【必備】我發(fā)現作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我發(fā)現作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我發(fā)現作文 篇1
那天，我無(wú)意中在一本雜志上發(fā)現了你的名字，我記憶的閘門(mén)豁然打開(kāi)了。
不知您現在過(guò)的好嗎？我的徐老師。好幾年沒(méi)見(jiàn)到您了，今天看到你的名字，仿佛又看見(jiàn)了您那慈祥的留下的歲月痕跡的臉和親切的像親人的笑。
記得剛到寄宿學(xué)校不久，我就認識了看宿舍的您，因為是舍長(cháng)的原因，您又顯得和善所以平時(shí)我和您走的很近。如果我們宿舍誰(shuí)扣分了，我去說(shuō)一說(shuō)，看我的面上，您也會(huì )重新發(fā)落。
但你對我們的睡眠時(shí)間要求很?chē)�，必須按時(shí)起床，晚上到點(diǎn)必須睡覺(jué)，不許說(shuō)話(huà)，要被抓到一定扣分，誰(shuí)說(shuō)情也不行，所以我知道這樣的規矩，作為舍長(cháng)，要求舍員一定要遵守睡眠時(shí)間。
就是因為這一規矩，才發(fā)生了那件令我記憶深刻的事。
那天是小雨的生日，小雨她媽媽白天帶給她好多好吃的。晚上，回到宿舍小雨就把這些東西分給我們吃，作為回報我們決定每人給小雨唱一支歌，全宿舍八個(gè)人，剛輪到第三個(gè)人睡覺(jué)的鈴就響了。大家還沒(méi)玩夠呢！怎么辦！有人提議等徐老師查完寢后，再繼續我們的晚會(huì )。
終于等到你回去了，我們就拉開(kāi)被，上輔的都下來(lái)了，大家圍在一起說(shuō)著(zhù)唱著(zhù)，開(kāi)心極了。正在我們忘乎所以的時(shí)候我們聽(tīng)見(jiàn)了您的咳嗽聲，看見(jiàn)了您上樓打的手電光。因為我們的聲音大，又在樓梯口，您一定能聽(tīng)見(jiàn)我們的說(shuō)話(huà)聲，（但聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話(huà)的.內容）我想這一星期的流動(dòng)紅旗一定不能是我們舍了。這時(shí)小雨提議說(shuō)：“舍長(cháng)，你趕快裝肚子痛，然后我們出去告訴徐老師，這樣他就不會(huì )扣我們的分了�！甭�(tīng)這了這話(huà)，我堅決反對，我說(shuō)：“不行，徐老師最信任我了，我不忍心騙他�！毙∮暾f(shuō)：“那我來(lái)當演員吧！”于是她馬上躺在床上“唉呦”起來(lái)。
我們招呼您進(jìn)宿舍來(lái)了，你問(wèn)我她疼多長(cháng)時(shí)間了。面對這慈祥的臉，我真不忍心對您撒謊，但小雨在床上直對我遞眼神，我只好說(shuō)：“好……好一陣子�！蹦f(shuō)：“我到樓下拿熱水上來(lái)，給她敷敷�！闭f(shuō)完就下樓了。您走后，我們都笑的倒在了床上，都說(shuō)小雨演技好。但看到徐老師拿著(zhù)暖壺氣喘吁吁的從一樓走到五樓來(lái)時(shí)，我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了，看到您 沒(méi)有一絲懷疑到我們，那么急切詢(xún)問(wèn)小雨的病情，我們都說(shuō)不出話(huà)了，小雨也感到十分不好意思，對您說(shuō)她好了。這時(shí)我看您掛滿(mǎn)汗珠的臉上露出了笑容，并囑咐我們好好睡覺(jué)。
從那以后，我們舍的人再也沒(méi)人不遵守紀律，沒(méi)有誰(shuí)去督促，形成了一種無(wú)形的約定。這都是因為您感動(dòng)了我們。
徐老師請原諒我們吧！您的學(xué)生向您道歉，在這里也祝您健康長(cháng)壽，家庭幸福。
我發(fā)現作文 篇2
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，而我發(fā)現了學(xué)習的方法的。
學(xué)習可以讓我們增加。知識，讓我們變成國家的棟梁，可以讓我們“秀才不出門(mén)，竟知天下事”我喜歡學(xué)數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法，讓我來(lái)告訴你吧。
數學(xué)我特別拿手，也容易因為看著(zhù)簡(jiǎn)單而出錯。只看到簡(jiǎn)單的算式就口算，我就會(huì )錯。但是現在我不是這樣子了，我每一道題都會(huì )認真的寫(xiě)，認真的計算，會(huì )拿出草稿本在上面計算一遍再寫(xiě)上去。然后我后來(lái)慢慢的發(fā)現：學(xué)每一科都是要像數學(xué)這樣子，不要懶，要勤動(dòng)手。遇到應用題時(shí)要多動(dòng)腦。所以大家不要像我這么懶�？墒菍W(xué)語(yǔ)文卻是我最棘手的事，我考試的時(shí)候，由于動(dòng)作慢，作文沒(méi)有寫(xiě)完，有時(shí)候還跑題，作文總是扣分很多的，所以我現在要從語(yǔ)文這一面慢慢的進(jìn)步，這也給我了一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的結論：做什么事情都要快，不要慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，迅速構思選題材，不能為開(kāi)頭多費勁。結尾力求新奇好，首尾完整不圖長(cháng)。
學(xué)習跟爬山一樣，有很多種途徑，如走路，坐車(chē)，感覺(jué)是不一樣的；學(xué)習是沒(méi)有電梯的，只有你一步一步走的樓梯；學(xué)習不是坐車(chē)去旅游，走錯路了還能調頭；學(xué)習只有一步一步的學(xué)，一步一步的走樓梯，一步一步的認真走。才能走到最高峰頂，學(xué)習也是沒(méi)有止境的，你不要以為學(xué)習課上完了，就是已經(jīng)全部學(xué)到了，還有一些我們不知道的知識，是在等待我們自學(xué)。所以我們要好好的學(xué)，這樣我們才能，才能長(cháng)大以后發(fā)明很多東西，長(cháng)大以后去研究很多新學(xué)問(wèn)。
這就是我發(fā)現的學(xué)習方法。
我發(fā)現作文 篇3
每到周末，爸爸就會(huì )開(kāi)車(chē)帶我去美麗的北龍湖撈魚(yú)，一抓就是一桶。雖然我答應爸爸撈到的魚(yú)最后都要放生，可是我心里還是很想把魚(yú)帶回家養。
有一天我小心翼翼地問(wèn)爸爸，能不能帶回家養幾條？爸爸說(shuō)如果我能養活就可以，于是我興高采烈的挑了幾條小魚(yú)帶回家�；厝ヒ院�，我就興致勃勃的開(kāi)始給魚(yú)布置房間�？墒�，沒(méi)過(guò)幾天，小魚(yú)就因為缺氧死了兩三只。為了防止更多的小魚(yú)因為缺氧而死，我絞盡腦汁、冥思苦想，但還是沒(méi)有想到任何辦法。
又到了周末，我們又去了北龍湖，我發(fā)現水草多的地方魚(yú)就多，原來(lái)水草可以給魚(yú)提供氧分。我心想如果我們家有水草就好了，突然我想到我們家的綠蘿也是可以在水里生長(cháng)的，或許綠蘿可以代替水草！想到這里，我不禁喜出望外。一回家，我就把小魚(yú)挪到了養綠蘿的玻璃缸里。
小魚(yú)搬家后，在綠蘿的根須中歡快的游來(lái)游去，一直健健康康的�？粗�(zhù)和綠蘿愉快共生的小魚(yú)，我開(kāi)心極了。生活中處處有竅門(mén)，需要我們去發(fā)現。
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