【精品】發(fā)現作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的發(fā)現作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現作文 篇1
幸得在初秋時(shí)節一覽西湖。微風(fēng)不燥，游人寥寥，溫潤的風(fēng)掀起湖畔未卻的綠意，一切還沒(méi)有走出剩下的輝煌，依舊生氣盎然。
但一片枯黃卻攪擾了這幅寫(xiě)意山水的和諧——殘荷，頹唐的殘荷。它們怏怏地搖動(dòng)，原本完美的意畫(huà)仿佛顯露出了難以彌補的瑕疵，總有點(diǎn)兒令人扼腕嘆息。
帶著(zhù)幾分的遺憾，我悻悻地登上了西湖的游船。一葉玲瓏的小舟向西湖的縱深漫溯，坐觀(guān)湖畔青意緩緩地展開(kāi)，實(shí)在輕快寫(xiě)意至極。
驀地察覺(jué)鼻尖縈繞著(zhù)幾縷若有似無(wú)的清香，細加分辨卻又一無(wú)所得，遂開(kāi)口去問(wèn)掌舵的船娘。
船娘的聲音如湖上柔波一般婉約可人，“大概你是說(shuō)荷香吧�！彼郎\淺地一笑，“是枯去的荷花，它們的香很淡，難以察覺(jué)，但我倒是覺(jué)得蠻清新的�？磥�(lái)小弟弟你也是個(gè)有心人��！”
我也相顧一笑，然后不由地扭過(guò)頭去，大片殘荷佇立于湖上，很難想到這幽幽的香竟是出自它們。它們許是與老人相仿，年紀愈長(cháng)，所求愈少，方才得到這清心寡欲之香。不過(guò)這倒也能略微粉飾一下它們的垂垂老態(tài)。
船娘用她的纖纖素手與一支簡(jiǎn)樸的船家細篙為我們展現那西湖百態(tài)。但所見(jiàn)的綠總是層層疊疊，觀(guān)者不免有些乏了——滿(mǎn)望蔥郁的綠太單調，不那么耐看。
于是我又一次扭過(guò)頭去看那枯黃色的殘荷，此時(shí)那一份深沉的黃不再顯得那么突兀了，只覺(jué)得有些樸實(shí)的雅致。忽然，我又看見(jiàn)那參差錯落的荷葉間又出現了幾位船娘的眉眼，顯而易見(jiàn)，她們是在摸已然成熟的蓮藕與蓮蓬。
霎時(shí)覺(jué)得，這才是我腦海中的荷之印象吧。
沉沉的殘荷是夏最后的華彩篇章，它把豐盈的果實(shí)與根莖無(wú)私地交托與人們，然后只留下切合秋天旋律的黃色，在偉大的豐收時(shí)節里，一直垂下高傲的頭。
似乎，是我錯解了殘荷。它們并非西湖畫(huà)卷的敗筆，它只是釋然了，領(lǐng)悟了，匆匆收起此前清高繁華的花，收起盛夏的矜夸浮華。再以一種謙卑自省的姿態(tài)奉獻自我的全部，然后默默地迎接秋的加冕，自覺(jué)地走下舞臺……
許是見(jiàn)我久久凝神于殘荷，船娘忽然笑著(zhù)開(kāi)口道：“可惜你們沒(méi)趕上夏天來(lái)，那時(shí)候的大片荷花真的很美！”
我亦莞爾一笑，眼見(jiàn)夕日漸頹，柔和的余暉將殘荷渲染成了搶眼的朱紅，這番光景確與“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的盛夏風(fēng)景難分伯仲。
但我心中早已有了勝者，如今的我不難體味李義山筆下的“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的唯美意境了。誰(shuí)道游湖賞荷定當夏季？殘荷飄然，乃人間真美！
愿更多人能省得這殘荷之美……
發(fā)現作文 篇2
在不知不覺(jué)中，匆匆流逝的時(shí)光送走了緊張喧鬧的學(xué)習生活，迎來(lái)了令人向往的暑假生活。大家以往緊繃的大腦在這一刻得到了解脫，紛紛以各種方式消遣自己的暑假。
我也不例外。自從邁上暑假的行程，我就一直沉浸在歡樂(lè )中。我會(huì )在《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)海里暢游，會(huì )在村莊的旅途中領(lǐng)略風(fēng)土人情，會(huì )在分擔家務(wù)中體會(huì )父母的不易……然而最令我受益非淺的是那精彩的一幕。
那是一個(gè)夏蟬鳴叫不絕的早晨，我到表哥家做客。剛進(jìn)門(mén)，我的目光就被一個(gè)放在地板上的綠色小籠子吸引住了。
表哥熱情地對我說(shuō)：“來(lái)看看我剛買(mǎi)的.蛇吧，在網(wǎng)上訂購的，三百多呢！”我驚訝極了，走近一看，果真有條黑褐色的蛇蜷縮在籠子里�！耙灰^(guān)察一下？放心，它出不來(lái)的�！北砀缥⑿χ�(zhù)說(shuō)。我的確是被那條蛇吸引住了，于是，我半趴在地板上，全神貫注地注視著(zhù)那條蛇。那蛇約20厘米長(cháng)、5厘米粗，只見(jiàn)它蜷縮著(zhù)身子靜靜呆在籠里，那血紅色的細長(cháng)舌頭時(shí)而吐出，時(shí)而收回，似乎一副愜意的樣子。
不一會(huì )兒，表哥從屋里拎出一個(gè)裝有白鼠的小籠子，他說(shuō)，喂蛇的時(shí)間到了。
當表哥把白鼠扔進(jìn)關(guān)蛇的籠子時(shí)，蛇并不為所動(dòng)，它靜靜地望著(zhù)眼前的美食。而白鼠從被扔進(jìn)籠里開(kāi)始，就顯得很不安分，蹦蹦跳跳個(gè)不停，爬上爬下，似乎很急躁。為了觀(guān)察得更清楚，我小心翼翼往籠子那邊挪了挪。只見(jiàn)白鼠鬧了一會(huì )兒，便安靜下來(lái)，低著(zhù)頭蜷縮在角落里。這時(shí)，蛇卻悄悄地向白鼠爬去，在剎那間它伸長(cháng)了脖子一口咬住了白鼠的頭。我被這突如其來(lái)的情景夢(mèng)嚇了一跳，蛇卻鎮定地叼著(zhù)掙扎的白鼠，將自己的身體纏繞形成一圈圈，然后，不容得美食的掙扎，一口一口的將它吞下肚。末了，還吐出舌頭“咝咝咝咝”叫了幾聲，似乎在做著(zhù)勝利的宣告。
我目瞪口呆的看著(zhù)這一幕，不禁對蛇的智慧感到敬佩：美食當前，它沒(méi)有沖動(dòng)的上前，那樣的話(huà)有可能會(huì )落空甚至被反咬，而是靜待時(shí)機，一擊即中，贏(yíng)得勝利。這不正蘊含著(zhù)生活和學(xué)習的道理嗎？
生活中處處有精彩，哪怕是渺小的生命，也會(huì )有生命的精彩。只要用心觀(guān)察，無(wú)論何時(shí)何地，你都會(huì )發(fā)現，精彩無(wú)處不在！因為這些精彩，暑假變得更加有意義。
發(fā)現作文 篇3
我們每個(gè)人的心中都住著(zhù)童心。我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運、猜想浩瀚的宇宙的奧秘、癡想水邊沙灘的歷史……只要用眼睛去看，用耳朵聽(tīng)，童心可以裝下整個(gè)世界。
童心是善良的。
走在小路上，只見(jiàn)一個(gè)小女孩手里拿著(zhù)個(gè)透明的罐子，里面似乎還裝了幾只蝸牛。我來(lái)到小女孩的身邊問(wèn)：“你在干什么呢？”小女孩回過(guò)頭看到了我便說(shuō)：“我們今天上了一節關(guān)于蝸牛的科學(xué)課，需要抓蝸牛，課已經(jīng)上完了，但這些蝸牛不能放在自己那兒養，它們都還那么小，養起來(lái)會(huì )死的，所以我來(lái)放生，讓它們回歸大自然�！蔽铱洫劻四莻�(gè)小女孩，年紀還那么小就已經(jīng)懂得要將抓起來(lái)的小生物放回大自然。她是一個(gè)善良，熱愛(ài)大自然的小女孩，她擁有一顆善良的童心。
童心是純潔的。
一個(gè)個(gè)小男孩和小女孩排成一列隊伍去郊游。忽然，一個(gè)年邁的老爺爺跌倒在路邊，揉著(zhù)膝蓋，極其痛苦，孩子們全都沖向老爺爺，把老爺爺扶起，請他坐在長(cháng)凳上，他們不會(huì )擔心老爺爺是所謂的“碰瓷”，毫不猶猶豫的沖向老爺爺，向他伸出援助之手，而不是若無(wú)其事的走過(guò)。他們都擁有一顆純潔、純真的童心。
童心是熱情樂(lè )觀(guān)的。
初次來(lái)到孤兒院做義工的我有些緊張，但是孩子們都跑過(guò)來(lái)?yè)肀�，我發(fā)現這里的孩子大部分都是患有一些先天的疾病，他們從小就缺少父母的關(guān)愛(ài)，但他們仍然堅強樂(lè )觀(guān)的生活著(zhù)，他們擁有一顆熱情的、樂(lè )觀(guān)的、堅強的童心。
童心是善良的、純潔的、熱情的、樂(lè )觀(guān)的、堅強的，如果我們能擁有一顆真摯的童心，就會(huì )發(fā)現花兒在枝頭匿笑，蟋蟀在墻角歡唱，世界也會(huì )變得更加美好！
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