發(fā)現詩(shī)意作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的發(fā)現詩(shī)意作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現詩(shī)意作文1
詩(shī)是美妙的文字，詩(shī)是凝動(dòng)的音符，詩(shī)是人們心中的情感的共鳴。每個(gè)人心中都有一篇不朽的詩(shī)，是這首詩(shī)讓我重新看到了希望。
在遙遠的童年時(shí)代里，老師成為了遙遠的記憶。自從進(jìn)入初中以后便很少回想母�！W(xué)了，我們當然懷念，但老師是否還記得我呢？老師帶那么的人，那么多年，我又不是班長(cháng)之類(lèi)的“名人”，老師又怎么會(huì )記得我呢？我是肯定不會(huì )記得我的名字了吧。自從那件事過(guò)后，我對老師更加崇敬了。
那是一次期末考試，去領(lǐng)成績(jì)的一天。那個(gè)學(xué)期我的成績(jì)就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的過(guò)程中還在對我做著(zhù)各種各樣的鬼臉。老師宣布放學(xué)的那一刻，同學(xué)們立即蜂擁而出，空蕩蕩的教室只剩下我一個(gè)人，我的心里更是空蕩蕩的。我茫然的走出教室，殘陽(yáng)如雪，落日溶金，我感到我的世界沒(méi)了動(dòng)力。我低著(zhù)頭默默的走著(zhù)，突然，我仿佛聽(tīng)到了有人在喊我的名字，我一抬頭，一個(gè)模糊并清晰的面孔出現在我的面前：我的小學(xué)語(yǔ)文老師張老師！而且她還在向我打招呼，我慌忙也給打個(gè)招呼。一剎那，我感到前所未有的喜悅，她竟然還記得我，都這么長(cháng)時(shí)間了。
時(shí)間可以帶走一些東西，但有些是帶不走的；時(shí)間可以改變一些東西，但有些是改變不了的。張老師，謝謝你對我的鼓勵，你的一個(gè)小小動(dòng)作讓我重新找到了希望與信心。
這就是我心中那永遠的詩(shī)歌旋律。
發(fā)現詩(shī)意作文2
宇宙大約200億歲，太陽(yáng)大約100億歲，地球大約40億歲。我們人類(lèi)自己呢？至今沒(méi)有活過(guò)150歲的。所以，古人云：“人生苦短”��！那么我們怎樣在這短短數十年間提升自我，創(chuàng )造生命的價(jià)值呢？沒(méi)錯，過(guò)有詩(shī)意的生活便是最佳選擇了。
過(guò)著(zhù)有詩(shī)意的生活。就像李白那樣。浪漫，飄逸，豪邁，奔放，隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。這樣的生活，讓人感到無(wú)比自由。陶醉于山水美景間，陶醉于小菜米酒間，陶醉于鄉間草地間，陶醉于。感受著(zhù)這無(wú)拘無(wú)束的自由，享受著(zhù)這超凡脫俗的快樂(lè )，享受著(zhù)青菜豆腐的樂(lè )趣。浪漫是美的，詩(shī)意的生活更是美的。
過(guò)著(zhù)有詩(shī)意的生活。就像杜甫那樣�，F實(shí)，沉重，豪邁，以蒼生為己重，以天下為己責。這樣的生活，讓人感到無(wú)比踏實(shí)�？粗�(zhù)腳下的臺階，再一步一步向上走；看著(zhù)眼前的路，按部就班地向前踏去。天下，蒼生，布衣，平民，百姓。這就是生活的全部。這樣的生活，雖然沉重，但在沉重中你會(huì )發(fā)現它是如此有意義。沒(méi)錯！詩(shī)意的生活是有意義的。
過(guò)著(zhù)有詩(shī)意的生活。就像白居易那樣。
有的詩(shī)一作出來(lái)變成了打油詩(shī)，但人卻絕不會(huì )一生下來(lái)便成為“打油人”�！度纸�(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善�！睕](méi)有人能預料到一個(gè)真真正正的人的作為，直到那個(gè)真真正正的.人停下來(lái)，永遠地閉上眼。詩(shī)意的生活能使人詩(shī)意地生活。這是一輩子的事。希望我們能做一個(gè)有詩(shī)意的生活的人。
發(fā)現詩(shī)意作文3
生活中，我們失去了卻太多太多，而詩(shī)意正是多失去的重新再擁有，然而這中重新?lián)碛袇s在本質(zhì)上發(fā)生了改變。因為錯過(guò)能使我們更加懂得去珍惜。于是，我們便更加用心地去譜寫(xiě)生活中的詩(shī)意，擁有了詩(shī)意，便擁有了對生活的真，生活的善，生活的美。
錯過(guò)春季一場(chǎng)綿綿的細雨，錯過(guò)夏天一個(gè)清新的早晨，錯過(guò)秋天那最紅的一片楓葉，錯過(guò)冬天多年才有的一場(chǎng)雪 ……錯過(guò)那一種詩(shī)意。
我們在閱讀中品味，在品味中升華。不論曾經(jīng)如何，也不問(wèn)將會(huì )怎樣，我們雖徒增了幾分“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸襟與“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的膽略，但這已足夠！
生活中，我們失去了卻太多太多，而詩(shī)意正是多失去的重新再擁有，然而這中重新?lián)碛袇s在本質(zhì)上發(fā)生了改變。因為錯過(guò)能使我們更加懂得去珍惜。
于是，我們便更加用心地去譜寫(xiě)生活中的詩(shī)意，擁有了詩(shī)意，便擁有了對生活的真，生活的善，生活的美。 詩(shī)意到底是什么？是一種意境，一種緩和，幽雅的，迷人的意境；是一種淡淡的意境……詩(shī)意只需要用平常心去對待！我認為，綿綿的細雨飄灑在身上，是一種詩(shī)意；溫暖的陽(yáng)光照在身上，是一種詩(shī)意；空氣清新，也是一種詩(shī)意……
詩(shī)意———不要企圖用什么語(yǔ)言來(lái)描繪，因為語(yǔ)言已經(jīng)變得蒼白……
發(fā)現詩(shī)意作文4
放假，回了老家，只為了再去看看那間老屋。老屋孤零零地立在風(fēng)雨中，時(shí)光侵蝕著(zhù)它的門(mén)。我徘徊在門(mén)口，卻第一次發(fā)現：原來(lái)老屋那么美。
鐵門(mén)上已經(jīng)銹跡斑斑，輕輕一推。伴隨“吱嘎”一聲，灑落一地鐵屑。一陣煙雨蒙蒙中，周?chē)孟裼譄熿F繚繞，又見(jiàn)爺爺坐在門(mén)檻上靠著(zhù)鐵門(mén)，手里提著(zhù)煙袋“叭嗒叭嗒”大口地抽著(zhù)，吐出縷縷煙圈，惹得我蹦跳著(zhù)用手去托起那陣陣煙霧。然后在一地的橙黃中，飯菜就飄香了。
院子中的那棵不知名的樹(shù)好像又長(cháng)高了，輕輕用手去抱了抱那樹(shù)干，又粗了一圈，樹(shù)下淋不到雨，偶爾也有幾粒水珠滴落到發(fā)梢。又見(jiàn)奶奶拿著(zhù)蒲扇，坐在躺椅上，輕輕地搖著(zhù)扇子。而我就搬張小凳坐在她身旁，數著(zhù)天上的滿(mǎn)天繁星，聽(tīng)她說(shuō)哪一顆是牛郎，哪一顆是織女
那個(gè)不起眼的角落里，火盆依舊還在。隱隱約約中，又見(jiàn)鄰居們都圍坐在墻角�；鹋柚械幕鹈缦蛏宪f著(zhù)，映紅了那一張張簡(jiǎn)單卻淳樸的臉。大家把手擱在離火不遠的地方，然后天南地北地侃侃而談，談著(zhù)一天的勞作，談著(zhù)市場(chǎng)上又發(fā)生了什么有趣的事，談著(zhù)哪家又添了小豬或養了小狗我也依偎在他們身邊，聽(tīng)著(zhù)那些新奇的事兒，不時(shí)地向火盆中添些柴。有時(shí)聽(tīng)得入迷了，直到火苗躥上襪子燒到了腳趾，才會(huì )“哇”地一聲回過(guò)神
來(lái)，這時(shí)候，院子里總會(huì )漾起一片歡聲笑語(yǔ)。
發(fā)現詩(shī)意作文5
一米陽(yáng)光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能發(fā)現詩(shī)意。
無(wú)意之中，我也發(fā)現了美麗的詩(shī)意。
在一望無(wú)際的大海上，浪花在海面上飛舞，火紅的霞光映在大海上，仿佛是從大海里滲出的血一般的鮮紅。浪花拍打著(zhù)海岸，向她訴說(shuō)著(zhù)愛(ài)情的苦惱，和她一起快樂(lè )、一起憂(yōu)愁。每天清晨，對海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的懷里，與她不離不棄。
傍晚的沙灘上，一個(gè)小女孩挎著(zhù)籃子，一蹦一跳地在沙灘上留下一串小巧的腳印，突然，她看見(jiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的小玩意兒，她彎下腰去，驚奇的發(fā)現原來(lái)是一顆晶瑩的珍珠，泛著(zhù)潔白的光芒，透著(zhù)大海的氣息。
像這種無(wú)與倫比的美，正是從紀伯倫的詩(shī)中所散發(fā)出來(lái)的。
下雨了。雨，是連接天地的銀線(xiàn)。奉獻著(zhù)自己的青春，被天使撒向大地，傳遞著(zhù)云和田野的愛(ài)情。它從湖中升起，升向天空，化成蒸汽。又從天空落下，凝結成雨，親吻著(zhù)大地。
這種美，用細膩的筆觸寫(xiě)出了豪邁的情懷。散發(fā)了他對祖國堅貞的情感，也表達了他樂(lè )于奉獻的精神。
有“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯志豪情；也有“小橋流水人家”的細膩。像這種美，怎能不叫人感動(dòng)呢？
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