【精選】發(fā)現的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)現的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現的作文 篇1
XX月XX日 星期X 多云
今天我和媽媽一起泡黃豆。媽媽拿來(lái)盛黃豆的袋子，我精心挑選，媽媽說(shuō)要挑選沒(méi)有被蟲(chóng)子咬過(guò)的，我輕輕地抓起一小把，睜大眼睛，仔細地觀(guān)察著(zhù)，用手指輕輕地撥拉黃豆粒，把壞掉的豆子揀去，把挑選好的放在一個(gè)不銹鋼盆里，我和媽媽估算了一下，大約五百顆豆子。我覺(jué)得，我挑選的黃豆就像一個(gè)個(gè)又大又圓的胖娃娃。
我端著(zhù)不銹鋼盆，加滿(mǎn)水，慢慢地開(kāi)始攪動(dòng)起豆子來(lái)，第一次我不是很注意，就抓了一大把，搓了一搓，結果我和媽媽發(fā)現好多黃豆都爆皮了。媽媽告訴我要小心翼翼的輕輕攪，不要太使勁，要不然沒(méi)洗兩次，所有的豆子都得爆皮了，那樣的話(huà)就生不成豆芽了。于是，第二次，我小心翼翼的，仔仔細細的攪動(dòng)著(zhù)黃豆，水涼涼的，慢慢旋轉了起來(lái)，小黃豆像一只只黃色小蝴蝶正在飛舞。我的手被這些“小舞蹈家們”弄得癢癢的，特別的舒服。我突然發(fā)現怎么黃豆皮變皺了，像我們剛洗澡以后的手指，也像媽媽生氣時(shí)的額頭。
洗干凈了豆子，媽媽又用涼水把把豆子給泡上，我猜明天這些“黃蝴蝶”會(huì )有個(gè)大變化的。
發(fā)現的作文 篇2
一天上美術(shù)課的時(shí)候，一不小心我把水彩筆的顏色弄到衣服上了，回家后，我把衣服拿出來(lái)對媽媽說(shuō)：“媽媽我衣服臟了，你幫我洗一下吧”，媽媽說(shuō)：“你都快和我一樣高了，要學(xué)著(zhù)自己洗衣服，這次你自己洗”。
“哎，好吧，我就自己學(xué)著(zhù)洗吧”。我先用洗衣粉洗，后用肥皂洗，手都搓紅了，可顏色就象是印上去一樣，一點(diǎn)都沒(méi)掉，我灰心喪氣的想，看來(lái)真的洗不掉了。忽然我想起媽媽在打掃衛生的時(shí)候都用小蘇打，記得媽媽還說(shuō)過(guò)“小蘇打很好用，能去油、能去頑固污漬，而且還能洗的非常干凈”。想到這時(shí)，不管三七二十一，我跑到廚房找來(lái)一大把白色粉末狀的東西撒在衣服上，停了一小會(huì )，我就開(kāi)始搓起來(lái)，搓呀搓，搓了十幾分鐘，手都搓疼了，我攤開(kāi)衣服一看，嘿，奇跡出現了，衣服上的水彩筆顏色不見(jiàn)了，而且衣服比以前更白了。我高興極了，這可是我辛勤勞動(dòng)的成果。我趕緊拿著(zhù)衣服給媽媽看，并炫耀著(zhù)說(shuō)“媽媽?zhuān)憧次蚁吹亩喔蓛簟�，媽媽用疑惑的眼光看�?zhù)我，并問(wèn)我用什么方法洗掉的，我說(shuō)：“就是用廚房那個(gè)瓶子里的小蘇打呀”，媽媽說(shuō)“那不是蘇打，那里邊是鹽”。后來(lái)我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)鹽的化學(xué)名字叫氯化鈉，可以消毒。
生活中處處都有學(xué)問(wèn)，都有小知識，希望同學(xué)們都象我一樣，要多觀(guān)察生活，做一個(gè)會(huì )觀(guān)察生活的人吧！
發(fā)現的作文 篇3
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。如果你有一雙能發(fā)現美的慧眼，你就會(huì )發(fā)現，生活中的美，隨處可見(jiàn)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽來(lái)到一家面館，點(diǎn)了一份湯面。我正吃得津津有味。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)黑大漢，也點(diǎn)了一份湯面，當他走到我身邊時(shí)，我不由得用手捂住鼻子，暗暗祈禱他不要坐在我身邊。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他卻偏坐在我身旁。這個(gè)黑大漢汗流浹背，身上散發(fā)著(zhù)一股難聞的臭味。聞到這股臭味，我不由得皺起了眉頭，連忙向旁邊挪了挪位子，恨不得馬上離開(kāi)這里。若不是打完球肚子餓，我真想立馬不吃走人。我狼吞虎咽地把面吃完了，然后一溜煙似地跑開(kāi)了。媽媽在后面急著(zhù)跑來(lái)追我。
跑著(zhù)跑著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽著(zhù)急的喊聲：“濤棋，你看見(jiàn)了我的錢(qián)包沒(méi)有？錢(qián)包不見(jiàn)了�！蔽也患铀妓鞯鼗卮穑骸翱隙ㄊ悄莻�(gè)黑大漢偷走的�！眿寢寚绤柕嘏u我：“不要隨便冤枉別人�！庇谑�，我們返回那個(gè)面館，黑大漢不見(jiàn)了，錢(qián)包也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，心想：一定是那個(gè)黑大漢偷了離開(kāi)了，心里不由得更加討厭他。我們失望地走出了面館，突然卻發(fā)現那個(gè)了黑大漢，他手里拿著(zhù)一個(gè)錢(qián)包，正四處張望著(zhù)什么。他看見(jiàn)我們，三步并作兩步地走到我們跟前，說(shuō)：“我真怕你們走遠了，而找不到你們，你們的錢(qián)包落在飯桌上啦�！闭f(shuō)完，咧開(kāi)嘴笑了，把錢(qián)包拿給了媽媽。媽媽接過(guò)包連聲道謝，并要和他握手。他卻沒(méi)有伸出手，而是在衣服上使勁地擦了擦手，不好意思地笑了。
這時(shí)，我猛然發(fā)現眼前的黑大漢是那樣的高大可親，一陣風(fēng)吹來(lái)，他身上的汗酸味蕩然無(wú)存，我聞到了一股淡淡的清香。此時(shí)，我發(fā)現，天更藍了，一切是那樣的美。
其實(shí)，生活中的美無(wú)處不在，只要你有一雙敏銳的慧眼，就一定能發(fā)現美。
發(fā)現的作文 篇4
無(wú)意間發(fā)現，被隨意放在花盆里，未曾澆過(guò)一次水的白菜心竟開(kāi)出了花。鵝黃色一朵小花，在陽(yáng)光的照耀下，努力地朝整個(gè)世界展開(kāi)笑顏。
那是一朵很小的花，層層嫩綠的葉片把它整個(gè)兒托起。細細觀(guān)察，會(huì )驚喜地發(fā)現，一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的葉片如瑪瑙般，纖塵不染，簇擁在花朵旁，竟有些亭亭玉立的荷花的意味。中間的五瓣小花，圓圓的花瓣，密密的花蕊像極了正沖你甜甜微笑的嬌憨少女，那么純潔，那么樸實(shí)。它散發(fā)出來(lái)的香氣，久久氤氳在我心間。
其實(shí)這顆白菜心，當初瘦瘦小小的，沒(méi)有人覺(jué)得它能活得久，但扔掉又覺(jué)得可惜，便把它丟到花盆里，放到陽(yáng)臺角落處，不讓它與眾名貴的花一起，享受陽(yáng)光和精心照料。誰(shuí)知這么小的一棵菜，竟能開(kāi)出如此動(dòng)人的花！我的心靈被深深震撼了。
這就是白菜花，日常生活中極普通的一種花，然而絕不是平凡的！
它不像牽�；菢永p繞攀附，也不若牡丹那樣豐腴華貴，它樸實(shí)，堅強，自立，樂(lè )觀(guān)。當你發(fā)現這樣一株花，難道你就覺(jué)得它只是花？難道不會(huì )被它深深地吸引和打動(dòng)？難道你就不想到它的樸實(shí)，自立，堅持不懈，至少也象征了廣大的勞動(dòng)者？難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在教育的第一線(xiàn)，到處有像白菜花這樣兢兢業(yè)業(yè)，辛勤教學(xué)的老師？我們又有什么理由不珍惜時(shí)光，努力拼搏呢？
發(fā)現，發(fā)現一種努力開(kāi)放的小花，發(fā)現頑強永不放棄的生命力量，發(fā)現一種樸質(zhì)自立的人生態(tài)度！
發(fā)現的作文 篇5
在現實(shí)生活中，有許多等待我去探索、去發(fā)現的問(wèn)題，比如說(shuō)“蜘蛛為什么會(huì )織網(wǎng)”？“蜻蜓為什么要‘點(diǎn)水’”？“鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的”？……如果你發(fā)現了這些問(wèn)題，并進(jìn)一步去探索，你就會(huì )覺(jué)得科學(xué)真奇妙！
現在我們班里的同學(xué)非常喜歡“海洋寶寶”這種玩具�！昂Ｑ髮殞殹笔且环N圓圓的、小小的珠子，五顏六色。你只要把買(mǎi)回來(lái)的“海洋寶寶”倒進(jìn)一個(gè)杯子里，然后倒進(jìn)一些涼水（溫水更好），幾個(gè)小時(shí)后，“海洋寶寶”就會(huì )越來(lái)越大，并且越來(lái)越多。數天后，“海洋寶寶”就會(huì )多得從杯子里溢出來(lái)，手感也從堅硬變成了圓潤、柔軟，既好看又好玩。我看了同學(xué)們的“海洋寶寶”之后，腦子里產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：“海洋寶寶”到底是什么呢？它們?yōu)槭裁磿?huì )“長(cháng)大”？它們會(huì )不會(huì )有毒
于是，我一回到家，便迫不及待地打開(kāi)了電腦，百度搜索：“海洋寶寶是什么？”不一會(huì )兒，電腦就給了我答案：“海洋寶寶是一粒粒顏色絢麗的小珠子，在水中浸泡五六個(gè)小時(shí)后，居然‘長(cháng)大’百倍，捏起來(lái)軟軟的還有彈性。這種被稱(chēng)為‘海洋寶寶’的玩具，近年來(lái)特別受兒童喜歡。然而，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家檢測，該物品中含有重金屬和芳香類(lèi)化合物，這些化學(xué)元素及其化合物超過(guò)一定含量時(shí)對人體有害……”看到這里，我身上冒出了冷汗，一到學(xué)校，我馬上和同學(xué)說(shuō)了這件事，同學(xué)們都同意再也不玩這種玩具了！
大家千萬(wàn)不要再買(mǎi)這種劣質(zhì)玩具了呀！
發(fā)現的作文 篇6
羅丹說(shuō)過(guò)：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。美，其實(shí)就在我們身邊的每個(gè)角落。
一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶筆，另一個(gè)同學(xué)借給了他，這就是美。一個(gè)小同學(xué)一不小心滑了一跤，另一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，立刻把他扶起來(lái)，這，就是美。一個(gè)同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的本子弄臟了，另一個(gè)同學(xué)原諒了他。這，也是美。美，存在于生活的小事中，這些不起眼的美，才是最溫暖人心的力量。
今天，我要講的同樣也是一件那么不起眼的小事。又到了大掃除時(shí)間，教室里，教室外，大家都在認真地打掃衛生。教室的門(mén)前總是有人進(jìn)進(jìn)出出。有的同學(xué)打掃好了衛生，出來(lái)寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)去衛生間拿拖把，有的同學(xué)去辦公室找老師批改作業(yè)。不一會(huì )兒，教室外的人越來(lái)越多，衛生工作也臨近尾聲。作為班長(cháng)，我到教室里去查看衛生大掃除的情況，教室里只剩下了她一個(gè)人。我不禁問(wèn)她：大家都出去了，你在這里干什么？她輕輕回答我說(shuō)：這里還有點(diǎn)臟，我想再打掃一下，一會(huì )兒就好。眼前的這一幕，讓我不由地想到了平時(shí)，平常打掃衛生，干活干得最賣(mài)力的是她，拿飯桶這樣的累活，別人不想去的時(shí)候，自告奮勇的是她，同學(xué)生病了，照顧同學(xué)的也是她。在平常的日子里，她總是樂(lè )于助人，經(jīng)常向同學(xué)伸出友誼之手。她，給我們的生活增添了不少溫暖人心的美。她就是我們五（１）班的邱紫蕓。
你看，美就圍繞在我們身邊，只要細心觀(guān)察，人人都會(huì )擁有一雙發(fā)現美的眼睛。人人都會(huì )沉浸在這美的世界里。
發(fā)現的作文 篇7
生活中藏著(zhù)很多的小秘密，在長(cháng)大成人的過(guò)程中，我們似乎一直都在生活中尋找著(zhù)打開(kāi)秘密的鑰匙。善于發(fā)現生活中的每一處細節，我們會(huì )收獲不一樣的人生。
大家有沒(méi)有這樣的疑惑：為什么有客人來(lái)我們家的時(shí)候，父母給客人倒茶，茶不能倒滿(mǎn)？在酒局上敬長(cháng)輩或上級領(lǐng)導喝酒的時(shí)候，為什么酒杯里的酒要倒滿(mǎn)？菜市場(chǎng)或超市里面買(mǎi)來(lái)的菜為什么不能立馬就吃？很多的疑問(wèn)都在困惑著(zhù)我們。我們可以從生活的習慣上發(fā)現，菜市場(chǎng)和超市里買(mǎi)回來(lái)的菜都是不干凈的，特別是跟媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜的都知道，那些菜都是菜農剛剛從地里摘的或者是把菜都放在地上賣(mài)的，很不趕緊，有很多的細菌在。
我也是通過(guò)學(xué)習才知道，原來(lái)��！給客人倒茶的時(shí)候不能倒滿(mǎn)，敬酒的時(shí)候就要倒滿(mǎn)，因為茶滿(mǎn)送客，酒滿(mǎn)敬人。所以不知道這些知識的小伙伴們，一定要快快學(xué)起來(lái)呀，多讀一些書(shū)，收獲更多的知識，不要做一個(gè)一無(wú)所知的人。學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，在學(xué)習的過(guò)程中我們發(fā)現了生活的'很多處奧妙，終于可以用知識來(lái)“扳倒”小時(shí)候父母對我們的“欺騙”了。
小時(shí)候什么都不懂事的我們會(huì )問(wèn)父母，是怎么生我們出來(lái)的，絕大多數的父母面對這些問(wèn)題都會(huì )騙我們說(shuō)“你們是爸爸媽媽從垃圾桶里撿的”或是“充電話(huà)費送的”，我們那時(shí)還天真的以為是真的，跟動(dòng)畫(huà)片里孫悟空一樣，從石頭里蹦出來(lái)的也有，后來(lái)我們讀書(shū)后，就明白了其中的道理。這世上根本就沒(méi)有后悔藥和長(cháng)生不老，每個(gè)人最終都會(huì )老去，每個(gè)人都會(huì )生病，因為我們是人，不是神。
只要善于觀(guān)察生活，我們的疑問(wèn)都會(huì )找到答案的。
發(fā)現的作文 篇8
生命在無(wú)奈中經(jīng)歷，思想在經(jīng)歷中沉淀，靈魂在沉淀中發(fā)現。經(jīng)歷、沉淀、發(fā)現，這是一種規律。
——題記
枯黃的秋風(fēng)透著(zhù)昨日的味兒，一切一切，一遍一遍，平凡中遺留下熟悉的空氣。一樣的蕭索一樣的枯黃的一樣的落葉，一切都如此的一樣。
憑欄而望，樓前那棵梧桐樹(shù)透著(zhù)枯黃，恰似有哀怨的纖手在樹(shù)葉上輕柔地摩挲著(zhù)，紛繁的落葉象黃色的精靈在空中舞蹈著(zhù)，在風(fēng)中搖曳著(zhù)……一切都那么熟悉,滿(mǎn)目枯黃，滿(mǎn)地落葉。
踏著(zhù)堆積的梧桐枯葉，看著(zhù)滂沱的梧桐黃葉，聽(tīng)著(zhù)落葉隕落的聲音，嗅著(zhù)落葉凝固的苦澀，我感到生命的崩塌，靈魂的散架;我感到生命結束的震撼，生命向往的吶喊。落葉瑟瑟發(fā)抖，岌岌可危，它們旋轉著(zhù)，飄舞著(zhù)，卻又義無(wú)反顧地向大地回歸。就在這一剎那，我卻突然發(fā)現了落葉閃現了它最輝煌的一瞬間!
梧桐葉子隕落。一個(gè)生命消逝了。似深夜的流星，似暗夜的露珠;似曇花一現，似過(guò)眼煙云�；蚓К�，或璀璨;或輕盈，或飄逸;或凝固，或掙扎。梧桐葉落，或許只是一次無(wú)奈的經(jīng)歷，或許只是一個(gè)飄然的過(guò)程。而對生命來(lái)說(shuō)，卻如隕石落地，沉穩而莊重。當梧桐落葉將生命賦予土壤時(shí)，樹(shù)干就只剩下骨骼了。這一瞬是梧桐葉最澄清的時(shí)候，擺脫了重負，掙脫了束縛，獲得了自由、重生。
梧桐落葉用飄逸來(lái)舞蹈它的生命，用訇響來(lái)演奏它的生命。它在生長(cháng)中盈盈起舞，颯颯奏鳴，舞出生命之活力，唱出生命之勃發(fā);衰落時(shí)，悄然飄落，訇響撼人。
滿(mǎn)地的梧桐落葉折射出刺眼的枯黃，折射出生命的陽(yáng)光。我不由地拾起一片枯黃的卻富有生命意義的梧桐落葉，望著(zhù)它，我的思想在它生長(cháng)、飄零、墜落這一簡(jiǎn)單的經(jīng)歷中沉淀……
我們的生命就是一個(gè)徐徐展開(kāi)的簡(jiǎn)單的過(guò)程，正如梧桐葉的生長(cháng)、飄零、墜落一樣，有美妙、有丑惡;有陶醉、有痛苦;有成功，有失敗。我們的每一步都踏著(zhù)生命的絮語(yǔ)，生命崩塌的訇響。
從梧桐落葉的飄舞的身影和墜落的聲音中可發(fā)現的哲理不僅如此，或許還會(huì )發(fā)現它潛藏在靈魂的深處，泊出了一種清澈，寥廓的境界……
發(fā)現的作文 篇9
好象看見(jiàn)那么一條河：一岸，山高水長(cháng)，一岸，像高地堅。而那橫在其中的河流，兀自流淌，從現在流向未來(lái)。
如今，山水青青的一岸早已人煙稀少，而樓房林立的另一岸因為人潮的涌動(dòng)，顯得更加擁擠了。
那一岸的人們在擠什么呢？窮人在擁擠中搶到了面包，普通人家在擁擠中奪來(lái)了薪金，商人在擁擠中霸占了一方天地……然而，然而，河對岸又有一大波的人渡河而來(lái)。
渡河是艱難的。因為這河流湍急，這河下暗礁無(wú)數，一不小心被水沖走，沖去未知的地方，被石頭絆倒摔在河里迷失了方向。艱難的還絕非就這些而已。你看那渡河的人，上岸前，哪個(gè)不是遍體鱗傷，哪個(gè)不是在河流中丟掉了自己原來(lái)自認為富貴的東西，甚至，有人干脆連自己也一起搞丟了，六神無(wú)產(chǎn)地只管渡河，兩眼放光地往前沖，好象對岸真有什么無(wú)價(jià)之寶似的。
而那已達對岸，深居對岸的人呢？他們苦笑、惋惜、感嘆，他們不解：是這么神奇的力量讓一批又一批的人前赴后繼地趕來(lái)，什么力量讓人們甘愿拋棄綠地與青山而忍受河水帶來(lái)的痛苦的洗禮？他們面無(wú)表情，他們深陷其中。
無(wú)數個(gè)不眠的夜晚，渡河人在對岸遙望著(zhù)自己來(lái)的地方。然而能看到什么呢？不過(guò)是一條大河，裹挾著(zhù)一波又一波人夢(mèng)中的期望往前流罷了，其余的沒(méi)有了，可是，無(wú)數的夜晚渡河人依舊在窗前望著(zhù)，是啊，過(guò)河后是日子并不好過(guò)。
于是，在吃到苦頭之后在夢(mèng)想幻滅之后，渡過(guò)河的人開(kāi)始了他們長(cháng)久的思念，他們開(kāi)始想念對岸清晨的露滴，山中的云霧，歡快的鳥(niǎo)啼，清新的空氣……他們開(kāi)始質(zhì)疑——當初自己渡河的決定是否正確。但是，在塵土的包圍中，在機器轟鳴的嘈雜里，他們身不由己。
河流日日夜夜的流淌著(zhù)，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，但卻見(jiàn)證著(zhù)兩岸的發(fā)展和變化。
一岸，風(fēng)景依舊，另一岸，霓虹閃爍，夜晚亮如白晝。另一岸的秩序好象井然了，另一岸的人們好象富貴了，但是，另一岸的人們也有了再一次渡河的想法。
再一次，像許多年前一樣，渡河的人鼓足勇氣站進(jìn)了河里。他們奮力前行，不顧一切，他們好象，不，應該是確確實(shí)實(shí)聽(tīng)到了對岸的呼喚，那呼喚就像母親喚兒歸那般的溫暖和迫切。他們要回去，回到那個(gè)寧靜自然的地方，回到自己的歸屬地，回到孕育了自己生命的母親身邊，回到最初開(kāi)始的地方。
但，河水在咆哮，在嘶吼，在用毀滅一切的力量阻攔他們。一個(gè)人止步了，又一個(gè)人止步了……越來(lái)越多的人止步了。人們的渡河終止了，人們突然發(fā)現回不去了。
人們站在河里，好像發(fā)現了這條河的不同尋常，它把你送到對岸，卻拒絕給你回去的路。
發(fā)現的作文 篇10
我今天發(fā)現蝸牛爬行特別慢，而且膽子很小。因為有一天早晨，天剛下過(guò)雨。我來(lái)到學(xué)校的花園旁，看到幾只蝸牛在那兒悠閑的“散步”，還有幾只蝸牛在津津有味的吃著(zhù)青菜。我看見(jiàn)它們很可愛(ài)，就用手指摸了一下蝸牛，結果，我看見(jiàn)它嚇的分泌出了粘液，還趕忙回到了“家”中——溫暖的殼里。我看著(zhù)蝸牛，想出了幾個(gè)問(wèn)題，為什么蝸牛會(huì )分泌出粘液來(lái)呢？又為什么會(huì )吃青菜呢？
到了三年級，在一次科學(xué)課上，我才知道第一個(gè)問(wèn)題的答案，因為蝸牛為了不讓自己受傷，它就會(huì )分泌出粘液來(lái)保護自已。至于它為什么會(huì )吃青菜呢？呵呵，這個(gè)問(wèn)題現在我還是沒(méi)有答案，等我長(cháng)大了，一定要把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
又有一天早晨，我馬上來(lái)到學(xué)校，正要到教室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)有許多同學(xué)向學(xué)校的花園走去。我連忙走過(guò)去看，原來(lái)有許多大大小小的蝸牛在花園里里外外悠閑地“散步”，而同學(xué)們有的捉蝸牛，有的在看怎樣捉蝸牛的，或是看捉蝸牛的技巧。我看著(zhù)那么多同學(xué)都去捉蝸牛，而且都捉到了許多蝸牛，還拿著(zhù)蝸牛到處炫耀。我想，既然那么多同學(xué)都在捉蝸牛，那我也可以去捉蝸牛呀，于是，我也心動(dòng)了。
我馬上開(kāi)始去捉蝸牛了。不一會(huì )兒，我就興高采烈地帶著(zhù)許多蝸�；氐阶簧�。課間操后，我把一只蝸牛拿出來(lái)玩，可是一不小心，用力稍微大了一點(diǎn)，就把它給弄死了。我這才發(fā)現，原來(lái)蝸牛的殼是非常薄的呢，它的“家”可真脆弱啊。我為此感到很內疚，因為，它畢竟也是一個(gè)小生命啊。
這就是我對蝸牛的發(fā)現。
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