【推薦】生活發(fā)現作文九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的生活發(fā)現作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活發(fā)現作文 篇1
哎！流了好多天淚的老天好不容易“笑”了兩天，可又死活不肯開(kāi)眼了。路上形成了許多大大小小、深深淺淺的水坑，我騎著(zhù)車(chē)上學(xué)，差點(diǎn)摔著(zhù)，我一陣惱火，不經(jīng)抱怨到：“路上這么多水坑怎么騎��！”
“閔玲，你看，這個(gè)水坑像不像一個(gè)大雞腿呀！”陳芳芳笑著(zhù)對我說(shuō)。真的！真的挺像雞腿的，還有這個(gè)像倒著(zhù)的山嶺。這個(gè)像個(gè)大太陽(yáng)。這個(gè)像……
我們發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)形態(tài)各異的幾何圖形，讓先前的惱火飛到了九霄云外，給寂靜崎嶇的道路增添了幾分情趣和韻味兒。
其實(shí)，生活也一樣，不要抱怨生活中的小煩惱、小挫折，要試著(zhù)發(fā)現生活中的美，讓自己站在另一個(gè)角度去看世界，你會(huì )發(fā)現許多被你忽略的美。困難也不全是煩惱，還有許多快樂(lè )和幸福。
生活發(fā)現作文 篇2
泰戈爾說(shuō)：“世界以痛吻我，要我回報以歌�！笔堑�，在生活中總有太多的磨礪，但我們必須學(xué)會(huì )堅強。
——題記
以前總以為自己過(guò)的很好，一天在學(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但自從初三進(jìn)行一次分班后，被分出來(lái)后才明白了什么是晴天霹靂，當時(shí)我真蒙了，有的同學(xué)在哭，而我只是靜靜地站著(zhù)。再后來(lái)被分出來(lái)的同學(xué)都變了，一天打打鬧鬧的，也不學(xué)習，當時(shí)我也像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣的，每天上課也提不起精神，那時(shí)真的覺(jué)得自己垮了一般。當我無(wú)意中看到泰戈爾的這句話(huà)，頓時(shí)醒悟了許多……
其實(shí)在我們的生活中并不是像祝福語(yǔ)說(shuō)的那樣——萬(wàn)事如意，總有一些不稱(chēng)心的事；總會(huì )遇到絆腳石；總會(huì )有一時(shí)的迷惘，而最重要的是你如何面對這些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌詞一般“不經(jīng)歷風(fēng)雨，咋能見(jiàn)彩虹”，所以為了能見(jiàn)到彩虹不論遇到什么事都要堅強，當自己學(xué)會(huì )堅強后自己也長(cháng)大了一些。
那么就說(shuō)一個(gè)大家都熟悉的人，他就是音樂(lè )巨人貝多芬，他雙目失明而且耳聾，但他依舊寫(xiě)出了《英雄交響樂(lè )》、《田園交響樂(lè )》等大量音樂(lè )作品，他要是在失明耳聾后就放棄自己，那他如何會(huì )有后來(lái)的成就？在人的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”這是魯迅對司馬遷《史記》的評價(jià)，司馬遷在面對牢獄之災的時(shí)候堅強地活了下來(lái)，這才有了后來(lái)的《史記》。
所以，當遇到事的時(shí)候并不是祈禱，而是勇于面對，如同當初一蹶不振的我，即使班級換了但老師卻沒(méi)變，不論在什么環(huán)境下都會(huì )有成功的人，同學(xué)們，我們是否該攜手共同走過(guò)呢？
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，真正的強者不是別人給予的而是自己創(chuàng )造的，我們也許會(huì )有一時(shí)的迷惘，但可以從中學(xué)會(huì )一生致用的——堅強。
珍珠說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)痛苦才會(huì )成功；那天空的雄鷹說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì )成功；彩虹說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)之前的風(fēng)雨才會(huì )成功。在這之前必須堅強的挺過(guò)。
我說(shuō)在路上需要堅強去面對生活。
生活發(fā)現作文 篇3
生活中，只要你認真觀(guān)察，隨處可見(jiàn)美。比如，清澈見(jiàn)底的小溪；花園里盛開(kāi)著(zhù)的一朵朵嬌艷的鮮花；藍天上漂浮的云彩.......只要你有一雙明亮的眼睛，你一定能發(fā)現。
那是一個(gè)春季，太陽(yáng)帶著(zhù)春的消息照耀著(zhù)公園里的一棵棵桃樹(shù)。我和一名游客漫步其中，觀(guān)賞著(zhù)桃花�！岸嗝腊�！”我贊嘆不已，“可愛(ài)的春天終于來(lái)臨，桃花終于盛開(kāi)了！”
我一邊走，一邊輕細地撫摸著(zhù)一朵桃花。湊近鼻子一聞，聞到一絲淡淡的桃香。粉色的桃花襯托出一絲鮮亮的綠——小草也露面了，使桃花開(kāi)得更嬌艷。我喜歡桃花盛開(kāi)的樣子，要是滿(mǎn)樹(shù)都春意盎然該多好��！
在這美麗的背后，是誰(shuí)創(chuàng )造了這一切呢？
我輕輕地采下一朵桃花，湊到鼻子前，閉上雙眼，陷入了深深的沉思......我的腦海中不斷浮現出一個(gè)身影，一個(gè)“美麗”的身影。他正辛勤地澆水施肥。那是誰(shuí)？是勤勞的園丁。園丁種下了那些桃樹(shù)苗，在他的精心呵護下，桃樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，長(cháng)成了桃樹(shù)。冬天到了，園丁又用麻繩為桃樹(shù)做衣服，一圈一圈地纏上去，有了這身衣服，桃樹(shù)就不怕冷了。第二年春天，桃樹(shù)抽枝發(fā)芽，長(cháng)綠葉，開(kāi)桃花，給游人們帶去歡悅。到了夏天，桃樹(shù)仿佛也知道知恩圖報，結了一個(gè)個(gè)青色的桃子，園丁又來(lái)給桃樹(shù)澆水施肥，當他看到這一個(gè)個(gè)青色的桃子該有多喜悅��！這一切我都能想象。
其實(shí)生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。
生活發(fā)現作文 篇4
牛頓被樹(shù)上的一個(gè)蘋(píng)果砸到了，發(fā)現了地心引力；瓦特通過(guò)觀(guān)察水蒸汽可以把蓋子頂開(kāi)，發(fā)明了蒸汽機，而我發(fā)現只要橘子汁滴到氣球上，就會(huì )爆炸。
有一天，媽媽給我買(mǎi)了一袋新的氣球，我坐在沙發(fā)上，一邊吃橘子一邊吹氣球，可是不知道怎么回事，我吹一個(gè)氣球，就爆一個(gè)。我心里想：這個(gè)氣球有問(wèn)題，質(zhì)量真是太差了，媽媽給我買(mǎi)的氣球是冒牌貨。
我到媽媽的面前生氣地對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)的氣球質(zhì)量太差了！我每吹一個(gè)氣球，就爆一個(gè)，都快沒(méi)了！”媽媽說(shuō)：“你再吹一次�！边@次沒(méi)有爆炸，我有點(diǎn)不懂了，媽媽對我說(shuō)：“你之前怎么吹的？”“我是一邊吃橘子一邊吹氣球�！眿寢尯孟衩靼琢耸裁�，說(shuō)：“你按之前的做法，再吹一次�！蔽疫@次吹氣球時(shí)仔細的觀(guān)察，發(fā)現一滴橘子汁滴到了氣球上面，氣球馬上就爆了，這時(shí)我終于明白了橘子汁可以腐蝕橡膠。
最后，我明白了一個(gè)道理，我們不缺少“新大陸”世界，只是缺少發(fā)現“新大陸”的眼睛。
生活發(fā)現作文 篇5
歲月如歌，童年如畫(huà)。美麗的童年總會(huì )留下美麗的回憶。青石街道，荷花盛開(kāi)，本已美得純潔，美得醉人。雪白的宣紙上,一點(diǎn)香醇的`濃墨，揮筆而就，寫(xiě)下懂你。
(一)
我曾坐在搖晃的小船上，欣賞小橋流水人家的模樣，那是在藕園。三月，春風(fēng)和熙解凍，楊柳依依，全身心都沉浸在一種愉悅中，那是一種古典美的寵愛(ài)。
而我，沉浸在那緩緩地流水聲中，水面平滑如鏡，船槳劃過(guò)之處，很快蕩起了漣漪。就像一句是說(shuō)的：“天空沒(méi)有痕跡，但我已飛過(guò)”，漣漪很快就愈合了。映出兩岸郁郁蔥蔥的青山，人們流動(dòng)的身影，甚至流動(dòng)的年華。很喜歡的一句歌詞在耳畔邊輕輕響起：“年華似水，匆匆一瞥，多少往事，輕描淡寫(xiě)�！痹诖藭r(shí)此刻我嗅到了歲月的氣息，那種氣息包容著(zhù)你的靈魂，充盈著(zhù)你的心，恍若夢(mèng)境。
(二)
你伏在桌前，桌上咖啡的香濃漸漸消散。你欣喜萬(wàn)分的解出一道難題，卻又為小小的困難絆住。墻上的時(shí)鐘不眠不休的跑著(zhù)，你也仍然不敢懈怠。你揉了揉雙眼，又趕著(zhù)接受知識的洗禮。
日復一日，年復一年。歲月蹉跎，時(shí)光驚艷。
前不久，走過(guò)街角，聽(tīng)到一位歌手深沉地唱著(zhù)：“你是否依然相信童話(huà)，越長(cháng)大越不安，越長(cháng)大越孤單”。
看似輕描淡寫(xiě)的歌唱，勾起了你心中那份悲傷，是什么時(shí)候和他們疏遠了，是什么時(shí)候偶遇時(shí)也只是嘴角微微抽動(dòng)，禮貌的微笑，簡(jiǎn)單的寒暄。似水的年華，還是隔斷了你們五年的友誼。
懂，你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè )或苦澀。我如影子般在你左右不離不棄，因為那個(gè)你，就是我自己。
懂，你是那么懷念以前單純美好的小幸福。純凈如水的感情。如晶瑩剔透的水晶，不含絲毫雜質(zhì)。
時(shí)間就是這樣殘酷，當你懂得珍惜時(shí)，它便已經(jīng)悄無(wú)聲息地從指縫中溜走，沉入夢(mèng)境。
后記：人的生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，似水年華就是夢(mèng)中一朵潔白的云彩，一個(gè)俏皮的小漩渦。而每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，就如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。夢(mèng)過(guò)了，心中便留下了痕跡。所以，夢(mèng)不是飛不留痕的鳥(niǎo)兒。記住夢(mèng)的痕跡，就記住了美麗，記住了生活，記住了意義。
生活發(fā)現作文 篇6
一天晚上，我在看電視時(shí)發(fā)現了一條傳聞——大米可以用來(lái)洗罐頭。我有點(diǎn)不相信，心想：米粒這么小，罐頭里面空間那么大，怎么把罐頭洗干凈呢？
第二天中午吃飯的時(shí)，我在桌上發(fā)現了“目標”糖桂花罐頭。我想：好機會(huì )！于是，我便對外公說(shuō)，“外公，那個(gè)桂花罐頭不要洗，讓我來(lái)洗�！蓖夤廊煌饬�。
說(shuō)干就干！吃完午飯，我拿起那個(gè)罐頭，往里放了些米，再往里放了五分之一的水。然后我把罐頭橫過(guò)來(lái)不停地搖啊搖。
十秒鐘后，我打開(kāi)罐子，眼前的一幕讓我大失所望，罐頭里還有一點(diǎn)殘留的油漬。我想：是不是我搖的時(shí)間不夠長(cháng)？于是，我決定再試一次。
第二次我多放了些米和水，一邊搖一邊在心里說(shuō)：“罐頭啊罐頭，這一會(huì )只許成功，不許失敗，如果失敗，我就放棄了！”
這一次我搖了二十秒。打開(kāi)蓋子，耶！成功啦！罐內干干凈凈，一點(diǎn)油漬都沒(méi)留下。
最后我才明白，大米內含淀粉，可清潔罐壁，而且大米兩頭較尖，可以?huà)斓舯谏系挠蜐n。
看來(lái)，生活中的小發(fā)現還真不少��！
生活發(fā)現作文 篇7
你是否凝視過(guò)清晨待放的花苞，從它鮮嫩光滑的葉片上，你能否看出什么叫生機；從它沾滿(mǎn)的露珠上，你能否看出什么叫純凈；從他精巧的構造中，你是否感嘆他只是在經(jīng)歷輪回，終將歸泥。
這些美麗，你發(fā)現了嗎？
你是否注意到貓的瞳孔，白天如線(xiàn)，夜晚如珠；你是否試過(guò)，將油與水混合，有那道完美而平滑的分界線(xiàn)；你是否看到過(guò)，蝸牛爬過(guò)，身后那道閃著(zhù)微光的小徑。
這些奇妙，你發(fā)現了嗎？
父親訓斥你時(shí)，你有沒(méi)有從他眼里的目光中看到望子成龍的企盼；你有沒(méi)有從他張紅的面龐上看到那份含辛茹苦的責任；你有沒(méi)有從她的側則聲中懂得他對你的那份深沉的愛(ài)。
這些感動(dòng)，你發(fā)現了嗎？
我們的生活，遠比想象中美得多，只是能多時(shí)候我們不懂得捕捉。仔細觀(guān)察，這個(gè)世界要精彩得多。
我們感嘆藝術(shù)家們敏銳的洞察，在他們精巧絕倫的作品前，談?wù)撝?zhù)他們對美的發(fā)現，感嘆著(zhù)他們的偉大�？墒�，我們卻不去仔細觀(guān)察，仔細體會(huì )，親自去看看這個(gè)世界有多美？我們聽(tīng)著(zhù)達爾文、愛(ài)迪生因為細心觀(guān)察而取得成就的故事，景仰他們的同時(shí)，為什么不去自己睜開(kāi)眼睛，去注視是生活中的每一處，去發(fā)現這個(gè)奇妙的世界呢？
我們不斷地從他人的口中、媒體的評論中聽(tīng)到那些感人的故事，并為之動(dòng)容，可是我們又有誰(shuí)發(fā)現了，原來(lái)我們的日常生活同樣感人，而那些細節正是我們忽視的感動(dòng)。
請打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，去觀(guān)察，去思考，去發(fā)現。發(fā)現美，發(fā)現奇妙，發(fā)現感動(dòng)，這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)這個(gè)世界如此精彩。
生活發(fā)現作文 篇8
“語(yǔ)文”這個(gè)詞,我們并不陌生。從字面上看，“語(yǔ)文”就是語(yǔ)言與文字的簡(jiǎn)稱(chēng)。不要以為“語(yǔ)文”就是什么死記硬背的，它可大有學(xué)問(wèn)呢！
以前我總覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)意思。特別是那些個(gè)文言文、古詩(shī)，一看到我就頭疼，可自從在少年宮的那堂特別的“游戲課”后，我對語(yǔ)文的看法與之前截然不同。
那天，少年宮的蘭老師一上課就說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天呢，不像平時(shí)那樣上課。今天呢，我們上一堂別開(kāi)生面的“游戲課�！薄坝螒蛘n？”我們很詫異，但隨即，歡呼代替了驚訝。我們按照蘭老師的要求把桌椅圍成一大圈，靜靜地等待蘭老師的指令。
“OK，我們先來(lái)玩‘成語(yǔ)接龍’的游戲！”蘭老師打了一個(gè)響指�！俺烧Z(yǔ)接龍”這個(gè)游戲我們都玩過(guò)，這是我的弱項，我不喜歡學(xué)習成語(yǔ)。但是其他同學(xué)的興奮感染了我，我也興致勃勃地參與了進(jìn)來(lái)。
“好，我們從這位同學(xué)開(kāi)始，蘭老師先開(kāi)頭，底下的同學(xué)不能提示！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙恍囊灰�！”“意氣風(fēng)發(fā)!”第一個(gè)女孩迅速站起身回答�！鞍l(fā)......嗯，發(fā)揚光大！”一個(gè)男同學(xué)也很快地作答。接下來(lái)的那個(gè)同學(xué)想都沒(méi)想就喊了出來(lái)“大材小用！”“嗯，很好，下一位！”蘭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對剛才幾位同學(xué)的表現表示贊賞。到我了！我還沒(méi)有想好。在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地站起來(lái)，“用......用......”底下有的同學(xué)用手捂住嘴，我知道他們有答案了。我怎么就想不出來(lái)嘞，唉......支吾了半天，蘭老師看我沒(méi)想出來(lái)，讓我先坐下�！啊谩_(kāi)頭的成語(yǔ)有用之不武！”旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)�！昂冒�，這道題只好斷了，我們再來(lái)一題�！碧m老師無(wú)奈地說(shuō)。
有同學(xué)在竊竊私語(yǔ):“真掃興!”“對呀，這才連上幾個(gè)，這么快就斷了！”他們的小聲責怪就像一盆冷水一樣澆滅了我對游戲的熱情。我的心里像平靜的潭水被丟進(jìn)了石子，久久不能平靜。
回到家，我翻出幾本已經(jīng)蒙上一層灰的“古詩(shī)詞大全”、“成語(yǔ)典故”、“精選文言文”。我決定要改變一下自己對這方面的成見(jiàn)。翻開(kāi)書(shū)我才領(lǐng)悟到了文字世界的奇妙。寥寥數語(yǔ)，便能將一件事說(shuō)清，把一處風(fēng)景寫(xiě)得十分有意境......從那以后，我大大拓展了對古詩(shī)詞的閱讀，對成語(yǔ)什么的也更加重視。
是這個(gè)成語(yǔ)接龍游戲讓我羞愧不已，而這份羞愧不已點(diǎn)燃了我對文字的熱情，讓我對文字有了全新的認識。這堂“游戲課”讓我印象深刻！
生活發(fā)現作文 篇9
生活中處處存在著(zhù)美，家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節，這是一種大氣的美。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界�！靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀，使人擺脫俗氣，過(guò)目難忘，這些叫人忘俗的天然之美，可能誰(shuí)都會(huì )見(jiàn)過(guò)，只是大多忘記了欣賞，沒(méi)有真正感到那種透視的美。
美的感覺(jué)存在于心中，很多時(shí)候無(wú)法用文字表述出來(lái)，很多美好的思緒在腦海中一閃即過(guò)，無(wú)法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。
倘若說(shuō)欣賞自然之美需要睿智和一雙善于發(fā)現真諦的眼睛，那么欣賞人間真情，則需要有細膩的情感。在高速發(fā)達的現代社會(huì )，大多因生計而疲于奔波，身邊的零散瑣碎的事情往往被忽略了，漸漸地把日子過(guò)得淡然無(wú)味，一頭霧水，不知道生活到底為了什么？“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下蔭蔽?”，作家冰心的細膩由此可見(jiàn)一斑，這應該是她最真摯情感的表白。細膩的情感燃燒時(shí)，身邊的細微的美肯定會(huì )熠熠生彩、璀璨奪目的。此時(shí)的生活還會(huì )索然無(wú)味么。
常常感動(dòng)于親情的溫暖，感動(dòng)于朋友間情誼的真摯，可當有人溺水時(shí)，岸上的人或許大聲呼救，或許焦急萬(wàn)分，但無(wú)論如何最感人的還是縱身跳下去救人的那個(gè)人，這是一種真誠無(wú)畏的美，人在落魄時(shí)，萎靡不振，孤獨無(wú)助，那個(gè)能助你排憂(yōu)解難的人，恰似明月的青輝毫不吝嗇地傾灑入你的心田，登時(shí)那種誠摯而熱心的美會(huì )感動(dòng)你一生。具有先天缺陷的人，常常感動(dòng)生活的苦澀，上蒼的不公正，那個(gè)能助你撫慰心靈創(chuàng )傷、改變你命運的人總是叫人敬佩，這種無(wú)私而拯救心靈的美會(huì )讓你永志不忘。
身邊的瑣碎事情看起來(lái)凌亂而繁雜，不經(jīng)意中大多放棄了，長(cháng)時(shí)間的漠然必然麻木不仁，也就無(wú)從談起美的存在。
欣賞美其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你對內在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無(wú)論如何也看不見(jiàn)外在世界的美麗。擯棄掉偏見(jiàn)和固執，一種前所未有的美就呈現在你眼前了，因為美就在你的心中，找到心中的美，生活中處處都能找到美。
美的極致便是安詳，美是一種毫無(wú)標的的愉悅，人如果能拋棄偏執，丟下無(wú)謂的煩憂(yōu)，哪怕一片樹(shù)葉，一朵小花，都能發(fā)現它的美，只要用心，生活中的美和喜悅便會(huì )不請自來(lái)。
生活不都是快樂(lè )和幸福，同樣生活也不可能全是落寞和寂寥。用一種欣賞美的眼光去看看陽(yáng)光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹(shù)木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠……
生活中的美充斥在各個(gè)角落，要的是你學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )欣賞。練就一種修養，一種品位去適時(shí)捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在你眼前。
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