細微的發(fā)現作文(精選10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的細微的發(fā)現作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細微的發(fā)現作文1
有一些細微處不被人發(fā)覺(jué)，需要細細地觀(guān)察才能被發(fā)現。
一次，我在打掃教室，突然，在書(shū)柜的細縫里發(fā)現了一張小紙條，我用尺子將那紙條勾了出來(lái)看了看。令我震撼的是，那長(cháng)紙片上竟寫(xiě)著(zhù)“龐柯南大笨豬”這幾個(gè)字。
“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀？”我疑問(wèn)道，教室里，只有和我一起值日的四位同學(xué)。他們看見(jiàn)了，都說(shuō)要告訴老師。然后那一個(gè)同學(xué)就查出來(lái)了。結果，他被叫到了學(xué)生處，被老師罵了一頓。
我在馬路的邊上看到了五毛錢(qián)，指著(zhù)那五毛錢(qián)，對媽媽喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)R路上有五毛錢(qián)！”
“不就五毛錢(qián)嘛！沒(méi)什么大不了的！”說(shuō)完，她便領(lǐng)著(zhù)我回家了，但我覺(jué)得那五毛錢(qián)好可憐，被人踩還被車(chē)軋了。如果它可以找到一位新主人，那該有多好呀！
墻角的磚縫中，掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，就長(cháng)出了一節小瓜苗，真是個(gè)奇跡！于是，我把媽媽拉到這，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)憧炜�，這有一株小瓜苗�！�
“哎，你干嘛總是那么驚奇呢？又沒(méi)有什么大不了的！”媽媽說(shuō)。
我看小瓜苗可憐，就在外面挖個(gè)洞，把它種了下去。我每天給它澆水，希望它能長(cháng)成美麗的向陽(yáng)花。
所以說(shuō)，有很多細微的地方都是需要我們仔細觀(guān)察才能被發(fā)現的。
細微的發(fā)現作文2
在生活中，處處有你意想不到的事，只要你細心觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現一些好奇與好玩之處。
數學(xué)是我最討厭的課程之一（以后也許會(huì )改變）。一次上課，我無(wú)聊透頂，這節課的知識我都會(huì )了，老師講得又超無(wú)趣，我便做起了小動(dòng)作來(lái)，這里玩玩，那里玩玩，幸好老師都沒(méi)發(fā)現。這時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現木頭桌子縫里有兩個(gè)東西被剪下的指甲、放了好幾天的橙皮。我還把桌角那個(gè)木頭洞挖大了一些，成了我的藏寶洞。不過(guò)，我還是有個(gè)疑問(wèn)這個(gè)洞是誰(shuí)挖的？那個(gè)人也跟我一樣上課無(wú)聊在玩得時(shí)候挖的嗎？有了這個(gè)洞之后，以后有些容易丟的小粉筆、小筆蓋、小橡皮就可以藏好啦！
玩的時(shí)候我也有了一個(gè)天大的發(fā)現。我在廁所里發(fā)現了一個(gè)松動(dòng)的磚頭，我拿開(kāi)磚頭發(fā)現了一張紙條，紙條上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)愛(ài)心。這是一封表白信嗎？這個(gè)人沒(méi)成功很生氣所以把它藏在廁所里？還是沒(méi)送出去不想被人看到才藏在這里？我發(fā)現紙條還能打開(kāi)，我趕忙把這張紙條塞了回去，我可不想偷看別人的秘密！我還發(fā)現墻縫里有一株綠色植物，它長(cháng)著(zhù)細細的莖，小小的葉，它長(cháng)大會(huì )怎么樣？還是沒(méi)活幾天就out？它竟然能在如此惡劣的環(huán)境下生存，真佩服！
只要細心觀(guān)察，留心發(fā)現，就能發(fā)現許多有趣的事物！
細微的發(fā)現作文3
有許多發(fā)現，在大人眼中不感興趣，但在我們小孩眼中卻很有意思。
野炊時(shí)，我發(fā)現了一群螞蟻正在覓食，我用手指在螞蟻群中劃了一條線(xiàn)，沒(méi)想到整個(gè)螞蟻群都亂了起來(lái)，我想：為什么螞蟻群會(huì )亂呢，是我的手指有魔力嗎？我査了一下，知道了螞蟻群亂了的原因，原來(lái)螞蟻的觸角會(huì )發(fā)射信號，在螞蟻群中劃了一條線(xiàn)，就是切斷了信號。
跑步時(shí)，看到了一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，便停下來(lái)觀(guān)察，上面還有一只蜘蛛呢！我發(fā)現蜘蛛網(wǎng)大多數是八邊形，容易捕食。我想：那我們人為什么不用這個(gè)原理制造一些特別的東西呢？
我去廁所洗手，發(fā)現地上有一只不知名的小蟲(chóng)子，它身體很長(cháng)，有十條腿，頭上有條短短的觸角，跑得非�？�，我都抓不到它，生命力也很頑強，我用水沖它，它都不死。我想：這是什么蟲(chóng)��？是蜈蚣嗎？我猜它應該很有能耐吧，我們聞到一個(gè)屁就覺(jué)得受不了，可它卻能在那么臭的地方安家。
生活中還有許多細微的“發(fā)現”等著(zhù)我去找到它。
細微的發(fā)現作文4
我發(fā)現雨季過(guò)后，天氣就特別潮濕，柜子的角落都發(fā)霉了。柜子上有一些綠色的小斑點(diǎn)，讓人看了就覺(jué)得惡心。而且我房間的墻壁上和客廳的墻壁上也都發(fā)霉了。我每次看到這些惡心的霉菌都想把它們給消滅掉，但又不敢去擦拭。最后，我實(shí)在是看不下去了，就叫媽媽把這些發(fā)霉的墻壁用濕布擦干凈，終于，墻壁變干凈了，霉菌消失了，再也不用天天被惡心了。
我又發(fā)現上次來(lái)我們班的四個(gè)實(shí)習老師，只有一個(gè)姓徐的女老師沒(méi)有戴眼鏡，其他老師則戴著(zhù)各式各樣的眼鏡。我覺(jué)得可能徐老師也是近視，不過(guò)度數很淺不用戴眼鏡罷了，也或許是她戴了隱形眼鏡。當然，也不排除她壓根就沒(méi)有近視的可能性。
我還發(fā)現在小天才電話(huà)手機的微聊文字輸入功能里，按空格鍵以后什么都不輸入也可以發(fā)送信息，只不過(guò)發(fā)出去的內容都是空白的。我十分不理解，手表系統為什么不輸入文字也可以發(fā)送？不像微信一樣，不輸文字就無(wú)法發(fā)送？我也曾調皮地發(fā)過(guò)這樣的信息，后來(lái)才覺(jué)得，這樣的消息沒(méi)有任何意義，不僅不能傳遞給別人信息，而且會(huì )打擾到對方，我十分不理解！
細微的發(fā)現作文5
在生活中，會(huì )有很多細微的事物被大人們忽略，我卻發(fā)現了許多。
體育課練習跳沙坑，我覺(jué)得沙坑邊緣有點(diǎn)臭，就用小木棍把沙子挖開(kāi)。眼前的一幕讓我差點(diǎn)要吐了，沙堆里居然有一坨屎，太讓人感到驚訝，太不可思議了！誰(shuí)會(huì )在學(xué)校沙坑里拉屎？真沒(méi)素質(zhì)，難道他不知道在公共場(chǎng)合是不能大小便的？我后來(lái)想，大概是那個(gè)人肚子疼，實(shí)在忍不住，來(lái)不及去廁所。拉了屎，用沙子埋了，以為別人就不知道了，這種掩耳盜鈴的方法，可真不對！
開(kāi)晨會(huì )的時(shí)候，我發(fā)現主席臺上有一條黑色的痕跡，不知道是誰(shuí)弄的，破壞了干凈整潔的主席臺，好刺眼。我和同學(xué)們討論，估計是上次消防演習的時(shí)候，主席臺上演習如何滅火，火被熄滅后就留下了一條黑痕。
我和小s打乒乓球，發(fā)現了他的球技進(jìn)步飛快，有些時(shí)候他發(fā)的球我都接不住了。要知道他以前打得可差了，連基本發(fā)球都不會(huì )�，F在一些很難掌握的球技，他也學(xué)會(huì )了�？隙ㄊ撬诩铱炭嗑毩�，球技才會(huì )突飛猛進(jìn)，這可瞞不了我，誰(shuí)叫我火眼金睛呢。從他身上的細微發(fā)現，也讓我感到勤能補拙這個(gè)道理，也鼓勵了我要更加努力學(xué)習。
處處留心生活，你就會(huì )有的新的發(fā)現和感悟。
細微的發(fā)現作文6
生活中有許多細微的發(fā)現，發(fā)現這些并關(guān)注的不是大人，而是小孩子。
我就發(fā)現了許多，比如墻上的小蟲(chóng)，墻上的小洞……我今天講的就是一棵神秘的小草。
今天我到陽(yáng)臺無(wú)意間看到了一棵陌生的小草，它是哪來(lái)的呢？居然長(cháng)在只有一厘米寬的細縫中，前幾天都沒(méi)看到，怎么會(huì )長(cháng)得這么快？我的腦子里充滿(mǎn)了好奇，看了下百度，原來(lái)是野草吖！我跟媽媽說(shuō)，媽媽卻毫不在意地說(shuō)：“這有什么，拔掉不就好了嗎？”我真佩服這棵小草，它居然能在這種窄窄的地方生長(cháng)。
還有一次，我發(fā)現酒店的飯桌上有好多蒼蠅，可臟了，急忙匯報給家長(cháng)，可家長(cháng)們都若無(wú)其事地說(shuō)：“這有什么哦，他們會(huì )弄干凈給我們的，沒(méi)事兒！”可我卻很不安，那么臟，我看著(zhù)都難受，就像瘋了一樣趕蒼蠅，可一趕又回來(lái)，一趕又回來(lái)，于是我就一直趕，直到服務(wù)員來(lái)清理桌子。
大人真是心量大，這些都不管！
細微的發(fā)現作文7
小孩有細微的發(fā)現，比如：地板上的裂縫，廁所里的小蟲(chóng)子，路旁的小野花……
從書(shū)房向窗外望去，發(fā)現窗外站著(zhù)一只小鳥(niǎo)，它是麻雀吧，身上有許許多多的斑點(diǎn)，棕色，肚子雪白，小小的眼珠子黑不溜秋的，像小玻璃球，可愛(ài)極了，它為何會(huì )不怕我？它要和我說(shuō)點(diǎn)什么？它會(huì )飛，比我自由……突然，媽媽走進(jìn)書(shū)房，看到我在看窗外的小麻雀，生氣地說(shuō)：“一只麻雀有什么好看的，快好好學(xué)習！”隨后，她將小麻雀趕走了。
去廁所洗澡，突然，從裂縫里跑出了一只不知名的小蟲(chóng)子，渾身黑乎乎的，看上去就像一個(gè)小黑點(diǎn)，頭上長(cháng)著(zhù)兩只長(cháng)長(cháng)的、細細的觸角，在地上一步一步慢慢攀爬著(zhù)，它得趕緊離開(kāi)，不然會(huì )有危險，我會(huì )放過(guò)這個(gè)不速之客。我看了它好久好久，直到奶奶跑進(jìn)廁所，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)我，我才去洗澡。
生活中有許多小發(fā)現，有的`發(fā)現很難被觀(guān)察到，大都被大人忽略，只看我們小孩會(huì )有一顆發(fā)現細微的心，我們愿意在小地方想自己的小事情。
細微的發(fā)現作文8
有很多細微的發(fā)現，大人發(fā)現不了，我卻發(fā)現了。
我在食堂中吃飯，發(fā)現桂圓果肉里有兩個(gè)“不明生物”，最后，我發(fā)現“不明生物”是兩條小蟲(chóng)子，它們一直都在蠕動(dòng)。這些蟲(chóng)子的長(cháng)度大約不到五毫米，卻被眼尖的我發(fā)現了。我拿著(zhù)桂園給同學(xué)看，可是除了我，沒(méi)有人能看到桂圓里的蟲(chóng)子。
我發(fā)現家里的墻壁上有一個(gè)很小的裂縫，裂縫里還有兩只特別小的蜘蛛，它們在裂縫中織了很多蜘蛛網(wǎng)。我把爸爸叫過(guò)來(lái)，讓他也看一看蜘蛛，可是，爸爸就是看不到，我只好用手，指給爸爸看�？墒俏乙徊恍⌒�，居然把蜘蛛給摳出來(lái)了，現在，爸爸終于看到了，可是我的手指好惡心��！我把蜘蛛的網(wǎng)給弄破了，而且還把蜘蛛給拿出來(lái)了，蜘蛛肯定會(huì )怪我。
我在房間里寫(xiě)作業(yè)，看到了窗外的水泥墻縫里居然長(cháng)出了一株野草，草上還有一朵特別小的花，那朵花還沒(méi)有開(kāi)。這株野草和這一朵花居然有如此強大的生命力！
我發(fā)現過(guò)很多細微的東西，細微的發(fā)現真是無(wú)奇不有呀！
細微的發(fā)現作文9
我的老師說(shuō)：“大人長(cháng)得高，看得也遠。小孩長(cháng)得矮，看近的事物也更清。所以小孩能有更多細微的發(fā)現�！�
作文課上，我正在對著(zhù)作文紙下面的那朵小花發(fā)呆，忽然，我覺(jué)得這花兒好像是有無(wú)數個(gè)密密麻麻的小點(diǎn)組成的，為了看清楚，我摘下眼鏡，把臉貼近看了看，果然如此，而且，我還注意到：小花淺色部分的小點(diǎn)數量要少于深色部分的小點(diǎn)的數量。于是我的出了一個(gè)結論：同一區域小點(diǎn)越多，顏色越深，而這些小數點(diǎn)就叫做像素點(diǎn)。
“這可是個(gè)大發(fā)現！”我說(shuō)。不過(guò)好像某些人已經(jīng)知道了，比如制造打印機的人。
我的這些細微的發(fā)現，你也許會(huì )覺(jué)得很奇怪吧。在前面的文章中，我曾介紹過(guò)自己的一個(gè)習慣：“生氣時(shí)就會(huì )咬自己�！笨墒亲罱以谝ё约簳r(shí)，卻發(fā)現了幾塊紅紅的血印，估計有一塊錢(qián)硬幣這么大，我一點(diǎn)也搞不懂為什么會(huì )這樣，為什么它會(huì )出現在我的手上？剛開(kāi)始不以為然，后來(lái)想想還蠻恐怖的，應該是內出血了。以后生氣還是緊閉嘴巴吧，我可不想把自己咬傷到。
細微的發(fā)現作文10
我發(fā)現，我媽媽哭過(guò)。
那天晚上，我躺在床上，聽(tīng)到了幾聲“嗚嗚”的聲音，沒(méi)一會(huì )兒又發(fā)出了幾聲，這讓我有了一絲懷疑，不會(huì )是媽媽在哭吧！沒(méi)過(guò)幾秒，我聽(tīng)到了幾聲說(shuō)話(huà)聲，第二天早上我看見(jiàn)媽媽的眼神有點(diǎn)怪怪的，眼睛似乎也腫了起來(lái)，媽媽臉上的這些異樣，更讓我懷疑了。
我沒(méi)有去問(wèn)媽媽?zhuān)驗槲遗聜α怂淖宰鹦�，也怕她�?huì )不高興了，也有可能她不會(huì )說(shuō)，那不就等于白問(wèn)了嗎？
我還發(fā)現了我們班級里面有一個(gè)很小很小的監控攝像頭。
班級里的小蘇和小謝經(jīng)常打架，我們班主任老師多次把他們叫到辦公室問(wèn)話(huà)，老師對他們說(shuō):“你們是誰(shuí)先打對方的？”“不是我�！毙≈x回答道�！拔乙矝](méi)有�！毙√K也回答�！澳銈円欢ㄓ姓l(shuí)說(shuō)謊了，還不承認！”老師問(wèn)他們，他們兩異口同聲地回答：“沒(méi)有！”“那沒(méi)有辦法了，我們只好一起去看監控了�！崩蠋熣f(shuō)上面那個(gè)就是監控，我們都不敢相信，其實(shí)，我對上面那個(gè)小黑點(diǎn)早就懷疑了。
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