我們發(fā)現作文合集8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我們發(fā)現作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們發(fā)現作文 篇1
接力比賽迫在眉睫，但是我們班雖然經(jīng)過(guò)練習，卻是逢賽必輸。不過(guò)，經(jīng)過(guò)今天戰，我發(fā)現我們是可以贏(yíng)的！
烈日炎炎，操場(chǎng)上充斥著(zhù)悶熱的空氣。川流不息的人群在操場(chǎng)上跑動(dòng)著(zhù)。比賽前夕各個(gè)班都在忙著(zhù)備戰，我們班也不例外。
“3,2,1，跑！”金雅琪如脫韁的野馬刷的沖過(guò)來(lái)，但是縱觀(guān)全局還是其他班的女生更勝籌，微微領(lǐng)先了些。不過(guò)就這點(diǎn)差距，會(huì )追上去的。比賽進(jìn)入了白熱化階段，三方實(shí)力不相上下，跑得難解難分，可是就在我們班接棒的瞬間，接力棒卻意外的掉了下來(lái)，我們班的同學(xué)慌忙在地上尋找著(zhù)，想挽回點(diǎn)損失�？蛇@哪里來(lái)得及，就在這掉棒揀棒的時(shí)候，其他班都已經(jīng)領(lǐng)先了大截，就是再怎么趕也趕不上了�！鞍ァ�！隊伍里響起陣嘆息聲“怎么搞的，又是女生掉的棒，慘了！又要輸了”有人抱怨道。果然，我們班跑了個(gè)墊底。
第二局還沒(méi)開(kāi)始，單老師就下了死命令“不準掉棒，不然罰�！笨墒蔷退悴坏舭�，其他班的實(shí)力也遠超出我們，怎么贏(yíng)��？我扭過(guò)頭，只見(jiàn)旁邊個(gè)班將精英全部都放到了前面，像在前面就甩掉我們，以取得勝利。
可就在比賽之時(shí)意想不到的轉機出現了，兩個(gè)班都掉了棒。真是天助我們班呀！我們抓準時(shí)機，大家都用盡全力，使勁兒往前沖，遙遙領(lǐng)先。最后，以超了棒的成績(jì)獲勝。
我發(fā)現我們可以贏(yíng)!只要不掉棒，將大家的力量擰成股繩，不要互相埋怨，勝利必定屬于我們！
我們發(fā)現作文 篇2
從初二開(kāi)始我便是五班的班長(cháng)，一直到中考結束初中生活，但是中間發(fā)生了一件事差點(diǎn)令我烏紗帽難保。
那是初三上學(xué)期，一次體育課后，我滿(mǎn)身大汗回到課桌上，翻找著(zhù)書(shū)包，想拿上我僅有的21塊零花錢(qián)買(mǎi)飲料，但是怎么都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當時(shí)就在想會(huì )不會(huì )是我上學(xué)路上丟了，于是就沒(méi)有太在意。幾天后，同學(xué)們陸陸續續跟老師報告，班里有人偷東西�！板X(qián)”、“羊城通”、“學(xué)生卡”，凡是跟錢(qián)掛鉤的都不見(jiàn)了。
一次數學(xué)課上，班主任走進(jìn)來(lái)，關(guān)好門(mén)窗，隨即說(shuō)道：“你們父母花錢(qián)供你們來(lái)學(xué)校讀書(shū)，是希望你們先學(xué)好做人，再學(xué)知識。還不知道怎么做人，就想把知識學(xué)進(jìn)腦，簡(jiǎn)直就是天方夜譚�！卑嘀魅慰謬樀恼f(shuō)道：我已經(jīng)大概知道是誰(shuí)了，下課自覺(jué)過(guò)來(lái)找我，從輕處置，如果沒(méi)有主動(dòng)過(guò)來(lái)找我，那么我將交給學(xué)校處置，到時(shí)候就是交給警察處理了。下午兩節課過(guò)后遲遲未見(jiàn)辦公司有人進(jìn)出。到了放學(xué)的時(shí)候，我正準備收拾書(shū)包回家，班主任進(jìn)來(lái)了，依然是關(guān)好門(mén)窗，但是這次級長(cháng)也跟著(zhù)一起來(lái)了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級長(cháng)。班主任進(jìn)來(lái)氣洶洶的說(shuō)：兩個(gè)班長(cháng)起來(lái)，正班長(cháng)搜左邊，副班長(cháng)搜右邊。我起身從第六組開(kāi)始，當著(zhù)同學(xué)還有級長(cháng)的面搜著(zhù)他們的書(shū)包，第六第五兩組都沒(méi)什么發(fā)現，一直到第四組，我發(fā)現陳同學(xué)有點(diǎn)坐立不安，先是搜了他的書(shū)包，然后搜他放書(shū)的紙皮箱，發(fā)現折疊處夾著(zhù)兩張羊城通，其中一張正面貼著(zhù)卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個(gè)兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺(jué)找我或者找老師，他沖著(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果我當場(chǎng)揭穿他，這將會(huì )在他的學(xué)生生涯中留下一個(gè)不可磨滅的印象，甚至會(huì )毀掉他的學(xué)習生涯。接著(zhù)我搜第二個(gè)第三個(gè)，當到第四個(gè)的時(shí)候，副班長(cháng)似乎知道了什么，走了過(guò)來(lái)，將陳同學(xué)的紙皮箱翻了個(gè)遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學(xué)被級長(cháng)帶走，班主任在臨走前給了我一個(gè)眼神，似乎在說(shuō)，你這樣包庇同學(xué)不是一個(gè)合格的班長(cháng)。一向做事低調處理的我，突然感受到別人給我帶來(lái)壓力，也為沒(méi)能幫到陳同學(xué)而感到惋惜。
是的，我發(fā)現了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學(xué)期，不管最終是什么樣的結局，我想陳同學(xué)都應該有承擔的勇氣，就好像當初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應該踏實(shí)做人，而不應該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應該在事情沒(méi)有惡化之前，勇于承擔后果。
我們發(fā)現作文 篇3
我家窗外有兩棵樹(shù)，一棵是四季常綠的桂花樹(shù)；另一棵則是冬天像死去的石榴樹(shù)。
我觀(guān)察過(guò)兩棵樹(shù)：桂花樹(shù)每天在陽(yáng)光地照耀下楚楚動(dòng)人。但在冬天，人們一定要為它剪枝，不然可憐的它就會(huì )“枝折花落”。而石榴樹(shù)只在盛夏開(kāi)出紅彤彤的花朵，在秋天，結出石榴，而在冬天它枝干干枯，似一個(gè)奄奄一息的老人。
可是，近幾年來(lái)杭州一直沒(méi)有下雪，工人們今年也沒(méi)有來(lái)為這棵桂花樹(shù)剪枝。沒(méi)想到，杭州今年迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。下了二三天，積雪厚了起來(lái)。晚上就在我做作業(yè)做得入迷時(shí)，外面發(fā)出了巨大的響聲。我抬頭一看：窗外的桂花樹(shù)因為葉子上的積雪過(guò)多而轟然倒下，根部也拔了出來(lái)。再看看邊上光禿禿的石榴樹(shù)，它一點(diǎn)兒也沒(méi)受到大雪的影響，依然在寒風(fēng)中站立。但在夏天的時(shí)候，葉是那么綠，花開(kāi)得是那么紅艷。過(guò)了兩三天，桂花樹(shù)被扶正了，但模樣慘極了：樹(shù)枝斷了，邊上還用樹(shù)干支撐著(zhù)呢！可這石榴樹(shù)活的好好的，來(lái)年又是那么妖嬈。因為石榴樹(shù)自己會(huì )落葉，來(lái)保護自己安全過(guò)冬。而桂花樹(shù)不會(huì )。一旦沒(méi)有人剪枝，桂花樹(shù)在冬天就會(huì )有危險，甚至死掉。
這次的發(fā)現讓我明白了“有舍才有得”的道理，讓我知道：做事，要舍去一部分，才會(huì )得到更多。
我們發(fā)現作文 篇4
“同學(xué)們！”史老師鄭重地看著(zhù)我們，“近日咱們班級竟然出現了‘小偷’�！�
同學(xué)們議論紛紛，“這怎么可能呢！”
是啊，我們399班一直是一個(gè)團結友愛(ài)的大集體，怎么會(huì )有偷雞摸狗的人都的存在呢？“老師您是不是搞錯了？”大嗓門(mén)第一個(gè)不同意。
是啊，是不是搞錯了？我環(huán)顧四周的同學(xué)們，大家個(gè)個(gè)面帶疑惑，充滿(mǎn)不解。
“老師沒(méi)有搞錯哦！”史老師露出了神秘的微笑，施施然離開(kāi)了，臨走前，她告訴我們她將在星期二揭曉答案，歡迎同學(xué)們踴躍猜測。
“這？？”同學(xué)們個(gè)個(gè)摸不清頭腦。
“有古怪！”我和我的同學(xué)嘀咕著(zhù)�！罢O，咱們班怎么可能有小偷呢�！本褪前�，彼此在一起生活了這么久，這點(diǎn)信任我們還是有的。
“��！”我靈機一動(dòng)，“此小偷必非彼小偷也！我猜史老師很信任我們。所以這個(gè)小偷只能是帶引號的特定稱(chēng)謂！”我開(kāi)始賣(mài)弄史老師前幾天在課堂上講過(guò)的學(xué)識。
“贊成！贊成！”同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，羨慕地看著(zhù)我，“這么聰明的腦袋瓜，不愧是老師的得意門(mén)生啊�！�
那么問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)是我們班的小偷呢？我環(huán)顧四周，小新同學(xué)正在撿地上的垃圾，盡管那并不是他的座位。該不會(huì )是小新吧？她偷走了同學(xué)們的垃圾，讓教室變得干凈；小樂(lè )也很有嫌疑，她從來(lái)不放棄下課的空閑時(shí)間，努力的做題，還被老師表?yè)P過(guò)呢！
禮拜二很快就到了，同學(xué)們都很期待下午的班會(huì )。老師慢悠悠地走上臺來(lái)，依舊掛著(zhù)笑容�！巴瑢W(xué)們都找到小偷了哦�！�
“接下來(lái)老師宣布，小偷——就是你們自己 �！彼桃赓u(mài)了個(gè)關(guān)子，眨眨眼。
“為什么��！”同學(xué)們哀嚎。
我靈機一動(dòng)，舉起手來(lái)，“老師老師，您所說(shuō)的小偷就是將利益最大化，偷走時(shí)間偷走垃圾的小新和小樂(lè )同學(xué)吧！”
老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你說(shuō)的很對，你已經(jīng)成功發(fā)現我們班的小偷了哦！但是還不夠，老師所說(shuō)的是每個(gè)人！團結合作的你們就如同一個(gè)可愛(ài)的小偷，將自己奉獻給了大家！”
臺下響起了熱烈的掌聲。
哦！我發(fā)現了我們班的小偷！
我們發(fā)現作文 篇5
有人說(shuō)，相遇太美，就會(huì )忘記宿命。離別太美，便會(huì )銘記一生。
我們都是一粒微茫渺小的沙，在滄海中靜靜地守候。只能隨著(zhù)斗轉星移，不斷的走過(guò)，不斷地在一個(gè)又一個(gè)地方，留下過(guò)往……
在一起，我們那么快樂(lè )，即使不快樂(lè )，我們也還是會(huì )假裝快樂(lè )；離別時(shí)，我們又走得那樣決絕，仿佛彼此間，一個(gè)路人甲，一個(gè)路人乙。一轉身，便是另一個(gè)天地。只是我們誰(shuí)也不知道，在天涯間到底有多少思念。長(cháng)大后，也許我們都要到很遠很遠的地方，去實(shí)現我們的夢(mèng)，也許實(shí)現我們的夢(mèng)要很累很累。于是，我們學(xué)會(huì )了思念，思念我們再也回不去的曾經(jīng)。
周?chē)藫Q了又換，多一個(gè)少一個(gè)都沒(méi)有太大影響，畢竟地球少了誰(shuí)也依然會(huì )轉。也許人人都會(huì )累，沒(méi)錯，在經(jīng)歷了好多之后，我們都會(huì )累，身心俱疲。所有的人，來(lái)了又走，走了又來(lái)，來(lái)來(lái)往往，彼此就成了生命中的過(guò)客，誰(shuí)也不會(huì )去刻意的記住誰(shuí)。
因為心懷對回憶的畏懼，所以常不提及這樣或那樣的`往事。那是我第一次覺(jué)得生命如同面臨末日。盡管此后的人生證明，那樣的末日其實(shí)都會(huì )過(guò)去，而生活還在繼續。
就想20xx年，世界經(jīng)歷了一個(gè)虛妄的世界末日，然后再惴惴不安的等待20xx年的末日。是否又是虛妄的，生活是否還會(huì )繼續？
世界末日變得一點(diǎn)也不可怕，因為沒(méi)什么東西好失去。
那些所謂的夢(mèng)想被歲月打上一枚又一枚的的標簽，像是機場(chǎng)傳送帶上被運出來(lái)的行李箱，被灰塵撫摸出斑駁，被無(wú)數航行標記裝點(diǎn)出記憶。
其實(shí)我們都在成長(cháng)。十年，在人生歲月里，是一段不長(cháng)不短的歲月。我們有十年前的天真幼稚，到現在的少不諳事，經(jīng)歷了好多，也成熟了好多。
回首往昔，放眼未來(lái)，我深感茫然。
我們都無(wú)法站在當初的十字路口，也沒(méi)有辦法回到少時(shí)的那份美好，只能靜靜的駐足觀(guān)望�；厥讜r(shí)，才發(fā)現過(guò)去已離我們遙遠，而我們卻舉步維艱的路。
太陽(yáng)在我身后投射出長(cháng)長(cháng)的陰影，那是十年以來(lái)，墨跡的縮寫(xiě)。
那道光影背后，是我們一直所稱(chēng)呼的，痛苦與喜悅參半的，成長(cháng)驪歌……
我們發(fā)現作文 篇6
今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗，名叫瓶子癟了，但是，我還可以讓它變鼓。
飾演的材料是：一個(gè)空塑料瓶、一個(gè)裝有熱水的杯子、和一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的盆。實(shí)驗過(guò)程是：先將杯子里的熱水倒入塑料瓶里，搖一搖。等瓶子變熱時(shí)，將熱水迅速倒出來(lái)。最后，用最快的速度把瓶蓋蓋上。過(guò)一會(huì )兒，你會(huì )發(fā)現瓶子慢慢地癟了。
這是怎么回事呢？我上網(wǎng)查了之后才知道：往塑料瓶里加溫開(kāi)水，這樣做的目的其實(shí)是先加熱瓶子里的氣溫，使它壓力降低；然后，迅速蓋緊已倒掉溫開(kāi)水的瓶子，這樣，瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，由于瓶?jì)韧獾膲毫Σ�，塑料瓶就�?huì )自動(dòng)變癟。其實(shí)，這都是大氣的壓力在起作用。
利用這個(gè)科學(xué)原理，我們可以讓瓶變癟，那利用這個(gè)科學(xué)原理，我們可以讓它變成飽滿(mǎn)的瓶子嗎？讓我們進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗。
我們把裝滿(mǎn)水的盆拿出來(lái)，將癟瓶子放在你面卷一卷，泡一泡，過(guò)一會(huì )兒，你又會(huì )發(fā)現瓶子又鼓了起來(lái)，這個(gè)道理與上一個(gè)道理是相反的。
這個(gè)實(shí)驗讓我們知道了：勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，會(huì )發(fā)現跟多的科學(xué)道理。
我們發(fā)現作文 篇7
從秋至走到霜降，這個(gè)世界沉默不語(yǔ)，我們穿梭于市與鬧之間。腳步邁得越來(lái)越大，越來(lái)越快，我們停留的時(shí)間同樣也越來(lái)越少。
難道我們用行色匆匆，整日沸反盈天對待發(fā)現，去打開(kāi)世界與心的大門(mén)？
我們已經(jīng)很少安靜的迎著(zhù)和煦的光，在溫暖的余暉下，在一條雖然滿(mǎn)是砂礫與塵埃的路上嗅一樹(shù)濃蔭了。
我們到底怎么了？噢，原來(lái)我們缺少發(fā)現。飛馳過(guò)的汽車(chē)不曾留念它兩旁的行道樹(shù)。他們？它們？到底來(lái)自哪里？是大山是沙漠還是海洋？我們只知道行道樹(shù)來(lái)自種子，而種子來(lái)自土地，來(lái)自人類(lèi)的培育。而他們的存在僅為綠化城市，為本市增加光彩與環(huán)保的好名聲？但是汽車(chē)仍在飛馳，它們在路上叱咤風(fēng)云，留下滾滾濃煙與臭氣。
生活中很多事情，真相原來(lái)并非你所聞所想的那樣。
行道樹(shù)不僅僅是一棵整日被尾氣包圍，或用來(lái)?yè)躏L(fēng)擋沙的樹(shù)。它是我們城市的保衛者，它們從山上那么美滿(mǎn)土地豐盈的地方墜入人間的污穢與臟亂。它們！他們！不辭辛苦的保衛環(huán)境，他們是不辭辛苦者，他們是甘之如飴者！他們像什么？這是一種貢獻精神，你們發(fā)現了嗎？不要問(wèn)到底是行道樹(shù)的奉獻還是我們身邊的奉獻者。
這樣默默無(wú)聞，這樣甘之如飴的他或她，你們發(fā)現了嗎？這些就如行道樹(shù)一般，為忽略在汽車(chē)馳過(guò)所留下的濃煙中。
所聞，所見(jiàn)，所想。并非你所知，你驚訝嗎？噢！原來(lái)我們缺少發(fā)現，缺少那種可以按下止步鍵的思考。
留下吧，這不是無(wú)意義的滯留與遲鈍而是適時(shí)的思考。人類(lèi)懂得思考，精于思考，畢竟我們是宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(cháng)不是嗎？
我們發(fā)現作文 篇8
說(shuō)到愛(ài)，你會(huì )想到哪一種愛(ài)，愛(ài)情、親情、友情、同情？大家來(lái)猜一猜，這是哪一種愛(ài)。
有一天，我和媽媽一起出去買(mǎi)菜，橋中間有一位老乞丐，我看到他身邊有幾瓶啤酒，還有一些食物，我心里在想：一個(gè)乞丐哪兒來(lái)那么多錢(qián)，還能買(mǎi)這么多東西？我要弄明白到底是怎么回事。
一天早上，我從管樂(lè )隊回來(lái)，遇到了江伯伯（解放軍、曾當過(guò)副司令、團長(cháng)），我問(wèn):“江伯伯，以前天橋上的老爺爺又回來(lái)了，而且我每天看到他都有一些食物和啤酒，您知不知道是為什么？”江伯伯回答：“那些東西都是我送過(guò)去給他吃的，他知道我回來(lái)了，特地過(guò)來(lái)看我的�！痹瓉�(lái)是這么回事。
還有一次，我班有一個(gè)同學(xué)因為不舒服，嘔吐了，有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)他來(lái)打掃。他雖然成績(jì)不好，但他有一顆善良的心。
這兩個(gè)故事，一個(gè)是同情，另一個(gè)是友情，每一件不起眼的小事，我們要認真去面對，小時(shí)也會(huì )成大事。
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