【精選】科學(xué)發(fā)現作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的科學(xué)發(fā)現作文4篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)發(fā)現作文 篇1
星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉一中南校區，參觀(guān)了一個(gè)有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識和快樂(lè )。
從學(xué)校出發(fā)，沿著(zhù)漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來(lái)到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳，一進(jìn)門(mén)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識和科學(xué)應用，一張張展覽臺，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，大家四散開(kāi)來(lái)，爭著(zhù)要玩展臺上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個(gè)沒(méi)有人的展臺。臺上有個(gè)盒子，按照牌子上書(shū)寫(xiě)的使用方法，我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉盤(pán)，頓時(shí)，盒子里亮了起來(lái)。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長(cháng)廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數不清的玫瑰呢？我又仔細觀(guān)察了好一會(huì )兒，才發(fā)現了其中的奧秘：原來(lái)盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對的鏡子�；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒(méi)有盡頭的空間和無(wú)窮無(wú)盡的花朵。
接下來(lái)，我又看到了許多不可思議的現象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng)；兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短，但是兩個(gè)重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴沒(méi)有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，在一次次好奇的發(fā)現中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開(kāi)眼界，真是一次快樂(lè )的體驗式學(xué)習��！離開(kāi)的時(shí)候，我有些戀戀不舍，期待著(zhù)下次爸媽能帶我再來(lái)，我還有好多知識沒(méi)有探究夠呢。
科學(xué)發(fā)現作文 篇2
誰(shuí)會(huì )舍得錯過(guò)科學(xué)課呢?科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè)：把一朵白色花的花枝剪成兩半，一般放在紅色的水里，一半放在藍色的水里，觀(guān)察有什么變化。
我買(mǎi)了一支白玫瑰，拿來(lái)兩只小玻璃瓶子，把水粉畫(huà)用的紅顏料和藍顏料分別放在瓶子里，加上足夠的水，按照要求做了實(shí)驗，然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后，趕緊來(lái)看玫瑰，多希望能看到科學(xué)書(shū)上的實(shí)驗結果：花兒一半藍一半紅。然而并不是我想象的那樣，白玫瑰一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
媽媽說(shuō)，可能顏料的顆粒太大了，花莖沒(méi)法吸收。爸爸出去買(mǎi)藍墨水和紅墨水，一會(huì )他就回來(lái)了。我又重新做了一次實(shí)驗。然后我拿來(lái)板凳坐在玫瑰花旁看了一小會(huì )兒，就發(fā)現效果了：雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細線(xiàn)，就像我手腕上的血管一樣。下午我又一次來(lái)觀(guān)察花兒，這時(shí)紅色已經(jīng)浸滿(mǎn)一側的花瓣了，另一側的花瓣只有一絲“藍血管”。
今天我要把我的實(shí)驗結果交給科學(xué)老師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了，遠看就是一朵血紅的花兒，但和別的玫瑰不同的是還有幾片花瓣是白色的，只有花瓣的頂端露出少許藍色。
上課時(shí)，科學(xué)老師問(wèn)：“今天有誰(shuí)帶實(shí)驗的花來(lái)了?”我立馬舉起了我的玫瑰。老師給我和我的小組與玫瑰花拍了照，還給我們小組加了10分。我實(shí)在太得意了!
科學(xué)發(fā)現作文 篇3
現在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì )在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發(fā)現了一個(gè)鮮為人知的道理。在我校的各個(gè)年級幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。有一天，我拿著(zhù)溜溜球玩“睡眠”，看著(zhù)他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線(xiàn)后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉，球體自轉的時(shí)候，中間的'小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現了美洲新大陸一樣高興。
��！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著(zhù)溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著(zhù)：“我發(fā)現科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”
科學(xué)發(fā)現作文 篇4
我的家里有一只小花貓，它身上的毛軟軟的，摸上去舒服極了。忽然，我看見(jiàn)了貓嘴上的胡子，便想起了爸爸的胡子，再一想，爸爸的胡子只要一刮掉之后就顯得更年輕了，更帥了。于是，一個(gè)想法在我心中醞釀成熟了。我抱起小花貓對它說(shuō)：“小花貓，我給你的胡子剪掉好嗎?我并無(wú)惡意，只想讓你變得更‘帥’一些�！毙』ㄘ埶坪趼�(tīng)懂了我的話(huà)，喵喵的叫了幾聲。于是，我就去找了把剪刀，“咔嚓、咔嚓”兩下，就把小花貓變成了一位“帥哥”。這時(shí)，一只大老鼠從洞里鉆了出來(lái)，小花貓“嗖”的一下就沖了過(guò)去……
本以為小花貓會(huì )停下腳步�？墒�，出乎意料的是小花貓竟一頭撞在墻上，把它撞得暈頭轉向。我馬上把它抱去給媽媽看，媽媽看了之后，驚奇地問(wèn)：“貓的胡子呢?”我便回答說(shuō)：“媽?zhuān)野阉暮咏o剪了，我本想讓它變成一位‘帥哥’的，可是卻害了它�！蔽抑ㄖㄟ磉淼匕堰@件事又告訴了爸爸，爸爸卻捧腹大笑了起來(lái)。想想我今天干的那件糊涂事，也在一旁不由自主地笑了。媽媽卻氣得是哭笑不得。因為媽媽最喜歡那只“帥哥”小花貓了。
自從發(fā)生那件事后，讓我知道了貓的胡子是不能刮的，刮了之后它就好像看不見(jiàn)前面墻似的，失去了它的“尺子”，所以，每當我看見(jiàn)那只小花貓捉老鼠捉不到，反而把自己弄了個(gè)滿(mǎn)身是傷時(shí)，我都會(huì )不由自主地嘆一口氣說(shuō)：“小‘帥哥’，我讓你變‘帥’了，卻讓你變傻了，看來(lái)想當‘帥哥’是要付出代價(jià)的呀!”
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