中的發(fā)現作文五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的中的發(fā)現作文5篇，希望對大家有所幫助。
中的發(fā)現作文 篇1
幾年前暑假，我們全家去興城療養，療養院環(huán)境幽雅、綠樹(shù)環(huán)繞，那里簡(jiǎn)直是蟬的天堂。
當我們全家走進(jìn)療養院時(shí)，滿(mǎn)耳盡是蟬鳴，在那里任何一棵樹(shù)上都可以捕到蟬。
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我發(fā)現蟬吸食樹(shù)汁用的吸管，一根長(cháng)長(cháng)細細像針一樣的東西，它用那個(gè)東西插進(jìn)樹(shù)枝或樹(shù)干，吸食樹(shù)汁。蟬是個(gè)音樂(lè )家，但我發(fā)現并不是每只蟬都會(huì )叫，母蟬是不會(huì )叫的 。但怎么分辨公蟬母蟬呢？抓到蟬后，捏住它的兩側，看它的肚子，如果有兩塊大擋板并緊緊地并在一起，那樣的蟬是公的，如果有兩塊小擋板，并分得很開(kāi)，那是母的。
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在通往溫泉浴的走廊里，有兩個(gè)小門(mén)，通向一個(gè)院子，那可是個(gè)風(fēng)水寶地！有很多樹(shù)不說(shuō)，那里才是名副其實(shí)的蟬之天堂，不僅蟬聲不斷，而且，樹(shù)上、草上、地上，到處都是蟬蛻，我撿了一大袋。我發(fā)現蟬的足十分鋒利，只要在皮膚上輕輕一刮，就會(huì )刮破，這也是它為什么能在樹(shù)上抓得那么牢固的原因吧！
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這次旅途，我發(fā)現了許多以前不知道的事。其實(shí)，發(fā)現就在生活中��！
中的發(fā)現作文 篇2
春天，當萬(wàn)物還沉浸在睡夢(mèng)時(shí)，迎春花早已探出了腦袋，第一個(gè)感受到了春天的氣息。它拿出自己的號角，開(kāi)始激昂地吹了起來(lái)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了……”于是，大自然在它的呼喚下舒醒了，為春天增添了一份活力。
夏天，姹紫嫣紅的花兒在陽(yáng)光強烈的照射下，都垂下了腦袋。而池塘里的荷花卻競相開(kāi)放。它們出淤泥而不染，濁清漣而不妖。在耀眼的陽(yáng)光下，它們吸收著(zhù)泥土的精華，在這些養料的滋潤下，為人們展現了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
秋天，萬(wàn)花凋謝，而各種各樣的菊花卻盡收眼底。它們給蕭瑟凄涼的秋天添上了一幅生機盎然的圖畫(huà)�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。難怪陶淵明對菊花如此的偏愛(ài)。
冬天，鳥(niǎo)兒南遷，樹(shù)葉落下來(lái)化成灰土去孕育新的生命，人們的眼里都是單調的畫(huà)面，想蒙上了一層黑紗一樣。人們走著(zhù)走著(zhù)，好像聞到了一股似有似無(wú)的幽香。墓地，人們眼前一亮，在白雪皚皚的天地間，有一棵或幾棵臘梅樹(shù)傲然挺立著(zhù)，讓人不覺(jué)得想起一首詩(shī)：
墻角數枝梅，凌寒獨立開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
其實(shí)人們的生活也是這樣，在危難面前，也許會(huì )變得脆弱，也許會(huì )變得頑強。但我們都要向自然界的強者學(xué)習，學(xué)習它們萬(wàn)強斗爭、善于拼搏的精神，使我們變得更堅強，更勇敢，在人生的道路上走得更自信，更堅定。
中的發(fā)現作文 篇3
一模影子，追隨這歡聲笑語(yǔ)，一段剪影，記錄著(zhù)童年的回憶，一串串曾經(jīng)的往事，猶如破不了的蟬蛹，呼喚起睡夢(mèng)中托起的.童年。
一點(diǎn)兒瑣碎的回憶，零零散散的飄在夢(mèng)的世界里，再也拼不會(huì )以往的昨天，一縷精彩的回眸，點(diǎn)綴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，抬頭，望著(zhù)那一片天，好像失去了什么？照照鏡子，滿(mǎn)臉滄桑，一段風(fēng)雨般的年輪中，遮住了童年的笑聲。
望著(zhù)那冰車(chē)上的孩子，東風(fēng)吹透了他們的衣裳，卻依然歡笑著(zhù)，妖艷的晚霞映著(zhù)他們素顏的臉，是那樣的天真爛漫，我好像拋掉那個(gè)陰森的影子，和他們一樣坐在冰車(chē)上，純真的玩耍，可荒謬的往事告訴我“你不能”。
時(shí)間猶如扭轉的尺輪，一點(diǎn)點(diǎn)的逼到盡頭，卻沒(méi)有返回的路，多想再活一次，可時(shí)間又允許誰(shuí)匆匆路過(guò)呢？一根纖細的線(xiàn)撐起一只風(fēng)箏，他依靠著(zhù)風(fēng)兒飛翔，雖然它很吃力的遨游著(zhù)，但他依然不顧一切的直奔云霄，載著(zhù)那串流年，奮勇的尋找自由，陸地上的孩子們看到他笑了，多么天真的笑著(zhù)。
天空暗了下去，我走在小河邊，望著(zhù)月亮照在小河上的影子，我觸碰著(zhù)河面，月亮的影子微微顫動(dòng)了一下，卻無(wú)法釋然，就猶如童年的往事，可望而不可即。
童年，有多少個(gè)追夢(mèng)的孩子曾經(jīng)走過(guò)這條天真爛漫的路��！
中的發(fā)現作文 篇4
生活中到處都充滿(mǎn)問(wèn)題，到了哪里都可以問(wèn)出N個(gè)“為什么”，只要你有顆善于觀(guān)察的心。
有次，我們科學(xué)課剛上宇宙這個(gè)單元，我很不理解，為什么太陽(yáng)照在地球上，地球就會(huì )亮，而照在月球上，只能發(fā)光，站在上面還是黑的呢？為什么地球和宇宙有條界線(xiàn)，沖進(jìn)界線(xiàn)，馬上就會(huì )進(jìn)入地球，月球怎么沒(méi)有？為什么站在地球上，看不見(jiàn)邊，人變得很渺��？而月球上為什么抬頭就能看見(jiàn)宇宙，站在月球上也很像站在球體上，地球怎么不是這樣？我懷著(zhù)這些疑問(wèn)回了家，股腦兒的全倒給爸爸媽媽?zhuān)麄儽晃覇?wèn)得臉茫然，結果還是解決不了我只好翻書(shū)，書(shū)上也沒(méi)有，談隨著(zhù)科學(xué)課趟趟上下去，我這些疑問(wèn)也就慢慢解決了。
還有次，我在吃早飯，早飯是面包，我發(fā)現面包外面的皮厚些，并且面包里還有小孔。這是為什么呢？
我馬上吃完面包，立即去翻書(shū)，終于在本書(shū)上找到了。書(shū)上說(shuō)，硬皮是因為面包里的淀粉起了作用，因為面團中含有淀粉，已經(jīng)烘烤就結成硬皮，便成了面包。
關(guān)于為什么面包里有小孔，書(shū)上說(shuō)面團放進(jìn)烤箱里，面筋加熱就變干了，松了，用來(lái)拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出來(lái)，小孔數二氧化碳氣泡留下的痕跡。
我恍然大悟，原來(lái)面包里也有大學(xué)問(wèn)，看來(lái)生活中處處都充滿(mǎn)著(zhù)問(wèn)題等著(zhù)我們發(fā)現、解答！
生活中處處都充滿(mǎn)問(wèn)題，等著(zhù)你解答。不過(guò)你要先發(fā)現問(wèn)題，研究過(guò)問(wèn)題之后，才能進(jìn)行解答，如果你僅僅是發(fā)現而不研究的話(huà)，那通過(guò)任何途徑獲取來(lái)的信息都不會(huì )是你的。所以讓我們用善于觀(guān)察的心來(lái)發(fā)現問(wèn)題吧！
中的發(fā)現作文 篇5
善于認真觀(guān)察生活的孩子，總能在玩的過(guò)程中發(fā)現一些有趣的現象。
有一次，我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，把小女孩的手畫(huà)錯了，我不想再重新畫(huà)一次，也不想浪費紙，但又想不出辦法，只能去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“用透明膠使勁地貼在畫(huà)錯或寫(xiě)錯的地方，然后用手輕輕一撕，就可以了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，試了試，可是畫(huà)錯的地方并沒(méi)有粘下來(lái)。我又試了一遍又一遍，不是粘不下來(lái)，就是粘多了，媽媽笑了，說(shuō)：“你把透明膠貼在需要撕下的位置，用手使勁地扣，再扣，讓透明膠的粘貼面與紙充分粘合，然后再用手勁順著(zhù)紙張的方向用力撕就可以了�！蔽艺J真按媽媽教的方法做。啊，果然成功了！
今天我很高興，我又在生活中發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，這個(gè)樂(lè )趣就是把錯了的字粘掉。以后我要在生活中多觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，體會(huì )更多的快樂(lè )。
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