初中作文反思

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中作文反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中作文反思1

　　令人緊張的語(yǔ)文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話(huà)卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子――蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(cháng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的�！�

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的.閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì )認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

　　初中作文反思2

　　眼淚好像很久沒(méi)在臉上出現過(guò)了，那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落，砸進(jìn)了塵埃里，連著(zhù)懺悔一起，陷于無(wú)邊無(wú)際的空白傷感里。在聽(tīng)見(jiàn)心靈上灰塵撲撲往下掉時(shí)，仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌，蒼涼的聲音久久蕩漾在上空。把心推向了沼澤里。

　　長(cháng)時(shí)間的忙碌中，忘了審視自己。以為自己過(guò)的很充實(shí)，，馬不停蹄的奔跑在生命的航道上。卻殊不知已偏離了生命原本的航道，撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無(wú)光彩的布條，在黑暗里，裹著(zhù)他，瑟瑟發(fā)抖。那些所謂的充實(shí)，只不過(guò)是給了自己一個(gè)墮落的理由。在燈光照不到的'地方，守著(zhù)脆弱，哭泣。忽然想起了在這段時(shí)間了，看過(guò)的許多人的淚珠，掛在臉上，或是停留在眼眶中，那副令人疼惜的模樣。我的淚頓時(shí)枯竭了，再也沒(méi)有墜落，只聽(tīng)到空氣大片大片流失的聲音，流動(dòng)的悲傷和肆意生長(cháng)的悔恨就這樣填滿(mǎn)了空氣，飄著(zhù)苦澀的味道。我讓行走的靈魂停止，暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼，但我還是看到靈魂疲倦的微笑。我伸出手：”回家”當看到那只手輕輕伸出時(shí)。我看到了幸福。在行走布滿(mǎn)青苔的路上，我感到久違了的安全，身后那片沼澤正漸漸遠去�！蔽医K是走出來(lái)了�！蔽页�天大喊了一聲，讓風(fēng)吹走了一身的疲倦，在月光下，沉寂的靈魂竟開(kāi)始舞蹈，帶著(zhù)一臉的幸福。

　　漫天的星光傾泄在我身上，心頓時(shí)純凈了。我想我已經(jīng)有了自己所要堅持的東西。

　　初中作文反思3

　　在我生活的13年中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的教訓是我亂寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的事。

　　那一次，我在我的奶奶家寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，為了圖快，就把作業(yè)胡亂劃拉了一通，當時(shí)，因為僅圖快，所以極其不認真，結果最后寫(xiě)了一大堆自己也看不懂的文字，來(lái)自欺欺人。

　　第二天，由于我的作業(yè)寫(xiě)的.極其不認真，老師把家長(cháng)叫到了學(xué)校去，把我學(xué)習不認真的事情告訴了家長(cháng)。家長(cháng)開(kāi)始還不相信，等到老師拿出了我寫(xiě)的作業(yè)以后，家長(cháng)才知道我最近的學(xué)習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著(zhù)家長(cháng)回家以后會(huì )怎么批評我。課一句沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　回家以后，父母并沒(méi)有批評我，而是教育我，使我從心里樹(shù)立了“認真”二字。

　　后來(lái)，我漸漸忘記了這個(gè)教訓，也忘記了“認真”二字�？墒俏矣幸淮畏赶铝隋e誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開(kāi)使我還比較認真�？墒俏易x到后面，心開(kāi)了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時(shí)候，因為我沒(méi)認真讀書(shū)，所以什么也不知道，自然沒(méi)回答上來(lái)。

　　這兩次，我犯下了大錯，它們使我后悔不已，同時(shí)，我也得到了一個(gè)教訓，那就是干什么事都要認真，才會(huì )成功，否則將會(huì )一事無(wú)成。

　　初中作文反思4

　　“全班給我寫(xiě)400字反思”！不用聽(tīng)都知道，周老師又再次大發(fā)雷霆了。

　　也的確，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班就沒(méi)有一天安寧過(guò)，不是被值日生提醒后扣分，就是被三科老師批評。不！是所以老師都對我們六（2）班沒(méi)好感，就連平時(shí)很器重我們的校長(cháng)都開(kāi)始注意我們班，批評我們班了。在這個(gè)是侯，我就總是回想起我們那可愛(ài)又可敬的吳老師……

　　早上，本是一個(gè)讀書(shū)的好時(shí)光，可在我們班就不一樣了――三個(gè)一群在說(shuō)話(huà)五個(gè)一伙在追逐打鬧。中午便是很安靜了，為什么呢？難道是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，如果你這樣想的話(huà)，那絕對是錯的。因為是周老師來(lái)了。我敢肯定，周老師肯定是全校第一個(gè)來(lái)的老師，周老師為什么來(lái)這么早？哎，還不是怕我們又丟分，可見(jiàn)周老師這個(gè)班主任當的有多辛苦！

　　其實(shí)，我們班也不是不好，我們也有好的.一面。比如說(shuō)：我們班的學(xué)習成績(jì)就還算可以，同學(xué)們的思維也很活躍�？删褪翘�不守紀律了。

　　就拿期中考試來(lái)說(shuō)吧。我們考完數學(xué)后，班上就炸開(kāi)了鍋，女生大部分都在討論著(zhù)考卷上的答案。而那些平時(shí)不守紀律又很調皮的男生就在走廊上這邊跑那邊，那邊跑這邊。仿佛要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在練習跑步一樣的。

　　我覺(jué)的，我們班不是不好，而是沒(méi)有團結起來(lái)，我個(gè)人認為，如果我們互幫互助，就會(huì )共同進(jìn)步，這樣，我們就能從全校最差的班的臺階上到全校最好的班這個(gè)臺階！

　　六（2）班的同學(xué)們，讓我們自己找回那個(gè)以前的2班吧！相信我們自己，讓我們?yōu)樽约簞?chuàng )造出一片藍天！

　　初中作文反思5

　　時(shí)光似箭，日月如梭。轉眼間，期中考試已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了。

　　660.5分的總成績(jì)，既令我開(kāi)心，滿(mǎn)意；又叫我十分無(wú)奈。計算一下我成績(jì)在90分以上的科目有：數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、政治，然而，在這些課程上面，我平時(shí)都向它們撒下了非常多的汗水；而沒(méi)過(guò)90語(yǔ)文和生物，便是我無(wú)奈的主要原因――尤其是生物這一學(xué)科。先撇開(kāi)語(yǔ)文不談，因為我考試時(shí)寫(xiě)得作文量太多，導致有一些閱讀題沒(méi)有做，所以成績(jì)只有89分；而生物呢？平時(shí)我都沒(méi)大背書(shū)上的重點(diǎn)內容，進(jìn)考場(chǎng)后自然會(huì )手忙腳亂，我腦袋空空，一些不大懂的題沒(méi)思考就答上了，交卷時(shí)，我大汗淋漓，心有余悸，恐懼不安，慌忙失色……因為我付出得不夠多，所以得到的自然很少�！耙环指�耘，一分收獲”――我現在對這句話(huà)有了更深一層的體會(huì )；經(jīng)過(guò)這次考試后，我要時(shí)刻提醒自己：不論在哪一門(mén)功課上，都要去努力鉆研，不停地耕耘！我也知道，這樣會(huì )十分地辛苦，會(huì )叫人為此而掙扎，在成功與失敗的.分界線(xiàn)邊緣掙扎，難以忍受！但今后，我不會(huì )再向這困難低頭，為了獲得那成功的果實(shí)，這點(diǎn)苦算不了什么！然而，當我成功后，這點(diǎn)苦又何嘗不美麗呢？

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？

　　這次我在生物這一學(xué)科上跌倒了，下一次就一定要站起來(lái)！吃一塹，長(cháng)一智。人外有人，天外有天。人往高處走，水往低處流！學(xué)習之路，猶如流水，攔石無(wú)窮，我要用我的行動(dòng)，使我的學(xué)習之舟一路吟歌暢流！

　　無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么，那都已是我現在前進(jìn)的動(dòng)力了！

　　看看我前路茫茫，一輪旭日正從東方緩緩升起，它那耀眼的金光，無(wú)比燦爛。此時(shí)，迎著(zhù)這大好時(shí)光，我正昂首向前走去！

　　初中作文反思6

　　期中考試的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了。我們班級考的是一塌糊涂。我們班是特色班耶！你們相信嗎？這個(gè)特色班居然連兩個(gè)平行班都考不過(guò)�？墒抢蠋焻s說(shuō)我們十分有“特色”。

　　我們班真的可以當之無(wú)愧的說(shuō)：“我們是特色班，我們班是一個(gè)只繼在雙語(yǔ)班之后的班級嗎？”不，我們不能，我們正在退步，我們班級已經(jīng)離我們原來(lái)的目標越來(lái)越遠了。漸漸離我們目標越來(lái)越遠的我們，卻還是繼續戴著(zhù)“提高班”的這頂自以為是的'帽子。

　　我們應該把頭上這頂高高的帽子摘掉，變成那些個(gè)原來(lái)只求上進(jìn)，不愿退縮的一群群陽(yáng)光男女孩兒們摒棄驕傲，摒棄一切對我們不好的事物，保留我們美好的品質(zhì)。

　　星期一上午，有位老師說(shuō)：“老師應該和學(xué)生溝通，但是學(xué)生更應該和老師溝通，，因為學(xué)生肯定會(huì )有許多個(gè)，但老師往往只有一個(gè)�！蔽蚁耄旱拇_如此，我們學(xué)生常常為一些老師批評我們的話(huà)而憤怒，而我們有何嘗試著(zhù)換位思考一下，老師的感受呢？當自私占據我們的心靈時(shí)，有時(shí)甚至會(huì )說(shuō)一些，做一些十分傷害老師的事情，可老師除了只在課堂上氣不過(guò)的時(shí)候提一下而已，又何嘗向我們一樣小雞肚腸呢？老師的寬厚大度，難道不是我們自行慚愧嗎？我們是說(shuō)不得，罵不得，而老師呢？老師受委屈后又找誰(shuí)去發(fā)泄呢？所以，與此同時(shí)，我們過(guò)激的做法，很有可能是不恰當的。老師，他都能不計前嫌，而我們?yōu)槭裁淳筒豢梢阅兀?/p>

　　我不能說(shuō)我們去啊班同學(xué)都保證什么，只是說(shuō)我，我，我知道老師要的不是承諾，不是什么保證書(shū)，只是我們全班的行動(dòng)，努力的決心，永不放棄的精神和能讓每一個(gè)老師感到欣慰的感覺(jué)。

　　老師你不要認為我們的潛力只有這些，我自我認為我們特色班可能不是最好的，但絕對不可能是最差的。

　　初中作文反思7

　　這次考試成績(jì)下降了，更堅信付出才有回報：付出100%不一定收獲100%，但一定是成正比的。

　　第一次月考的總結也快忘光了，所以我決定這次要把自己的計劃，目標和感受寫(xiě)在我的記作業(yè)本上，每次記作業(yè)時(shí)都會(huì )看見(jiàn)。有志之人立長(cháng)志，像我這種無(wú)志之人就常立志吧！

　　這次考試最讓我苦惱就是數學(xué)和英語(yǔ)了，歷史也有些欠缺，其中有好幾道題是我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的

　　數學(xué)就有點(diǎn)悲慘了，不該錯的錯了，該錯的也錯了。究其原因，還是我的預習工作沒(méi)有做好，所以我決定今后無(wú)論再忙，也要抽出時(shí)間去預習明天要學(xué)的'科目，這是必須需要做的。我覺(jué)得數學(xué)做題不是要靠死記硬背，而是要靈活看題，靈活轉變，靈活解題，做到舉一反三。

　　接下來(lái)就是英語(yǔ)，雖然英語(yǔ)也背了也記了，可還是不行�？纯粗�?chē)�的人英語(yǔ)最少也得100分以上可我只得了90.5，可能連班級平均分都不到，成績(jì)下來(lái)之后，我去找老師溝通，老師針對我的弱項給了我很多建議，我覺(jué)得挺適合我的，所以我要按老師說(shuō)的那樣去做，有目的的逐步提高我的英語(yǔ)成績(jì)，我知道也許會(huì )少了許多下課和朋友們相處的時(shí)間，少了很多休息時(shí)間，少了很多和父母通電話(huà)的時(shí)間，但我這次是真的要去那么做了，不會(huì )放棄追逐的腳步。

　　感謝這次考試，讓我看清自己，了解了自己的目標。以前從沒(méi)有目標，也許有了目標才有動(dòng)力吧，所以我首先要好好地制定一下下一步的目標和計劃，讓夢(mèng)想指引我前進(jìn)的方向，踏踏實(shí)實(shí)的努力。直到又一次考完后，同學(xué)們對我說(shuō)，你這次考得挺好啊，然后我瀟瀟灑灑地回一句，還差得遠呢。也許這一天就在下個(gè)月，也許是明天，也許是在高考，但我這一次一定會(huì )很努力很努力地。

　　這樣，當回首往昔時(shí)，才不會(huì )為昨天的錯過(guò)而留下任何遺憾！

　　初中作文反思8

　　我的中文一直很好，但是這次，我的中文犯了很多錯誤。我仔細反思了一下，覺(jué)得跟我讀書(shū)不認真有很大關(guān)系。

　　我知道老師對我有很大的期望，但我還是沒(méi)有。對此我非常抱歉。但是既然犯了錯，就要改正，所以想了很多考過(guò)之后一定要學(xué)的東西。

　　首先，我想改掉考試不認真看題的壞習慣。有時(shí)候會(huì )經(jīng)�？搭}目前面，把后面的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，但是會(huì )犯很多錯誤。這可能也和答題技巧有關(guān)�？傊�，通過(guò)以后的實(shí)踐，一定要在考試過(guò)程中認真審題，自己看題，看好題。時(shí)間允許的情況下檢查幾遍，絕不允許自己再犯這樣不必要的錯誤。

　　其次，我還想強化語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三大科目，以及政治、歷史、地理、生物、物理的.習題�？歼^(guò)之后，終于體會(huì )到山外有山，人外有人。平日里大家聚在一起做同一個(gè)題目，沒(méi)有明顯的區別。但是，我一考試，就發(fā)現有那么多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的考題（你先編譯一下）。我只怪自己鍛煉少。我不能允許自己繼續這樣下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，增加力量，為下次考試做準備，打好基礎。

　　畢竟期中考試不是期末考試，所以我還有機會(huì )。下一次考試，我會(huì )更加努力，盡量不讓老師、家長(cháng)、同學(xué)失望。不要讓自己失望。

　　對于各科老師，希望老師不要對我失去信心。雖然這次考的不好，但是我相信自己的實(shí)力。下次考試我一定努力！

　　初中作文反思9

　　期中考試過(guò)后，我感到了自己的一些不足。

　　數學(xué)：

　　很多題我都不應該錯，比如：

　　(1)把1389000000保留一位小數約是13.9，我把這個(gè)數寫(xiě)成了14億。

　�。�2）我把2.36除以100的得數寫(xiě)成了0.236，正確的應該是0.0236。我還錯了一道判斷題和一道解決問(wèn)題，讓我考了92分，這個(gè)成績(jì)讓我很不滿(mǎn)意，我特別不高興。

　　語(yǔ)文：

　　我寫(xiě)錯了很多字和句子。

　　(1)我把溪流隨著(zhù)山勢時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。寫(xiě)成了溪流隨著(zhù)山勢溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。

　�。�2）我把改天換地的樣子寫(xiě)錯了。

　�。�3）我把形容山高聳直立寫(xiě)成了拔地而起，應該是危峰兀立。

　�。�4）我把剩余寫(xiě)成了剩于。

　�。�5）我還錯了閱讀題中的兩個(gè)縮句和其他的小題。這些題里面有些不應該寫(xiě)錯，所以我沒(méi)有考好。

　　這次期中考始讓我很不滿(mǎn)意，我也發(fā)現了很多不足，我也要繼續加油，在課堂上認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不能走神，課下認真完成作業(yè)，進(jìn)行下一課的預習。我相信這樣下去我的'成績(jì)一定會(huì )提高很多的。

　　初中作文反思10

　　第一次大型考試來(lái)臨，讓我覺(jué)得比上次進(jìn)步許多，可是也有許多遺憾。

　　在這次考試中進(jìn)步最大的就是英語(yǔ)，我從當初的59分到現在的81分，說(shuō)到底，這都是劉老師的功勞，我還記得當初劉老師還放下話(huà)來(lái)說(shuō)：只有你們跟著(zhù)我走，保證你們在第一次月考中提高個(gè)一二十分沒(méi)問(wèn)題，然后我帶著(zhù)王校長(cháng)的話(huà)想了想：劉老師是將軍路中學(xué)的王牌教師。我也是半信半疑，可是直到她講課的時(shí)候，我才相信了，劉老師她非常細心，講課雖然不按章法套路來(lái)，但只要我們懂，甚至她一個(gè)知識點(diǎn)能夠講五遍都可以。所以以前背不下來(lái)單詞，課文的我，也看到了一絲絲的'希望。多謝了劉老師的知遇之恩，教育之恩啊，讓我們不再因為英語(yǔ)而苦惱了。

　　還有就是數學(xué)，太粗心了，連計算都出錯了。幾個(gè)大題都是計算出的問(wèn)題，以后一定不能看都不看，直接將結果抄下來(lái)。

　　總而言之，言而總之。這次的教訓對于我來(lái)說(shuō)的確是巨大的。

　　初中作文反思11

　　時(shí)間靜靜地流淌，這學(xué)期又準備走到鐘聲的盡頭。我已經(jīng)開(kāi)始記不起這學(xué)期做什么，好像只是個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)得有點(diǎn)慌，有點(diǎn)急，有點(diǎn)咸，亦有有點(diǎn)酸。

　　在夢(mèng)與現實(shí)交界線(xiàn)之間，看著(zhù)那份額定的青春慢慢地被吞沒(méi)，而我卻是傻傻的呆著(zhù)，無(wú)動(dòng)于衷。我本可以伸手去緊抓，然而時(shí)間放佛定格在出手的一剎那，是誰(shuí)迷住了我？

　　我本來(lái)可以把握好的'，但是現實(shí)太過(guò)于誘惑，她是妙齡的少女跳著(zhù)勾魂的舞蹈，讓我迷醉于喧鬧不安的現實(shí)。

　　也許就是這時(shí)候，怯弱變?yōu)楸拔⒌默F實(shí)。

　　以前我們總是覺(jué)得自己不會(huì )墮落，其實(shí)只是自己的自負在作祟，偷笑著(zhù)占據了心靈原有的那么堅定。

　　什么時(shí)候想回憶，想從回憶之中找到許些安慰，從帶著(zhù)一絲快樂(lè )與滿(mǎn)足�？墒强嗫嗟淖穼ぶ�中卻逃脫不了現實(shí)的宿命。

　　我從無(wú)數個(gè)回憶之中嘗試著(zhù)去改變，但是卻被無(wú)數個(gè)現實(shí)所阻撓。慢慢地開(kāi)始學(xué)會(huì )了遺忘，忘記了很多，很多……

　　初中作文反思12

　　總結經(jīng)驗教訓，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　中國有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習上的至理名言。興有在是常的學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的'青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。

　　今后我要努力做到：

　　1、端正學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。

　　2、上課時(shí)要認真聽(tīng)英語(yǔ)老師講。

　　3、認證完成不值得英語(yǔ)作業(yè)。

　　4、對不懂的問(wèn)題及時(shí)請教。

　　5、買(mǎi)一套英語(yǔ)試卷自覺(jué)地做，

　　6、早上早已點(diǎn)到校背記英語(yǔ)單詞和句子。

　　7、不斷地梳理學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識。

　　8、不斷的改進(jìn)學(xué)習方法。

　　初中作文反思13

　　轉眼間，一個(gè)月又過(guò)去了，月考后，仿佛還什么都沒(méi)有來(lái)得及做，期中也考完了。

　　這次總體來(lái)說(shuō)比上次有進(jìn)步，盡管只是區區6名，卻只有我知道，我在這過(guò)程中付出了多少汗水，多少時(shí)間，多少精力�？晌艺J為，還不夠多，還不夠足以回報我的家庭，所以接下來(lái)的一個(gè)月我會(huì )付出更多。

　　從總成績(jì)來(lái)說(shuō)，比較穩定�？墒亲肪康矫恳豢�，就發(fā)現問(wèn)題了。從化學(xué)、歷史、地理三科來(lái)看是比較穩定的，成績(jì)基本沒(méi)怎么變，平均比上回高了2分�？烧Z(yǔ)文、政治就下降太多了，平均達到了14分。而數學(xué)、英語(yǔ)、物理三科都比上回高了很多，平均漲了23分。對于成績(jì)下降的科目來(lái)說(shuō)，我會(huì )在這一個(gè)月里找出退步原因，重點(diǎn)學(xué)習，爭取趕上其他同學(xué)，不能使之成為永遠的`盲點(diǎn)。而對于成績(jì)上升的科目來(lái)說(shuō)，盡管值得鼓勵，但我認為變化太大也不是好現象，所以我會(huì )盡最大努力保持現在的好狀態(tài)，避免下次出現重大失誤。

　　每科出現的問(wèn)題歸結起來(lái)，大同小異：

　　1、不細心，反應在平時(shí)，也反映在考試。有些是平時(shí)看書(shū)不細，漏掉小的但很重要的知識點(diǎn)，導致知識掌握不全面，有些是考試時(shí)沒(méi)看清楚題，導致失分，現象也比較嚴重，加起來(lái)有30—40分；

　　2、不牢固，平時(shí)沒(méi)有完全掌握，或者方法會(huì )，但不能熟練運用，導致考試時(shí)因只會(huì )一半而丟分，加起來(lái)也有20分左右；

　　3、不踏實(shí)，意思是出現了“眼高手低”的現象，不能把學(xué)到的方法真正的運用到題目中，沒(méi)有落實(shí)到筆頭，這還是第一次，問(wèn)題不是很?chē)乐�，但�?huì )引起我足夠的重視，爭取下次這些問(wèn)題不會(huì )出現。

　　希望下次能再進(jìn)步一些，我相信我會(huì )的。

　　初中作文反思14

　　記得小學(xué)三年級的時(shí)候，老師提倡寫(xiě)日記。他曾經(jīng)問(wèn)：“誰(shuí)能每天寫(xiě)日記？”我想都沒(méi)想就舉手了，但是當時(shí)只有我一個(gè)人舉手，所以還是有點(diǎn)沾沾自喜。之后，我開(kāi)始寫(xiě)日記。不，應該是準確的“流水賬”。當時(shí)真的不知道怎么盯著(zhù)。我只知道寫(xiě)日記就是把發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)，所以寫(xiě)的都是廢話(huà)�，F在想想，覺(jué)得好笑。

　　所以我寫(xiě)了好幾年不能叫日記的日記。直到第一天讀書(shū)，老師才正式宣布要求每人每周寫(xiě)三篇日記。這個(gè)對我來(lái)說(shuō)并不難，但重要的是老師也要求日記的質(zhì)量，上課讀寫(xiě)好的同學(xué)要寫(xiě)日記。這必須讓我的`小“井底之蛙”大開(kāi)眼界，充滿(mǎn)我的耳朵。那些好的日記生動(dòng)流暢，修辭等手法運用自如，我的呢？無(wú)聊又無(wú)聊�？杀�的是，在過(guò)去，我對自己的日記還是很滿(mǎn)意的。我開(kāi)始明白自己和別人在一起的缺點(diǎn)�？吹阶约汉蛣e人的差距，我暗暗下定決心要寫(xiě)好日記。那時(shí)候我才真正明白日記的真諦。日記就是寫(xiě)下我的所思所想，所感所悟。

　　之后，我認真寫(xiě)了一篇日記，把它當成我的心路歷程，情感歷程，成長(cháng)歷程。讓自己內心的想法在筆下快樂(lè )地流淌，真的是一件很幸福的事。直到現在，我漸漸發(fā)現自己的日記越來(lái)越俗，風(fēng)格和形式幾乎一樣，寫(xiě)日記的熱情明顯降低。不知道是不是應該有點(diǎn)創(chuàng )新，讓每一篇日記都獨一無(wú)二，與眾不同。是的，看來(lái)我要進(jìn)行“日記改革”了，那你還等什么？現在就開(kāi)始吧！我堅信我能做到。

　　初中作文反思15

　　當我接到考試成績(jì)的時(shí)候，我的心情一落千丈，這個(gè)分數比我預計的還要差很多。我想：啊O，完蛋了！又要被老爸海K一頓了。當我回到家把成績(jì)報給老爸的時(shí)候，老爸頓時(shí)拉下臉來(lái)。把我狠狠的訓斥了一頓，當時(shí)我腦子里一片空白，一心就想，Oh dear，完蛋了。老爸怒氣匆匆的拿了把尺子，指著(zhù)我說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！蔽覒饝鸷蘸盏�'把手伸了出來(lái)。

　　“啪、啪、啪、啪�！钡膸茁�，我手都快打麻了。我正想哭，但我要忍著(zhù)，因為熟話(huà)說(shuō)：“男兒有淚不輕彈�！� 不過(guò)，這次確實(shí)考得不好，語(yǔ)文才81.5，數學(xué)才82，英語(yǔ)也才76。所以我就來(lái)分析了一下原因，為什么沒(méi)考好？

　　語(yǔ)文主要是閱讀理解和作文扣得比較多，所以我要多閱讀，多做閱讀題。作文就要多讀書(shū)增加好的詞句，這樣才對作文有很大的幫助。

　　數學(xué)主要是不認真，沒(méi)靜下心來(lái)讀題。還有些計算也是不認真扣了很多分，還有一題因為粗心所以漏掉了。所以我要認真審題，要靜下心來(lái)，要細心檢查。

　　英語(yǔ)就是閱讀做少了，扣了很多分，還有些單詞形態(tài)不會(huì )，也扣了不少分。說(shuō)以我要多多練聽(tīng)力，還要增加單詞量，這樣才能考得好。

　　在下一個(gè)學(xué)期里面，我一定能超越自我，好好學(xué)習，認認真真完成老師給我的每一項作業(yè)，加油！

　　初中作文反思16

　　爸爸媽媽總是在天才剛剛亮的時(shí)候就起床，為我準備上學(xué)要帶的東西，然后喊我起床。每次當我放學(xué)回家時(shí)，餐桌上已經(jīng)擺著(zhù)我愛(ài)吃的飯菜。晚自習放學(xué)后，那一盞昏暗的路燈下，我總能看到爸爸、媽媽的身影。

　　我知道爸爸媽媽為我付出了多少，我卻總是忽略了他們的付出。我不知道他們在聽(tīng)到我的一句“你們根本就不愛(ài)我”之后，會(huì )有多么的傷心。雖然我是那樣的任性，那樣吝嗇于對他們付出我的愛(ài)，但他們還是一如既往的疼愛(ài)我，清楚的記著(zhù)我的`喜好;看我的表情就能了解我的心情，一絲一毫的情緒變化都逃不過(guò)他們的眼睛-----

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。父母賜予我們生命，應該感恩;父母悉心照顧我們，應該感恩。然而“感恩”不是對嘴喊出來(lái)的，而是要體現在行動(dòng)中，我們取得優(yōu)異的成績(jì)就是對他們最好的回報。

　　初中作文反思17

　　期中考試已經(jīng)結束了，這學(xué)期的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現實(shí)，不必一直糾結與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它�？嫉煤昧�，也不要驕傲自滿(mǎn)，應當繼續保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進(jìn)步。

　　這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析了試卷，覺(jué)得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：

　　1、語(yǔ)文問(wèn)答不全面，課外閱讀做得好，每個(gè)問(wèn)題都會(huì )失分；

　　2、課外積累還不夠，知識太少；

　　3、所知道的單詞有時(shí)忘記怎么寫(xiě)，也不注意寫(xiě)作。

　　現暫且分為這三個(gè)方面。對這些問(wèn)題，我也想到了一些方案，如下：

　　1、增加課外閱讀量，多注意詞匯；

　　2、看各種題型，盡可能實(shí)現自己的獨立性；

　　3、記住回答閱讀問(wèn)題的基本步驟，有方法做問(wèn)題，回答要全面。

　　對此些方案，我會(huì )盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。

　　經(jīng)過(guò)了這次考試。我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所要掌握的知識也越來(lái)越多學(xué)習的`壓力也越來(lái)越大。所以，在上課時(shí)，我們一定要認真聽(tīng)講，以至于不會(huì )落下來(lái)。

　　能考得一個(gè)好成績(jì)，也不能拋開(kāi)努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會(huì )老師所講授的知識。會(huì )努力，就是有一個(gè)好成績(jì)的開(kāi)始。

　　當然，好的成績(jì)也離不開(kāi)良好的學(xué)習方法、我們不僅要學(xué)會(huì )知識，更重要的是要學(xué)會(huì )如何學(xué)習。學(xué)習的方法因人而異，同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習方法。

　　學(xué)習還需要循序漸進(jìn)。只有基礎打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜。學(xué)習任何知識，都要先學(xué)會(huì )基礎的，要一步一個(gè)腳印，由易到難。先從基礎題開(kāi)始做起，再慢慢去做那些較難的題。

　　我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )不斷進(jìn)步的。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會(huì )堅持不懈，不斷努力的。

　　初中作文反思18

　　初中語(yǔ)文作文教學(xué)反思語(yǔ)文能力是生活、學(xué)習、工作的基礎，作文能力是語(yǔ)文能力的綜合體現。作為中學(xué)語(yǔ)文教師清楚地知道：中學(xué)階段作文教學(xué)肩負的重任——要讓學(xué)生掌握三種文體和應用文等寫(xiě)作能力，作文水平達到規定的層面，以適應升學(xué)或就業(yè)的需要。然而具體到實(shí)施作文教學(xué)，教師往往一口難言，尤其是對于農村中學(xué)教師難教、難改；學(xué)生難學(xué)、難寫(xiě)。作文教學(xué)陷入重重困境。

　　困境之一：源于教材。首先，寫(xiě)作知識和訓練點(diǎn)散見(jiàn)于閱讀之后或課文分析之中，缺少片斷等基礎單項訓練和梯度性的'作文訓練。整體上明顯的現出重讀輕寫(xiě)，寫(xiě)作依附于閱讀的情況。第二方面，課本上的寫(xiě)作知識介紹簡(jiǎn)約，作文訓練點(diǎn)分布零散，點(diǎn)與點(diǎn)間聯(lián)系疏松、銜接不強；缺乏具體的作文教例、教參、教案等工具書(shū)。第三方面，寫(xiě)作訓練量少。

　　困境之二：源于教師。教師苦于手中無(wú)作文教材，僅憑單元之后的短小作文指導來(lái)進(jìn)行教學(xué)是遠遠不夠的。造成教師作文課難備、難教，故作文課堂教學(xué)彈性大，或多講，或少講，甚至不講，只將作文題目和寫(xiě)作要求往黑板上寫(xiě)出，整堂課時(shí)間交給學(xué)生支配完成。這樣隨意、自流、無(wú)序的作文教學(xué)，知識含量低，往往收不到教學(xué)的預期目的。

　　困境之三：源于學(xué)生。大部分學(xué)生怕作文，究其原因：農村學(xué)生生活面相對較狹窄，又忽略生活的觀(guān)察，因而素材少——沒(méi)話(huà)寫(xiě)；沒(méi)有掌握各種文體審題、立意和布局謀篇的基本寫(xiě)作知識及方法——不會(huì )寫(xiě)；認識能力低，語(yǔ)言詞匯單薄，駕駛語(yǔ)言能力不高——寫(xiě)不好；這是農村學(xué)生作文“三大難”問(wèn)題，其中自然有學(xué)生自身的因素，也有教師和教材原因。

　　總之，面對種種境況，農村中學(xué)作文教學(xué)確實(shí)陷于重重困境之中。那么，應如何走出困境呢？尋找出路是不可逃避的問(wèn)題，這是語(yǔ)文教師務(wù)必面對和肩負反思的職責。要從反思中尋求出路，要勇于正視上述陷我們于困境的種種問(wèn)題，針對問(wèn)題，尋求對策。

　　初中作文反思19

　　我看見(jiàn)新聞?wù)�轟轟烈烈的播報一起謀殺案件，螢幕上看著(zhù)影像搭配著(zhù)聽(tīng)覺(jué)與字幕，心里千萬(wàn)種的情緒開(kāi)始起起落落，于是我上網(wǎng)搜尋那些主宰事件的策謀者的背景，以及是以什么手法拋下失溫的軀體帶著(zhù)滿(mǎn)腹余情未了的終憾和罪名消逝于世界。我在點(diǎn)擊里探索，連結一篇又一篇的記載，仔細的閱讀被旁觀(guān)的讀者隨意解讀的犯罪因素與動(dòng)機，或者在齊列的字行間替這起案件的'筆錄用幾句話(huà)哀傷填上句號。

　　生活里相似的案件時(shí)常發(fā)生，還有一些企圖等待犯罪的嫌犯正思緒交纏，而幕后幫兇隱藏于黑暗之中，那些焦慮、迷惘、無(wú)法掙脫、恐懼、失去希望的枷鎖與生活的種種壓力共同凝結成一股黑暗氣勢把生命批評得一文不值，而在最后一道情緒的涌起下，幫策謀者執行犯罪，壓制了最后一線(xiàn)生命希望，于是，一起謀殺案件發(fā)生，讓世界開(kāi)始徘徊于死亡邊緣，終究心里壓抑著(zhù)什么不可告人的秘密，而到底是誰(shuí)，殺了自己……。

　　謀殺是一起重大的罪行，背負著(zhù)一個(gè)生命的價(jià)值和精神折磨與悲痛，而在每個(gè)兇手犯罪后，承擔罪行的往往是那些親朋好友或者曾經(jīng)相識的人的情緒與淚水，事發(fā)后傷心欲絕的喊叫也無(wú)法止住思念，崩堤的淚水跟著(zhù)生命的逝去一同哀掉傷悲，他們被迫接受而且逼迫自己承認一個(gè)生命的離去，無(wú)助，無(wú)法挽回。

　　我在這些報導的空白處留下見(jiàn)解，以旁觀(guān)者的角度看這一樁樁的案件，我無(wú)法體會(huì )那些痛不欲生的內心壓力和心淚崩潰的傷心氛圍，但我卻從中看見(jiàn)活著(zhù)的希望，很多人對于這些新聞聽(tīng)過(guò)讀過(guò)但又有多少人真正去想過(guò)，那些生命無(wú)法像系統還原那像可以搜尋找回過(guò)去，生命只有一回合，沒(méi)有再生性，存在于這世代的意義可大可小，透過(guò)對人生的探索，在疑惑與解答之中，從中體會(huì )生命的價(jià)值，也許可以不要把世界想的太復雜，很多的事?lián)Q個(gè)想法就能改變，一旦失去生命的靈魂就連改變的機會(huì )也沒(méi)有了。

　　我在這些事件里學(xué)到了活著(zhù)是幸福的，而那些不懂生命價(jià)值的人是否也該從中得到醒悟與學(xué)會(huì )珍惜，而不要在黑暗中默默成了殺了自己的兇手。

　　初中作文反思20

　　時(shí)間仿佛過(guò)的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細的傾聽(tīng)鐘表的聲音，仿佛感到時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著(zhù)大海中慢慢的成長(cháng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應海上的`生活，很長(cháng)時(shí)間里，沒(méi)有找到行舟的訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學(xué)習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂(lè )無(wú)比。因為在這個(gè)探究的過(guò)程中，我發(fā)現一種超越自我的快樂(lè )。

　　行舟不也正如學(xué)習一樣嗎？需要一個(gè)適應的過(guò)程，才能取得好成績(jì)。

　　可仔細想想，我真的只是因為不適應的關(guān)系么？我想有這個(gè)原因，但，完全歸咎于它么？應該不吧！很多時(shí)候，本該當天學(xué)會(huì )的知識，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒(méi)有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學(xué)，導致很多該學(xué)的東西沒(méi)有時(shí)間復習，最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí)，考試自然就會(huì )顯露出這些不足之處。

　　那么，既然知道自己的問(wèn)題出在哪里，就要加以改正與完善。從現在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當天學(xué)到的東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到周末就會(huì )有足夠多的時(shí)間來(lái)復習其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試測驗時(shí)，便會(huì )成竹在胸，十拿九穩，而且無(wú)論如何測驗，都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標，而這個(gè)目標，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標時(shí)，便會(huì )灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標準，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。

　　我繼續在學(xué)習的海洋中行舟前進(jìn)著(zhù)，慢慢地積累著(zhù)在行舟過(guò)程中所找到的經(jīng)驗，努力地熟悉并掌握著(zhù)。在這知識的積累中，我感到時(shí)光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我解怎樣學(xué)習與反思。

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