【精選】科學(xué)發(fā)現作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)發(fā)現作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)發(fā)現作文 篇1
“我發(fā)現了，我發(fā)現了！”我連忙跑到母親的面前，氣喘吁吁地說(shuō)。
“你發(fā)現了什么？”母親用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)我。
“看了你就知道了�！蔽一卮鸬�。
我拉著(zhù)母親來(lái)到陽(yáng)臺，指著(zhù)一棵仙人掌，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)。母親又用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發(fā)現的？”
為了快點(diǎn)證實(shí)我的發(fā)現，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我捉了一只七星瓢蟲(chóng)，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲(chóng)只破了一點(diǎn)點(diǎn)皮。
我把蟲(chóng)子“關(guān)”在一次性杯子里，還插了兩個(gè)小孔讓七星瓢蟲(chóng)能正常呼吸。
為了保證這次實(shí)驗的準確性，我又捉了一只蝗蟲(chóng)，按照同樣的方法做好準備。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，過(guò)了十分鐘后，蝗蟲(chóng)吐黑沫，瓢蟲(chóng)吐黃沫。又過(guò)了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動(dòng)地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實(shí)驗，我得意地問(wèn)：“母親，你現在知道我的發(fā)現了嗎？”
母親微笑著(zhù)摸著(zhù)我的.頭說(shuō)：“孩子，你真棒，能讓母親知道這個(gè)發(fā)現�！�
科學(xué)發(fā)現作文 篇2
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門(mén)口的小木凳上看著(zhù)科幻故事《百年冰凍人復活》。正當我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開(kāi)冰箱，用小勺子在冰箱內刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見(jiàn)那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上�？粗�(zhù)她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現在得趕快幫它復活。
我用白紙托著(zhù)螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現了：只見(jiàn)螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開(kāi)了，并翻動(dòng)著(zhù)身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開(kāi)始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的螞蟻究竟能否復活，還得繼續試驗、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗就輕易作出結論……聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書(shū)上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內都可正常生長(cháng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠�！邉�(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì )慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)�！劣诙邉�(dòng)物自動(dòng)調節生物節律和機體復蘇的機制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開(kāi)了這只“凍死”的螞蟻能復活之謎！
今后，我們如果繼續試驗，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
科學(xué)發(fā)現作文 篇3
我發(fā)現科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。
當浮力大于重力的時(shí)候，物體就會(huì )在水中浮起來(lái)；當浮力小于重力的時(shí)候，物體就會(huì )沉下去，當物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候，物體就會(huì )懸浮在水中。
我們做了三個(gè)對比實(shí)驗。充分地證明了這一點(diǎn)。
首先老師準備三個(gè)玻璃杯，里面放半杯水，各放一個(gè)乒乓球，一個(gè)浮在上面，一個(gè)懸在水中，還有一個(gè)沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準備了一個(gè)乒乓球，把它放在水中，它就會(huì )自動(dòng)地浮在水面上；接著(zhù)，老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著(zhù)小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿(mǎn)水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會(huì )沉在水中，緊接著(zhù)老師把里面的水放了一半，乒乓球就會(huì )懸浮在水中。
老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著(zhù)老師。緊接著(zhù)老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現乒乓球浮上來(lái)了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái)，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會(huì )浮上來(lái)，我恍然大悟：通過(guò)這堂實(shí)驗課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。
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