實(shí)用的小學(xué)生我的發(fā)現作文500字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生我的發(fā)現作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生我的發(fā)現作文500字 篇1
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，在我們身邊出現了各種各樣、稀奇古怪的自然現象，像一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號，等著(zhù)我們去解答，最讓我感興趣的是鹽水浮雞蛋的秘密。
今天，老師布置一個(gè)任務(wù)，讓我們回家做鹽水浮雞蛋的試驗。一回到家里，我丟下書(shū)包，沖進(jìn)廚房，準備起了做試驗的材料，一包自然鹽，一個(gè)雞蛋，一個(gè)玻璃杯，試驗正式開(kāi)始！
我在玻璃杯里裝了大約一半的水，然后把雞蛋直接投入水中，雞蛋像一個(gè)微型火箭一樣沖進(jìn)了水里，接著(zhù)傳來(lái)“咔擦”一聲，雞蛋裂開(kāi)了一條小縫，蛋清和蛋黃流入水中，結果整杯水變成了黃色，第一次試驗以失敗告終。
第二次試驗開(kāi)始！這次我把玻璃杯放到水龍頭前，裝了一半的水，我小心翼翼地放入水中，只見(jiàn)雞蛋穩穩地落入水底，之后彈了兩下，發(fā)出“咚”的一聲，像一個(gè)小寶寶熟睡在水底。然后我放了第一勺鹽，小鹽粒像仙女散花落入水中，有些已經(jīng)溶解，有些則沉到水底。我拿起了筷子，開(kāi)始攪拌，雞蛋像著(zhù)了魔似的，圍著(zhù)筷子瘋轉，水起了漩渦。我把提了起來(lái)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)雞蛋，生怕錯過(guò)雞蛋浮起來(lái)了的神奇時(shí)刻，可是雞蛋不給力，仍舊沉在水底�！鞍�，應開(kāi)始鹽巴加了不夠多吧！我再加點(diǎn)�！蔽乙贿呄胍贿叞邀}巴放入水中，神奇的時(shí)刻到來(lái)了，雞蛋開(kāi)始慢慢向上浮了起來(lái)，我用手把它按到水底，可雞蛋就像裝了個(gè)隱形彈簧似的又浮了上來(lái)，我高興的手舞足蹈。
可是這是怎么回事呢？我像丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦，我去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢膊恢朗窃趺椿厥�，我找�?lái)了百事通——電腦，我用百度一下搜索關(guān)鍵字：“鹽水浮雞蛋”，我終于懂得了這其中的奧秘：
因為鹽水的密度越大，所受的浮力就越大，雞蛋所受的浮力大于雞蛋自身的重力時(shí)，雞蛋就浮上來(lái)了。
世界上還有許多自然之謎，我叫好好學(xué)習，長(cháng)大了去探索更多奧秘。
小學(xué)生我的發(fā)現作文500字 篇2
有一天，我在小區里的一個(gè)小花園里玩。草地上的小花有紅的、黃的、白的……五顏六色的美麗極了。我這時(shí)注意到一根小草的上面既然有一只小小的蝸牛。
我看著(zhù)小蝸牛，我的腦海里出現了一連串的問(wèn)題：小蝸牛它是吃什么東西？它的嘴在哪里？……我趕忙跑回家里，拿了一些食物：饅頭、菜葉、餅干……我撕了一小塊饅頭放在它的前方，它轉頭就走，似乎以這個(gè)美食一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。我又把餅干放在它的前方，它只是微微地添了一下而已，它好像對餅干也沒(méi)有興趣。我只好把最后一片菜葉放在它的前面，它居……居然大口大口的吃了起來(lái)，而且一會(huì )兒就把它吃完了。我揉了揉我的眼睛，因為我不敢相信這樣小的小動(dòng)物一會(huì )兒竟然把這片大菜葉吃完了�？墒�，我并沒(méi)有看見(jiàn)它的嘴，更沒(méi)有看見(jiàn)它的牙齒呀？我找了半天，只找到了一條非常細小的細線(xiàn)�？晌也](méi)有看清楚那條細線(xiàn)是什么。我趕快跑了回家，打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查了一下，小蝸牛的嘴是什么樣子的，它有少顆牙齒。電腦上說(shuō)小蝸牛的嘴像一根細線(xiàn)，這根細線(xiàn)難道就是我看到的那個(gè)中。上面還說(shuō)了，蝸牛居然有幾十萬(wàn)顆牙齒，正是因為有這么多的牙齒，它吃起東西來(lái)的速度就非�？�，它的眼睛是在它的兩根觸角的上面，圓圓的，跟小珍珠差不多。我心想原來(lái)一個(gè)小小的蝸牛竟然比我們這些小朋友的牙齒多出這么多倍呢！真是太神奇了！
同學(xué)們，其實(shí)不止蝸牛這么一個(gè)小動(dòng)物，有這么多是我們不知道的秘密。只要你細心的觀(guān)察，所有解不開(kāi)的事情才能解決的。不相信的話(huà)，自己去觀(guān)察一下吧！
小學(xué)生我的發(fā)現作文500字 篇3
十一歲時(shí)，我曾發(fā)現塑料袋里裝涼水燒不破，這可讓我費盡了心思。
塑料袋怎么會(huì )燒不破呢？其實(shí)，塑料袋是能夠燒破的，關(guān)鍵是塑料袋中的涼水，這件事就讓我娓娓道來(lái)。
我的發(fā)現起始于一個(gè)不環(huán)保的人，那是在村子附近的一塊空地上。那天早上，媽媽叫我起床后，我像往常一樣，在陽(yáng)臺深吸了一口氣，突然發(fā)現空氣的味道和平時(shí)不一樣了，我吃完早飯，征得媽媽的同意后，跟著(zhù)這不尋常的味道走去，我看到一個(gè)人，一只手拿塑料袋，另一只手則拿著(zhù)打火機，正要點(diǎn)燃，我立馬上前制止，大聲說(shuō)：快點(diǎn)停下，你這是在污染我們生存的環(huán)境！
他發(fā)現有人來(lái)了，落荒而逃，我出神地盯著(zhù)那塑料袋看他從完整變成粉末，我疑惑不解：為什么塑料袋會(huì )被燒掉呢？
回到家后，我突發(fā)奇想：如果在塑料袋里裝水，塑料袋還會(huì )燒著(zhù)嗎？
我剛剛想完，又發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：熱水喝涼水的效果一樣嗎？
我找到塑料袋，并且告訴媽媽我的想法，可是沒(méi)想到媽媽卻極力反對我自己完成實(shí)驗，除非讓大人幫忙，我本想自己獨立完成的.，可是媽媽這樣說(shuō)，我也只能無(wú)奈地答應了。
我和爸爸拿著(zhù)材料到了一塊空地上，我提著(zhù)塑料袋，里面裝著(zhù)滾燙的熱水，剛要點(diǎn)燃，爸爸卻停下了，
說(shuō)：孩子，你有沒(méi)有考慮到塑料袋的問(wèn)題��？塑料袋可是有厚有薄的！
對呀！我怎么沒(méi)想到，爸爸，謝謝了！我回家去拿東西，你等我��！說(shuō)著(zhù)，我猶如離弦之箭一般，朝著(zhù)家的方向跑去。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，實(shí)驗開(kāi)始了，第一次，我用薄的塑料袋裝熱水，塑料袋破了；第二次，薄的塑料袋裝涼水，塑料袋竟然沒(méi)有被燒破，裝涼水薄的都沒(méi)有破，厚的就更不可能了。
雖然實(shí)驗完成了，可是我心中的疑惑總是聚集在一起，所以，我決定回家查電腦，隨著(zhù)一陣鍵盤(pán)的敲打聲，結果出來(lái)了：塑料袋裝涼水燒不破，是因為涼水是熱的良導體，在火點(diǎn)燃的那一瞬間，火的熱量傳到?jīng)鏊�，不易達到塑料袋的燃點(diǎn)。
看完之后，我恍然大悟，明白了要找到一個(gè)結果是得經(jīng)過(guò)親身實(shí)驗的事實(shí)。
小學(xué)生我的發(fā)現作文500字 篇4
玩耍常常被認為是浪費時(shí)間的行為，但是，只要善于發(fā)現，就會(huì )有意外的收獲。我的很多知識都是從玩耍中得來(lái)的。比如：七巧板可以拼出很多的圖案，用兩個(gè)紙杯和一根毛線(xiàn)可以做成簡(jiǎn)易的電話(huà)，放大鏡可以聚光，可以燒死螞蟻……
現在，我和大家談?wù)勛约涸诩依锖椭参飩兇蚪坏赖氖虑榘�。我喜歡種蒜苗，也喜歡養常青藤和綠寶石。
我剛開(kāi)始喜歡把蒜苗放在陽(yáng)臺上，但是，蒜苗雖長(cháng)得很快可就是不直，它總是固執地把頭探向窗口，像個(gè)倔強的孩子，真讓人沒(méi)辦法。后來(lái)，我靈機一動(dòng)，把種蒜苗的花盆移到門(mén)拉手底下，用一根毛線(xiàn)一頭牽著(zhù)蒜苗，另一頭固定在門(mén)拉手上面，心想：你這下該長(cháng)直了吧�？墒�，第二天一看，它倒是不崴著(zhù)了，卻一副垂頭喪氣的樣子，成了小駝背了，過(guò)了幾天，葉子也枯黃了，我只又把它移回到?jīng)雠_上。我仔細觀(guān)察，發(fā)現蒜苗的葉子總是朝著(zhù)太陽(yáng)的方向，我就早上挪它一次，下午再挪一次，這樣，它就不會(huì )只偏向一邊長(cháng)了，而是長(cháng)得又高又直。
有了這個(gè)經(jīng)驗，常青藤就幸運多了。以前，我總想讓常青藤的葉子垂在暖氣片上，可是，它的葉子總是張牙舞爪地伸向窗口，讓我很無(wú)奈，現在我懂了，我把它移到衛生間里，見(jiàn)不到太陽(yáng)，它就乖巧地把葉子垂下來(lái)，當然啦，過(guò)幾天是要搬回陽(yáng)臺給曬曬太陽(yáng)的，這樣，它就有精神了。
綠寶石則恰恰相反，把它養在客廳里，綠油油的，讓人看了賞心悅目，客人來(lái)了都贊美它漂亮，可它偏偏不爭氣，沒(méi)多久就無(wú)精打采的，還開(kāi)始掉葉子，我每天精心澆水也無(wú)濟于事，直到把它也移到?jīng)雠_上，情況才有了改變，它在那里瘋狂地冒葉子，發(fā)芽，一副生機勃勃的樣子，我就讓它徹底在涼臺安家了。
我終于明白了，它們總在執著(zhù)地尋找陽(yáng)光，這是不能改變的規律，萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)��！
可是，我們可以多動(dòng)腦筋，發(fā)現規律，總結規律，利用規律，讓它們?yōu)槿祟?lèi)服務(wù)，小朋友，你能做到嗎？
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