我發(fā)現作文10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我發(fā)現作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現作文1
從我步入小學(xué)至今已經(jīng)快六年了，我在想，除了學(xué)習，看書(shū)，我還做過(guò)什么？用心感受過(guò)什么？我真的對這里熟悉嗎？我是否錯過(guò)了什么？
每天早上，我總是背著(zhù)書(shū)包目不斜視地踏上樓梯，走進(jìn)教室。今天，我不著(zhù)急走進(jìn)教室，我在廣場(chǎng)上停留了一會(huì )。我凝視著(zhù)枯黃的草地，發(fā)現當陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，它們微微搖曳，竟有種荒涼頹廢的美。我以前總是對這種別有一番風(fēng)味的美視而不見(jiàn)，殊不知，我卻失去了很多。
我不經(jīng)意地轉移視線(xiàn)，一棵樹(shù)映入眼簾。它光禿禿沒(méi)有一片葉子，一串串果子不知名的果子卻頑強地吊在上面。沒(méi)有葉子的陪伴，它們不難過(guò)嗎？我第一次用手輕輕地摸它，我發(fā)現，它似乎在輕輕地顫抖。樹(shù)，它也會(huì )傷心嗎？
我站在五樓向下眺望，第一次發(fā)現我的校園是如此莊重特別。一年級的學(xué)弟學(xué)妹們在廣場(chǎng)上嬉鬧著(zhù)相互追逐，笑聲像銀鈴一般傳入我的心田。我發(fā)現自己似乎回到了兒時(shí)，童年的記憶和遐想重被喚醒，我的思緒飛向遠方，直到我記憶的深處........
我明白了，我身邊有那么多被我忽視的東西，它們是無(wú)形的美麗，是璀璨的生靈，是煙火般的遐想，是........
我發(fā)現作文2
星期天早上，我沒(méi)吃早餐，就向媽媽問(wèn)了兩塊錢(qián)去買(mǎi)早餐吃。我走在大街上，看見(jiàn)了賣(mài)餃子的，于是，準備賣(mài)餃子吃。
那個(gè)賣(mài)餃子的阿姨是邊做邊煮，這樣的餃子就新鮮一些。她把餡準備好，然后準備和面。和好了，就準備包餃子了。餃子包好后，看上去塞牙縫都不夠�？墒侵蟪鰜�(lái)后，比原來(lái)的餃子大得多，而且也浮了上來(lái)。
我買(mǎi)好早餐，帶著(zhù)疑問(wèn)，連忙去翻[[十萬(wàn)個(gè)為什么]]，終于找到了答案。
原來(lái)，熱的物體是會(huì )膨脹的，餃子和水也不例外。餃餡和餃子皮的膨脹速度比水快，它們的體積很容易增大許多。但是餃子的重量并沒(méi)有增加而體積增大，單位體積的重量就減少了。根據阿基米德原理，沉浸在水中的餃子就要失去同體積水的重量，這個(gè)失去的重量就是水對餃子的浮力。既然餃子體積大了，所以在水中失去的重量也大，用比原來(lái)的大的浮力去浮起一個(gè)單位體積重量比原來(lái)小的餃子，當然不成問(wèn)題了。
餃子為什么膨脹，為什么會(huì )浮起來(lái)的秘密，我終于知道啦！處處觀(guān)察思考，會(huì )有更多的學(xué)問(wèn)！
我發(fā)現作文3
同學(xué)們，發(fā)現，是一個(gè)了不起的本領(lǐng)�，F在，我就和大家分享一下我的發(fā)現吧!
記得一個(gè)下午，天陰沉沉的，眼看就要下雨了了，我快步走在回家的路上。忽然，一道銀光劃過(guò)天空，這就是閃電。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，“轟隆隆”的雷聲就從遠方傳來(lái)。雷聲未停，又一道閃電劃破天空，天上下起了傾盆大雨。我心想：為什么我們會(huì )先看到閃電，再聽(tīng)到雷聲呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我連忙回到家問(wèn)爸爸：“爸爸、爸爸，為什么我們是先看到閃電再聽(tīng)到雷聲呢?”爸爸調皮地回答道：“因為眼睛長(cháng)在耳朵前面呀!”沒(méi)辦法，我只好自己翻書(shū)查閱了!
后來(lái)，我終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了答案。原來(lái)，這是由于聲音傳播的速度遠遠小于光速的原故。聲音在空氣中傳播的速度為每秒鐘300米，而光速可達每秒鐘30萬(wàn)千米。它們就像龜兔賽跑一樣，每當敏捷的兔子早已到達了終點(diǎn)，而烏龜才緩慢地爬到。所以，我們才會(huì )先看到閃電，再聽(tīng)到雷聲。
看來(lái)，發(fā)現也是很有趣的。你的發(fā)現是什么，也快點(diǎn)告訴我吧!
我發(fā)現作文4
仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現生活中的秘密。
記得有一天，我和媽媽去外婆家玩。剛進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)外婆在喂雞。我很好奇，就走過(guò)去看。只見(jiàn)雞在狼吞虎咽地吃著(zhù)谷子，脖子一伸一縮的。我走進(jìn)看它們，仔細地觀(guān)察起來(lái)，只見(jiàn)雞一邊吃著(zhù)谷子，一邊吃著(zhù)小石頭。咦，雞怎么吃起了石頭？吃石頭不是會(huì )消化不良嗎？是不是雞的眼睛有問(wèn)題，把石頭當谷子吃了？不可能呀，雞專(zhuān)門(mén)挑大的谷子吃。是不是谷子太少雞就吃石頭了？怎么會(huì )讓雞餓呢？是不是因為雞喜歡吃石頭呢？不可能呀，石頭既不好吃，又不好消化。雞怎會(huì )喜歡吃呢？我帶著(zhù)問(wèn)號去問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢屢膊恢�。我只好去�?wèn)：“書(shū)老師”《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我翻了翻終于找到了，原來(lái)雞沒(méi)有牙齒，它吃石頭是為了磨碎事物幫助消化呢。
從這次發(fā)現中我知道了要仔細觀(guān)察，生活中其實(shí)有很多秘密等待著(zhù)我們去發(fā)現，去探索。
我發(fā)現作文5
去年過(guò)新年的時(shí)候我們一家去“三只耳”吃魚(yú)頭火鍋。爸爸說(shuō)：“吃魚(yú)頭火鍋要辣些才沒(méi)有腥味，才好吃�！庇谑俏覀円艘粋�(gè)特辣的鍋底。
一會(huì )兒，一鍋很辣的火鍋端上了桌。因為是特辣的口味，所以鍋里有很多辣椒和一層厚厚的紅油。
看著(zhù)好吃的火鍋，我的口水直流，迫不及待地拿起一雙筷子夾起一片魚(yú)肉，往嘴里塞去。我說(shuō)：“味道真好，就是有點(diǎn)辣!”。我忍住辣味，一個(gè)勁地吃，還沒(méi)等我吃飽，我和媽媽就已經(jīng)被辣得“淚流滿(mǎn)面”了。
我看見(jiàn)媽媽在往碗里加醋。我最開(kāi)始不知道是怎么回事，我也“依葫蘆畫(huà)瓢”往碗里加醋。加完后再吃，感覺(jué)沒(méi)有那么辣了。
我覺(jué)得很奇怪。為什么往碗里加醋后就沒(méi)有那么辣了呢?
第二天，我上網(wǎng)去查了后才恍然大悟：原來(lái)辣椒的主要成份是辣椒素，又稱(chēng)辣椒堿，是堿性物質(zhì)。而醋的主要成份是醋酸，是酸性物質(zhì)。向辣椒油里放醋，就會(huì )酸堿中和，降低辣度。
看來(lái)世間萬(wàn)物真是無(wú)奇不有，只要你去發(fā)現!
我發(fā)現作文6
植物王國里無(wú)奇不有，說(shuō)到花啊，你的腦子里一定出現了百花齊放的景象，這些花梨肯定有婀娜多姿的蝴蝶花，芬芳迷人的夜來(lái)香，還有雍容華貴的牡丹……但我卻告訴你今天我要介紹的花是會(huì )跳舞的，你們肯定會(huì )異口同聲地說(shuō)：“不會(huì )！”那就聽(tīng)我慢慢講解。
我們老師拿來(lái)了幾朵干枯的梔子花，又在黑板上卸下來(lái)“我發(fā)現花會(huì )跳舞”這幾個(gè)字。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家糊里糊涂的，真是丈二和尚摸不到頭腦， 不知道老師賣(mài)什么關(guān)子。老師先拿出梔子花讓我們仔細觀(guān)察，它就像一位害羞的小姑娘縮在一起，又像一位上了年紀的老奶奶艱難地站立著(zhù)，接著(zhù)，老師把花放在杯子里，倒下一點(diǎn)熱水，梔子花像是被溫水叫醒了一樣，展開(kāi)了原本雪白而現在枯黃的花瓣，干花在杯子里一沉一浮，像是做著(zhù)跳躍類(lèi)的動(dòng)作，伸伸手伸伸腳，玩得不亦樂(lè )乎，又在水面上打轉，像是在天鵝轉。
梔子花不僅美麗，還有很多功能，可以美化環(huán)境、凈化空氣、做藥等。植物王國真是神奇，我也希望人類(lèi)科技越來(lái)越發(fā)達，發(fā)明出不會(huì )枯萎的花，給每個(gè)角落都增加美，讓空氣更加新鮮。而這節課，我用自己的眼證明了花會(huì )跳舞！
我發(fā)現作文7
在我家的陽(yáng)臺上，種著(zhù)幾盆仙人掌，它們給我家制造了許多清新的空氣。在電腦旁放一盆仙人球或仙人掌會(huì )減少輻射噢！
有一天，我去給仙人掌澆水，看著(zhù)它那尖尖的銳利的刺，一個(gè)問(wèn)題在我心中油然而生：為什么仙人掌沒(méi)有枝葉，而只有尖尖的利刺呢？我便去尋問(wèn)爸爸媽媽。爸爸只是說(shuō)仙人掌只能長(cháng)出刺，長(cháng)不出枝葉。他的回答更加使我疑惑不解了。于是，我只好去翻閱我的“好朋友”《十萬(wàn)個(gè)為什么》。書(shū)上是這樣說(shuō)的：由于仙人掌和仙人球一般是長(cháng)在大沙漠里的，如果長(cháng)出了枝葉，就會(huì )被到沙漠里探險的人或動(dòng)物吃掉，用來(lái)充饑解渴。因為沙漠里的水分少，即便它們長(cháng)出了枝葉，水分供應不足，也是會(huì )馬上枯死的。所以它們長(cháng)出了尖尖的刺，來(lái)保護自己。我看了之后恍然大悟。
仙人掌的秘密被我揭開(kāi)了，我明白了一個(gè)道理：大自然與我們生活息息相關(guān)，我還要下決心要做生活得有心人，去發(fā)現更多的秘密。
我發(fā)現作文8
媽媽給我買(mǎi)了一只烏龜，它特別可愛(ài)，我把它放到一個(gè)盆里，盆里還裝了些水。從此，這就是它的家了。
但是，三天后的下午，烏龜卻變得煩躁不安。不過(guò)那時(shí)候正趕上雷陣雨，我想烏龜是怕打雷吧。為了得到正確答案，我就去問(wèn)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“你自己再觀(guān)察一陣子，如果實(shí)在不知道，再來(lái)問(wèn)我�！蔽以谛睦硐耄簽觚斒遣皇怯龅绞裁床婚_(kāi)心的事兒，才變得煩躁不安？或許烏龜煩躁不安跟下雨有關(guān)系？我帶著(zhù)這些想法來(lái)觀(guān)察烏龜，希望能從觀(guān)察中找到答案。
我先從第一個(gè)想法入手，但是，發(fā)現晴天的`時(shí)候，烏龜像往常一樣快樂(lè )，因此這個(gè)想法被排除。我只好從第二個(gè)想法入手。
果然，我發(fā)現每次快下雨的時(shí)候，烏龜煩躁不安。于是，我帶著(zhù)新發(fā)現去問(wèn)爸爸：“爸爸，烏龜煩躁不安是不是跟下雨有關(guān)？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“只要快下雨時(shí)，烏龜總會(huì )煩躁不安，因為下雨時(shí)，氣壓低，水中含氧量少，因此烏龜才煩躁不安”。
這下我恍然大悟，終于發(fā)現了烏龜的這個(gè)秘密。原來(lái)，每個(gè)動(dòng)物都有奇特之處。
我發(fā)現作文9
生活中處處充滿(mǎn)美，只要用心去觀(guān)察，我們就能發(fā)現生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問(wèn)候，也許是一個(gè)鼓勵的微笑，也許是一首清新的小詩(shī)……
在我們的學(xué)習中會(huì )遇到一些自個(gè)兒不能解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，我們需要更多的是鼓勵。鼓勵不僅是用話(huà)語(yǔ)安慰，也可以是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。
在一次學(xué)習中，我碰到一道數學(xué)題，百思不得其解。就在我“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，我本想請教爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“這道題是不難的，只是你沒(méi)有用心思考�！卑职峙R走時(shí)給了我一個(gè)眼神，我知道這個(gè)眼神代表的是鼓勵，于是我暗自下決心，一定要把這道題解出來(lái)，給爸爸一個(gè)驚喜。我開(kāi)始進(jìn)入對這道題的思考中，周?chē)沫h(huán)境非常安靜，我安心的思考，當我想出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我從一點(diǎn)信心到信心大增，最后我終于解出了這道題。當我把這道題拿給爸爸看的時(shí)候，爸爸露出了笑容。我知道這笑容不僅僅代表的是滿(mǎn)意，更多的是鼓勵。
當我們遇到問(wèn)題時(shí)，要先自個(gè)兒試著(zhù)解決，不能想著(zhù)放棄，也不能輕易放棄，因為可以從自個(gè)兒解決問(wèn)題的過(guò)程中得到成功的喜悅。
我們不僅要用眼睛發(fā)現美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng )造美。
我發(fā)現作文10
在很久很久以前，羅馬帝國主義的統帥曾經(jīng)下令把俘虜扔到死海里淹死，可俘虜們卻屢次漂到岸上逃走了。對于這個(gè)傳說(shuō)，我感到疑惑不解，想弄清楚其中的原因。
我查閱了一些資料，資料上說(shuō)死海的含鹽量比一般的海水要多的多。我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：鹽分跟浮力有什么關(guān)系呢？我決定自己做實(shí)驗揭開(kāi)這個(gè)迷。
我找來(lái)一個(gè)雞蛋和一杯清水，將雞蛋放入清水中。雞蛋晃晃悠悠地沉了下去。我往水中撒了幾勺鹽，雞蛋晃了晃，又沉了下去。我心想：“難道鹽越多，浮力越大嗎？”于是，我狠狠心，拎起鹽袋，一些流沙似的鹽溶入水中。雞蛋好象受到了驚嚇，翻了個(gè)身。啊，勝利在望了，加油��！可是雞蛋好象不聽(tīng)使喚似的，又沉入了水底。我失望極了。仔細一看，原來(lái)杯底積了一層厚厚的鹽。哈，鹽還沒(méi)溶化呢！我用筷子使勁攪拌著(zhù)水，想快點(diǎn)讓鹽溶化。雞蛋也仿佛穿上了救生衣，挺著(zhù)個(gè)大肚皮，搖搖晃晃地浮上了水面。我不禁大喊：“我成功了！”
媽媽聞聲趕來(lái)，瞅瞅這一切，全明白了，直夸我是個(gè)愛(ài)思考的孩子。
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