【實(shí)用】發(fā)現的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的發(fā)現的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現的作文 篇1
我有一個(gè)奇特的發(fā)現。
暑假的一天，外面狂風(fēng)驟雨，我則呆在屋子里老老實(shí)實(shí)的看剛買(mǎi)回來(lái)的新書(shū)，外面大雨嘩啦嘩啦的聲音吵得我頭都大了，過(guò)了一會(huì )兒，我突然覺(jué)得四面八方都安靜了下來(lái)，我發(fā)現雨過(guò)天晴了！我三步并作兩步的走出了家門(mén)，向著(zhù)太陽(yáng)公公問(wèn)好。我總覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，太陽(yáng)都出來(lái)了，怎么還是沒(méi)有看到彩虹呢？正當我疑惑不解之際，彩虹露出笑臉從天邊升起來(lái)了。我興奮地手舞足蹈。突然，一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)：彩虹是怎樣形成的？原來(lái)是這樣的：我們知道，當太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡的時(shí)候，就會(huì )發(fā)生折射現象，把原來(lái)的白色光線(xiàn)分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的光帶。在雨后，空氣中充滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)小小的能折射日光的水滴。當陽(yáng)光經(jīng)過(guò)水滴時(shí)，不僅改變了前進(jìn)的方向，同時(shí)分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等可見(jiàn)色光，如果角度適宜，就會(huì )成了我們所看到的彩虹�？諝饫锼蔚拇笮Q定了虹的色彩鮮艷程度�？諝饫锏乃卧酱�，虹越鮮艷；水滴越小，虹色越淡。虹的寬度，大約是在地面上看到的太陽(yáng)直徑的5倍。那么，為什么彩虹往往出現在夏天的'雨后呢？因為夏天常常下陣雨，雨的范圍不大，往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍出太陽(yáng)。這時(shí)候雨后的天空中還飄浮著(zhù)許多小水滴，當太陽(yáng)光透過(guò)這些小水滴時(shí)，經(jīng)過(guò)折射作用，天空中就出現了美麗的彩虹。
這就是我對大自然的發(fā)現。我愛(ài)彩虹！我愛(ài)大自然！
發(fā)現的作文 篇2
"釘鈴鈴……"，上課了，這節課是我們期待無(wú)比的科學(xué)課。劉老師走進(jìn)教室，她在一體機上添加了一張圖片說(shuō):"春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，今天，我們就來(lái)探索這些小生命，它們是怎樣生長(cháng)的呢？它們對人類(lèi)有什么貢獻呢？讓我們去看看吧！"
劉老師拿出四個(gè)透明的長(cháng)方形的盒子，整齊地擺放在桌子上，我們四個(gè)人一組上去參觀(guān)。我看見(jiàn)了嫩綠的桑葉，像米粒大小的蟻蠶，蟻蠶一邊吃著(zhù)"美食"，一邊搖晃著(zhù)腦袋，好像在說(shuō):"看看我，我有多自在，我的美食天下第一！"
這時(shí)侯，劉老師告訴我們:蠶寶寶的一生要過(guò)四個(gè)階段，蠶卵，蟻蠶，蠶蛹，蠶蛾。在這個(gè)過(guò)程中，蠶寶寶要眠四次，蛻皮四次。蠶蛻皮時(shí)，從頭部開(kāi)始，全身用盡吃奶的勁兒向前蠕動(dòng)，收縮，直到尾部從舊皮中脫落出來(lái)，這樣，蠶又一次得到"重生"，又長(cháng)大一圈。瞧，我又看到了幾只正在吐絲的蠶，雪白的蠶繭像一顆顆寶石，閃閃發(fā)光呢！
春蠶到死絲方盡，蠶的一生是短暫的。人們用絲織成絲綢，染上五彩的顏色，做成漂亮的裙子，衣服，被套，既柔軟又舒適。蠶蛹可以當成化工原料，制作沐浴露，洗發(fā)水等。
蠶的一生是短暫的，又是偉大的，奉獻的一生。
發(fā)現的作文 篇3
在日常生活中，你是否看見(jiàn)過(guò)這樣一幕：一群學(xué)生隨意亂穿馬路，在馬路上打打鬧鬧；小姑娘隨意亂摘花草，旁邊的家長(cháng)卻任由孩子胡作非為，視而不見(jiàn)；在公交車(chē)上，乘客大聲喧嘩；在圖書(shū)館里，人們隨便吃零食……在我們平凡的生活中，每天都有類(lèi)似的事情發(fā)生。前幾天，我無(wú)意間看到了一個(gè)視頻，那就發(fā)生在一輛公交車(chē)上。
在某個(gè)地區的一輛公交車(chē)上，上來(lái)了一位女子，原本和諧的公交車(chē)就因為她的乘坐而鬧翻了天。其實(shí)，事情的原委是這樣的：在一個(gè)十字路口，司機停下了車(chē)，因為已經(jīng)快要紅燈了，但是，這位女子看見(jiàn)了，她非說(shuō)原本車(chē)可以過(guò)去，但是司機故意停車(chē)等紅燈。還說(shuō)要調監控舉報司機，司機對她耐心解釋?zhuān)齾s仍然不依不饒，并且對司機進(jìn)行了辱罵。其他乘客說(shuō)她耽誤了別人的時(shí)間，她卻說(shuō)這與他們沒(méi)關(guān)系，說(shuō)他們多管閑事，把一切責任推給司機。仿佛自己才是真的受害者。
看到這里，我不禁想：明明是司機為我們服務(wù)，你非但不感謝他，還在雞蛋里挑骨頭，無(wú)理取鬧，把一切責任推給別人，把自己當做一個(gè)無(wú)辜的受害者，顛倒黑白，是非不分！這難道就是我們市民的素質(zhì)嗎？
再看看自己周?chē)l(fā)生的事吧！每天上下學(xué)途中，馬路上的行人隨地吐痰，隨地扔垃圾，這是每一位市民應該做的嗎？
現在，人們的經(jīng)濟水平大大提高，但市民的素質(zhì)卻逐漸降低，認為自己就是一切，絲毫不為他人考慮，也不懂得保護自己的家園。
作為一名新時(shí)代的年輕人，我們應有更高的覺(jué)悟，更高的素質(zhì)，更懂得去保護我們的地球，以上都是我們生活中一些平凡、隨處可見(jiàn)的事情，可是這些平凡的小事中卻包含了多少的不平凡，所以，我們一定要做一名有素質(zhì)，有品德的人！
發(fā)現的作文 篇4
在原本的空氣里，氧氣的含量并不多，因此，我常�；負鷳n(yōu)，哪一天氧氣用完了，我們該怎么活。
于是，我珍惜呼入的每一口氣。我總是把目光定格在那些不懂事的小孩身上。搖搖頭，然后從人群中走遠。
生活中的每一天似乎就存在著(zhù)這樣那樣的事端，是不從人愿的。我門(mén)該怎么辦，就如空氣班真實(shí)的存在于縫隙之間。
花是從什么時(shí)候開(kāi)始變得鮮艷的��；樹(shù)是從什么時(shí)候開(kāi)始變得挺拔的��；那么人又是從什么時(shí)候開(kāi)始變得偉大的��！我無(wú)從得曉，說(shuō)不頂連他們自己也不知道，但卻從時(shí)間的消磨中改變了。
欲知答案，惟有等我去發(fā)現。
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