生活發(fā)現作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的生活發(fā)現作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活發(fā)現作文 篇1
我的生活，在這座城上演。隨著(zhù)成長(cháng)我漸漸發(fā)現，這座城，是我記憶中至真至純的味道。
小城泰州，一秋復一秋，從未隨時(shí)光的游移而改變，我發(fā)現了它別樣的味道。
我發(fā)現小城的云卷云舒，是湛藍純凈的味道。
泰州的天空，總是微藍而純凈的。云彩每時(shí)每刻都以不同的姿態(tài)飄浮。有時(shí)是大團大團松軟潔白的云朵，有時(shí)是漫天散落微卷的云群，有時(shí)又是一絲一縷的流云。我站在藍天下，能嗅到波瀾不驚的淡然，就像不論時(shí)光如何飛逝如何停駐，小城的云卷云舒依舊是從千百年前的古樸中走出的老樣子，散發(fā)著(zhù)時(shí)光純凈的味道�；蛟S，鳥(niǎo)兒成群結隊地盤(pán)旋，也是沉醉于這純凈的味道吧。
我發(fā)現小城的水波粼粼，是寧謐清亮的味道。
泰州素有“水城慢生活”這一標簽，總是“慢”得寧謐而溫婉。水邊的柳樹(shù)低垂著(zhù)長(cháng)發(fā)，透過(guò)柳葉，我看見(jiàn)幾塊碎銀子般的水波。波光粼粼的河面，倒映出傍晚的小城——水溶似的絳紅的天空，淡淡櫻花的粉色，沁人心扉。水鳥(niǎo)低低地掠過(guò)點(diǎn)點(diǎn)光斑，滑翔著(zhù)，去比遠方更遠的地方。小小的城，縱橫交錯的水澤，低聲絮語(yǔ)。呼吸之間，盡是家鄉寧謐的味道。
我發(fā)現小城的時(shí)光棱角，是初心不改的味道。
泰州太小，仿佛停滯于上一個(gè)世紀，任歲月流淌而逝，流年斑駁，百態(tài)人生，也依然不改初心。我在偶有裂紋的地磚上踏過(guò)，驚喜地與紅色老電話(huà)亭邂逅，那彎彎曲曲的電話(huà)線(xiàn)似乎還連接著(zhù)小城與遠方，承寄了一個(gè)游子對家鄉最真切的懷念。在秋天這樣的時(shí)節，一些微微帶著(zhù)霉味的老物什展現出最初的本心，讓走遠了的人想回頭時(shí)，還能望見(jiàn)生命最初的模樣。
我的城很小，沒(méi)有大上海的繁華妖嬈，沒(méi)有老北京的繁復古樸，沒(méi)有胡同，沒(méi)有弄堂，沒(méi)有大廈的鱗次櫛比，沒(méi)有四合院的古色古香。但，她有京腔的回響，三水的低絮，有我成長(cháng)的印記。
其實(shí)，生活需要發(fā)現，發(fā)現細枝末節處的美，也許就找到了鄉情。這座城的歲月里，有的是歲月靜好，生如夏花。那些見(jiàn)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的豐滿(mǎn)，她，向你娓娓道來(lái)。我愛(ài)這座城。
時(shí)光老人淺淺地笑，光與影的游離間，我發(fā)現了這座城的味道。
生活發(fā)現作文 篇2
今天，張老師走進(jìn)教室，對我們神秘兮兮地說(shuō)；“這節課我們要做一個(gè)覆杯實(shí)驗�？梢杂靡粡埣埜采w在裝滿(mǎn)水的杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì )流出來(lái)�！�
大家聽(tīng)了張老師的話(huà)，百思不得其解，七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)：“這怎么可能，水肯定會(huì )溢出來(lái)！”有的懷疑地問(wèn)：“張老師這是在吹牛嗎？”還有的不假思索地說(shuō)：“完全不可能，地心引力一定會(huì )使水流出來(lái)的，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)水往低處流嗎？”
這時(shí)，只見(jiàn)張老師拿出了實(shí)驗器材，有兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)水盆、鉛畫(huà)紙和許多水。張老師先把一個(gè)綠瑩瑩的玻璃杯用水裝得慢慢的`。然后把鉛畫(huà)紙覆在了杯口上。接著(zhù)等完全覆蓋緊了，飛快地把瓶子倒了過(guò)來(lái)，一連好幾滴水都沒(méi)漏出來(lái)，這張紙片真是神奇啊，難道是紙片大力士？
正當大家覺(jué)得不可思議的時(shí)候，張老師說(shuō)：“水杯被水裝滿(mǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)空氣，而外面的空氣比里面多，空氣就把制片頂住了，紙片就把水抵住了。這樣水就漏不出來(lái)了�！薄芭丁蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
其實(shí)，生活中只要你留心觀(guān)察，善于思考，一定能學(xué)到許許多多的東西。
生活發(fā)現作文 篇3
沒(méi)有燒好的磚坯一摔就粉身碎骨，而燒好的磚坯任你摔打也完好無(wú)損，這道出了要經(jīng)歷磨難，才會(huì )更堅強的道理;大海正因為有博大的胸懷，容納一顆顆小水滴，才使自己更廣闊，深沉;蠶把自己束縛在繭里，有了安全感，卻失去了自由和生命。生活中，一點(diǎn)一滴，都蘊藏著(zhù)人生的智慧，給了我啟迪，教會(huì )我做人。
有這樣一個(gè)故事：一位國王到鄉下去視察，回來(lái)后，不斷地抱怨那兒的路太難走，磨疼了他的腳，一氣之下派人去把那兒的路面全部鋪上皮革。一位大臣卻對他說(shuō)：“國王陛下，您為何不給自己做一雙厚皮鞋呢?”
這則故事正說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！狈彩轮灰獜牟煌姆矫�，不同的角度去看待問(wèn)題，就會(huì )有不一樣的發(fā)現和答案。但如果一味地“鉆牛角尖兒”，往往會(huì )半途卡住，甚至賠上許多時(shí)間與精力。
“媽——媽?”我啪地一聲把筆拍在桌上，“快過(guò)來(lái)，有道題我不會(huì )做!”氣死我了，練習冊上有一道題竟把我難住了，怎么會(huì )做不出來(lái)呢?“什么題能把你給難住了?”媽媽打趣兒道�！鞍�，別開(kāi)玩笑了，看——”我指著(zhù)那道題，無(wú)奈地眨眨眼�！芭�?簡(jiǎn)便運算?這不是你最拿手的嗎?”媽媽拉了張椅子，坐在我旁邊，看來(lái)準備和這道我都攻克不了的題大干一場(chǎng)。
“你看啊，”我在草稿紙上用我的方法演算一遍，“是吧?根本就沒(méi)有簡(jiǎn)算嘛!分母怎么通分都難算，怎么算?”“不會(huì )吧?”媽媽拿筆自己開(kāi)始算�！翱隙ǔ鲥e題了�！蔽亦哉Z(yǔ)道，“肯定是�！薄拔幢�!”媽媽一聲大喝怔住了我�！澳闼愠鰜�(lái)了?”“當然!”媽媽把一張演算紙放到我面前，用紅筆大大地寫(xiě)了幾個(gè)字：此路不通請繞行!
我仔細地看了媽媽的演算，先是不解，然后是驚訝，最后是恍然大悟。原來(lái)這道題根本不用什么簡(jiǎn)算，只按順序求，就是整數，就已經(jīng)很簡(jiǎn)便了。
是這樣，我一下子領(lǐng)悟了媽媽寫(xiě)那幾個(gè)字的意思。
“此路不通請繞行!”這成了我的座右銘，它是生活給我的智慧，一直警示著(zhù)我，伴我一生。
生活發(fā)現作文 篇4
“語(yǔ)文”這個(gè)詞,我們并不陌生。從字面上看，“語(yǔ)文”就是語(yǔ)言與文字的簡(jiǎn)稱(chēng)。不要以為“語(yǔ)文”就是什么死記硬背的，它可大有學(xué)問(wèn)呢！
以前我總覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)意思。特別是那些個(gè)文言文、古詩(shī)，一看到我就頭疼，可自從在少年宮的那堂特別的“游戲課”后，我對語(yǔ)文的看法與之前截然不同。
那天，少年宮的蘭老師一上課就說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天呢，不像平時(shí)那樣上課。今天呢，我們上一堂別開(kāi)生面的“游戲課�！薄坝螒蛘n？”我們很詫異，但隨即，歡呼代替了驚訝。我們按照蘭老師的要求把桌椅圍成一大圈，靜靜地等待蘭老師的指令。
“OK，我們先來(lái)玩‘成語(yǔ)接龍’的游戲！”蘭老師打了一個(gè)響指�！俺烧Z(yǔ)接龍”這個(gè)游戲我們都玩過(guò)，這是我的弱項，我不喜歡學(xué)習成語(yǔ)。但是其他同學(xué)的興奮感染了我，我也興致勃勃地參與了進(jìn)來(lái)。
“好，我們從這位同學(xué)開(kāi)始，蘭老師先開(kāi)頭，底下的同學(xué)不能提示！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙恍囊灰�！”“意氣風(fēng)發(fā)!”第一個(gè)女孩迅速站起身回答�！鞍l(fā)......嗯，發(fā)揚光大！”一個(gè)男同學(xué)也很快地作答。接下來(lái)的那個(gè)同學(xué)想都沒(méi)想就喊了出來(lái)“大材小用！”“嗯，很好，下一位！”蘭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對剛才幾位同學(xué)的表現表示贊賞。到我了！我還沒(méi)有想好。在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地站起來(lái)，“用......用......”底下有的同學(xué)用手捂住嘴，我知道他們有答案了。我怎么就想不出來(lái)嘞，唉......支吾了半天，蘭老師看我沒(méi)想出來(lái)，讓我先坐下�！啊谩_(kāi)頭的成語(yǔ)有用之不武！”旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)�！昂冒�，這道題只好斷了，我們再來(lái)一題�！碧m老師無(wú)奈地說(shuō)。
有同學(xué)在竊竊私語(yǔ):“真掃興!”“對呀，這才連上幾個(gè)，這么快就斷了！”他們的小聲責怪就像一盆冷水一樣澆滅了我對游戲的熱情。我的心里像平靜的潭水被丟進(jìn)了石子，久久不能平靜。
回到家，我翻出幾本已經(jīng)蒙上一層灰的“古詩(shī)詞大全”、“成語(yǔ)典故”、“精選文言文”。我決定要改變一下自己對這方面的成見(jiàn)。翻開(kāi)書(shū)我才領(lǐng)悟到了文字世界的奇妙。寥寥數語(yǔ)，便能將一件事說(shuō)清，把一處風(fēng)景寫(xiě)得十分有意境......從那以后，我大大拓展了對古詩(shī)詞的閱讀，對成語(yǔ)什么的也更加重視。
是這個(gè)成語(yǔ)接龍游戲讓我羞愧不已，而這份羞愧不已點(diǎn)燃了我對文字的熱情，讓我對文字有了全新的認識。這堂“游戲課”讓我印象深刻！
生活發(fā)現作文 篇5
深秋，陽(yáng)光隱藏在烏云背后，隱隱約約透露出一絲一縷光芒，很暗，很暗。颯颯的寒風(fēng)低沉地私語(yǔ)，卷起片片落葉。
窗內陰蒙，我無(wú)力地倚在窗前，捧一本《熱愛(ài)生命》，漫不經(jīng)心地翻看著(zhù)。桌上那一卷卷白紙黑字胡亂地攤著(zhù)，草稿紙上的豎式錯綜復雜，被冷落一角里放著(zhù)一張張鮮紅襯雪白的周練試卷，道道鮮紅的叉痕直直地印入我內心那方無(wú)人的荒蕪。
心中煩躁不已，踏一雙運動(dòng)鞋，出門(mén)。
蕭瑟的秋風(fēng)殘酷地刮落片片枯枝敗葉，街角的灰塵卷地而起，彌漫于天地間。匆忙的腳步聲不覺(jué)而起，與汽車(chē)的鳴笛聲奏成一曲不似和諧的曲調。我仍舊漫無(wú)目的地向前走。漸漸的，一座古色古香的庭院映入我的眼簾，與城市的喧囂格格不入，透出一種寧靜悠然的意境。
走進(jìn)，一棵棵深青樹(shù)葉的桂花樹(shù)上，朵朵嫩黃的花點(diǎn)綴于這抹深綠間，宛如調色盤(pán)的顏料從盤(pán)中輕輕溶于樹(shù)葉這片美麗的琉璃，交織著(zhù)，旋轉著(zhù)，和諧地融在一起�！跋矚g桂花？”一聲滄桑卻又洪亮的聲音驀然于耳畔響起�；厥�，是位頭發(fā)斑白的老人�！斑@里一貫沒(méi)什么人，我一個(gè)老頭子在這也怪無(wú)趣的，孩子，來(lái)陪我喝杯茶吧�！崩先宋⑿Φ叵蛭已埖�。隨之，我便陪老人向小亭中走去。
端坐，備壺。黑綠的茶葉片靜靜地躺于棕色的杯底上。提壺，倒水。片片茶葉在滾燙的茶水中上下翻騰，四處紛飛，如落葉舞秋風(fēng)，美得無(wú)與倫比。過(guò)了半晌，茶終于冷了，沉淀在茶盅底部，再無(wú)動(dòng)息。我端起茶盅，輕呷一口，頓時(shí)，苦澀布滿(mǎn)我整個(gè)口腔，但隨之而來(lái)的，便是那醇厚的香，好似多之一分嫌膩，少之一分苦澀，回味無(wú)窮。旁邊的老人啟齒道：“若在茶水滾燙，不經(jīng)沉淀時(shí)喝，入口的便沒(méi)有后來(lái)的香醇，剩下的便是滿(mǎn)口的苦澀�！边@句話(huà)如同重錘般敲擊在我心上，不止茶葉如此，我不也是一樣嗎？一次又一次周練的失敗，不就是因為我太過(guò)急于求成了嗎？心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗，不必死抓著(zhù)現在的失敗不放，只需沉淀知識，抬起頭，奮力向著(zhù)三年的目標進(jìn)發(fā)。
是啊，這便是我于生活中的發(fā)現，我也懂得了這份真諦，所以我努力，去綻放出千樹(shù)瓊枝萬(wàn)種精彩。
抬頭仰望，歲月安好。
生活發(fā)現作文 篇6
有位名人曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛�！敝灰覀兗毿挠^(guān)察生活中的小事和細節，美就會(huì )無(wú)處不在。
在公交車(chē)上，給老幼病殘孕讓座，這就是美。有一次，我和爸爸做公交車(chē)去新華書(shū)店，那是我第一次做公共汽車(chē)，現在想起來(lái)，頭還暈，車(chē)上的人爆滿(mǎn)，我只能站著(zhù)，一路上我不斷地問(wèn)爸爸：“到了沒(méi)？”因為我實(shí)在太難受了，這時(shí)，一位大哥哥起來(lái)給我讓座，我坐在那對著(zhù)窗口的位置上，清風(fēng)徐來(lái)，我的頭腦清醒了不少，心里想：那個(gè)人真好啊。這個(gè)人的心就很美。
在學(xué)校里，有人扔垃圾，有人撿垃圾，這形成了一種對比，扔垃圾的人丟掉了文明，撿垃圾的人撿起了道德。還有一位老大爺，在學(xué)校里撿塑料瓶，撿廢紙，這樣美化的校園環(huán)境，給我們創(chuàng )造了一個(gè)潔凈的學(xué)習環(huán)境。這就是美。還有起得早的同學(xué)，在路上也可以看到在掃地的清潔工，他們的美，是在那一聲聲掃地聲中飛出來(lái)的。
在同學(xué)有困難的情況下，要幫助他們，這也是一種美。同學(xué)有困難了，幫助他，安慰他，都是一種美。
在社會(huì )上，美也無(wú)處不在，給老人讓座，扶老人過(guò)馬路，一次獻血活動(dòng)等等都是美的，是值得我們呢期待和關(guān)注的。所謂的美，就是愛(ài)，是奉獻，是善良的心。
有一次，在馬路上，我自行車(chē)的鏈子掉了，急得我怎么也安不上。這時(shí)，一位面目慈善的老爺爺走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我把事情的前因后果說(shuō)清楚，老爺爺弄了一會(huì )就給我修好了，我高興地謝謝他，他說(shuō)：“沒(méi)事，慢點(diǎn)騎�！蔽铱缟宪�(chē)，騎走了，我再回頭看時(shí)，他的背影消失在人群中，這就是善良的心，是美的。
生活中的美無(wú)處不在，只要用眼仔細觀(guān)察，用心認真體會(huì )，這便是個(gè)美麗的世界。
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