發(fā)現快樂(lè )作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的發(fā)現快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現快樂(lè )作文1
我是一棵樹(shù)，一棵丑陋而年邁的樹(shù)。
在我身邊，有很多美麗的花和草�？墒�，我并不快樂(lè )。我為我那丑陋的身體而感到自卑；我為我那脆弱的枝干而感到慚愧；我為我那因年邁而沒(méi)有樹(shù)葉去為可愛(ài)的孩子們遮擋毒辣的陽(yáng)光而感到自責。我沒(méi)有朋友，也沒(méi)有任何的快樂(lè )，我甚至不知道什么是快樂(lè )。于是我開(kāi)始尋找快樂(lè )。
我問(wèn)小草：“什么是快樂(lè )？”小草沉默了，但我聽(tīng)到她在喃喃自語(yǔ)：“你不會(huì )有快樂(lè )的，快樂(lè )不屬于你�！蔽矣秩�(wèn)小花，小花說(shuō)：“快樂(lè )是無(wú)形的，你自己去體會(huì )吧！我還是不懂，到底什么是快樂(lè )？
有一天，一群帶著(zhù)電鋸和斧頭的人來(lái)了。我以為他們肯定不會(huì )注意到我�？墒俏蚁脲e了，他們第一個(gè)關(guān)注的就是我。我有點(diǎn)開(kāi)心了，雖然很痛。但我仍不知道什么是快樂(lè )。也許在這里，我會(huì )知道吧。
他們把我裝在一個(gè)卡車(chē)上，一路上我看到了很多事物。我開(kāi)始開(kāi)心起來(lái)，我發(fā)現我好像知道了什么是快樂(lè )。
卡車(chē)慢慢停下來(lái)了，我被一群人放到了一塊巨大的人工石板上，他們紛紛拿起斧子，向我身上砍去。我被切成了一塊一塊的木條。接著(zhù)，我又被運到一個(gè)十分寒冷的地方，被放到了一戶(hù)人家的火爐里。那戶(hù)人家中的一個(gè)人點(diǎn)亮了一團火苗，放到了我的身上。我感覺(jué)到我在一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒，我感覺(jué)我的生命正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失�？墒�，在茫然中，我聽(tīng)見(jiàn)，那戶(hù)人家正在快樂(lè )地笑著(zhù)：“好暖和呀！那一刻，我笑了，我終于知道了什么是快樂(lè )。
快樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)就是：燃燒自己，照亮別人。別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。
發(fā)現快樂(lè )作文2
在生活中，有許多人總是悶悶不樂(lè )，而我，卻是一個(gè)“快樂(lè )小精靈”時(shí)時(shí)刻刻都能從生活中發(fā)現快樂(lè )。
我發(fā)現了彈琴的快樂(lè )。有些同學(xué)把練琴看作是一件痛苦的事情，其實(shí)并不然。只要你用心去接近它，你會(huì )發(fā)現彈琴一件十分快樂(lè )的事情，當我彈奏《沂蒙山小調》時(shí)，我仿佛來(lái)到了美麗誘人的沂蒙山；當彈到《士兵進(jìn)行曲》的時(shí)候，我仿佛來(lái)到了軍營(yíng)，看見(jiàn)了一排排站得筆直、威武勇猛的戰士；當彈到《小丑》這首曲子時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)滑稽可笑的小丑正在鋼絲繩上熟練而又驚險地走著(zhù)……
我發(fā)現了成功的快樂(lè )。記得昨天，老師布置了一道很難的思考題，我怎么做也做不出來(lái)。問(wèn)爸爸吧，不要！我一定要自己解出來(lái)。于是，我鼓起勇氣，在草稿本上摘錄重要條件，并根據題目的意思畫(huà)出了線(xiàn)段圖，看著(zhù)線(xiàn)段圖，我一步一步地把我的思考步驟用算式寫(xiě)了下來(lái)。很快，我的腦海中就有了答案。接著(zhù)，我滿(mǎn)懷希望地驗算，果然是對的。我高興極了！為自己靠自身的努力而成功高興！
我發(fā)現了奉獻的快樂(lè )。星期五，學(xué)校組織我們觀(guān)看了新聞聯(lián)播“記者蹲點(diǎn)”，訪(fǎng)問(wèn)陳家寨小學(xué)，從新聞中我了解到：那里的環(huán)境非常惡劣，孩子們的家里也很窮。有的孩子只有兩雙襪子，一到潮濕的天氣，襪子洗了就不容易干，所以孩子們非常容易感冒。聽(tīng)到此報到，我跟媽媽交流了自己的想法，毫不猶豫地捐出了自己的部分過(guò)冬衣物和一些學(xué)習用品。在給他們的筆袋里，我還放了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“親愛(ài)的小朋友，不用擔心，讓我們攜起手來(lái)共同努力學(xué)習，一起快樂(lè )、健康成長(cháng)！”
其實(shí)，想要快樂(lè )很簡(jiǎn)單，只要你用心去觀(guān)察，用心去感受，你會(huì )發(fā)現快樂(lè )無(wú)處不在！
發(fā)現快樂(lè )作文3
快樂(lè )，是人之根本；快樂(lè )，使世間如此溫馨；快樂(lè )，讓生活充滿(mǎn)了笑聲；快樂(lè )，讓人們忘記了憂(yōu)愁，享受這世間的愉悅�？鞓�(lè )其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。
快樂(lè )，使心情舒暢，使煩惱都拋到腦后，每個(gè)人都是向往快樂(lè )的，沒(méi)有人想哭喪著(zhù)臉度日，但是生活并不是這么簡(jiǎn)單，煩心事是如此的多呀！但是只要你向往快樂(lè )，你就可以快樂(lè )，你可以通過(guò)快笑話(huà)，聽(tīng)音樂(lè )，哼小曲兒來(lái)保持快樂(lè )。
當你因一點(diǎn)小事煩惱事，你不妨聽(tīng)會(huì )音樂(lè )，看會(huì )兒笑話(huà)，或找好訴說(shuō)。當然，你要找一個(gè)幽默風(fēng)趣的訴說(shuō)，因為快樂(lè )的力量會(huì )戰勝心里那“煩惱的陰影”。笑一笑，凡是泰然自若，會(huì )有好辦法解決的。并不是說(shuō)快樂(lè )的人心里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有心事，而是他們把這些不愉快的往事忘掉，或者是去勇敢的面對，用笑容戰勝一切，用心底的光明戰勝一切不愉快的陰影。
快樂(lè )并不是只有笑容就夠了，而是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，快樂(lè )的人把不快樂(lè )的適當做很開(kāi)心的事來(lái)做，不認為它是不快樂(lè )的，而是更加認真的來(lái)做，讓不快樂(lè )的事變成真正快樂(lè )的事，讓笑容更加真切、燦爛。憂(yōu)愁并不是那么可怕，而是在于你是怎么看待它，你懷著(zhù)快樂(lè )的心去做它，它就是快樂(lè )的事；反之，則變成了令人厭惡的事。
快樂(lè )其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，只要你心屬快樂(lè )，那么你永遠是一個(gè)快樂(lè )的人，沒(méi)有任何憂(yōu)愁可以將你打倒。所以我們始終要保持快樂(lè )的心情，讓我們的生活時(shí)時(shí)在快樂(lè )中度過(guò)，面對一切都缺乏一笑，所有的煩惱都能解決，這就是微笑的力量，這就是快樂(lè )秘訣。
讓我們以快樂(lè )的心情面對一切吧!
發(fā)現快樂(lè )作文4
最大的煩惱與困境往往是自己造成的。揮霍的時(shí)光，買(mǎi)來(lái)了煩惱，所以，快樂(lè )的秘訣，就是珍惜現在�！}記
“哎，你不回宿舍了？”“不會(huì )去啦，還有書(shū)沒(méi)看呢�！蔽覀兣c她，幾乎每天都再重復這樣的對話(huà)�？粗�(zhù)她跑回教室的身影，心中升起一種難以言說(shuō)的情感。
她似乎是宿舍里最快樂(lè )的一個(gè)人。盡管她除了睡覺(jué)幾乎不進(jìn)宿舍門(mén)，但是，她的笑容都讓整個(gè)宿舍有了溫度。
她幾乎沒(méi)有浪費過(guò)任何時(shí)間。白天一心專(zhuān)注于學(xué)習，晚上熄燈就睡，早晨洗漱完畢就到。我清楚地聽(tīng)到心底的嫉妒在熊熊的燃燒。她優(yōu)異的成績(jì)，快樂(lè )的笑容都是我沒(méi)有擁有的。
嫉妒轉為羨慕是在我和她共習的時(shí)候，她專(zhuān)注地看著(zhù)手中的書(shū)，紅筆不停地勾勾劃劃。她的專(zhuān)注讓我羨慕，然后，我就跟著(zhù)她學(xué)習。在與她學(xué)習了一段時(shí)間后，忽然發(fā)現心中很輕，很輕，好像呼出的一口氣都能變成白云飄走。我突然明白，為何她如此快樂(lè )。
我在宿舍閑坐時(shí)，她在教室看書(shū)；我在宿舍抱怨時(shí)，他依舊在看書(shū)。當她躺在床上時(shí)，我在挑燈趕作業(yè)……
原來(lái)，原來(lái)她的日子，因為有學(xué)習變的很充實(shí)。而我，總是在與時(shí)間馬不停蹄地錯過(guò)，還總是抱怨說(shuō)，我這么用功，怎么依舊不如她……而如今，我與她一起坐在教室，一起奮筆疾書(shū)，省卻了宿舍里的摩擦與種種不快，一切變的很簡(jiǎn)單，至少，回想著(zhù)度過(guò)的一天，我不會(huì )因錯失了寶貴的時(shí)間而煩惱。
這就是她快樂(lè )的秘訣吧，其實(shí)，珍惜現在就是快樂(lè )的來(lái)源，無(wú)論是誰(shuí)，都是應該清楚這個(gè)秘訣的。
發(fā)現快樂(lè )作文5
有些人在生活中遇到困難會(huì )放棄；有些人會(huì )因為一片落花而嘆息；有些人會(huì )因為一件小事而爭吵。
有一句話(huà)說(shuō)的很好：快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
以前的我總是郁郁寡歡，和其他人很少接觸，更不可能有朋友。我根本不知道什么是快樂(lè )。直到有一天，我在路上看見(jiàn)一個(gè)小男孩，他笑得很燦爛。后來(lái)，他成為了我的鄰居，媽媽告訴了我一些關(guān)于他的事。原來(lái)他的父母都在一場(chǎng)車(chē)禍中離他而去，他現在和爺爺奶奶住。我不禁顫抖了一下，他失去了父母都能堅強的活下去，我又有什么資格不開(kāi)心呢？想到這，我的心情豁然開(kāi)朗。又過(guò)了幾天，我回家時(shí)看見(jiàn)那小男孩在小區里玩耍，我忍不住，好奇心驅使著(zhù)我。我走向前問(wèn)：小朋友，你快樂(lè )嗎？他露出一排還沒(méi)長(cháng)好的牙齒笑著(zhù)對我說(shuō)：很快樂(lè )啊，奶奶跟我說(shuō)爸爸媽媽喜歡看到我笑，我笑了，我會(huì )快樂(lè )，爸爸媽媽也和我一樣快樂(lè )。之后他與我說(shuō)了許多，或許沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)這么多。我也就地坐下來(lái)靜靜聆聽(tīng)。
我發(fā)現了自己一直都錯了，我應該快樂(lè )的，可是一直不知道快樂(lè )是什么，現在知道了，快樂(lè )是笑。我抱著(zhù)這種快樂(lè )的'心態(tài)去面對他人，去與家人相處。慢慢的家里的歡笑也多了，我臉上的笑容也多了。
我發(fā)現了快樂(lè )的秘密是——簡(jiǎn)單，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單的生活是一件很快樂(lè )的事。
決定一個(gè)人心情的好壞，與環(huán)境無(wú)關(guān)，而是心境。
快樂(lè )是淚水中的鹽分我們只有讓淚水凝結，才能永遠快樂(lè )。
許多人都認為自己不快樂(lè )，我就不認為，我認為自己很富有，我擁有健康，青春和快樂(lè )。
即使下雨，依然快樂(lè )。
發(fā)現快樂(lè )作文6
我慢慢喜歡上了這種感覺(jué)，那種抒發(fā)自己感情的文字被印成鉛字的感覺(jué)，字里行間飄散著(zhù)淡淡的墨香，讓我迷醉。這種喜愛(ài)化成了動(dòng)力，化成是我堅持寫(xiě)作的動(dòng)力。
從小到大，都有些隨筆的習慣，每一次出去旅游，總會(huì )帶上一個(gè)厚厚的本子，到了一個(gè)地方看到什么人，遇見(jiàn)了什么事，就要將它記錄下來(lái)，抒發(fā)了一些感想。這么多年，這個(gè)行管始終伴隨著(zhù)我，每次看到以前寫(xiě)的稚嫩的文字，會(huì )議以往發(fā)生的事，發(fā)現自己一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，都會(huì )令我感到歡愉。寫(xiě)作成就了我一臂巨大的精神財富，也令我感到滿(mǎn)足、快樂(lè )。
第一次體會(huì )到寫(xiě)作的快樂(lè )是在小學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)現我一篇文章還不錯，就幫我投了出去，不久之后，老師興沖沖地拿來(lái)一份報紙，我驚奇地發(fā)現自己的文章刊登在了上面。我慢慢喜歡上了這種感覺(jué)，那種抒發(fā)自己感情的文字被印成鉛字的感覺(jué)，字里行間飄散著(zhù)淡淡的墨香，讓我迷醉。這種喜愛(ài)化成了動(dòng)力，化成是我堅持寫(xiě)作的動(dòng)力。
也知道自己的缺點(diǎn)，文章市場(chǎng)跑題，中心不突出，形散意也散。這也是我的作文一直不受青睞的原因，偶爾也會(huì )有想放棄的感覺(jué)，但是我發(fā)現只要自己遇到的事，第一時(shí)間，總會(huì )想到拿起筆傾訴。原來(lái)，寫(xiě)東西已經(jīng)不單純的只是我的愛(ài)好，它更是我的朋友，聽(tīng)我講話(huà)，替我緩解壓力，我難過(guò)時(shí)它難過(guò)，我開(kāi)心時(shí)它也同樣開(kāi)心，它像是知己，陪我成長(cháng)。
現在，我有了自己的博客，那像是個(gè)小小的屋子，墻壁上貼滿(mǎn)了我的作文，屋子里坐滿(mǎn)了五湖四海的人。
偶爾，當看到自己的文章被別人跟貼，引起大家共鳴，我就有一種說(shuō)不出的快樂(lè )，既有一點(diǎn)點(diǎn)小虛榮心，也有一點(diǎn)被人認可的成就感。
發(fā)現快樂(lè )作文7
姓窩名牛，背著(zhù)房子到處走。（打一動(dòng)物）哈哈！那當然是蝸牛啦！
有一天，爸爸送給我一只蝸牛。我一看，不禁大叫起來(lái)：“哇！有那么大的蝸牛！”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“這是巨型蝸牛�？�，它有你手掌那么大呢！”從那天起，蝸牛就成了我的寶貝。我上學(xué)帶著(zhù)它，放學(xué)帶著(zhù)它，連睡覺(jué)也放在床邊。
一有空，我便觀(guān)察起寶貝蝸牛來(lái)：蝸牛的身體白白的，白色中又透著(zhù)點(diǎn)黃，準確地說(shuō)，應該是米白色的！這巨型蝸牛的“家”——殼，也是巨型的。顏色是黑灰色的，仔細看，殼上還有些不規則的花紋呢！蝸牛的頭部有兩對觸角，前面一對比較短；后面一對比較長(cháng)。我一碰，它就會(huì )縮回去，真有意思。
我發(fā)現凡是蝸牛爬過(guò)的地方，都會(huì )留下白色略帶透明的粘液，那粘液有什么用呢？也許是樹(shù)木很粗糙，直接爬會(huì )把它的身體刮傷，有粘液就可以把樹(shù)木變得光滑？我帶著(zhù)疑問(wèn)查了查資料：原來(lái)蝸牛腹足中有足腺，能夠分泌黏液，使腹足經(jīng)常保持濕潤，避免爬行時(shí)受到損傷。蝸牛在墻壁、樹(shù)葉等處爬過(guò)以后，總是留下一條清晰的痕跡，就是足腺分泌的黏液形成的。
我問(wèn)爸爸：“蝸牛是吃什么的？”爸爸告訴我，蝸牛喜歡吃青菜葉。我趕緊拿來(lái)一片青菜葉喂它�？墒�，蝸牛好像沒(méi)什么動(dòng)靜，難道它不知道這是食物？過(guò)了一會(huì )兒，青菜葉上留下了一處空隙�！肮�，蝸牛吃菜葉啦！蝸牛吃菜葉啦！”我高興得又跳又叫。那蝸牛是靠什么吃東西的呢？它有牙齒嗎？
蝸牛帶給我許多發(fā)現，許多樂(lè )趣。從它身上，我明白了發(fā)現是快樂(lè )的！它的身上還有許多小秘密等著(zhù)我去發(fā)現呢！
發(fā)現快樂(lè )作文8
我發(fā)現讀書(shū)，是一種快樂(lè )。
當我捧著(zhù)一本書(shū)，伴著(zhù)一輪明月，或在寧靜的下午，YA一口濃茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，讓這清新，潔靜自由地幻發(fā)著(zhù)的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸。輕輕滋潤心田，當這顆思考的種子在我心中發(fā)芽、開(kāi)花時(shí)，我仿佛身臨其境，也同作者一起暢游其中了。讀冰心的詩(shī)文，頗有美感，想在看天上的星辰，每一顆都是那么的璀璨，自己的心也
不禁飛入了云端。讀高爾基的《童年》，卻是在走一段通向人間的坎坷小徑，路上的挫折會(huì )給心靈一次碰撞，又帶著(zhù)還未忘卻的痛，繼續
迎接新的挑戰！讀《格列佛游記》，像是在手中握著(zhù)一張地圖，在大
千世界微縮的方寸天地中，找一方凈土，體味各式各樣風(fēng)土人情，一
次奇妙之旅將灌輸入你的“心靈手冊”上。而讀一讀小品文，又會(huì )沉浸在大世間的喜、怒、哀、樂(lè )之中，和其中的人物進(jìn)行一次心靈交流，大概就是“快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，悲傷著(zhù)你的悲傷……”這種感覺(jué)吧，體會(huì )愈多，我發(fā)現了書(shū)中之樂(lè )。
我愛(ài)到四季中體味讀書(shū)之樂(lè )。在孕育著(zhù)希望的春，讀些散文，讓自己在這明媚的春里有一種回味一種向往。在郁郁蔥蔥的夏，在灼熱
的暑假，讀少年生活的小說(shuō)，心情也同這夏日情感一個(gè)樣；熱情、奔放。在平和豐富的秋，在校中的小園，伴著(zhù)麻雀的啁啾，托著(zhù)世界名
著(zhù)，看個(gè)個(gè)鮮活人物的不同命運，自己的生活中也多了一抹亮色。東日里，白雪皚皚是冬的旋律，讀讀詩(shī)，也讓這蕭條冷寂的季節有一份
柔情。在追求時(shí)間的年輪中體味，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )。
書(shū)中之樂(lè )是絕美空靈的文字，閃爍著(zhù)漂亮的琥珀色；是清麗飄渺的文筆，有感動(dòng)人心的力量。
書(shū)中之樂(lè )乃人世間最為浪漫、豪放之樂(lè )，能讓枯萎的心新生…
發(fā)現快樂(lè )作文9
人生總有快樂(lè )、悲傷、憤怒，我的腦海中全是這段“快樂(lè )”的回憶。
5月1日，勞動(dòng)節！ 正好是我的生日！
天氣晴朗，天朗氣清，空中飄揚著(zhù)眾多的《渡海羔羊》。
那天他們中午，我們作為一家發(fā)展到了中國飯店管理吃飯，來(lái)的有：爺爺、奶奶，大姑、二姑、哥哥、姐姐等，熱鬧豐富極了！飯廳是一間大木房，中間有一張大桌子，我坐在自己對著(zhù)門(mén)的位置上，對面有一個(gè)大電視。人全部學(xué)生到齊后，生日會(huì )開(kāi)始了！
該送禮了，媽媽帶了個(gè)小禮盒，我高興地打開(kāi)一看，兩卷！我肚子里滿(mǎn)是氣，原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，開(kāi)張后啊啊，我不想。眉毛瞇著(zhù)眼睛，怒氣沖沖地喘著(zhù)氣，然后深吸了一口氣，否則作文就會(huì )飛起來(lái)！我第一次找到了“幸�！�。我又打開(kāi)姐姐的禮物看了！第二次我發(fā)現”幸�！�。然后打開(kāi)爺爺的禮品盒，五本字典：詞典、漢語(yǔ)詞典、英語(yǔ)詞典……
我點(diǎn)燃了這第三份禮物，我瞪大了眼睛，很生氣，有點(diǎn)想哭，媽媽說(shuō)生日只能笑，眼淚在眼圈里，不能流下來(lái)。這時(shí)哭不出來(lái)，我回去了，把嘴裂開(kāi)了，用手把嘴角往上推。每個(gè)人看到我的表情都笑了。我要暈倒了！最后，我打開(kāi)我哥哥的禮物，“哇！這是一個(gè)游戲機！”
這個(gè)生日真是“快樂(lè )”的��！“快樂(lè )”就像當頭一棒，將我原本美好的心情打回原形。
這個(gè)學(xué)生生日讓我發(fā)現了一個(gè)前所未有的“快樂(lè )”。
發(fā)現快樂(lè )作文10
在我們的生活中，充滿(mǎn)了稀奇的東西，我們應該去細致、認真、不停地去觀(guān)察它們，找尋它們的存在根源，還要有耐心�！靶募背圆涣藷岫垢�。只有不斷地去探尋，就能收獲到它們的奧秘，這就是觀(guān)察，這就可以用“一份耕耘，一份收獲”來(lái)比喻。
一份觀(guān)察，一份收獲。這能培養我們的耐心，細心。記得那一次在暑假，還是我偶然發(fā)現的。我向來(lái)是個(gè)急性子、粗心的人，但這卻能讓我如此好奇，我還是頭一次發(fā)現。那天，我正在姥姥那里玩，在他們家后院的水泥縫里發(fā)現了許多螞蟻窩，這有一堆螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍朝它們的老巢緩緩挺進(jìn)，我看著(zhù)看著(zhù)，突然靈機一動(dòng)，然后想：哎！這些螞蟻難道有定位功能，每次他們出遠門(mén)后都能找到回家的路，他們在路上又沒(méi)做標記，這是奇了個(gè)怪。我左思右想，還是想不通，哎！沒(méi)轍了。
于是，我滿(mǎn)懷希望地去找爺爺追根究底了。我問(wèn)：“爺爺，螞蟻為什么每次出遠門(mén)都能準確無(wú)誤地找到回家的路��？ ”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“孫子，螞蟻出遠門(mén)時(shí)會(huì )一路在自己走過(guò)的路上留下特殊的氣味，這不但能幫自己找到家，還能將迷路的螞蟻?lái)樦?zhù)氣味找到住處�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟，但我堅持要做一次試驗來(lái)證明一下。于是，我又來(lái)到螞蟻窩這里，等一隊螞蟻出窩覓食后，用沙子把它們走過(guò)的路都堵上，然后靜靜地觀(guān)察它們回家時(shí)的反應，剛開(kāi)始，螞蟻們站在沙子路上停滯不前，帶隊的螞蟻也不知所措，有的螞蟻甚至另尋出路， 幾分鐘后，這些被我弄得可憐兮兮的螞蟻心理終于崩潰，都各自分道揚鑣了，自尋回家的路，我把這些螞蟻搞得無(wú)家可歸，心里還有一陣愧疚感。
嗯，這次我發(fā)現了小螞蟻的秘密，在經(jīng)歷實(shí)驗后，果然驗證了這個(gè)說(shuō)法。對我這個(gè)不拘小節的人來(lái)說(shuō)，自己發(fā)現了，驗證了，還是有種快樂(lè )感呢。
發(fā)現快樂(lè )作文11
生活中有很多的事可以讓我快樂(lè )，樂(lè )于助人被老師表?yè)P……最近發(fā)現分享也是一件快樂(lè )的事。
放假了，我和朋友約好一起玩兒，想想就興奮，我早早的就把作業(yè)做完了，終于到了約定的時(shí)間，我的眼直勾勾地盯著(zhù)門(mén)，耳朵準備就緒著(zhù)，“叮鈴鈴”門(mén)鈴響起來(lái)，我飛快地打開(kāi)門(mén)，好朋友嘻嘻地看著(zhù)我，我們約好的去廣場(chǎng)騎自行車(chē)，可我在樓下都找遍了沒(méi)有看到自行車(chē)的影兒，我問(wèn)：“你帶的自行車(chē)呢？”她失望地說(shuō)：“我的自行車(chē)輪子在家被釘子扎破了�！钡@也阻礙不了我想去廣場(chǎng)騎自行車(chē)的興致，我說(shuō)：“沒(méi)事，我們去廣場(chǎng)玩玩別的�！�
于是我們到了廣場(chǎng)，我迫不及待地騎上自行車(chē)，享受著(zhù)微風(fēng)的撫摸，這比在家樓下那一塊小地方騎自行車(chē)好多了，我騎了好長(cháng)時(shí)間，都忘記了朋友。突然，我看見(jiàn)她正無(wú)聊地在那兒一動(dòng)不動(dòng)，頭上像有一朵烏云在她的頭上。我覺(jué)得有些對不起她了，她的自行車(chē)壞了，我本該是安慰她的，可我卻騎著(zhù)自行車(chē)去刺激她！朋友之間不是應該互相分享的嗎？
我朝她跑去說(shuō)：“你去騎吧！我們一起玩，我自己一個(gè)人玩也沒(méi)意思�！彼痤^來(lái)，微笑看著(zhù)我，頓時(shí)，她的頭上的烏云散開(kāi)來(lái)，彩虹露出來(lái)，她騎上自行車(chē)在廣場(chǎng)上馳騁，咯咯咯的笑聲傳了過(guò)來(lái)。雖然我不能騎自行車(chē)了，但我覺(jué)得我很快樂(lè )，我覺(jué)得我發(fā)現了分享的快樂(lè )。
原來(lái)不光只有那些才會(huì )快樂(lè )，我發(fā)現了分享也會(huì )使自己快樂(lè )，我們一起學(xué)會(huì )分享讓自己和別人一起快樂(lè )吧！
發(fā)現快樂(lè )作文12
快樂(lè )，是一泓泉水，清清涼涼的，使躁熱的心靈得以釋放�？鞓�(lè )，只在幽靜的山林之中，沒(méi)有污染，沒(méi)有破壞。只有和諧的自然的美，才能涌出快樂(lè )的源水，也只有善良樂(lè )觀(guān)的心才能發(fā)現它。
快樂(lè )是一劑藥，它讓枯萎的心靈重新綻放春天的色彩；快樂(lè )是一滴水，即使小小一滴，卻也能滋潤萬(wàn)物干涸的心靈。
快樂(lè )輕而遠，許多人似乎都在尋找它，但最終受盡身心的折磨，卻還未曾找到。也許你唾罵它的無(wú)情，感嘆它的遙遠�？墒悄憧稍ь^仰望一下璀璨的星空？你可曾認真撫摸過(guò)一朵含苞的花朵？你可曾感受到父母的愛(ài)？可曾考慮過(guò)朋友的心？或許，你沒(méi)有。所以你找不到快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )并不遙遠，它就在我們身邊，仿佛氧氣一般充斥整個(gè)空間，隨著(zhù)心臟的跳動(dòng)迸遍全身。
快樂(lè )并不遙遠，只是我們缺少發(fā)現快樂(lè )的心。如果你是一個(gè)善于觀(guān)察，懂得發(fā)現的人，你會(huì )發(fā)現快樂(lè )原來(lái)那么近，那么簡(jiǎn)單。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？在廣闊的原野中漫步，徐風(fēng)輕拂耳畔，花香在風(fēng)中搖曳……你有沒(méi)有感嘆大自然的神奇，是否感受到它的美？是否為自己能生活在這樣的懷抱中，欣賞到這樣的美景而快樂(lè )？
還記不記得？那一次你重病在家，母親的眉結凝得那么緊，一遍又一遍親切的撫摸你的面頰；同學(xué)們來(lái)到家中探望你，一向疏于學(xué)習的好友，為了不讓你落課，竟死硬著(zhù)頭皮記下了所有知識來(lái)為你補習……你是否感覺(jué)到其實(shí)這之間便充斥了快樂(lè )。朋友、父母、同學(xué)的愛(ài)難道不是最甜的泉水嗎？
快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單——只要你擁有一顆懂得發(fā)現快樂(lè )的心。
發(fā)現快樂(lè )作文13
想得到快樂(lè )，就去幫助別人吧，在幫助他人的同時(shí)，我們會(huì )獲得快樂(lè )；想得到快樂(lè )，就去讀書(shū)吧，在書(shū)中獲得知識的同時(shí)，我們會(huì )獲得快樂(lè )；想得到快樂(lè )，就去和小孩子玩耍吧，在同小孩子游戲的同時(shí)，我們會(huì )獲得快樂(lè )。得到快樂(lè )的方式有很多，快樂(lè )還源于發(fā)現！在無(wú)意中，我找到了一種從未體驗過(guò)的快樂(lè )。
有一年暑假，媽媽送給我一條手鏈。這是用晶瑩剔透的水晶穿成的手鏈，我十分喜歡，整天戴在手腕上�？墒�，有一天，我一不小心把它弄斷了。
頓時(shí)，那透明的珠子像一個(gè)個(gè)頑皮的娃娃蹦到地上，四散開(kāi)來(lái)。有的鉆到了桌子下，有的滾進(jìn)了沙發(fā)下，有的跳到了雜物箱內……我把黃豆般大小的珠子撿完后，就犯愁了：“那如小米般大小的珠子怎么找��？那么小，我怎么會(huì )看得見(jiàn)？”我連忙翻出放大鏡，在地上找來(lái)找去。我彎著(zhù)腰，右手拿著(zhù)放大鏡左看看，右看看，前看看，后看看，手中的放大鏡還不時(shí)地晃動(dòng)幾下。當我停在一個(gè)角度，觀(guān)察地上是否有珠子時(shí)，光照在放在地上的紙片上，不一會(huì )兒，就要一星火光閃亮了。
我不知原因為何，只覺(jué)得這樣很有意思。我就在陽(yáng)光下，利用放大鏡做起了游戲。我發(fā)現地上有一個(gè)五光十色的光圈。隨著(zhù)放大鏡位置的晃動(dòng)，光圈的大小也在改變，而且越小就越亮。在最亮的時(shí)候，等一下就能把一張薄紙點(diǎn)燃。無(wú)知不覺(jué)中，我找到了樂(lè )趣。
直到現在，我從科學(xué)課上才明白其中的奧秘。原來(lái)像放大鏡一樣的凸透鏡能把陽(yáng)光折射到一點(diǎn)，產(chǎn)生高溫。這高溫足以使一些小東西點(diǎn)燃了。
至于再深的奧秘，我沒(méi)有多想。我只知道，它給了我快樂(lè )，讓我知道快樂(lè )還源于發(fā)現！
發(fā)現快樂(lè )作文14
在生活中，每位老人都有把快樂(lè )“金鑰匙”。在這個(gè)寒假里，我發(fā)現了我外公的“金鑰匙”。
其實(shí)，人們所說(shuō)的“金鑰匙”就是孝順。當我們理解、交流和陪伴老人時(shí)，就是老人最快樂(lè )的時(shí)候。還記得小時(shí)候，爸爸媽媽跟我說(shuō)過(guò)：晚輩就是要孝敬長(cháng)輩的。當時(shí)我就問(wèn)爸爸：什么是孝順呢？爸爸說(shuō)：“孝順中不是有一個(gè)“順”字嗎？那么孝就是要順著(zhù)長(cháng)輩�！睆拇�，這句話(huà)就深深的印在了我的心里。
下面就讓我來(lái)介紹一下我外公的快樂(lè )瞬間。
外公十分愛(ài)吃糖。每當看見(jiàn)糖，就像看見(jiàn)了寶一樣。當然，外公不愛(ài)吃我們小孩子吃的糖。他愛(ài)吃牛軋糖、杏仁糖等。外公年紀已經(jīng)大了，所以外婆不太讓他吃糖。有一天，我得知后，就讓媽媽給我些錢(qián)，去給外公買(mǎi)糖吃。外公得到糖后都笑地合不攏嘴。
新年到了！我帶上了媽媽給我的一個(gè)給外公的大紅包，去了外公家。剛踏進(jìn)門(mén)，外公就把一只包得鼓鼓的紅包遞給了我。我也把紅包給了外公。外公說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了，給他包紅包了。我當時(shí)聽(tīng)得心里喜滋滋的，有說(shuō)不出的味道。這錢(qián)雖然不是我的，但我是真心的想祝外公外婆新年快樂(lè )。我準備在我長(cháng)大后，不僅要給爸爸媽媽包紅包，還要給外婆外公包。
這次寒假我收獲不少，學(xué)會(huì )了去孝順，去理解老人。媽媽說(shuō)我懂得了孝順的含義。
我雖然沒(méi)那么多時(shí)間去看外公，但是我一旦有機會(huì )，就去看看，給他帶他喜歡的糖吃。這就是我外公這寒假里兩個(gè)經(jīng)典的快樂(lè )瞬間。
發(fā)現快樂(lè )作文15
今天我在回家的路上，看著(zhù)被風(fēng)吹起的泡沫，想了個(gè)問(wèn)題。為什么泡沫會(huì )被風(fēng)吹起來(lái)呢？我停在路上思考起來(lái)，險些被自行車(chē)撞個(gè)措手不及。
對了！泡沫的重量輕，穩定性差，而風(fēng)的力量恰好等于并大于泡沫的穩定性，所以吹動(dòng)了泡沫�？墒侵i底怎么可能這么簡(jiǎn)單呢？就算很簡(jiǎn)單，那我的推斷也可能有些誤差，我要查查真正的道理。
回到家，我便翻開(kāi)了百科全書(shū)，找有關(guān)風(fēng)的文章，很遺憾，沒(méi)找到。我憤怒地一拍書(shū)說(shuō)：“哼，不查了！”
對了，查不到可以問(wèn)老媽?zhuān)蠇尶墒恰皶?huì )說(shuō)話(huà)的老師”啊。媽媽告訴我：“大體上講，這主要十因為空氣流動(dòng)，這些空氣從哪些東西滑過(guò)，有些輕的東西就會(huì )被吹得飄起來(lái)。如果你拿個(gè)石頭放在那，一般的風(fēng)是吹不動(dòng)的�！�
“那精確地講呢？”我追問(wèn)著(zhù)。
“那要關(guān)系到氣壓?jiǎn)?wèn)題。你好好學(xué)習，長(cháng)大會(huì )明白的�！�
哼，又說(shuō)長(cháng)大，不過(guò)已經(jīng)快懂了，不錯，我要繼續努力。
對了，我要做個(gè)實(shí)驗來(lái)看看老媽的話(huà)是不是對的。
我拿起一個(gè)海綿，放在桌子上，輕輕一吹，它便動(dòng)了起來(lái)。如果讓它不動(dòng)，除了在上面放東西，還能怎么辦呢？我想著(zhù)想著(zhù)，忽然，靈光一閃，我靈機一動(dòng)，用水！對，用水！
海綿吸水，而它吸了水分量就變重，一變重，穩定性也增強了不少。原來(lái)如此啊。
我把海綿放進(jìn)了水桶里，待它吸好了水，又放到桌子上，輕輕吹，無(wú)濟于事，狠狠吹，動(dòng)了動(dòng)了！真累死我了。
不過(guò)我發(fā)現一般的風(fēng)只能吹動(dòng)較輕的東西，重的東西對它來(lái)說(shuō)就等于泰山。而空氣流動(dòng)快是造成風(fēng)大的主要原因�？烧嬷蛋�，和體力勞動(dòng)相比，我還是賺了！
我弄懂了！
發(fā)現可真快樂(lè )！我要繼續發(fā)現，探索奧妙！
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