我的發(fā)現小學(xué)作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的發(fā)現小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的發(fā)現小學(xué)作文1
我的新發(fā)現今天，我剛起床，突然發(fā)現水盆里有個(gè)小黑點(diǎn)，頓時(shí)感到很疑惑，走近一看，原來(lái)是一只蜘蛛，雖然盆里有一些水，但他一點(diǎn)也不在乎，漂浮在水面上，活像一個(gè)法力高強的神仙。這時(shí)，我的好奇心越來(lái)越重了，于是便去問(wèn)爸爸媽媽。但他們也都說(shuō)不太清楚究竟是怎么一回事，最后還是《少兒百科全書(shū)》告訴了我答案：其實(shí)蜘蛛能在水面上行走是因為它腳上面有一層油，一旦他失去了這層油，它就會(huì )慢慢沉入水底。為了驗證這上面寫(xiě)的是否真實(shí)，我拿了一只放了水的水盆，一把小刷子，一些洗衣粉，捉了一只蜘蛛，準備做實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始了，我先把蜘蛛放進(jìn)水盆里，結果蜘蛛沒(méi)有沉下去，接著(zhù)我把它拿出來(lái)，放了一些洗衣粉在小刷子上，輕輕地刷了起來(lái)，可老天好像要根我作對似的，剛刷了一下蜘蛛的腳就掉了，沒(méi)辦法，只好再找一只蜘蛛，但次次都一樣。后來(lái)，爸爸給我出了一個(gè)主意——把蜘蛛的腳放在含有洗衣粉的水里浸一會(huì )兒，我按照這個(gè)方法做，然后把蜘蛛放進(jìn)清水里，果然他沉了下去。今天這件事讓我明白了只要你善于觀(guān)察身邊的事物，多實(shí)踐，多思考具有法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)一樣堅持不懈的精神，勝利就離你不遠了。
我的發(fā)現小學(xué)作文2
周四的下午，有一位姐姐在我們班上了一節手工課，那就是教我們制作一種汽車(chē)。我們制作的這種汽車(chē)真是奇妙無(wú)比，它不是靠車(chē)輪行使的，而是靠氣流前進(jìn)的，好了，不和大家賣(mài)關(guān)了了，我們做的是氣墊汽車(chē)。 由于是小組活動(dòng)，所以我們小組是前兩排的四位同學(xué)：我和湯紫怡負責制作汽車(chē)，袁宇航和羅世源負責帶著(zhù)我們制作的氣墊汽車(chē)參加全班的比賽�？墒鞘兄谱髁�，我們先用小刀把一次性紙杯子的底部切下來(lái)，然后把A4紙的長(cháng)和寬分別對折兩次，做到這一步的時(shí)候，我們遇到了一個(gè)難題，于是我們請教了老師，老師很耐心地講解給我們聽(tīng)，經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)覀兠┤D開(kāi)，順利地把四個(gè)角折成四個(gè)銳角三角形，然后用膠帶固定在A(yíng)4紙上，用鋼筆畫(huà)出杯底，最后用小刀把圓剪下來(lái)，再用膠帶固定住，這樣，一個(gè)氣墊汽車(chē)就做好了。 轉眼間，就到了比賽的時(shí)刻了，只見(jiàn)羅世源使勁一吹，氣墊就汽車(chē)很快就從講臺的一邊“飛”到了另一邊，結果出來(lái)了，功夫不負有心人，我們獲得了二等獎，并且每個(gè)得到了一副游戲棋作為獎品呢。 這就是我們的“戰利品”——氣墊汽車(chē)！
我的發(fā)現小學(xué)作文3
星期天，媽媽要做紅燒排骨給我們吃，可是在做的過(guò)程中一不小心給燒焦了。
媽媽沒(méi)辦法，只好把燒焦的排骨盛在碗里，讓我把它倒掉。這時(shí)爸爸也走了過(guò)來(lái)，手里提著(zhù)醋瓶，說(shuō)：“兒子，這紅醋顏色不大對，好像有點(diǎn)變質(zhì)了，麻煩你順便把它也倒掉吧�！睘榱耸∈�，我把醋直接倒在了排骨碗里，咦，奇怪啊，紅醋竟然慢慢地變成了白色。這是什么原因呢？為了要揭開(kāi)這個(gè)謎團，我決定再實(shí)驗一次。我向媽媽要了兩三塊生排骨，放在火上故意燒糊，然后取了一塊放進(jìn)碗里，接著(zhù)我從碗櫥里取出新開(kāi)封的紅醋倒進(jìn)排骨碗里，這下碗里的紅醋比剛才還要白，幾乎有點(diǎn)透明呢！我問(wèn)了爸爸、媽媽和鄰居，可他們也都不知道其中原因。最后，我在一本科學(xué)雜志上知道了：原來(lái)排骨燒糊的部分生成了骨炭粉，而骨炭粉具有極強的吸附作用，它能吸附水和空氣里的色素和一些氣體，除去水和空氣里含有的顏色和異味。哦，原來(lái)是這樣��！
事后，我又試著(zhù)把燒糊的排骨放入冰箱，沒(méi)想到還真管用，很快就消除掉了冰箱里的異味。只要用心，我們就會(huì )發(fā)現生活中處處有科學(xué)！
我的發(fā)現小學(xué)作文4
今天早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我竟然考了97分，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，我急忙把數學(xué)考卷改好，并把它藏好。
回到家后，我發(fā)現家里沒(méi)人，于是，我跑去大廳，原來(lái)，媽媽和姐姐在聊天，姐姐開(kāi)心地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艿芸剂藥追帜�？”媽媽親切地說(shuō)：“我也不知道，老師沒(méi)有發(fā)微信告訴我�！痹�(huà)音剛落，媽媽就走了，姐姐走出來(lái)的時(shí)候發(fā)現了我，就問(wèn)：“你考了幾分？”
我笑瞇瞇地說(shuō)：“97分�！边@真是讓姐姐大吃一驚，她帶我去見(jiàn)媽媽?zhuān)瑡寢屢灰?jiàn)到我就問(wèn)：“你考了幾分？”我開(kāi)心地說(shuō)：“97分�！眿寢尣恍�，非要讓我把試卷拿給她看。我給她看完后，她果然大吃一驚地說(shuō)：“這怎么可能，你平時(shí)都是考80幾的�！�
我得意地說(shuō)：“沒(méi)想到吧！”媽媽高興地說(shuō)：“真是我的乖寶貝，真聰明！”我害羞地說(shuō)：“這沒(méi)有什么！”
其實(shí)，我心里就像踩上了云朵一樣激動(dòng)。我這才發(fā)現，我其實(shí)也蠻聰明的，只是以前太不用心了。
我的發(fā)現小學(xué)作文5
今天，哥哥讓我做一道數學(xué)題，題目如下：把2、3、6、9這四個(gè)數填入下面的“□”里（每個(gè)數用兩次），每個(gè)“□”里只能填入一個(gè)數，使得這個(gè)等式成立�！酢酢痢酢酰健酢酢痢酢�。
我一看題目立刻想到一種簡(jiǎn)便的填法：23×69=69×23，調換兩個(gè)乘數的位置，積是相等的。哥哥說(shuō)：“你填的這種方法，算式兩邊的兩個(gè)兩位數完全一樣。有沒(méi)有其他填法，使得左右兩邊的兩位數不一樣，但是積仍然相等呢？”我動(dòng)起腦筋來(lái)，想到：我們可以把2、3、6、9分成兩組，使2×9=3×6，然后把2、9作十位數，3、6作個(gè)位數，得到23×96，再反過(guò)來(lái)把3、6作十位數，2、9作個(gè)位數，得到32×69，兩邊的積到底等不等呢？經(jīng)過(guò)計算我發(fā)現23×96=32×69，而且26×93=62×39。我又用兩組相乘后得數相等的四個(gè)數1、2、3、6做實(shí)驗，因為2×3=1×6，所以21×36=12×63，26×31=62×13。
我還發(fā)現這樣的算式，從左往右讀和從右往左讀是完全一樣的，就像“上海自來(lái)水來(lái)自海上”這句話(huà)。同學(xué)們，你還能想我一樣寫(xiě)出更多滿(mǎn)足條件的算式嗎？
我的發(fā)現小學(xué)作文6
一天晚飯后，我靠在沙發(fā)上看電視，爸爸走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“兒子，幫爸爸把煙灰缸洗了�！蔽乙豢�，好臟！幾個(gè)浸的發(fā)胖的煙蒂浮在水面上。端著(zhù)煙缸，一股嗆人的煙味直刺鼻孔�！鞍职�，你怎么老愛(ài)往煙灰缸里倒水，把煙灰剛弄得這么臟？”爸爸不好意思的笑了笑。我氣呼呼的拿著(zhù)煙灰缸來(lái)到陽(yáng)臺，順手把煙灰缸里的水倒在菊花盆里。
第二天，我意外的發(fā)現菊花上的蚜蟲(chóng)不見(jiàn)了，仔細一看，全死了。怎么會(huì )這樣呢？難道是我昨晚往花盆里到的水？
為了證明這一樣法，下午一回家，我就放下書(shū)包主動(dòng)幫爸爸洗煙灰缸。我想昨晚一樣，把煙灰缸里的水倒入菊花盆里，然后目不轉睛的觀(guān)察著(zhù)蚜蟲(chóng)的反應，過(guò)了一伙兒，它們有些煩躁不安，開(kāi)始在畫(huà)紙上爬來(lái)爬去。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來(lái)，煙蒂泡出來(lái)的水竟是治蚜蟲(chóng)的“良藥�！蔽覟榇烁吲d地手舞足蹈。
現在，家里的花兒要是長(cháng)蚜蟲(chóng)，我就泡一些煙蒂水噴一噴，保準“藥＂到蟲(chóng)死。這個(gè)意外的發(fā)現讓我明白了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你用心觀(guān)察，知識就在你身邊。
我的發(fā)現小學(xué)作文7
小蝌蚪和小魚(yú)是死對頭，你們聽(tīng)了可能會(huì )覺(jué)得可笑，肯定會(huì )想：那些都是溫和的小動(dòng)物，怎么會(huì )是死對頭呢？你們要是這樣想那就錯了！因為這是我親眼所見(jiàn)的。
有一次，我在鄉下，捉了幾只蝌蚪和小魚(yú)，我把他們放在一個(gè)盆子里，就去完了。一會(huì )兒，我回來(lái)看望小魚(yú)和蝌蚪。我走近盆子，發(fā)現水花濺了起來(lái)，我連忙向盆子里看，那時(shí)讓我大吃一驚，魚(yú)兒和蝌蚪大起了架，而且打的不可開(kāi)交。那時(shí)我只能坐以待斃，因為他們已經(jīng)纏在了一起；。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，他們的“戰斗”還在繼續，終于兩敗俱傷，“戰斗”結束了……
讀者們，聽(tīng)了我的講述，這下，你們總該相信蝌蚪和小魚(yú)是死對頭這個(gè)事實(shí)了吧！不過(guò)，他們?yōu)槭裁词撬缹︻^呢？我有一個(gè)猜測，那就是在遠古時(shí)候，小魚(yú)和蝌蚪是另外兩種動(dòng)物，那時(shí)侯，它們就是死對頭，無(wú)數年后，它們進(jìn)化成了蝌蚪和小魚(yú)，因此還是死對頭。
聽(tīng)了我的猜測，你們有什么想法呢？
我的發(fā)現小學(xué)作文8
暑假里的一天，我正準備寫(xiě)作業(yè)，就聽(tīng)見(jiàn)吱——吱——的聲音。我心想，這回我要做個(gè)“小偵探”，偵查一下這是什么聲音，我就順著(zhù)聲音找到了廚房里，原來(lái)是一只老鼠在啃東西。我準備把它嚇走，可心里一想，它為什么光啃東西而不聽(tīng)吃東西呢？這個(gè)問(wèn)題印在我的腦海里，怎么也想不通。
后來(lái)爸爸回來(lái)了，我馬上去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你為什么不親身去觀(guān)察下呢？”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，便在廚房里放了一塊饅頭，自己躲在門(mén)后。過(guò)了一會(huì )兒，一只老鼠過(guò)來(lái)了，我猛的一撲，把老鼠捉住了。為了防止它逃跑，我把它放在鳥(niǎo)籠里。里面還給它放了饅頭讓它吃。
過(guò)了幾天，我發(fā)現它的牙齒老了很長(cháng)。又過(guò)了幾天，它餓死了�！八鼮槭裁磿�(huì )餓死呢？”我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去上網(wǎng)查資料，原來(lái)它的牙可以長(cháng)很長(cháng)的，如果它們不磨牙，就會(huì )被牙齒頂住嘴巴而無(wú)法吃東西。這下我明白了：它原來(lái)是因為無(wú)法磨牙而被餓死。
這次觀(guān)察真讓我收獲不少��！
我的發(fā)現小學(xué)作文9
生活中驚奇的'事情很多，需要人們那雙明亮的眼睛，與那雙勤勞的雙手去探索，去實(shí)驗。這些發(fā)現可能讓人歡喜，可能讓人驚訝，又可能讓人失望。而我也有一個(gè)讓人驚訝的發(fā)現，不信，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我正面臨著(zhù)蚊子一波接一波的掃蕩，弄得我許久都睡不著(zhù)，于是，我就站了起來(lái)，使勁抖，想把它給抖下來(lái)。沒(méi)想到身上的蚊子還在拼命地吸食著(zhù)我的血液。我頓時(shí)疑惑重重，蚊子怎么會(huì )沒(méi)有掉下來(lái)呢？于是，我開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
首先，我抓來(lái)了五只蚊子，然后把它們的小腳拿起來(lái)仔細觀(guān)察。我發(fā)現每只腳上都有一個(gè)吸盤(pán)狀的皮。我想，是不是就是它們的存在才使蚊子不會(huì )掉呢？說(shuō)干就干，我第一個(gè)小實(shí)驗就是把三只蚊子的小腳取下來(lái)，隨之放飛。于是，我觀(guān)察到它始終在天上飛，好不容易吸在墻上，卻又立馬掉了下來(lái)。第二個(gè)小實(shí)驗我把剩下的兩只蚊子的腳取下一部分，然后再放飛它們，它們還是吸不住。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗說(shuō)明蚊子腳上有吸盤(pán)。為了更加確定這個(gè)實(shí)驗結果。我又查閱了各種書(shū)本資料，更加證明了蚊子的確腳上有吸盤(pán)。
這個(gè)發(fā)現讓我驚訝，我相信你們也有一些小發(fā)現，你們能夠告訴我嗎？
我的發(fā)現小學(xué)作文10
今天中午，我正在吃蘋(píng)果的時(shí)候，奶奶叫我下樓買(mǎi)點(diǎn)鹽，我隨手將咬了一半的蘋(píng)果放在桌上。等我回來(lái)的時(shí)候，竟然發(fā)現蘋(píng)果變銹了。我心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號，心想：蘋(píng)果怎會(huì )變銹呢？以前聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，將蘋(píng)果泡在鹽水就可以不變銹了。我準備試試這種方法。
我找了一個(gè)蘋(píng)果，將它切成數塊備用，一個(gè)放在桌上；一個(gè)放在清水里；一個(gè)放在鹽水里。等了二十分鐘左右，我看到鹽水里蘋(píng)果還是原來(lái)那個(gè)顏色，而且味道仍是鮮美；而桌上的已經(jīng)變成了褐色了；清水的蘋(píng)果有點(diǎn)銹，但味道很差。
奶奶的說(shuō)法沒(méi)有錯，那為什么會(huì )有這種現象？后來(lái)我又上網(wǎng)找資料，才知道原因：將蘋(píng)果泡地鹽水里是避免了它與空氣中的氧分子接觸，不會(huì )發(fā)生氧化反應，所以可以防止變銹。
沒(méi)想到，一只小小的蘋(píng)果竟有這么大的學(xué)問(wèn)�？磥�(lái)，在日常生活中，我們一定要做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人��！
我的發(fā)現小學(xué)作文11
今天早上，我和三個(gè)小伙伴一起去森林公園玩。
一到公園，我們就在草坪上盡情地玩耍、奔跑。跑著(zhù)跑著(zhù)，我就氣喘吁吁了。我準備坐下來(lái)休息一會(huì )兒，突然，我發(fā)現草坪上有位“不明爬行物”。只見(jiàn)它有著(zhù)黑黃相間的身體，頭上頂著(zhù)兩根又細又短的觸須，好似電視的兩根天線(xiàn)，它的腳：“1、2、3、4、5……”哎呀，這腳多得我數也數不清！只見(jiàn)這些腳有規律地挪動(dòng)著(zhù)，這位“不明爬行物”便慢慢地前行著(zhù)。我趕緊把小伙伴們叫過(guò)來(lái)，他們看到這位“不明爬行物”，上去就是一腳，幸好只踩中了它的尾巴，讓我們沒(méi)想到的是，它竟然還在往前爬！這時(shí)，又有一位“不明爬行物”向我們爬來(lái)，屠西恒一下子踩扁了它的頭，“不明爬行物”在地上掙扎了幾下，好像在痛苦地呻吟著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久就一動(dòng)不動(dòng)地死了。
我覺(jué)得這件事很新奇，苦苦思索不明白其中的原因�；氐郊椅亿s緊打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查了查。哦！原來(lái)這“不明爬行物”叫毛毛蟲(chóng)，它的感覺(jué)神經(jīng)在頭部的觸須上，如果把它的尾巴踩掉，它不會(huì )死，但如果你把它的頭弄掉，毛毛蟲(chóng)就失去了觸須，馬上就會(huì )神經(jīng)錯亂，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )死掉。
今天，我很開(kāi)心，因為我又學(xué)到了一個(gè)新知識。
我的發(fā)現小學(xué)作文12
今天晚上，媽媽因為有事沒(méi)回家，沒(méi)有人來(lái)燒飯，所以，爸爸給我泡了一包方便面。
正當我吃得正香的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題在我的腦海里產(chǎn)生了：為什么方便面用開(kāi)水就能泡熟，而別的面就不行呢？我思索著(zhù)。我想，百科全書(shū)上肯定有答案，去看看書(shū)上是怎么說(shuō)的也許就明白了。于是，我便跑到書(shū)架前開(kāi)始翻書(shū)了。
可是我找了老半天也沒(méi)發(fā)現什么，怎么回事？我喃喃自語(yǔ)這么厚的書(shū)也沒(méi)有答案��！我只好再跑到電腦前搜索答案。開(kāi)機后，我輸入了問(wèn)題，幾分鐘后我終于找到了答案；方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化，并壓縮成塊狀，食用前只要用熱水溶解棕櫚油，并將面條泡軟就行了。
我茅塞頓開(kāi)，心里想：只要勤動(dòng)腦去想，勤動(dòng)手去做，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題！
我的發(fā)現小學(xué)作文13
早晨起床，朦朦朧朧間，看到屋外的小樹(shù)上有一群麻雀在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。麻雀這么早就起床，難到有鬧鐘叫它們嗎？晚上，我上網(wǎng)查找了資料，上面說(shuō)：所有動(dòng)物身體里都有一個(gè)“生物鐘”，每天在一定的時(shí)間叫它們，雖然人身體里也有生物鐘，但是不如動(dòng)物的準確。
我們可以制造一個(gè)電子生物鐘移植到身體里讓我們的作習時(shí)間更有規律嗎？這個(gè)奇怪的想法在我腦子里“蹦”了出來(lái)。
它是一個(gè)拇指大小的黑色小塊，通過(guò)手術(shù)移植到腦部，只要你腦子里一想，明天幾點(diǎn)要干什么，如果在睡覺(jué)，生物鐘就會(huì )刺激你的腦部神經(jīng)讓你醒過(guò)來(lái)。而且，有了這個(gè)生物鐘，會(huì )讓你天天精神百倍，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！
所有生物都是人類(lèi)的老師，只要你留心觀(guān)察，細心發(fā)現，一定會(huì )有所收獲的！
我的發(fā)現小學(xué)作文14
夏天，我最喜歡捉蝴蝶。一天晚上我在公園玩耍，發(fā)現有一只飛舞的“蝴蝶”。于是我用帽子一下子把它罩住。當我把它捉到手中后，我發(fā)現這只“蝴蝶”與我過(guò)去捉到的不一樣，不像其它蝴蝶那樣漂亮。
回到家，我把這只奇怪的“蝴蝶”給媽媽看，媽媽告訴我這是只蛾子。媽媽拿來(lái)蝴蝶標本和這只蛾子對照，我驚喜的發(fā)現：蛾子的觸角像細絲，蝴蝶的觸角像根細棒，頂端變“胖”，像火柴頭一樣；另外蛾子長(cháng)得又粗又短，蝴蝶的身體比較“苗條”。媽媽還告訴我：“蝴蝶停下來(lái)的時(shí)候將翅膀并起來(lái)，蛾子是將翅膀展開(kāi)；最主要的是蝴蝶白天飛行，蛾子在夜間行動(dòng)。我舉著(zhù)這只被我捉住的蛾子，笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“原來(lái)這就是它們之間不同的秘密呀！”
是呀，大自然里有許多長(cháng)相相似的動(dòng)物，其中的小秘密需要我們認真觀(guān)察。［page_break］
我的發(fā)現小學(xué)作文15
一天，我和媽媽在小區散步，看到一棵高大的樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉輕輕地搖擺，好像在朝我們招手。我走過(guò)去仔細一下，每片樹(shù)葉有5個(gè)葉瓣兒，像一只只小手掌，原來(lái)這是楓樹(shù)�？墒�，楓葉不是紅色的嗎，我們還學(xué)過(guò)一首詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。為什么這棵楓樹(shù)的葉子是綠色的？我心里有了一個(gè)問(wèn)號。
回到家，我在電腦上查閱資料，找到了答案。原來(lái)葉子的顏色是由它所含各種色素的多少來(lái)決定的。正常生長(cháng)的葉子中所含綠色色素——葉綠素最多，所以呈現綠色。另外還有黃色的胡蘿卜素和紅色的花青素等。春季陽(yáng)光充足，氣溫升高，有利于葉綠素形成。新產(chǎn)生的葉綠素不斷地代替那些褪了色的老葉綠素。因此，楓葉在春夏季節，能長(cháng)期保持綠色。到了秋天，葉子抵擋不住低溫影響，產(chǎn)生新葉綠素的能力慢慢消失，綠色就漸漸褪掉。恰恰相反，在寒流霜凍的低溫條件下，有利于葉內紅色色素——花青素的形成，楓葉就逐漸變紅了。
小小的楓葉原來(lái)有這么多的奧妙，看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要留心觀(guān)察，就能有所收獲。
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