成功呢？蛹兒成功了，因為它經(jīng)歷了破繭掙扎的疼痛，所以，不要害怕痛苦，因為掙扎過(guò)后，你便能如蠶蛹一樣凌羽飛翔。
關(guān)上電視，躺在床上細細回想剛才那一幕幕景象，思考著(zhù)……
終于，我走到了書(shū)桌旁，寫(xiě)下了這樣那個(gè)一段話(huà)：偶然間我明白了，是馬就應該馳騁于遼闊的草原，感受速度帶來(lái)的激情；是雄鷹，就應該展翅翱翔，哪怕翅膀斷了，只為征服這藍天；是船，就應該選擇遠航，風(fēng)浪雖不能避免，但無(wú)法阻止其前進(jìn)的步伐，努力前行，只為追求那遙遠的夢(mèng)想……
有關(guān)發(fā)現作文5
在人的一生中，童年時(shí)代往往是我們記憶猶新、天真幼稚的時(shí)代。每個(gè)人的童年時(shí)代都是不同的，有的人在童年時(shí)代就充滿(mǎn)了藝術(shù)天賦，有的人天真活潑，動(dòng)手能力強，有的人卻做任何事都十分成熟……
我童年時(shí)代時(shí)，非常天真幼稚，由于對事物的不了解，使我產(chǎn)生了對任何事物的好奇心，什么事都要去嘗試一下。因此，我發(fā)現了許多“埋藏”在事物中的道理與啟示，但大部分都是不切實(shí)際的。卻有一次發(fā)現讓我得到了大人們的好評！
記得那是在我讀一年級時(shí)的事情了。那時(shí)候的我天真好動(dòng)，學(xué)習成績(jì)也在班里名列前茅。由于我的家鄉在江南水鄉，所以我經(jīng)常一做完作業(yè)就跟著(zhù)爺爺奶奶去捕魚(yú)。晚霞、漁網(wǎng)、小河形成了一道亮麗的風(fēng)景，我坐在船頭，沉浸在這美景中……
突然，船頭發(fā)出了爺爺奶奶的呼叫“哦！有收獲了！凱凱快來(lái)看，真大的魚(yú)��！”我連忙從沉思中醒過(guò)來(lái)，來(lái)到船頭，看見(jiàn)一條條大魚(yú)，嘴角浮起了豐收的微笑！
我們返航了，回到家里，奶奶把魚(yú)煮了。我、爸爸媽媽和爺爺奶奶坐在一起享受魚(yú)晚宴。
當我看到一粒一粒的顆粒時(shí)，禁不住問(wèn)起來(lái)：“這是什么？”“這……這個(gè)東西是魚(yú)籽，小孩子不能吃，吃了考試考不好的……”爸爸和媽媽說(shuō)，爺爺奶奶也點(diǎn)頭稱(chēng)是。我的內心開(kāi)始糾結起來(lái)：到底是吃還是不吃，如果吃了就不能考出好成績(jì)，如果不吃，我就不能證實(shí)他們的話(huà)。最后，我還是嘗了一下，我不但考試沒(méi)下降，還上升了……
因此，我發(fā)現了一個(gè)啟示：任何事物都要去嘗試一下才能證實(shí)它的真偽！
有關(guān)發(fā)現作文6
生活離不開(kāi)探索和發(fā)現，許許多多的奧秘就來(lái)自于生活中一些平平常常的小事。
有一天，我閑來(lái)無(wú)事在家亂翻。我拉開(kāi)一個(gè)抽屜，一陣銀光閃過(guò)，嘿，是一個(gè)銀碗！我把銀碗拿出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)想到有人說(shuō)過(guò)銀碗可以驗毒，有毒的食物放進(jìn)去，銀碗會(huì )變黑，這是真的嗎？
在好奇心的驅使下，我決定動(dòng)手試一試。我把銀碗洗干凈，把一個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)去，銀碗的顏色并沒(méi)有變。我把蘋(píng)果取出，又放進(jìn)了一株青菜，銀碗的顏色還是沒(méi)有變化。我又試了幾種食物，銀碗一直沒(méi)有變黑，當我幾乎快泄氣時(shí)，忽然聞到了一股又臭又香的味道——臭豆腐！我突發(fā)奇想，把臭豆腐放進(jìn)去會(huì )怎么樣呢？我把一塊臭豆腐弄進(jìn)銀碗，呀，銀碗變黑了！這是為什么？難道臭豆腐有毒嗎？我不禁緊張起來(lái)，昨天我們全家還吃了臭豆腐，不會(huì )有事吧？
以前我們也吃過(guò)臭豆腐，可并沒(méi)有發(fā)現什么異樣。也就是說(shuō)，臭豆腐沒(méi)有毒，那么，銀碗為什么在放進(jìn)臭豆腐后就變黑了呢？而蘋(píng)果，青菜等放進(jìn)去就不會(huì )變呢？這究竟是怎么一回事？
我查閱了《百科全書(shū)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》可都沒(méi)有找到答案。后來(lái)我在一本名叫《中國少年兒童》的書(shū)上得到了我想要的答案。
原來(lái)，臭豆腐里面含有一種叫做硫的化學(xué)元素，銀制的物品和硫起反應，變成硫化銀，銀碗就變成黑色的了。用牙膏擦拭，銀碗就可以恢復了。
我懂得了銀碗變黑的秘密，還知道了科學(xué)每時(shí)每刻都在我們身邊，只要你肯去發(fā)現，就一定會(huì )給你回報的。
有關(guān)發(fā)現作文7
充滿(mǎn)希望色彩的太陽(yáng)東升西落，閃爍著(zhù)理想色彩的天空遍布藍色，閃耀著(zhù)夢(mèng)想色彩的繁星點(diǎn)綴夜空，我發(fā)現我的生活有色彩。
小學(xué)時(shí)我覺(jué)得我的生活是無(wú)色的，遍布黑白，太陽(yáng)是黑色的，天空是白色的，我的夜空沒(méi)有星星，生活的無(wú)滋無(wú)味，自卑的空氣到處都是，我又一次失敗了。
二零一零年我上六年級，上學(xué)期期中考試前我瘋狂般的學(xué)習，換來(lái)的卻是一次落榜，我幼小的心靈受到了前所未有的傷害，再加上弟弟的金榜題名和父母疑問(wèn)，我不知道該怎樣回答，我覺(jué)得生活特沒(méi)意思，可是卻無(wú)法逃避，只能郁郁寡歡。每天的自責，生活的意志消沉，失去了原來(lái)的我。然而老弟的一句話(huà)—你打不破獎狀零記錄的，激發(fā)了我潛在的斗志，要相信自己。
可能是覺(jué)得自己的腦子笨，學(xué)東西很慢，所以自己只能學(xué)習到半夜，一天，兩天，三天，四天——慢慢地七百二十天過(guò)去了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎來(lái)了第一次戰斗。
每天的努力讓我找回了自我，找回了自信，找回了屬于我自己的生活，終于在學(xué)校舉辦的作文比賽中我得獎了，我站在全校同學(xué)的面前，心中吶喊著(zhù)“我能行”。第一次嘗試到成功的喜悅，我證明了自己，我的破了獎狀零記錄，找回了自己的尊嚴。
經(jīng)過(guò)七百二十天的努力，我的成績(jì)提了上來(lái)，我終于也有了自己的一片天。
堅持不懈的我成功了，看到了自己生活的顏色。
我生活的色彩：“草原遼闊，海闊天空，夜空泛亮，白云在蔚藍的天空飄蕩，海風(fēng)把希望吹進(jìn)了我的心里，黑夜的繁星變成了我的朋友�！�
小學(xué)時(shí)雖然我的生活失去了顏色，但是我找回了我生活的顏色，努力吧，相信我，總有一天，你的生活會(huì )漆上美麗的顏色。
有關(guān)發(fā)現作文8
童年就像一臺鋼琴，白鍵代表的是童年的快樂(lè )和滿(mǎn)足，而黑鍵則是記載童年的.悲傷。那么，童年的發(fā)現呢？如果要找到，就要拆開(kāi)一個(gè)個(gè)零件，來(lái)回答我們的問(wèn)題。
記得一次，媽媽買(mǎi)回一只兔子，白色的絨毛，紅寶石般的眼睛，剛一把它放在地上，就調皮地蹦來(lái)跳去，一會(huì )兒去這邊玩一下，一會(huì )兒去那邊胡亂抓一下，令我愛(ài)不釋手。過(guò)了一個(gè)上午，我想：兔子在這里太悶了，要不把它帶出去玩一下，呼吸一下新鮮空氣。
幾分鐘后，只聽(tīng)見(jiàn)兔子蹲在草堆旁，悠閑地吃著(zhù)身邊鮮嫩的草，因為下完小雨，嫩草上附帶著(zhù)一些細小的雨珠，在光芒下顯得閃閃發(fā)光。兔子吃了一會(huì )后，好像沒(méi)有那么活潑了。周?chē)芸炀蹃?lái)了許多小區里的孩子，他們摘了一大籃草，不停地給兔子喂食，兔子剛吃完這根草，另一根草就擺在它面前了，兔子卻不厭煩地照單全收。它越吃越?jīng)]精神，原本睜得大大的眼睛一垂下了一半，而我卻單純的認為:兔子吃飽了想睡覺(jué)了。
第二天我再來(lái)看兔子的時(shí)候，兔子躲在角落全身發(fā)抖。刺鼻的味道直沖我來(lái)，原來(lái)是兔子拉肚子了，可我是用飼料喂的，只是增加了草而已，可書(shū)上說(shuō)兔子是吃草的��？
我馬上打電話(huà)給大舅，大舅告訴我：“兔子腸胃不好，千萬(wàn)不可以吃生冷的東西，除了沒(méi)水分的玉米包衣。草里有水分，就代表有細菌。兔子吃草要吃太陽(yáng)曬干的干草，兔子喝的水要煮熟的，水溫要溫和�，F在把兔子放在陰涼的地方，不要再給它吃任何食物了�！�
有驚無(wú)險，兔子得以存活。通過(guò)這件事，我發(fā)現了：兔子不可以吃沒(méi)熟的東西，不然，后果自負啊……愛(ài)好兔子的馴養者們，千萬(wàn)不要犯錯，讓兔子們快樂(lè )成長(cháng)！
有關(guān)發(fā)現作文9
今天是星期天，天氣晴朗，媽媽帶我去公園玩。一進(jìn)公園，一陣香味撲鼻而來(lái)，哦，原來(lái)是迎春花開(kāi)了，風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在唱著(zhù)春天真美的歌曲。
來(lái)到公園的草坪上，我發(fā)現了小草露出了腦袋，睜開(kāi)了它那雙朦朧的睡眼，它探著(zhù)身子，好像發(fā)現了什么，使勁抬頭望著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地搖著(zhù)它那小腦袋。草坪上的草綠了，花兒開(kāi)了，它們似乎在說(shuō)：“春天來(lái)了！”
當我們來(lái)到湖邊的時(shí)候，看到湖邊的柳樹(shù)吐出了嫩枝，就想起李老師教的那首詩(shī)：“碧玉妝成一束高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……"柳樹(shù)上的柳葉好像是一絲絲女孩的長(cháng)發(fā)，垂了下來(lái)，在湖水里洗發(fā)。你看湖里還有小魚(yú)兒在歡快地跳躍著(zhù)，它們好像在比賽跳高呢！
在湖邊的草坪里，我發(fā)現了一只螞蟻正在搬運糧食，可是糧食太大了，它搬不動(dòng)，于是，這只小螞蟻用觸角傳遞信息，呼喚自己的小伙伴來(lái)幫忙，不一會(huì )兒，一群小螞蟻從四面八方趕來(lái)了。它們齊心協(xié)力地把糧食搬運回家了。此時(shí)，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量！一個(gè)人遇到困難要靠自己解決，更要靠集體的力量！我正想著(zhù)，這時(shí)柳樹(shù)伸出它一只手來(lái)?yè)崦业哪橆a，我“哎呀”地叫了一聲，螞蟻們聽(tīng)到了，嚇得東逃西竄，一會(huì )兒就跑得無(wú)影無(wú)蹤。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！蔽蚁矚g春天，我更喜歡春天里的萬(wàn)物復蘇！
有關(guān)發(fā)現作文10
晨露初曦，當第一縷陽(yáng)光射入房間內，當枝頭的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的唱歌時(shí)，我睜開(kāi)惺忪的睡眼。打開(kāi)窗戶(hù)，吸一口清晨新鮮的空氣。東方露出了淡淡的魚(yú)肚白，再配上微微的薄霧，翠綠的小草上閃爍著(zhù)幾顆晶瑩的露珠。此時(shí)，陽(yáng)光，薄霧，露珠構成了清晨的美妙，我發(fā)現了一個(gè)恍如仙境的世界。
太陽(yáng)漸漸的爬到了半空中，用它那燦爛的陽(yáng)光沐浴著(zhù)大地，路上的行人少之又少，沒(méi)有往日的熱鬧，只有老師的粉筆和枝頭的鳥(niǎo)兒一起奏出上午的樂(lè )曲，我再次向窗外望去，遠處的薄霧開(kāi)始消逝，路上的行人也越來(lái)越多，寧靜的街道開(kāi)始熱鬧起來(lái)。此時(shí)，稀疏的行人和枝頭的鳥(niǎo)兒成了上午的一切，我發(fā)現了一個(gè)正在蘇醒的世界。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已高高掛在空中，清脆的鈴聲也響了起來(lái)。霎那間，校園的中路上聚集了一群群的學(xué)生，白色的校服在陽(yáng)光的襯托下顯得格外惹眼，街道也越來(lái)越熱鬧，川流不息的汽車(chē)在馬路上飛馳，偶爾也會(huì )傳來(lái)幾聲清脆的鳴笛聲。此時(shí)，校園內的學(xué)生和馬路上的汽車(chē)成了中午的一切，我發(fā)現了一個(gè)生機勃勃的世界。
夕陽(yáng)西下，我獨自走在放學(xué)回家的路上，天邊的朝霞好像被太陽(yáng)灌醉了一樣，那紅里透著(zhù)橙，橙中有夾雜著(zhù)淡淡的黃色，真可謂是多之一分則嫌多，少之一分則嫌少，濃之一分則嫌濃，淡之一分則嫌淡，此時(shí)，夕陽(yáng)和朝霞成了下午的一切，我發(fā)現了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。
抬頭望向天空，一輪皎潔的明月掛在墨色的天空上。許多上班族和學(xué)童都回到了自己溫馨的家園，結束了一天的學(xué)習，躺在床上與美夢(mèng)為伴。此時(shí)，明月和美夢(mèng)裝點(diǎn)了夜晚，我發(fā)現了一個(gè)優(yōu)美，寧靜的世界。
光陰流轉，空間變幻，生活處處都美得讓人流連！此時(shí)此刻，面對人生的答卷，充滿(mǎn)著(zhù)對明天晨露初曦的期盼。
有關(guān)發(fā)現作文11
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì )出現各種各樣的稀奇古怪的自然現象。但是在這些妙趣橫生的問(wèn)號里面，令我最難忘的要數我發(fā)現蜘蛛的秘密的事了。
一天下午，我和爸爸在家猜謎語(yǔ)。爸爸出謎語(yǔ)了：“南陽(yáng)諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將�！蔽亿に伎嘞胫�(zhù)。忽然，我靈光一閃：“哈，我知道，是蜘蛛，是蜘蛛�！卑职謱ξ邑Q起了大拇指，“真聰明，回答正確�！蔽艺两跉g樂(lè )中，忽然，腦海里閃出了一個(gè)問(wèn)題：謎語(yǔ)上的“單捉飛來(lái)將”，難道是說(shuō)蜘蛛只吃活的東西？我疑惑不解地去問(wèn)爸爸，爸爸沖我神秘地笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，我給你做個(gè)小實(shí)驗�！�
爸爸從墻角捉了一只小蜘蛛，把它放入一個(gè)透明的塑料小盒子里，然后在盒子扎了些小孔，又捉來(lái)一只死蚊子，放在小盒子里。等做完了這些工作后，我們便仔細觀(guān)察起來(lái)。蜘蛛對死蚊子置之不理，向別的地方爬去�！半y道蜘蛛不吃死蚊子嗎？”我心里又產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號。
第二天，我和爸爸又來(lái)到盒子前仔細觀(guān)察。我發(fā)現死蚊子還在原來(lái)的地方，可是盒子的右上角處多了一張蜘蛛網(wǎng)，而蜘蛛，就在網(wǎng)上安靜地趴著(zhù)�！白蛱斓乃牢米記](méi)有被吃掉，是因為蜘蛛還沒(méi)有織網(wǎng)嗎？”我又產(chǎn)生了疑問(wèn)。我把死蚊子放在網(wǎng)上，但蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，不理不睬的。爸爸用筆輕輕觸動(dòng)了網(wǎng)的邊緣，蜘蛛好像有反應了，向顫動(dòng)的方向爬去，但爸爸一把筆收回去，蜘蛛就停下來(lái)了。
看著(zhù)眼前的現象，我恍然大悟：“原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)發(fā)現獵物的�！�
只要學(xué)會(huì )觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現生活中的許多的有趣的自然現象了。
有關(guān)發(fā)現作文12
今天我在家里幫媽媽干家務(wù)活的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現了太陽(yáng)還是沒(méi)落�，F在都晚上7：00多了，冬天的太陽(yáng)很早都落了，這是為什么呢？我求救我的“老師”十萬(wàn)個(gè)為什么，現在就給大家分享一下答案吧。
夏天即春秋分之間時(shí)，太陽(yáng)正射北半球，在地球任何地方看，太陽(yáng)都自正東偏北處升起，於正西偏北處日落，既然偏北，北半方地平線(xiàn)比較高的南部地區，太陽(yáng)當然會(huì )先下山，反之在北部地區，太陽(yáng)就會(huì )較晚下山。但是在冬天即秋春分之間時(shí)，太陽(yáng)正射南半球，太陽(yáng)會(huì )自正東偏南處升起，於正西偏南處日落，既然偏南，南半方地平線(xiàn)比較低的南部地區，太陽(yáng)自然會(huì )較晚下山。在如丹麥、挪威等高緯度近北極圈的國家，夏天太陽(yáng)會(huì )晚到晚上10點(diǎn)甚至於半夜時(shí)才下山，而冬天時(shí)日出日落甚至於會(huì )分別發(fā)生在早上10點(diǎn)及下午2點(diǎn)時(shí)。在別的天文問(wèn)題中，我曾經(jīng)提及日行圈的概念，以之思考本問(wèn)題，就更容易理解了。上述冬天時(shí)較晚所虧的時(shí)間，與夏天較早所賺的時(shí)間是相等的，也就是說(shuō)會(huì )互補，換句話(huà)說(shuō)，以一年為基礎來(lái)看，全球各地受日照時(shí)間是相等的。以北極點(diǎn)地區言，夏天即春秋分之間時(shí)，太陽(yáng)都在天上360度環(huán)繞而行，不下山，只是仰角不同（夏至時(shí)仰角為23。5度是最大值）。到冬天時(shí)，太陽(yáng)則都在地平線(xiàn)下，不上山，在秋分后的數周內，太陽(yáng)位於地平線(xiàn)下附近，北極點(diǎn)看到的太陽(yáng)整天都是要出不出的黃昏（或曙光）太陽(yáng)，只是一天比一天暗，一直到約150天的永夜期。
大家看過(guò)后明白了嗎？
通過(guò)這件很小的事情，我們就明白了一個(gè)小道理。以后我們要多多觀(guān)察身邊的小事、事物，讓我們做一個(gè)生活中的有心人。
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每當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我家陽(yáng)臺時(shí)，我在觀(guān)賞大地上那可愛(ài)的景色，我偶然的發(fā)現那縷陽(yáng)光是那樣的慷慨無(wú)私，神圣溫暖，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在為我們歌唱，天空分享著(zhù)他的蔚藍，微風(fēng)撫摸著(zhù)我們的臉，感到格外舒服。
每當日落的最后一片光輝停留在我的身上時(shí)，偶然的發(fā)現這片光是那樣的美麗動(dòng)人，天空下起了小雨，雨水正灌溉著(zhù)大地，感到雨水是那么的偉大。
每當晚上來(lái)臨時(shí)，月亮星星高高掛在天上，在一片黑暗中發(fā)出光芒，一閃一閃的，在黑暗中格外明顯，我覺(jué)得，它們戰勝了黑暗。
坐在窗邊，望著(zhù)天空，我偶然的發(fā)現，這一切或許只是誤會(huì )。
陽(yáng)光，它只是每天東升西落，散發(fā)出熱量，讓人覺(jué)得溫暖而已，并沒(méi)想過(guò)要慷慨無(wú)私；小鳥(niǎo)，或許它只是興致大發(fā)，為同伴唱首歌而已，并沒(méi)有想過(guò)為人們歌唱；微風(fēng)，或許它只是剛好經(jīng)過(guò)，不小心碰到我們的臉頰而已，并沒(méi)有想過(guò)撫摸我們的臉；星星月亮，或許它們只是放出光芒，然而并沒(méi)有戰勝黑暗。
如果天空真的想分享蔚藍，為何我在看天空，藍天卻像與我無(wú)關(guān)？有人說(shuō)大海很勇敢，如果大海真的有那么勇敢，為何海浪卻遲遲靠不了岸？
也許陽(yáng)光，沒(méi)想過(guò)要慷慨；也許雨水，只為自己灌溉；也許大海，并不是那么勇敢；也許小鳥(niǎo)，只為同伴歌唱；也許微風(fēng)，只是碰巧經(jīng)過(guò)；也許星星，并沒(méi)有戰勝黑暗。
我偶然的發(fā)現，世界上有很多很多誤會(huì )。我把大自然的景象描繪的生動(dòng)有色，但結果，或許只是一個(gè)誤會(huì )。我偶然的發(fā)現了這么多東西，若沒(méi)有偶然，我的發(fā)現還存在嗎？所以我們不能只靠偶然的發(fā)現，要注意觀(guān)察才有所創(chuàng )造。
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這是一個(gè)厚厚的老繭，跟個(gè)指甲蓋兒那么大，這個(gè)老繭比其它的任何的老繭都特殊，它長(cháng)在中指的內側，沾有粉筆灰的中指的內側……
我想到這兒，大家都明白了吧。對，這是老師的手，是我們數學(xué)老師巢老師的手。
那是在一節自習課上，大家都在認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。巢老師不太放心，把手放在背后來(lái)“巡邏”一番當他叢我座位旁走過(guò)時(shí)，無(wú)意瞥到蓋了一層淡淡的白霜的大手，不禁地感覺(jué)好笑。咦？那是……對，是繭，這繭厚厚的，有點(diǎn)發(fā)黃，長(cháng)在中指內側，看來(lái)這繭已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間了。略高于皮膚表面，把原本就很粗糙的手“裝點(diǎn)”的更難看了。
我還正納悶，老繭怎么會(huì )長(cháng)在那兒呢？再看看手上密集的粉筆灰，我明白了……
原本有些上翹的嘴角，像被什么東西墜著(zhù)一樣，怎么也翹不起來(lái)了。原本些許輕松的心情，頓時(shí)凝重了不少。
這就是巢老師平日里辛勤耕耘的結果，也是這么多年教師生涯的“勛章”，很獨特的“勛章”。但巢老師并沒(méi)有向我們提起過(guò)他的“勛章”，并沒(méi)有訴苦過(guò)。他都是默默承受著(zhù)，承受著(zhù)這教師的標志。對，教師的標志！這標志也許不是那個(gè)老繭，但一定是那個(gè)繭上面的字：辛勤付出，不計得失！育人、育心、育愛(ài)！
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間才回過(guò)來(lái)神來(lái)，轉過(guò)頭看著(zhù)巢老師手上的繭，在燈光的照耀這繭是那么美，那么美……
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有一句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“欲要看究竟，處處細留心�！比粼谏钪辛粜挠^(guān)察，你就會(huì )發(fā)現很多在書(shū)本學(xué)不到的知識。
記得我五歲的時(shí)候，有一天中午我正津津有味的吃媽媽專(zhuān)門(mén)給我炒的豆芽菜，我看著(zhù)這美味可口的豆芽，思考一個(gè)問(wèn)題，這么好吃的豆芽是如何生長(cháng)出來(lái)的呢?我想弄清楚這個(gè)問(wèn)題，于是我就向媽媽求教。媽媽說(shuō)：“豆芽是豆子經(jīng)過(guò)溫室培育而成的，要不我們也來(lái)做個(gè)試驗�！蔽液芩斓拇饝�。
媽媽拿出一個(gè)碗，然后又拿了一些豆子，往碗里放了一些水，然后她用毛巾把碗蓋上，再把毛巾打濕，過(guò)了一上午，媽媽再次把毛巾拿開(kāi)時(shí)，一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的大豆引入我的眼簾。等到第二天上午，我迫不及待的來(lái)到客廳，發(fā)現豆子比昨天大了三倍，但是還未發(fā)芽，媽媽說(shuō)：“要發(fā)芽還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間”。于是媽媽把水倒掉，再次用濕布蒙上，我奇怪的問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁窗阉沟�，并且蒙上濕布是干什么用的�?”媽媽說(shuō)：“豆芽不能一直浸泡在水里，不然會(huì )腐爛的，但豆芽的生長(cháng)還需要一定的濕度……”
又過(guò)了一段時(shí)間，我再次去看那些豆子，豆子變得多了，并且我驚訝的發(fā)現豆子上有尖尖的小丫，我多么期待我的小豆芽能快快的長(cháng)出來(lái)啊!又過(guò)了幾天，我發(fā)現黃豆又變多了，個(gè)個(gè)長(cháng)成了短短的豆芽，它們長(cháng)度不一，彎彎曲曲，我挑了一個(gè)最長(cháng)的，看了看，媽媽說(shuō)想吃這些豆芽還需要一段時(shí)間，看著(zhù)這些豆芽，我發(fā)現與黃豆相連的部分芽根最細綠色的，尖部的芽最粗是白色的，豆芽的芽上還長(cháng)出了“胡須”，有的嘴唇還會(huì )裂開(kāi)了，好像在對我笑呢。
我為我的發(fā)現高興不已，更為豆芽的生長(cháng)點(diǎn)贊，如果不細心觀(guān)察是不是只能做個(gè)簡(jiǎn)單的吃貨，哈哈!
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