【推薦】我發(fā)現作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我發(fā)現作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我發(fā)現作文 篇1
驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過(guò)于我的發(fā)現．
那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開(kāi)的正艷的荷花．頓時(shí)，我的心中出現了2個(gè)問(wèn)題：荷花
開(kāi)放與合閉的時(shí)間是什么時(shí)候？變成蓮子的過(guò)程是什么？
為了研究出答案，我可好幾天都連續來(lái)看荷花呢！
第一天中午，荷花有一點(diǎn)合上了，到了下去荷花又變成了一個(gè)含苞待放的花苞了．
晚上，我睡到半夜突然醒來(lái)，因為我要去觀(guān)察荷花了．
我來(lái)到荷花池邊驚奇的發(fā)現荷花又半開(kāi)了，可是接下來(lái)我卻又睡了．
第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個(gè)明白．
到了晚上，我眼睛盯著(zhù)荷花．突然荷花慢慢的向外張，越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后完全開(kāi)放了．
到了第三天早晨，荷花還是開(kāi)著(zhù)的．下午和上次一樣，合上了．就這樣連續了幾天，后來(lái)，荷花慢慢脫落了．
等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了．因此，我知道了第一道題的答案．荷花晚上開(kāi)放后
到第二天下午會(huì )慢慢合閉，開(kāi)放時(shí)間是晚上，合閉時(shí)間是開(kāi)放的第二天下午．
雖然第一道問(wèn)題答上來(lái)了，但我還是要研究出第二道問(wèn)題．
因此，又一個(gè)早晨，我來(lái)到荷花池旁邊，看見(jiàn)蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的．顯得十分嬌小可愛(ài)．
過(guò)個(gè)幾天，蓮子開(kāi)始變綠了．后來(lái)慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長(cháng)出了一些小刺．后來(lái)蓮子就完全長(cháng)大了．
我找到了第二個(gè)問(wèn)題的答案．那就是是蓮子一開(kāi)始是黃的，又小莖又直．慢慢長(cháng)大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲．
當我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開(kāi)了花．
我的發(fā)現是用我的汗水得來(lái)的，因此我的發(fā)現將會(huì )讓我受用一生，我還想吶喊一句：”啊，我發(fā)現了，發(fā)現了！”
��！我發(fā)現了奇怪的土
每個(gè)同學(xué)都有自己的發(fā)現，或大的，或小的，或好的，或壞的。我呀？也有自己的發(fā)現，那就是——學(xué)校內奇怪的土。小荷，
聽(tīng)老師指揮，兩隊分散，自由地去尋找自己的發(fā)現。我懷著(zhù)喜悅的心情大叫一聲：“看，那是我的發(fā)現�！痹�(huà)音未落，我便像一支離弦箭似的飛速向籃球場(chǎng)四周的每一個(gè)角落沖去。小荷，
由于是下午，似乎土兒們都去維護田地了。角落里只剩下幾堆弱小的土守護著(zhù)家門(mén)，土有濕有干，土塊有大有小，這些你也許經(jīng)�？匆�(jiàn)，但是奇怪的是，濕土還是分著(zhù)幾層，也許是因為爸爸不讓他們去干活的緣故吧。手拿一塊濕土，把手輕輕地一捏，土不但沒(méi)有碎，而且一層層，很有秩序地落在地上，正當我要低頭數一數有幾層土壤的時(shí)候，卻變成了碎末兒，怎么回事？我左思右想，忽然間想出了眉目：原來(lái)土是濕的，經(jīng)過(guò)我的手一捏，變成了一層層的，又經(jīng)過(guò)我的手一搓不就變得粉身碎骨了嗎？隨后，我又找來(lái)幾塊和它一樣的土塊，但卻未能發(fā)現同樣的現象，這個(gè)問(wèn)題又使我迷惑不解�！巴瑢W(xué)們，集合啦�！崩蠋熞话l(fā)話(huà)，我們馬上集合又向西南方向前進(jìn)。小荷，
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，一次又一次地看那被拋在后面的奇怪的土。就在這一會(huì )的時(shí)間內我反而懂得了很多道理：人的一生不會(huì )遇不上問(wèn)題，只要大膽地想象，合理的猜測推理就一定能夠解答。小荷，
漫步在荒地中，同學(xué)們又發(fā)現了：草叢“地雷”，臥地菊花草，“鳥(niǎo)的天堂”、兔子圈等有趣現象呢！奇怪的土，你會(huì )不會(huì )變色呢？這個(gè)問(wèn)題，我看，還由我繼續發(fā)現吧。
我發(fā)現了蝸牛的秘密
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺上擺弄著(zhù)爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲(chóng)。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(cháng)大還想當科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的'殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過(guò)這一連串實(shí)驗，真是受益不��！我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。我叫魏福續7。3
我發(fā)現作文 篇2
歲月靜好，留下的是自身無(wú)限的煩惱與憂(yōu)愁，指縫間流走的歲月，無(wú)奈中的扶額思考，一段段記憶，在我的思緒中泛起了陣陣漣漪，幾段情意，仍在心中常駐，仍然歷歷在目。
愛(ài)·鼓勵
初三如滿(mǎn)地荊棘的山路，只要擁有踏過(guò)去的勇氣，就能迎來(lái)終點(diǎn)，到達成功的彼岸，可路途中也會(huì )被荊棘刺的滿(mǎn)身傷痛。一次數學(xué)測驗，題目甚是簡(jiǎn)單，本以為可以考到滿(mǎn)分，可是偏偏馬虎讓我受了罪，栽了跟頭。本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可最后卻被澆了一頭冷水，自信心大大受挫，心像被冰凍一般，腳步也猶如灌了鉛一樣�；丶液笪覑瀽灢粯�(lè )，媽媽像是看出了我的煩惱，問(wèn)我怎么了，我便把事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后沉思了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“一次的失敗并不代表著(zhù)永遠的失敗，只要能夠認識到自己的錯誤，知錯就改，爭取下次取得更好的成績(jì)，誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，沒(méi)有十全十美的人，不是嗎？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗，仿佛明白了許多，心里的大石頭落了下來(lái)，整個(gè)身體都輕松下來(lái)，心也舒服了許多，愛(ài)也在這段鼓勵的話(huà)語(yǔ)中進(jìn)入了我的心靈。
情·責任
一次考試的失利，萬(wàn)老師與我溝通、交流，讓我明白了許多，讓我知道身為一個(gè)學(xué)生所應該承擔的責任，身為一個(gè)中國人所應該承擔的責任，身為一個(gè)子女所應該承擔的責任。老師對我的鼓勵和關(guān)懷，讓我倍受鼓舞，很多老師都經(jīng)常對我說(shuō):“相信以你的能力，一定能取得好成績(jì)，考到XX名次不是問(wèn)題�！蔽铱偸谴饝�(zhù)，答應著(zhù)，我認為在我身上就是體現了一句話(huà)，道理我都懂，可就是我懶，可是現在我明白了，在該干什么的時(shí)候干什么，身為一個(gè)學(xué)子，就應該將學(xué)習放在首位，當然不可否認的是，學(xué)習不是唯一的出路，但學(xué)習是最好的出路。我懂得了老師對我的情，對我的愛(ài)，此時(shí)此刻，愛(ài)在情意中芬芳，欲飄欲遠，打動(dòng)心中的花房。
心·包容
“我們上午不是說(shuō)要一起出去嗎？我等了半天你人呢？”來(lái)自朋友的詢(xún)問(wèn)，我有點(diǎn)兒不知所措，明明自己和她說(shuō)好要一起去買(mǎi)東西的，可由于把這件事忘得一干二凈而失了約，內心很多情緒交雜在一起，我糾結著(zhù)，是否應該給她解釋清楚，解釋當然是要解釋的，那是說(shuō)實(shí)話(huà)呢？還是隨便編一個(gè)理由草草了事，說(shuō)實(shí)話(huà)一定會(huì )被罵的，不說(shuō)實(shí)話(huà)自己又于心有愧。正在我糾結著(zhù)不知如何是好的時(shí)候，她拍了拍我的肩膀，道:“算了，這次就饒過(guò)你，但是下次可不許這樣了�！蔽毅读松�，然后答應著(zhù)。雖然事小，但是她作為我的朋友，看出了我的糾結，及時(shí)把我從糾結的深淵中拉了出來(lái)，選擇包容我的錯誤，給了我改正的機會(huì )，也讓我更加明白誠信的重要和朋友對我的心意。
愛(ài)是一首歌，暢游其中感受著(zhù)那夢(mèng)幻般的音律。不知不覺(jué)中，我在內心中發(fā)現了，發(fā)現了愛(ài)的痕跡，愛(ài)在此綻放著(zhù)，和清風(fēng)一同載著(zhù)無(wú)限情意飄動(dòng)著(zhù)飛向遠方。
我發(fā)現作文 篇3
人會(huì )有各種心情，比如傷心、難過(guò)、高興或激動(dòng)，水會(huì )不會(huì )也有心情呢？我想要做一個(gè)實(shí)驗來(lái)知道水會(huì )不會(huì )有心情。
今天放學(xué)回到家里，我立馬放下書(shū)包，開(kāi)始做實(shí)驗。首先，我找來(lái)兩個(gè)一樣大小，并且透明的一次性塑料杯，裝上一樣多的水。接著(zhù)，我用兩張一樣大小的紙條寫(xiě)上不同的話(huà)：一張紙條寫(xiě)上你是最美的、最好的水，沒(méi)有人會(huì )討厭你，所有人都羨慕你；另一張紙條寫(xiě)上：你是最丑陋、最臭的水，沒(méi)有人會(huì )喜歡你，我想把你扔進(jìn)垃圾桶。然后我把兩張紙條分別貼在兩個(gè)杯子的側面。然后，我把兩個(gè)杯子放進(jìn)了冰箱里。我想：被贊美的那杯水凍成的冰和被罵的那杯水凍成的冰會(huì )有什么不同呢？說(shuō)不一定被凍成冰的兩杯水會(huì )完全不同。我迫切的等啊等��！
終于等到了第三天。我懷著(zhù)迫不及待的心情打開(kāi)冰箱一看，情不自禁地叫了出來(lái)：“哇！我的實(shí)驗成功了！”被贊美的那杯水凍成的冰光滑、沒(méi)有裂縫，像一塊玉石。而被罵的那杯水凍成的冰卻很不相同：它就像被子彈打了一樣，打得肝腸寸斷，全是裂縫，其中有一條從頂上一直裂到底下，把它分成了兩塊。它的頂上高低不平，還有一些倒刺。它肯定是被我罵得太難過(guò)了，連心肝都氣炸了。這時(shí)，我不禁聯(lián)想到了自己：有時(shí)候被人冤枉得連話(huà)都不想說(shuō)一句。這不也是我們體內的水在生氣嗎？
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了水也會(huì )有心情。
我發(fā)現作文 篇4
讓我們走進(jìn)社會(huì )去感受美吧！
20xx年12月22日，母親患病，10歲男孩為母親撐起了一片天。
母親被確診為塵肺病，已經(jīng)發(fā)展到晚期。懂事的胡鎵豪擔起照顧母親的重任，沒(méi)有一點(diǎn)兒放棄。
10歲的胡鎵豪是母親的小“監護人”。所有的通知單都是鎵豪一個(gè)人代簽的。每天幫母親洗臉、洗腳、擦身子……也是他要做的事情。
有一天，當鎵豪買(mǎi)糖回醫院時(shí)，母親發(fā)現他臉上有一條粉紅色的疤痕，母親問(wèn)他他也只是心不在焉地笑笑說(shuō)：“撿廢鐵時(shí)劃的�！蹦赣H無(wú)能為力，只能吃下糖果，讓鎵豪滿(mǎn)足。糖，甜在嘴里；痛，卻永遠留在心里。
從這里我深深感動(dòng)了。是被胡鎵豪僅僅10歲的年齡照顧生病的母親而感動(dòng)的。生活中不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有去發(fā)現這種美。鎵豪這種孝心，深深地感動(dòng)了我小小的心靈。這樣對母親的愛(ài)，是完美無(wú)瑕的。
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