發(fā)現優(yōu)秀作文集錦10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現優(yōu)秀作文1
發(fā)現，不光是用眼去看，更是用心去感受和領(lǐng)悟。那一刻，世界繁花盛開(kāi)，芳草連天，心不再死寂而是跳躍著(zhù)去發(fā)現更多的美好。
曾幾何時(shí)，同父母回到老家。但雖為故鄉，并不礙游玩的心里。開(kāi)車(chē)在路上，看到路旁的一座寺廟。遠遠望去年代也久遠，紅色漆皮掉落不少，房檐的金色也不再發(fā)光。卻添了不少厚重的氣息。來(lái)的人并不少，密密麻的�？煽粗�(zhù)那千篇一律，無(wú)限長(cháng)的階梯立即沒(méi)有了興致。無(wú)意間發(fā)現了旁邊的一個(gè)小道，窄窄的，長(cháng)長(cháng)的，望著(zhù)這那的人山人海，看著(zhù)這里的靜幽寂靜，我，選擇了小道。
初入小道，急切想看到盡頭有什么。不過(guò)慢慢地，周邊世外桃源般的景色拉住了我，周?chē)黄G蔥蔥，草的鮮，樹(shù)的茂。這種濃又淡雅的自然顏色讓我心曠神怡。雜念，煩惱，一切世事煩瑣在腦中消失。道坡下便是一條河，望著(zhù)河水潺潺流動(dòng)出神。突然感受到生命有脈動(dòng)，萬(wàn)物有靈犀，一花一草，一樹(shù)一河皆是情。我想沒(méi)有任何人能畫(huà)出大自然，筆、墨畫(huà)出僅是一幅生動(dòng)的畫(huà)，永遠畫(huà)不出來(lái)的是生命的靈動(dòng)。這樣的景不禁想起“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”來(lái)。不久路便分出岔道，一處通往了一個(gè)小涼亭，涼亭沒(méi)有刻意加名，牌匾上只顯出一個(gè)“亭”子。字體剛勁有力，游刃有余。無(wú)名的亭更自然，更淡雅，更平近人心。
之后，沒(méi)有繼續，但心已沉靜。出后又望見(jiàn)不斷的人往進(jìn)擠。突然清晰地發(fā)現在有些時(shí)候，完全不必隨波逐流，只需隨自己的心。一味隨波得到的并不是最合適的，尊重自己的心發(fā)現得是對自己最好的收獲。一旅發(fā)現有時(shí)從心，不必從流。
發(fā)現優(yōu)秀作文2
從前有兩個(gè)重病人，同住在一家大醫院的小病房里。房間很小，只有一扇窗子可以看見(jiàn)外面的世界。其中一個(gè)人，在他的治療中，被允許在下午坐在床上一個(gè)小時(shí)(有儀器從他的肺中抽取液體)。他的床靠著(zhù)窗，但另外一個(gè)人終日都得平躺在床上。
每當下午睡在窗旁的那個(gè)人在那個(gè)小時(shí)內坐起的時(shí)候，他都會(huì )描繪窗外景致給另一個(gè)人聽(tīng)。從窗口可以看到公園里的湖。湖內有鴨子和天鵝，孩子們在那兒撤面包片，放模型船，年輕的戀人在樹(shù)下攜手散步，在鮮花盛開(kāi)、綠草如茵的地方人們玩球嬉戲，后頭一排樹(shù)頂上則是美麗的天空。
另一個(gè)人傾聽(tīng)著(zhù)，享受每一分鐘。一個(gè)孩子差點(diǎn)跌到湖里，一個(gè)美麗的女孩穿著(zhù)漂亮的夏裝……他朋友的述說(shuō)幾乎使他感覺(jué)自己親眼目睹外面發(fā)生的一切。
然而，在一個(gè)天氣晴朗的午后，他心想：為什么睡在窗邊的人可以獨享看外頭的權利呢?為什么我沒(méi)有這樣的機會(huì )?他覺(jué)得不是滋味，他越這么想，就越想換位子。他一定得換才行!有天夜里他盯著(zhù)天花板瞧，另一個(gè)人忽然驚醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按鈴叫護士來(lái)。但這個(gè)人只是旁觀(guān)而沒(méi)有幫忙——盡管他感覺(jué)同伴的呼吸已經(jīng)停止了。第二天早上，護士來(lái)的時(shí)候那人已經(jīng)死了，只能靜靜地抬走他的尸體。
過(guò)了一段時(shí)間后，這人開(kāi)口問(wèn)，他是否能換到靠窗戶(hù)的那張床上。他們搬動(dòng)了他，幫他換位子，使他覺(jué)得很舒服。他們走了以后，他用手肘撐起自己，吃力地向窗外望去……
窗外只有一堵空白的墻。
發(fā)現優(yōu)秀作文3
由于寂寞，我望著(zhù)鏡子中的自己，猛然間，我發(fā)現了自己。
望著(zhù)鏡子中成熟略帶稚氣的自己，我覺(jué)得我長(cháng)大了，我知道，只有經(jīng)過(guò)磨練的人才能走的更遠。
在一個(gè)美麗的早晨，同桌說(shuō)：“你成績(jì)那么差，還比不上我!”不知就是有意無(wú)心的說(shuō)出，還就是什么，但這些字一個(gè)一個(gè)像針似的扎在我的心里，從此再也抹不去，那一刻我開(kāi)始審視自己，審視自己這十幾年自己走過(guò)的路。我驚喜的發(fā)現別人走過(guò)的路有平坦也有曲折，而我走過(guò)的就是位移，起點(diǎn)到終點(diǎn)，我從未注意過(guò)濃云重壓下的雛鷹在無(wú)力的拍打著(zhù)稚嫩的翅膀。
我明白了，同桌的話(huà)讓我感到我真的長(cháng)大了，挫折、苦難只能打倒弱者，它會(huì )讓強者更強者更強大，我要自信樂(lè )觀(guān)的面對一切，重新?lián)P起帆啟航，做命運的強者。
我終于明白媽媽對我說(shuō)的：有一種傷痛叫成長(cháng)!只有當你具備了戰勝困難的勇氣，那么你真的長(cháng)大了。就是的，走向成功的路雖然很遙遠，也許還會(huì )布滿(mǎn)荊棘，但就是沒(méi)有關(guān)系，抬起頭，因為前方便就是盛開(kāi)玫瑰的莊園!
選擇堅強吧!我對自己說(shuō)。
小時(shí)侯，家人渴望我能像鷹一樣展翅翱翔在天空，卻看著(zhù)“傘下”稚嫩的'我無(wú)奈的搖頭!
但現在，我要大聲的告訴這個(gè)世界：我可以!
有一種傷痛叫成長(cháng)!成長(cháng)也就是一種美麗的傷痛。如果時(shí)間倒轉，我想我會(huì )被荊棘刺傷，揚起青春的臉，讓微笑從路的開(kāi)始輕淺流淌。風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。
我只想說(shuō)：“謝謝你，同桌，你讓我明白了這一切，希望你可以體會(huì )到這一點(diǎn)，好好生活，實(shí)現自己絢麗的夢(mèng)想!”
愿你就是博擊長(cháng)空的鷹，在重重“吃苦”的磨礪中，成為生活的強者!
發(fā)現優(yōu)秀作文4
漫步林蔭古道，一座古塔旁，游人排成了長(cháng)龍，卻不是看塔，而是看那風(fēng)沙打磨中的石窟—莫高窟
我隨摯友排到了長(cháng)龍中，等待著(zhù)游覽，抬頭一看，密密麻麻無(wú)數石窟就在黃土沙鑠中若隱若現，宛如浩瀚銀河中的星辰。我發(fā)現，歲月與風(fēng)沙終究埋沒(méi)不了敦煌人的畢生精華。
隨導游同去，卻只可看8個(gè)窟，已開(kāi)發(fā)的有120多窟，可總數是其6倍還多！陰暗窟內，只有一盞微弱燈光，可就這么一點(diǎn)光線(xiàn)，卻使壁上畫(huà)作、刻作赫然顯現。
其中一窟為二菩薩的兩座全身泥像，二人神態(tài)不一，一個(gè)微笑，一個(gè)平靜。大約半臉掉色的頭像卻仍是栩栩如生，一個(gè)斷指，一個(gè)缺臂，可那慈藹的目光，也讓不法者心生敬畏，更不用說(shuō)觀(guān)者了。
踏進(jìn)另一窟，是為飛天像，一個(gè)僅約巴掌大小，綠底，紅衣，心向蒼天，正是飛天凌空，環(huán)視四周，一個(gè)飛天像星羅棋布，環(huán)布了四壁與穹頂，約十米見(jiàn)方的大窟中，排列著(zhù)二千有余狀貌完全相同的飛天，實(shí)屬能工巧匠刻畫(huà)的精華，實(shí)屬石窟之奇觀(guān)。走進(jìn)細看，東南角與北面卻顏色不同，一片白灰，一片暗黑，終是時(shí)間與自然的胡鬧。
最后一窟，是為七層高塔，上不封頂，專(zhuān)為一尊金身大佛而修，此佛姿乃盤(pán)腿而坐，高竟有二十米又一，大佛通體金黃，慈眉善目，頭仰到極高才可窺視棋全貌，左手捻指，右手平放的佛像實(shí)是我生平的極大震撼，發(fā)現古建筑技藝之高超，發(fā)現古時(shí)對于佛法的仰慕！
終是要離開(kāi)了，漫步來(lái)時(shí)那條林蔭古道，細細品味所發(fā)現的古人建筑之美，參悟佛道之美，石窟之震撼，歷史之悠長(cháng)。
發(fā)現優(yōu)秀作文5
天還是那樣藍藍的，花還是那樣燦爛的。唯一不同的是我變得開(kāi)始考慮一些事情啦。
初三了，馬上就要中考了，該考什么學(xué)校呢？頭疼…… 想考一所比較好的重點(diǎn)學(xué)校，但由于本人平時(shí)太貪玩了，成績(jì)好似達不到那所學(xué)校的錄取分數呢！哎！怎么辦呢？終于，我在一大堆學(xué)校資料中挖出了一所相對來(lái)說(shuō)還比較滿(mǎn)意、比較符合我的學(xué)校。好啦！就它啦。如此跟老媽云云一番，便下定了我人生的第一個(gè)目標。
可是最近媽媽總是時(shí)不時(shí)的來(lái)一句：“孩子，咱不考那所學(xué)校行嗎？”咦？老媽這是怎么了？往日都跟我意見(jiàn)一致的，現在怎么改主意了？
最后，老媽說(shuō)：“你爸爸到處打聽(tīng)啦，說(shuō)那所學(xué)校很亂，教學(xué)也不太好。你表姐當初也是考的那所學(xué)校，你看現在……”
爸爸？怎么會(huì )是爸爸呢？那個(gè)往日對我“漠不關(guān)心”的人，他會(huì )為了我去翻資料、去詢(xún)問(wèn)嗎？我不敢相信自己的耳朵。
爸爸平日里對我關(guān)心不多，他跟我說(shuō)話(huà)很少。每次都是批評我，這讓我很難過(guò)。時(shí)間一長(cháng)，我也就習慣了，也會(huì )變得對他不理不睬的。
當媽媽告訴我的時(shí)候，我足足傻愣了十幾秒。一幅幅的畫(huà)面在我面前閃過(guò)。我似乎看到了爸爸為我忙碌的身影。
��！原來(lái)爸爸也是關(guān)心我的，只是他不善于表達罷啦。原來(lái)往日的批評中也帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的的愛(ài)��！
父親的愛(ài)總是這樣深沉的、默默地、不露聲色的，像一座大山，矗立在你的身后。父親像一本厚厚的大書(shū)，需要我用一生去品讀……
發(fā)現優(yōu)秀作文6
近來(lái)，我發(fā)現爸爸有些奇怪。他總是在網(wǎng)上廢寢忘食地查資料，還常常和朋友打電話(huà)探討一些我聽(tīng)不懂的名詞，什么型號、配置之類(lèi)的。我問(wèn)他在忙些什么，他只是對我笑笑，表情很神秘。
過(guò)幾天，家里快遞來(lái)一個(gè)大紙箱子，我問(wèn)爸爸里面是什么，他還是笑笑不說(shuō)話(huà)。哼，這一定就是那個(gè)秘密！第二天我想趁爸爸不在家偷偷打開(kāi)那個(gè)“秘密”，卻發(fā)現大紙箱不見(jiàn)了！一定是爸爸帶走了它。到底是個(gè)什么秘密呢？
周末，爸爸莫名其妙地失蹤了大半天，直到晚上才回來(lái)。咦，他懷里抱著(zhù)的不就是那個(gè)“秘密”紙箱嗎？我死纏爛打，終于磨得他答應打開(kāi)給我看看。哇，是一臺嶄新的一體機電腦！爸爸說(shuō)這是送給爺爺的生日禮物，剛剛在朋友那兒重裝了系統和應用軟件。因為要給爺爺驚喜，所以我需要幫他保密！
原來(lái)，前陣子爺爺在上海的老朋友突發(fā)腦溢血去世了。爺爺傷心之余，感慨世事無(wú)常，追悔平時(shí)沒(méi)有和老朋友們多多聯(lián)系。爸爸知道爺爺的遺憾后，就一直在琢磨為他圓夢(mèng)。他在網(wǎng)上做了好多天的“功課”，又咨詢(xún)了懂行的朋友，終于挑選到一款輕便實(shí)用而且適合老人操作的電腦。爺爺用它和老朋友們進(jìn)行網(wǎng)上視頻對話(huà)，雖然相隔千里，音容笑貌卻近在眼前，真的可以實(shí)現“海內存知己，天涯若比鄰”啦！
爺爺生日這天，我宣布：“我發(fā)現了爸爸的秘密！”在大家好奇的眼光中，“秘密”被展示出來(lái)。爺爺果然對這個(gè)禮物又驚又喜，非常開(kāi)心�？粗�(zhù)爸爸欣慰的笑容，我默默地想：以后我也要像爸爸這樣，用孝心、細心、真心來(lái)創(chuàng )造一個(gè)個(gè)美好的秘密！
發(fā)現優(yōu)秀作文7
在我快樂(lè )的童年里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事，而且，還會(huì )有一些稀奇古怪的發(fā)現。但在我一定要把事情弄清楚的習慣中，這些發(fā)現最終都讓我探了個(gè)究竟。在我的記憶中，自認為最了不起的發(fā)現就是在我八歲那年去小北時(shí)候發(fā)生的。
那天，我和舅母釣了三條魚(yú)后，發(fā)現了在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶。我們都非常興奮，決定在離開(kāi)之前一定要捉幾只蝴蝶帶回去。
我好不容易才捉住了一只白色蝴蝶，這令我大為驚喜，因為我最喜歡白色蝴蝶了！舅母也捉了幾只，她看了我捉的白蝴蝶，說(shuō)： 干脆就要你捉的這一只吧！ 于是，她把自己捉住的三只蝴蝶都放了。我用右手捏緊蝴蝶的翅膀，生怕它跑了。不一會(huì )兒，我的右手就累了，倒換了左手捏。當我再看右手時(shí)，發(fā)現手上有許多白色粉末！這倒底是怎么回事？難道蝴蝶的翅膀是專(zhuān)門(mén)制造末的？那么它弄這么多末干什么？我左思右想，怎么也想不出一個(gè)正確的答案，倒想了一大串的問(wèn)題。
一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于這方面的問(wèn)題。我終于找到答案了：原來(lái)蝴蝶的翅膀上所謂的 粉末 在顯微鏡下觀(guān)察，其實(shí)就是一種鱗片，而抓到手上的是鱗粉。這些鱗片能起到兩種作用：一是保護作用，這些蝴蝶用鱗片來(lái)保護自己的翅膀，就像魚(yú)用鱗片來(lái)保護自己的身體一樣。二是可以減少蝴蝶在飛行時(shí)的摩擦力，這樣蝴蝶在飛行時(shí)就不會(huì )感到那樣累了。
在得知這一結果后，我興高采烈地把它告訴了舅母甚至全家人，因為這是我自己發(fā)現并自己將疑問(wèn)解決的！
發(fā)現優(yōu)秀作文8
生活中處處有科學(xué)，飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)�？茖W(xué)地處理問(wèn)題常常會(huì )給我們帶來(lái)驚喜;違背科學(xué)規律辦事，往往會(huì )遭受挫折。就在不久前，我運用科學(xué)道理獲得了成功。
科學(xué)老師老師在課堂上說(shuō)，一般的雞蛋在水里是不會(huì )浮起來(lái)的，我半信半疑，于是，我想親自做個(gè)實(shí)驗。
放學(xué)后，我放下書(shū)包，跑進(jìn)廚房，倒了一杯冷水和一杯熱水，先把生雞蛋放在裝有冷水的杯子里，但是雞蛋很快沉到水底了;那么用熱水，是否會(huì )浮起來(lái)呢?我又把生雞蛋放在熱水里，雞蛋也沉到水底了，我又把生雞蛋煮熟，然后分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗了四次都失敗，我心里很難過(guò)，亂成一團。就跑去請教爸爸，爸爸說(shuō)：“我不清楚，你自己去探索吧，別總問(wèn)我，這樣才會(huì )使你的知識增長(cháng)�！庇谑俏冶闳ゲ榭础妒f(wàn)個(gè)為什么》，我找著(zhù)找著(zhù)，沒(méi)有找到;便去網(wǎng)上找，終于找到了，書(shū)里說(shuō)：“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來(lái)了!”我便去準備了一包鹽。
實(shí)驗開(kāi)始了，我首先把雞蛋放進(jìn)冷水杯里，雞蛋像“游泳健將”一樣，游進(jìn)水底。我又用從袋子里倒一些鹽，先放了10克，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了10克，雞蛋也沒(méi)有浮起來(lái)，我一惱火把所有的鹽都倒進(jìn)水里，然后用筷子在水里攪拌。突然，杯里的雞蛋像游到終點(diǎn)了似的迅速浮上水面。
我興奮地告訴爸爸：“我成功了!”爸爸說(shuō)：“不錯，其實(shí)我早就知道了，我只是想讓你自己學(xué)會(huì )探索�！蔽覀兌夹α�。
這次試驗，我學(xué)到了一個(gè)道理：任何事都要靠自己去觀(guān)察，去探索，才能更快的學(xué)到知識。
發(fā)現優(yōu)秀作文9
秋是成熟的象征，而我卻從秋風(fēng)之中領(lǐng)悟到它的凄涼。站在秋風(fēng)中，聽(tīng)秋風(fēng)為我們訴說(shuō)那些故事。
秋風(fēng)起，烏江邊。此時(shí)，從數萬(wàn)漢軍中殺出了二十余人，為首的正是項羽，他們被逼到了烏江邊。這時(shí)，項羽騎在烏騅馬上，兩眼噙著(zhù)淚水，只怪自己當年在鴻溝同意與劉邦劃定“楚河漢界”，才導致現在是這么的落魄，他又拍了拍自己的愛(ài)馬，把它遞給了烏江亭長(cháng)，抽出長(cháng)劍，再一次沖入漢軍之中。秋風(fēng)起，在數萬(wàn)漢軍中項羽的雄姿，讓世人感嘆。
秋風(fēng)中，孤城上。只見(jiàn)一人正在這西北邊塞的一座孤城上喝著(zhù)悶酒，他就是范仲俺。此時(shí)秋風(fēng)正好刮過(guò)，想想自己，被朝廷派到這荒涼之地來(lái)對抗北夷，自己真是心有余而力不足，數月下來(lái)，并無(wú)一絲進(jìn)展�！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計�！庇窒肫疬h在天邊的親人，心中更是一陣的酸痛，只得借酒消愁，再看看身邊的將士們，也不是如此嗎？“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！”秋風(fēng)中，在邊塞孤城之上的范仲淹悲苦的面容，讓人們無(wú)不傷悲。
秋風(fēng)落，荒蕪小道上。遠遠望見(jiàn)一位先生騎在一匹疲憊的瘦馬之上，他正是馬致遠。迎著(zhù)秋風(fēng)緩緩地駛進(jìn)了這個(gè)小村莊，抬頭望去，一條條枯萎的藤條纏繞在一棵古樹(shù)上，樹(shù)枝上，棲息著(zhù)黃昏時(shí)歸來(lái)的烏鴉，突然烏鴉騰空而起，一聲?shū)Q叫，風(fēng)止了。面對這般景像，他又想到了自己與朝廷，都如此一樣，處于水深火熱之中，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻镲L(fēng)落，在荒涼的小道上行駛的馬致遠，為國家興衰愁傷的他，令人們嘆息。
秋風(fēng)之中，我眺望著(zhù)千古多少哀愁，秋風(fēng)殘傷。
發(fā)現優(yōu)秀作文10
校園之美，美在何處？需要你用心去發(fā)現，去體會(huì )，去探索。
校園之美分三種；風(fēng)景美，書(shū)香美還有心靈之美。
下完雨之后的清晨，走進(jìn)校園，你會(huì )發(fā)現那些被春雨洗刷過(guò)的花草樹(shù)木仿佛一夜間煥然一新�；▓@里的小草探出繡花針似的小腦袋，綠油油的，厚實(shí)得像絨毯；那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過(guò)，校園里替溢滿(mǎn)花香、草香和泥土的芬芳。多么生機勃勃的校園！
課時(shí)的校園，總能聽(tīng)聞朗朗的讀書(shū)聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著(zhù)朝氣。低年級的同學(xué)們依然不改對這個(gè)五彩世界的好奇和孩時(shí)的童真，學(xué)習之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級的卻變得成熟，教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭執聲、時(shí)而又有解開(kāi)一道謎團時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹(shù)蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著(zhù)書(shū)的芬芳，吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養。困了，瞇眼打一個(gè)盹，累了，鳥(niǎo)兒婉轉的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體！
喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著(zhù)許許多多的故事，有師生間的關(guān)愛(ài)與尊重，有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒(méi)有向交通社會(huì )上那樣的糾紛、沒(méi)有像在小區單元樓中的爭吵、沒(méi)有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑著(zhù)的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動(dòng)。多么和諧美滿(mǎn)的校園！
校園之美，美在秀麗的風(fēng)景，美在濃濃的書(shū)香，更美在純潔的心靈。
【發(fā)現優(yōu)秀作文集錦10篇】相關(guān)文章：
發(fā)現美作文（優(yōu)秀7篇）04-11
發(fā)現精彩作文(集錦7篇)03-01