我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文800字（精選30篇）
在當今社會(huì )生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 1
人生路漫漫，我寄情于書(shū)中，書(shū)有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來(lái)，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書(shū)，喜好寫(xiě)作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書(shū)，那種空靈的感覺(jué)，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書(shū)，傳來(lái)陣陣書(shū)香，就像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書(shū)獨處在這小小的空間里，在這滿(mǎn)堂的蕭瑟中，看著(zhù)窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書(shū)共度這著(zhù)實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開(kāi)始到結束，沒(méi)我想到過(guò)會(huì )有這種無(wú)欲無(wú)求的心情。精細的'書(shū)頁(yè)上記錄著(zhù)作者淡淡的記憶，等著(zhù)我們去讀取，閱讀最美不過(guò)如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開(kāi)的書(shū)中彌漫著(zhù)潔凈恬美的燈光，精致細雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達。
我在夜里苦苦冥想，想著(zhù)過(guò)去未來(lái)那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書(shū)，我們每一天都在裝飾著(zhù)它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開(kāi)的就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨坐者著(zhù)的，是冥人。
班級”評選活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和規范班級圖書(shū)角的建設。近日，政教處、團委聯(lián)合對各班圖書(shū)角建設進(jìn)行了評比。
活動(dòng)前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書(shū)角的名稱(chēng)、圖書(shū)數量和內容、制度建設、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒(méi)有專(zhuān)用的書(shū)柜，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地布置和完善班級圖書(shū)角：有的班級購買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香，班級頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣；有的班級給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好；有的班級制訂了固定讀書(shū)時(shí)間，編制了圖書(shū)借閱登記本，建立起了讀書(shū)俱樂(lè )部……評委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn)，認真、公平地給各班圖書(shū)角打分，最終評出5個(gè)“最佳班級圖書(shū)角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級圖書(shū)角”。
班級圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級的窗口，用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。就書(shū)香校園建設整體投入來(lái)說(shuō)，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書(shū)角的建設和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級建設，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的視野，在書(shū)香浸潤校園、經(jīng)典滋潤童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 2
20xx年我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬希望進(jìn)了“采實(shí)”這個(gè)溫暖幸福的大家庭，我乘載著(zhù)我的夢(mèng)想進(jìn)入了采實(shí)，我堅信我能實(shí)現夢(mèng)想而成功地離開(kāi)采實(shí)。
初一，我在十一班這個(gè)小家庭中倍感幸福，同學(xué)，老師都是那么可愛(ài)，親切。當我在超前考試中取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，你們都來(lái)祝賀我，告訴我夢(mèng)想需要拼搏，我應該更努力地去實(shí)現自己的夢(mèng)想。在我因一件小事傷心、哭泣時(shí)，你們都來(lái)安慰我，或許正是那在你們看來(lái)微不足道的話(huà)語(yǔ)，卻讓我的信心倍增，讓我知道夢(mèng)想需要堅持，應該更執著(zhù)地去追求我自己的夢(mèng)想。采實(shí)放飛夢(mèng)想。
我是一個(gè)膽小，不太自信的女孩，在小學(xué)時(shí)，這是眾所皆知的。進(jìn)入采實(shí)之后，我自己也在發(fā)現我的細微的變化，我變得活潑、開(kāi)朗�；蛟S這是采實(shí)人的熱情、體貼，或是采實(shí)的進(jìn)取、自信、激流勇進(jìn)的精神感染了我……一切的一切都源自于采實(shí)，采實(shí)正引領(lǐng)著(zhù)我去尋找自己的夢(mèng)想，采實(shí)讓我成長(cháng)，讓我收獲，我猶如一朵花蕾，需要采實(shí)辛勤地哺育，我想高喊“采實(shí)我為你自豪，我的夢(mèng)想將會(huì )在這兒放飛�！�
初一在收獲的喜悅、成長(cháng)的體驗中……飛逝而去，迎來(lái)的是緊張而有秩序的初二。都說(shuō)初二的采實(shí)充滿(mǎn)競爭，而我卻多了一份快樂(lè )、自豪。
采實(shí)今年的九月張燈結彩、喜氣洋洋，作為一名采實(shí)的陽(yáng)光學(xué)子，我榮幸、我欣喜，“采實(shí)十周年”的校慶與我迎面走來(lái)。每一個(gè)人都在為采實(shí)付出，每一個(gè)人都肩負著(zhù)為“采實(shí)”增光添彩的使命。我們采實(shí)人都是一群忙碌的小蜜蜂，為“采實(shí)我們可愛(ài)的`校園”快樂(lè )地收獲著(zhù)。校慶的那一天，我格外地激動(dòng)，自豪不禁涌上心頭。禮儀崗的同學(xué)冒雨迎候嘉賓，甚至感冒，發(fā)燒也紋絲不動(dòng)，臉上洋溢的還是那一份喜悅。插花的同學(xué)堅守自己的崗位，有些甚至連校慶都沒(méi)有能看上一眼……這是為什么？這是采實(shí)人對采實(shí)深厚的情誼，這是采實(shí)人感恩母校，以母校為榮的赤子之心，這是采實(shí)人必勝的信念�！吧碓诓蓪�(shí)，感恩采實(shí)”，這是采實(shí)人永不磨滅的信念。
在這充滿(mǎn)溫暖、幸福的大家庭中，在采實(shí)人熱愛(ài)的母校，感恩母校的祝福下，我愿采實(shí)明天更美好。在采實(shí)的每一天我都在追尋自己的夢(mèng)想，我相信總有一天，我能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為采實(shí)增光添彩，再創(chuàng )輝煌！
放飛夢(mèng)想，感恩采實(shí)。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 3
近年來(lái)，校園欺凌案頻發(fā)。據統計，僅20xx年，媒體報道的具有一定社會(huì )影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學(xué)生之間的居多。
國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室日前印發(fā)通知，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項治理。這是國家決策層部署治理校園欺凌的積極應對之策，順應形勢需要，符合社會(huì )期待。
但是，要從源頭上防范校園欺凌，僅靠一紙公文發(fā)力永遠不夠，而要采取法治的方式根除校園欺凌的頑疾。特別是教育部門(mén)要嚴格貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì )關(guān)于在中小學(xué)設立法治知識課程的決定，把法治教育納入國民教育體系，精心設計針對不同年齡階段學(xué)生的法治教材;采取以案說(shuō)法、模擬法庭等生動(dòng)淺顯的`方式向學(xué)生開(kāi)展普法宣傳;在校園中大力建設法治文化，引導學(xué)生從小養成遵法守法的良好習慣。
另一方面，對于已經(jīng)超出政策治理范圍的校園欺凌案件，一定要依法處置、依法追責。調解、教育、感化、挽救等特色手段對化解未成年人之間的矛盾起到了一定積極作用。但是，如果已經(jīng)觸及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不僅會(huì )損害法律的嚴肅性、震懾性，還有違法律的公平正義原則。因此，所有涉及犯罪的校園欺凌案件，都必須嚴格堅持以事實(shí)為依據、以法律為準繩，既體現寬嚴相濟，又絕不突破法律底線(xiàn)，從司法上防范類(lèi)似事件的發(fā)生。
校園欺凌的征文(十一)在之前，老師給我們講述了一個(gè)真實(shí)案件：一個(gè)十二三歲的初中生被幾名男子挾持，因為沒(méi)有給錢(qián)。幾名男子將男孩兒打傷。結局是男孩住院，幾名男子被拘留。
聽(tīng)到這樣的故事，我們的心靈受到了震撼。對那幾名男子產(chǎn)生了憎惡，對那幾名男子的不良行為感到惡心。從此，我變得特別反感那種小混混，老師告訴我們不要理他們，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的眼神就會(huì )讓那些小混混生氣，把我們帶入絕境。作為中學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )自我保護，這樣我們才能為自己心理健康與身體健康找到一份保障。我認為如果遇到這種事情，應該先是服從他們，然后再第一時(shí)間報告給老師或者家長(cháng)，聯(lián)合警察一起去消滅這些壞人。如果他們向我要錢(qián)，我會(huì )為了自己的身體安危把錢(qián)給他們，然后表面上假裝屈服，在回家或學(xué)校之后報告給家長(cháng)和老師，讓壞人收到應有的懲罰。
防欺凌，反暴力，健健康康我能行，不隱瞞，不逃避，不害怕，及時(shí)舉報除壞人。做一個(gè)足智多謀、身心健康、快樂(lè )無(wú)比的中學(xué)生。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 4
春天人人都見(jiàn)過(guò)，可是我們進(jìn)修附小的春天更加美麗。進(jìn)入校園，往左拐，好像一片森林，一棵棵樹(shù)挺立著(zhù)，好像英勇無(wú)比的戰士!往右拐，花盛開(kāi)了，好像在給你打招呼!
操場(chǎng)上的松樹(shù)好像一把大大的傘，為我們遮風(fēng)擋雨!迎春花開(kāi)放了，是誰(shuí)把他弄醒了?哦，原來(lái)是春姑娘啊!春姑娘的本領(lǐng)可真大呀，可以把冬眠的花草樹(shù)木全部叫醒呢!
在校園正中央，有一個(gè)大大的花園，花園里的話(huà)各種各樣的，你走進(jìn)去，花兒好像對你說(shuō)：“你看我，漂亮不?”小草對我說(shuō)：“你看我兄弟多嗎?”在花園中間，有一個(gè)的心型的魚(yú)池，魚(yú)池里的小雨蘇醒了，對我說(shuō)：“春天好溫暖啊!”春回大地，萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅啊!校門(mén)外的兩棵柳樹(shù)迎著(zhù)春風(fēng)舞蹈，說(shuō)：“你看我跳的'好嗎?”蝴蝶在花中翩翩起舞，小蟲(chóng)子神采奕奕的。
你看我們的校園美麗嗎?我相信，你們也有個(gè)美麗的校園!
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 5
時(shí)間的車(chē)輪碾過(guò)80后最強的一根神經(jīng)線(xiàn)，還來(lái)不及卸妝，我就搭著(zhù)90后的早班車(chē)匆匆等場(chǎng)了。
90后是聰明的一代，叛逆，但不似80后般激烈，還記得高中的同桌說(shuō)：我們有自己的崇奉，既不信天主，也不信。我的世界我做主，我的土地我措辭！我們是披著(zhù)羊皮的野獸，也是穿著(zhù)虎皮的小貓。我們就是幫人不需要叩謝，揍人不需要報歉
是的，我們全日游戲人生、收集世界的熊貓眼，讓長(cháng)輩既驚呼我們的惡搞與頹廢，又折服于我們的不屈與執著(zhù)。多年過(guò)后，還有誰(shuí)會(huì )為我們作證：我們曾經(jīng)走過(guò)。很想留住些什么，不過(guò)現實(shí)就是現實(shí)，經(jīng)歷了所以看清了，也看輕了很多。很無(wú)奈，夾雜著(zhù)些許傷感……
我們不是不吃苦，我們也趕夜車(chē)趕到了凌晨，依稀記得：哪里有我們留下的腳印，哪里有我們許下的諾言，哪里有我們爽朗的笑聲，哪里有我們海闊天空的'豪言壯語(yǔ)，哪里有有我們無(wú)奈辛酸的淚水，哪里有我們剪不斷的愁緒，哪里有我們共勉的堅），哪里有我們自信的豪邁：別放棄，還有機會(huì )！
80后的瘋狂逐步消逝，他們的狂放不羈被我們熊熊燃燒的熱情所取代。80后要得是效率， 90后要得是速度。在面臨別人的不屑時(shí)，我們心中的信念聳峙不倒：我們是新時(shí)代的天之驕子，昂首挺胸，意氣風(fēng)發(fā)。對，我們在逆境中執拗拼搏，在風(fēng)雨中一往無(wú)前！
總覺(jué)得一路走來(lái)有些累，不清楚此時(shí)是不是該叫個(gè)暫停，再和你們一起漫步，仰望天空，忍住淚水，對著(zhù)流星訴說(shuō)未來(lái)與夢(mèng)想……那么此刻就讓我們把心情放輕松下來(lái)，把心態(tài)放平靜下來(lái)，讓我們一起，帶上美好的夢(mèng)想，帶上屬于我們的朝氣蓬勃，上路！
春去春回，花開(kāi)花落，晴朗或是陰雨……一切都在不聲不響中動(dòng)彈。起頭和竣事老是交織的上演，沒(méi)有爭先恐后，也沒(méi)有踟躇不前，然后無(wú)聲無(wú)息地走開(kāi)，遺落下春晨的花蕊和冬夜簌簌的雪片……
追憶著(zhù)80、90后的似水年華，靜靜期待誓言與夢(mèng)想輕輕重疊的那一天~~~
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 6
我們的校園一年四季都很美麗。春天，生機盎然;夏天，充滿(mǎn)活力;秋天，掛滿(mǎn)笑意;冬天，銀裝素裹。
還沒(méi)走進(jìn)校園，便看見(jiàn)一個(gè)醒目的石碑，上面刻著(zhù)“南漳縣城關(guān)實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)閃亮的大字。
進(jìn)了校園，首先映入眼簾的是一年四季都綠的廣玉蘭。廣玉蘭的葉子常年綠，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)空隙，給我們的校園帶來(lái)一片生機。在我們的校園還有紫薇花、桂花……引人注目的就要屬我們后操場(chǎng)的那顆高大的雪松了!
雖然那顆雪松已經(jīng)失去了絢麗的色彩，但它仍然用自己獨特的生長(cháng)方式，向人們展現出了一種頑強的生命力，這種生命力是那樣的強烈，那樣鮮明!你看，它挺著(zhù)筆直的腰桿，抬起頭來(lái)張望，多像一名神氣十足的大將軍，保護著(zhù)一小這片美麗的.土地。
我最喜歡我們校園的夏季了。當炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍，時(shí)而吹來(lái)一陣微風(fēng)，使人心曠神怡。沿著(zhù)林蔭小道走去，兩旁栽了許多玉蘭樹(shù)，讓人看一眼就垂涎欲滴!
我愛(ài)我的校園，雖然他沒(méi)有銀河公園的優(yōu)美景致，也沒(méi)有黃河廣場(chǎng)那樣雄偉壯觀(guān)，但一小有著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光，它是知識的搖籃，是成長(cháng)的樂(lè )園。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 7
《陽(yáng)光少年.我們是好伙伴》這本書(shū)不僅僅是在講述學(xué)校，它還告訴我“我能行”是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。每當我遇到困難的時(shí)候，總有這三個(gè)字鼓勵著(zhù)我，激勵我要克服困難，走出困境。
一個(gè)周末，媽媽帶我去步行街。路過(guò)億升廣場(chǎng)時(shí)，我看到了“麥哲倫”——一個(gè)挑戰勇氣的地方。我一直都想考驗一下我的勇氣，便用渴望的眼神望著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)屛彝嬉淮巍溦軅悺�！”媽媽仰起頭看了看巖頂的紅旗，笑了笑，反問(wèn)道：“你有這個(gè)膽量嗎？”“有！”我拍拍胸膛，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答�！昂�，我讓你去玩，但是你不能中途退縮。能保證嗎？”媽媽問(wèn)我。我堅定地回答：“能！”就這樣，我踏上了尋找勇氣的道路。
前幾關(guān)都很簡(jiǎn)單，所以我非常順利地過(guò)關(guān)了�？墒堑搅俗詈笠魂P(guān)——攀巖�！斑@可是我的弱點(diǎn)��！”我不禁喃喃自語(yǔ)，“我可是有恐高癥的��！”要不放棄？不行，我都和媽媽夸下了�？�，現在放棄，媽媽肯定會(huì )笑話(huà)我的.；可是繼續的話(huà)，我又不敢。此時(shí)此刻，我的內心是糾結的�？粗�(zhù)頂端的紅旗，我決定繼續向上攀爬�？炝�，就快到了，“我能行！”我心中暗暗為自己加油。這時(shí)，我隱約聽(tīng)到了加油聲，那是媽媽給我加油的聲音�！蛾�(yáng)光少年.我們是好伙伴》中“我能行”這三個(gè)字躍進(jìn)腦中，再次鼓起了我的勇氣，堅持爬上了頂端。當我拿下這面紅旗時(shí)，我知道，我，成功了！
讀了《陽(yáng)光少年.我們是好伙伴》這本書(shū)我感觸很大，每個(gè)成功者都相信“我能行”。在你覺(jué)得最困難的時(shí)候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無(wú)法堅持的時(shí)候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底......當“我能行”成為一種信念，隨著(zhù)時(shí)間的推移悄然扎根我們心底的時(shí)候，我們就真正長(cháng)大了！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 8
我們的校園十分美麗，它四季如春讓人覺(jué)得很溫暖。
我們校園有海棠，有松樹(shù)等，松樹(shù)常綠，春天和夏天沒(méi)什么變化，可秋天就不一樣了，松葉漸漸有些少了，冬天大雪過(guò)后松樹(shù)開(kāi)出了美麗的梨花，操場(chǎng)上也到處是小朋友打雪仗的笑聲……海棠在春天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒那美麗動(dòng)人的`歌聲中長(cháng)出了小小的綠葉。到了秋天海棠的葉子掉光了，像一根枯木立在地上。冬天，一場(chǎng)雪過(guò)后，它的主干上積滿(mǎn)了白白的雪，像一根大大的牛奶棒冰，讓人看了就想咬一口，可是卻什么味道也沒(méi)有，讓人覺(jué)得十分遺憾。
校園的操場(chǎng)也不例外，操場(chǎng)邊上有一排樹(shù)，讓我們乘涼。上體育課時(shí)跑累了，就可以坐在樹(shù)蔭下休息，很是舒服，坐下了，就不肯起來(lái)了。記得三年級中午時(shí)，老師讓我們到操場(chǎng)上墊排球，我們墊累了，就把排球放在灌木叢邊上，然后坐在樹(shù)蔭下休息，休息完后就又拿起排球去墊了，好像永遠都有空位等你去搶呢！
我們的校園真美麗呀，我愛(ài)我的校園，要不你也到我們的校園參觀(guān)下，我會(huì )做你的小導游哦！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 9
如果說(shuō)學(xué)校是一碩果累累的大樹(shù)，那么紀律是滋養這棵大樹(shù)的土壤；如果說(shuō)學(xué)校是一只激情翱翔的鳥(niǎo)兒，那么紀律便是煽動(dòng)這只鳥(niǎo)兒的翅膀；如果說(shuō)學(xué)校是一片浪花激涌的大海，那么紀律便是涌出這片大海的源泉。
我是一名初顯成熟的九年級學(xué)生，或許是經(jīng)歷的太多了吧！此刻的我已經(jīng)深深感到了我們學(xué)校的紀律嚴明、校園平安對我們成長(cháng)的重要性了。
我們學(xué)校有一支護校隊，顧名思義：就是維護學(xué)校紀律和捍衛學(xué)校安全的隊伍。每一天除了學(xué)習以外，到處都能夠看見(jiàn)他們的身影�；蛟S是在把地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶；或許是在為花壇里的小花小草澆水；或許是深夜在清查每間宿舍應到人數；也或許是在學(xué)校周邊巡邏……總之，到處都是他們“活動(dòng)地盤(pán)”。
事物都不可能是完美的，學(xué)校里也會(huì )有打架斗毆之類(lèi)的事件。一天晚上，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我獨自一人走在回家的路上，雖然有路燈，但樹(shù)葉飄舞的沙沙聲還是讓我感到恐懼，而且還是時(shí)不時(shí)有鳥(niǎo)叫聲。我愈發(fā)害怕了，于是加快了腳步。就快到家了，遠遠的，我看見(jiàn)一群學(xué)生圍著(zhù)一個(gè)與我同齡的人，他們要進(jìn)行圍攻施展拳腳！我愕然了，隨即停下了腳步：怎樣辦？是上去勸架？還是當忠實(shí)觀(guān)眾？勸架我又沒(méi)那本事，當觀(guān)眾又不能眼睜睜看他們“自相殘殺”，到底該怎樣辦？就快下手了！我舉足無(wú)措，只得用手遮住眼睛……突然，一聲：“住手”，那聲音很大，伴隨著(zhù)那聲音我身邊跑過(guò)幾個(gè)高高的男生。他們迅速跑到那些人的身邊，在對他們進(jìn)行循循善誘后，又把那個(gè)差點(diǎn)被圍攻的同學(xué)護送到宿舍。我欣喜，一場(chǎng)可怕的.杯具就這樣避免了。這是護校隊見(jiàn)義勇為的一幕，也是很多時(shí)候都能碰見(jiàn)的護校隊在行動(dòng)的一幕。
深秋的夜，沒(méi)有了樹(shù)葉飄舞的沙沙聲，已經(jīng)夜深人靜了，學(xué)校唯有宿管辦的辦公室的燈還亮著(zhù)……風(fēng)冷颼颼地吹，吹過(guò)一些語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，對這三個(gè)正在哭泣的女孩。她們三個(gè)為追求“幸福生活”而跟社會(huì )青年勾搭在一齊，晚上連夜出校趕路，想去享受一下生活，但是卻被細心的老師明白了，她們的班主任和學(xué)校領(lǐng)導冒著(zhù)寒風(fēng)拼命地追，又與她們需經(jīng)過(guò)的鄉鎮中學(xué)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，最后在一個(gè)鄉鎮的路口攔截了她們，理所當然，她們最后被帶了回來(lái)。等她們情緒平靜下來(lái)后，老師們才對她們進(jìn)行諄諄教誨。那一句句平凡的話(huà)語(yǔ)讓這個(gè)晚上不平凡。直到凌晨5點(diǎn)鐘過(guò)后，老師們才把她們的情緒又一次撫平了下來(lái)。第二天，我督見(jiàn)了老師紅腫的眼睛，我懂得了一個(gè)老師對自己工作的敬業(yè)精神，我感受到了老師們對同學(xué)成長(cháng)的負責。
此刻的我就像一只這棵大樹(shù)上的果實(shí)，想支持和這只鳥(niǎo)飛翔的翅膀，像組成這片大海的一滴小水滴，學(xué)校就是我始終依靠的家，倍感幸福的家。
生活在學(xué)校里，我們的成長(cháng)有老師、護校隊擔當保護。既然這樣，我們是不是就應遵守校規班紀？是不是該為校園的平安而獻出自己的一份力呢？那么，趕快行動(dòng)吧！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 10
書(shū)卷所在之地，一室一桌一椅便足以使人安靜，一書(shū)一筆一字便足以使人滿(mǎn)意，一文一詞一句便足以使人沉溺——最美是校園。
校門(mén)口是一排金色的大字，留下了歲月斑駁的痕跡。有人心懷欣喜與希望走進(jìn)，有人滿(mǎn)載欣慰與收獲走出，沉睡的鐵門(mén)見(jiàn)證著(zhù)一切，門(mén)衛室的門(mén)開(kāi)開(kāi)合合記錄著(zhù)所有的故事。
走進(jìn)校園的第一眼，目光就不自主地被橋吸引。一座拱形橋越過(guò)水塘，青自色的橋身與碧綠的池水、灰白的地面相照應。陽(yáng)光徑直落在階梯上，鋪就燦爛的路。這座橋有個(gè)令人神往的名字——狀元橋。多少美好的祝愿被寄寓在其上，多少人懷著(zhù)虔誠而熱切的期望走上狀元橋，那是滿(mǎn)目繁華心之所向。
附近的教學(xué)樓里，朗朗書(shū)聲響蕩在每一個(gè)角落——晨讀的校園總是這樣充滿(mǎn)朝氣，生機煥然！校領(lǐng)導不定時(shí)從門(mén)口路過(guò)，透過(guò)窗子看室內，當看到同學(xué)們都認真讀書(shū)時(shí)，才點(diǎn)點(diǎn)頭走開(kāi)。
一直以來(lái)便十分中意英語(yǔ)課上的徜徉遨游。老師清晰的講解思路和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，且不說(shuō)讓人豁然開(kāi)竅、一點(diǎn)就通，且不說(shuō)對我們耐心寬容、教育有方，單是聽(tīng)她講課便有美的感受。也是這般快樂(lè )。
夕陽(yáng)垂落，天邊暈開(kāi)一角焰紅。溫柔的晚風(fēng)吹落半樹(shù)繁華，建筑房頂的紅瓦顯得愈發(fā)艷麗。落日的余暉照耀下，人流來(lái)往于廊間，疏影悠然于操場(chǎng)，歡聲起源于四處，笑語(yǔ)停留于時(shí)光。校園美極于一格一局一景。
當秋風(fēng)颯爽時(shí)，校運會(huì )開(kāi)展，朝氣蓬勃的運動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上發(fā)光發(fā)亮。當冬寒來(lái)襲時(shí)，文藝匯演開(kāi)始，多才多藝的天驕才子在舞臺上展示自我。當春意盎然時(shí)，遠途拉練進(jìn)行，所有同學(xué)都在這個(gè)時(shí)候展現可貴的堅持的'風(fēng)采。校園是美的，無(wú)論在什么時(shí)候。在各種活動(dòng)的點(diǎn)綴下，更是如此。校園美極于彰顯各種風(fēng)采與精神，亦只可意會(huì )。
校園是美的，但又怎僅美于那樓一室一書(shū)呢，更是美于人們的行為舉止和精神品質(zhì)啊。如果僅是一所徒有建筑而沒(méi)有生機的校園，哪能有這般美麗？
最美是校園，美于其使人留念。校園中藏著(zhù)我的希望，載著(zhù)我的回憶，留著(zhù)我的青春。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 11
在蘇州古城的一條老街上，坐落著(zhù)我的學(xué)校，這是一座美麗而悠久的校園。
五年前媽媽牽著(zhù)我的手，把我送進(jìn)校園的那一剎那，我帶著(zhù)懵懂的眼神，看著(zhù)校園中的一切，只見(jiàn)在陽(yáng)光照耀下的操場(chǎng)顯得格外美麗，坐在寬敞而明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，老師站在講臺上對我們的諄諄教導，讓我對這一切都是那么的眷戀。每當下課鈴敲響時(shí)我們都是那么興奮，只要老師說(shuō)：“下課”，同學(xué)總是第一時(shí)間的沖出教室到操場(chǎng)上進(jìn)行游戲，有的坐在司令臺邊談笑風(fēng)生，有的在操場(chǎng)你追我趕，還有的在教室里開(kāi)心地讀著(zhù)課外書(shū)……大家是那么的開(kāi)心。
在操場(chǎng)邊還有一個(gè)新造的花壇，里面的花五顏六色，每個(gè)季節都有不同的鮮花盛開(kāi)，邊上有幾棵挺拔的大樹(shù)雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然郁郁蒼蒼、充滿(mǎn)生機 。學(xué)校有著(zhù)先進(jìn)的授課儀器，有著(zhù)一群對我們關(guān)愛(ài)有加的老師，在這里，我們的同學(xué)都是互幫互助的'和睦相處。一晃我們已經(jīng)在校園度過(guò)了5個(gè)年頭，我們也從一群懵懂的孩子，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，朝氣，帶著(zhù)理想的少年。
這里是我們起步的搖籃，是我們吸收知識的海洋，這就是我的學(xué)校--蘇州市平直實(shí)驗小學(xué)，如果你也是我們學(xué)校的一員也有同感嗎？
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 12
為加強少年兒童思想道德建設，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，紅星路小學(xué)積極響應市關(guān)工委的號召，倡導學(xué)生認真閱讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》教育讀本，并舉行了系列讀書(shū)活動(dòng)，先期舉行了讀本知識競賽和主題征文競賽。5月2日下午，紅小德育處精心組織了“陽(yáng)光校園·我們是好伙伴”主題演講比賽，28名參賽者，是三至六年級各班挑選出來(lái)的精英小選手，一百多名學(xué)生代表前往聆聽(tīng)。
演講中，選手們緊緊圍繞此次活動(dòng)主題，個(gè)個(gè)神采飛揚，用清晰流暢的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的'事例、聲情并茂地表達了他們對“陽(yáng)光校園·我們是好伙伴”主題的理解，講述了在校園、家庭、社會(huì )經(jīng)歷的一件件生動(dòng)事例和感悟，表達了好伙伴的友情和對父母、老師的感恩。他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢，或慷慨激昂，或飽含深情，還有的在演講中融入豐富肢體語(yǔ)言，極富感染力。整場(chǎng)演講比賽歷經(jīng)近兩小時(shí)順利結束。經(jīng)評委老師綜合打分評比，共評出一等獎12名，二等獎16名，最優(yōu)秀的選手將代表我校參加市區的演講比賽。
此次演講比賽，旨在引導學(xué)生團結友愛(ài)，互相尊重，牢固樹(shù)立從小心中有他人，心中有集體的意識。演講比賽的開(kāi)展，既加深了學(xué)生的理解，鍛煉了學(xué)生的才干，發(fā)揮了正能量，又豐富了校園文化生活，同時(shí)對進(jìn)一步創(chuàng )建文明校園也起到了積極的促進(jìn)作用。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 13
那是一縷源于天際的芳香，在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，溢然飛揚；那是一個(gè)道來(lái)自青春的光芒，在這個(gè)滿(mǎn)懷希望的天堂，爍然明亮……
——題記
這里的金桂是特別的，這里的金桂是神圣的。它們蓬松著(zhù)枝葉，蹲守在教學(xué)樓旁，秋季的校園處處懸和著(zhù)醉人的清香，給予我們和諧與美妙，帶給我們神清和氣爽。而這一朵朵的.芳香帶給我們驚喜卻遠不只這些……
不動(dòng)聲“色”四季常青
金桂一年四季，身著(zhù)綠衣，嚴寒酷暑，傲然挺立。它說(shuō)：寒是警醒，暑是挑戰。如今，寒冬來(lái)臨，縷縷“白氣”是成長(cháng)的象征，因為我們從金桂那里懂得了“無(wú)畏”。
堅守陣地，遠離蟲(chóng)害
金桂很少招蟲(chóng)害，日復一日，年復一年，它成功粉碎了入侵者的計劃，依舊保持著(zhù)健康強壯的體魄。它說(shuō)：克服是強，抵制是剛。如今，面對形形色色的社會(huì )誘惑，我們克服了自己的獵奇之心，抵制生活的塵埃。因為我們從金桂那里明白了“堅毅”。
清潔明凈，遠離污染
金桂在環(huán)境不好的地方很少開(kāi)花，它用自己獨特的方式表達對污穢和骯臟的厭惡。它說(shuō)：清潔為本，污染為恥。如今，我們每天撿起身邊的每一片紙，每一個(gè)香蕉皮，我們用干凈的抹布擦掉墻上，花壇上的每一處污漬。因為我們從金桂那里體會(huì )到“清潔”為本。
一年又一年，金桂端坐在花壇中，迎接、歡送了一批又一批的學(xué)生。它用芳香教育我們：新世紀的青少年，要想成為高素質(zhì)的人才，就要懂得：吃苦、堅毅。在發(fā)展的同時(shí)，要養成良好的生活習慣：清潔。
它用自己的方式傳遞給我們一份叮嚀，一聲告誡，一份囑托，一聲祝福。它的芳香微漾在每個(gè)人的心里，那是一縷源于天際的芳香，在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，溢然飛揚，那是一道來(lái)自青春的光芒，在這個(gè)滿(mǎn)懷希望的天堂，爍然明亮……
在金桂飄香的季節，一種希望在滋長(cháng)，是民族的希冀，未來(lái)的朝陽(yáng)！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 14
《又到桂香滿(mǎn)園時(shí)》時(shí)光總像一個(gè)做錯事的孩子，溜得飛快。當你猛然想起時(shí)，卻已抓不住它的尾巴。我如往常一樣，踏入校園，卻發(fā)現，短短一個(gè)周末的時(shí)間，便已是桂香滿(mǎn)園�；ǘ湟涣Ｒ涣５�，點(diǎn)點(diǎn)金黃綴在青枝翠綠葉間，嬌巧可愛(ài)；一棵棵桂樹(shù)上，掛滿(mǎn)了花朵，濃郁的芳香鉆入鼻間�！班�，又開(kāi)了�！蔽以谛牡赘袊@。是的，“又”�；腥恢�，我已在三中度過(guò)了一年的時(shí)光！驀然回首，一年前，那個(gè)有些膽小怯懦的女孩，懷揣著(zhù)希望，已然將夢(mèng)想播撒在了校園的每一個(gè)角落。我最?lèi)?ài)的，是坐在校園的'一片林間發(fā)呆。
閉上眼，納入耳的是很多聲音：風(fēng)吹樹(shù)葉、雨滴水洼、鳥(niǎo)兒唱歌……這些聲音，不帶一點(diǎn)喧囂，不帶一點(diǎn)浮躁，伴著(zhù)書(shū)香，撫慰了我的心與靈魂，唱出了我對學(xué)校的愛(ài)與贊美。這所學(xué)校，教會(huì )我很多，什么叫愛(ài)，什么叫堅持，什么又叫不抱怨……回想一年前，剛入校的我們，總有些抱怨。抱怨校服的顏色，抱怨食堂的飯菜，抱怨作業(yè)總也做不完……一年的時(shí)光匆匆過(guò)去，我們在慢慢地成長(cháng)，三中，教會(huì )了我接受。
回首往昔，我們帶著(zhù)對陌生的恐懼，踏入校園。老師、朋友、同學(xué)……多少人主動(dòng)伸出友好的橄欖枝，有多少熱情，有多少愛(ài)，融化進(jìn)我的心間。三中，對成長(cháng)尋夢(mèng)的我來(lái)說(shuō)，是樂(lè )園，是一個(gè)永遠春暖花開(kāi)趣意盎然的地方，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，也是多年后的一份牽絆。剛下過(guò)一場(chǎng)細密的秋雨，涼意頓生。泥土間有些許濕意，散落著(zhù)幾顆桂花。抬頭，樹(shù)枝間的桂花，經(jīng)雨水沖洗，更加嬌巧艷麗。我們帶著(zhù)夢(mèng)想奮斗，一如這枝間的桂花。
難道只一場(chǎng)小雨便讓我們止步不前嗎？三中，便是這枝繁葉茂的桂樹(shù)，是我們的庇護，我們要帶著(zhù)三中給予我們的一切，在寒風(fēng)中，走得更遠，飛得更高。有人說(shuō)，圓規之所以能畫(huà)圓，是因為腳走得再遠，心一直沒(méi)變。我還能再看幾次這樣的桂花？能再聞幾次這樣的花香？我真切地祈禱，每天醒來(lái)，三中依舊，桂香依舊，我心依舊。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 15
"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來(lái)，莘莘學(xué)子報國急"在這不尋常的季節里，我們應時(shí)代召喚"意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時(shí)代的青年人。
作為一名文明大學(xué)生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線(xiàn)。如果我們只是滿(mǎn)足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會(huì )風(fēng)氣的踐踏者。所以說(shuō)我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學(xué)生，關(guān)鍵是從現在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長(cháng)期實(shí)踐。要使一種榮辱觀(guān)表達的價(jià)值真正體現出來(lái)，讓全校大學(xué)生感受到"有德者光榮，高尚；無(wú)德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀(guān)建設才會(huì )得到強有力的保障！
"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統一的大學(xué)生。
構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統的"和合文化"�？赡艽蠹視�(huì )問(wèn)何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式。"和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng )建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的`必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個(gè)性，飛舞的青春，讓人感受到愛(ài)的傳遞，讓我們時(shí)刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，道一聲真誠的問(wèn)候，付出一點(diǎn)真誠的愛(ài)。讓我們一起為創(chuàng )造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 16
突然發(fā)現這個(gè)世界好無(wú)聊！看著(zhù)一本本的言情小說(shuō)，為男主角的背叛哭泣、為女主角的傷心難過(guò)、為他們的和好而興奮、為他們愛(ài)情的困難而感嘆，最終看著(zhù)他們走進(jìn)幸福的殿堂，不由自主的就笑了。
有時(shí)候真的覺(jué)得好累好累、似乎從來(lái)沒(méi)有真正的快樂(lè )過(guò)，只不過(guò)自己會(huì )掩飾，即使再想怎么怎么樣，也會(huì )克制自己，看著(zhù)每天忙碌的人們、每天看著(zhù)相同的天空、看著(zhù)一樣的東西，忽然就好迷茫，夜晚來(lái)臨時(shí)，躺在床上看著(zhù)某一目標發(fā)呆，幻想著(zhù)自已在十年二十年后是什么樣子，回想完之后，甚至會(huì )自嘲的笑笑，因為我把未來(lái)想象的太美好！如果有可能，我也會(huì )像神仙一樣，封閉自己的情魄，變成一個(gè)冰人，任意別人在怎么樣，都不會(huì )放在心上的人，看著(zhù)QQ里的好友，每天都在發(fā)表一些傷感的'話(huà)，心里真的很不舒服，我不明白為什么你們都不快樂(lè )？其實(shí)我沒(méi)有資格質(zhì)問(wèn)他們，因為我也不快樂(lè )，回想起來(lái)，自己雖然談過(guò)那么多，但只真心愛(ài)過(guò)一個(gè)人，后面的就不知道什么是愛(ài)了，現在想起來(lái)以前的我真是太可笑，我最開(kāi)心的時(shí)候應該就是上六年級的時(shí)候，那時(shí)候我有很多的好朋友，還有一個(gè)每天背著(zhù)老師給我傳紙條的男朋友，雖沒(méi)有做過(guò)出格的事，但是每天都有一個(gè)可以關(guān)心也關(guān)心自己的人也不錯，可是好朋友卻搶走了我的愛(ài)，我沒(méi)有怨誰(shuí)，并且還是好朋友，那天晚上我哭了，哭的很傷心，好像從那會(huì )我就變了，變得不再是以前那個(gè)天真的小姑娘了，也許丟掉天真才可能長(cháng)大吧！
所以啊，不許在想那些事情了，要好好上完這三年，有個(gè)好的工作，到最后還是要靠自己，有些路只能一個(gè)人走！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 17
時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們越來(lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(cháng)的歷程。品味我們已經(jīng)逝去的和正在逝去的，就是品味我們的生命，它促使我們懂得更多，收獲更多。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間我便進(jìn)入了初中，可以說(shuō)是我人生中的一個(gè)小小的轉折點(diǎn)。還記得幼兒園時(shí)無(wú)理取鬧、天真幼稚的我；小學(xué)時(shí)懵懂的我；六年級時(shí)叛逆的我，常常跟父母和老師對著(zhù)干，因為當時(shí)沉迷于游戲，對于父母的真心勸說(shuō)，我不予理睬，甚至和父母吵架，使父母焦頭爛額�，F在的我，回想起那時(shí)，實(shí)在是哭笑不得。
身為一名初中生，我想大部分同學(xué)都是把學(xué)習放在首位。不錯，在初中，迎面而來(lái)的七八門(mén)功課，學(xué)習時(shí)間的增加與學(xué)習壓力的加重以及三年過(guò)后的中考，等等，這些迫使我們對學(xué)習越發(fā)的重視，但在我看來(lái)，重要的不只是學(xué)習，更是我們對父母的一顆真摯的感恩之心！
小學(xué)跟父母耍性子、鬧脾氣的我，進(jìn)入初中漸漸改變了。我漸漸意識到父母的辛勞，意識到父母對我無(wú)微不至的付出，意識到父母對我濃厚而堅定的愛(ài)！從早晨起來(lái)的一杯溫水和精心切好的蘋(píng)果，從一日三餐按照我的口味而精心布置的美食，到晚上睡覺(jué)前的.一句“晚安”，一天就這樣在父母濃濃的的寵愛(ài)中度過(guò)，美滿(mǎn)而充實(shí)。
成長(cháng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著(zhù)我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無(wú)形中講述著(zhù)我的變化；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè )章；是一條歡快跳躍的小河，無(wú)所畏懼地快樂(lè )地流去。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 18
在我童年的時(shí)候，我常常認為割稻是一件十分快樂(lè )、開(kāi)心的事情，但是通過(guò)親身體驗后，才知道并沒(méi)有想象中那么好。
在當午的時(shí)候，正是太陽(yáng)最強最熱的時(shí)候，太陽(yáng)就像一個(gè)火熱熱的大火球照射著(zhù)大地和勤勞的農民伯伯。吃過(guò)午飯，外公帶我走進(jìn)鄉村，來(lái)到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風(fēng)飄動(dòng)，和一臺接著(zhù)一臺的收割機在稻田里辛勤的工作著(zhù)。我問(wèn)外公：“我們來(lái)這里干什么呀？是來(lái)割稻的？還是……？”外公對我說(shuō)：“是讓你來(lái)體驗一下鄉村的`生活�！闭f(shuō)完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來(lái)。外公邊撿邊對我說(shuō)：“在我小時(shí)候窮人家的孩子都會(huì )將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來(lái)帶回家�！睕](méi)過(guò)多一會(huì )兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來(lái)的麥穗放入了一個(gè)小麻袋之中，將它帶回去曬干。當我們正要回家時(shí)，只見(jiàn)太陽(yáng)公公是那么的無(wú)情，用耀眼和炎熱的光芒照射著(zhù)人們，但是勤勞的農民伯伯卻沒(méi)有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作著(zhù)。忽然，吹來(lái)了一陣風(fēng)，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農民伯伯勤勞、認真的場(chǎng)面，讓我不禁想起了詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首詩(shī)“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睆男〕錾诔擎偟奈�，生活在城鎮的我，不愛(ài)惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實(shí)際生活中卻做不到。每當吃完飯后，我的地方總是會(huì )有糧食，可如今我自己親身體驗了農民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過(guò)這一次的體驗，讓我更深刻地體會(huì )到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著(zhù)多少辛勤的汗水在付出在流淌��！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 19
在海南那次旅行的危險，至今都讓我心有余悸！這件事令我有了深刻的體會(huì )和反思。
記得在我三歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時(shí)，剛好是下午的四點(diǎn)，正是游泳的最好的`時(shí)候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場(chǎng)面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過(guò)了一會(huì )，我發(fā)現人群像一條長(cháng)龍一樣，一望無(wú)際。我心想：這些人都要去哪里？此刻我也發(fā)現前方馬路對面不遠處有一片海灘。許多人都爭先恐后地往那涌。我擺脫了媽媽的手迫不及待地沖向海灘。爸爸媽媽在后面拼命地大聲喊我不要跑�？晌翌櫜涣四敲炊�，像離開(kāi)了弦的箭一般沖去馬路奔向海灘�？删驮趧倓倹_上馬路時(shí)，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉過(guò)頭來(lái)一看，發(fā)現有一輛小車(chē)以閃電般的速度朝我開(kāi)來(lái)。我被嚇得魂飛魄散，六神無(wú)主地站在那，腦子像被一塊無(wú)形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發(fā)之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來(lái)。等我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽狠狠地數落我說(shuō)：你不要命啦！過(guò)馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說(shuō)了多少次了。出門(mén)要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車(chē)撞到是怪你還是怪司機？即使是司機的錯誤，被撞傷承受痛苦的是誰(shuí)？”這時(shí)我才意識到自己的錯誤。我也知道了過(guò)馬路時(shí)要：寧停三分，不搶一秒。
這件事讓我反復地思考了很久。想到這件事我就后悔不已，我暗暗發(fā)誓以后再也不要做這樣的傻事，不要私自行動(dòng)，如果不是爸爸及時(shí)拉住我，否則后果不堪設想。我很自責、也很懊悔不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，令到爸爸媽媽擔心我。我以后做事要三思而后行，不要魯莽。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 20
一天，陽(yáng)光明媚天氣晴朗，是打羽毛球的好日子。于是我們一家三口來(lái)到嵊州中學(xué)的操場(chǎng)上開(kāi)打嘍！
我握起羽毛球拍，向老媽發(fā)起挑戰，我先發(fā)球。我把球向上一扔，使勁兒把球拍向前一揮，球直沖老媽。老媽輕輕一扣，我原本以為媽媽會(huì )扣的很猛，這使我料之不及……發(fā)球、回球、發(fā)球、回球來(lái)來(lái)回回打來(lái)三局，我輸得很慘。被剃了個(gè)光頭，我可不想頂著(zhù)個(gè)“禿頭”。休息片刻后，我又向媽媽發(fā)起兩局的挑戰。經(jīng)過(guò)一番較量，我又輸了，還是那一毛不剩的“光頭”。我有些氣惱，打完“敗仗”后把球和球拍交給在一邊等著(zhù)“上場(chǎng)迎戰”的老爸。一邊看他們打球一邊還生著(zhù)悶氣。
回到家后，我看起了電視�！斑@次跳得不錯�！睆碾娨暲镩L(cháng)傳出聲來(lái)。原來(lái)在直播郭晶晶和吳敏霞三米雙人跳板，她們以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)橹袊鎏砹艘幻督鹋�，看�?zhù)鮮艷的`五星紅旗隨著(zhù)國歌冉冉升起，每個(gè)中國人都為她們感到驕傲。運動(dòng)員為了這一天，不知付出了多少心血，流下了多少汗水。一天到晚練習原來(lái)那些學(xué)過(guò)又學(xué)，練過(guò)又練的枯燥動(dòng)作。有句話(huà)說(shuō)得好“只有努力，才有成功�！痹谶@成功的背后，有多少個(gè)日日夜夜，又有多少個(gè)十年如一日��！回想起早上打羽毛球我不經(jīng)有些愧疚。我不應該為了幾局比賽而生悶氣，而應該繼續練習，努力超過(guò)媽媽。
在學(xué)習上也要這樣，只有在平時(shí)勤奮學(xué)習、不斷努力，才能增加知識，在考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥心偷米〖拍�，耐得住苦難，才能成為有用的人！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 21
暑假了，我去外婆家完成任務(wù)去了。這次任務(wù)讓我懂得了農民伯伯干活非常累，也非�？�。
我對外婆說(shuō)了這次是作業(yè)，外婆便答應了。她讓我去鋤一塊很硬的地，讓我感受一下鋤地的辛苦。
我拿著(zhù)鋤頭讓外婆帶路走了。
我看見(jiàn)了一塊很干的地，就問(wèn)：“外婆，是這塊地嗎？”“是的，你開(kāi)始吧！”
鋤頭真重��！我拼命把鋤頭舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，又使勁“砸”下去。這地真是硬！��！我站在原地絞盡腦汁地想辦法。突然，想出了一個(gè)辦法。我飛快地往外婆家里跑。拿了一桶水，又跑了回來(lái)，并且全部澆在了泥土上。我舉起鋤頭，剛“砸”下去時(shí)，覺(jué)得輕松多了�！霸摇钡较旅鏁r(shí)，感覺(jué)就不一樣了。原來(lái)水太少，下面還沒(méi)有呢！我趕緊跑回去，拿了一次又一次，接著(zhù)我舉起鋤頭，繼續“砸”地。這泥土硬是不聽(tīng)話(huà)，到處亂飛。我就叫外婆教我。外婆示范過(guò)后，我就知道了。我把鋤頭砸下去后，再收一下，土就松了。
后來(lái)，天越來(lái)越熱了，我的汗都滴到了泥土上。我不想干了。外婆對我說(shuō)：“干活當然要干完才行�！甭�(tīng)了外婆的話(huà)，我馬上又干了起來(lái)。到后來(lái)，我就想：快好了，后面隨便“砸”幾下就行了。我就把鋤頭往泥土上隨便砸了幾下，這下不但泥土飛來(lái)飛去，還是一大塊一大塊的'飛來(lái)飛去。留下的也只不過(guò)是幾塊小小的泥塊而已。我還得把大塊去撿回來(lái)，好好的弄。我想：我得好好的弄，這樣只會(huì )越來(lái)越慢，而不是越來(lái)越快。這些大塊泥土太難弄了，怎樣才能把她弄松呢？這是個(gè)問(wèn)題。有了，可以用有木頭的那一邊弄��！
很快，幾塊大塊泥土就被我解決了。我再一次的把這塊地翻了一回，就扛著(zhù)鋤頭，拿著(zhù)水桶回到外婆家去了。
這次雖然非常累，也非�？�，我卻非�？鞓�(lè )！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 22
每一次歷練都是一次新奇的成長(cháng)經(jīng)歷，一個(gè)意想不到的人生篇章，告訴我人生充滿(mǎn)著(zhù)精彩
天空上布滿(mǎn)著(zhù)烏云，好似墨水潑在了衣服潔白的畫(huà)卷上，陰沉沉的，憋得呼不出起來(lái)，柳樹(shù)望著(zhù)被天 染 黑的小河，無(wú)奈地散著(zhù)頭發(fā)，無(wú)心梳理，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上譏笑著(zhù)柳樹(shù)的悲哀
拿著(zhù)老師剛發(fā)下的試卷，懷著(zhù)一種莫名的激動(dòng)，偷偷翻起試卷的一角，一個(gè)大大的 5 字展現在我面前。后面的數字會(huì )不會(huì )是 9 呢？這樣的話(huà)我就 95 分了。我心里揣著(zhù)一只 砰砰 直跳的小兔，揭開(kāi)了這令我疑惑的 黑三角 地帶。
��！天不由人，試卷后面的數字竟然是 8 ，離我預期的數字只差一點(diǎn)，卻相差十分。我滿(mǎn)懷困惑的翻開(kāi)錯題，一個(gè)個(gè)紅叉叉編織成一張大網(wǎng)，將我罩住，繼而把我拋進(jìn)了一個(gè)無(wú)盡的深淵，這些題目我都會(huì )做，可我為什么錯的如此離譜？錯過(guò)的題一錯再錯只能說(shuō)明不夠細心，然而細心才是成就好成績(jì)的硬道理。列如：加減乘除再容易不過(guò)，可你一稍微弄反了順序，就滿(mǎn)盤(pán)皆輸，白費勁。
天上的一陣風(fēng)吹的樹(shù)葉紛紛飄落，好似一大群在舞蹈黃色使者，讓我不禁思緒萬(wàn)千反思曾經(jīng)與現在的種種錯誤原因都是一時(shí)的大意疏忽，在寫(xiě)試卷的行云流水一現而過(guò)，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他的到來(lái)，也從未體會(huì )過(guò)他所帶來(lái)的巨大痛苦而認真的思索，絞盡腦汁。千錯萬(wàn)錯都錯在一塊石頭上，那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分，絲毫不遜色與你。
失之毫厘，差之千里 這句話(huà)不實(shí)實(shí)在在說(shuō)明了細心的重要性嗎？成功離失敗不遠，就少了細心這副地圖的'指引，沒(méi)有細心付出，就品不出成功的甘甜。
沒(méi)有仍何一個(gè)失敗過(guò)，但不是每一個(gè)都成功過(guò)在片刻思考之后，心忽然寬闊了許多，再望望窗外的美景：云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家，小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著(zhù)悅耳的歌曲，太陽(yáng)公公將陽(yáng)光傾灑在大地，柳樹(shù)重新對著(zhù)小河梳理長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)
這次反思讓我明白了總結錯誤，細心找錯的成功方案，為我的知識寶庫添上新的財富。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 23
“失敗乃成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是你意識不到自己的錯誤，在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學(xué)會(huì )反思和總結。
“你怎么能這么簡(jiǎn)單的題目都能做錯？你一天天上課聽(tīng)的是什么��？”我在那學(xué)校操場(chǎng)的槐花樹(shù)下，低頭，任憑老師在面前對我進(jìn)行思想教育。
老師的話(huà)像鋼釘一樣，一根根扎進(jìn)我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低級錯誤了”，老師揉著(zhù)太陽(yáng)穴走開(kāi)了，在槐樹(shù)下留下一張滿(mǎn)是紅叉的試卷和一個(gè)悶悶不樂(lè )的女孩。
我坐下靠著(zhù)這棵樹(shù)，想著(zhù)老師對我說(shuō)的話(huà)，一陣風(fēng)吹來(lái)，槐花一朵一朵，潑潑灑灑的飄落，有一朵落在我的鼻尖，留下一縷清香，這難道是你給我的鼓勵嗎？
我拿起試卷開(kāi)始認真翻看，陽(yáng)光被樹(shù)葉剪成一片一片的頭在試卷上，我這時(shí)才發(fā)現的很多錯誤都是因為計算出了差錯，我望下老師辦公室的窗，老師正在改作業(yè)，心里涌出一股拼勁，我二話(huà)不說(shuō)掏出草稿本，開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)算算，我還特地買(mǎi)了一本計算練習冊，有一時(shí)間就靠在槐花樹(shù)下練習，花兒們給予著(zhù)我的勇氣，我有什么理由不努力呢？我再把學(xué)過(guò)的計算類(lèi)練習熟練后，又開(kāi)始學(xué)習以后會(huì )學(xué)到計算題，一有不懂的我就去請教老師，老師看到了我的改變，對我的態(tài)度也有了轉變。
我的成績(jì)也逐漸有了好轉，又是一年盛夏，我迎來(lái)了期末考試，我特地準備了兩本草稿本，準備大干一場(chǎng)，只見(jiàn)我?jiàn)^筆疾書(shū)，筆尖像在跳舞，留下黑色的足印，我寫(xiě)完后仍不放心，總結了上次的`經(jīng)驗，把試卷上的題目全部重算了一遍。
微風(fēng)吹來(lái)一陣沁人心脾的花香，邁著(zhù)輕快的步伐飄來(lái)，一朵槐花落在唇間，我順勢抿了進(jìn)去，接受了來(lái)自槐樹(shù)的禮物，果不其然，我取得了從未有過(guò)的好成績(jì)，老師欣慰的撫著(zhù)我的頭：“看來(lái)你已經(jīng)明白了反思和總結的意義了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵�，望下那棵老槐樹(shù)......
失敗并不可怕，只要我們善于反思問(wèn)題并總結經(jīng)驗.我們就已經(jīng)成長(cháng)了，我們就離成功越來(lái)越近，我們要學(xué)會(huì )反思，總結中成長(cháng)。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 24
父母是本分的農村人，憑借著(zhù)幾畝單薄的土地，養育著(zhù)我們姐弟四人，這對于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)很大的負擔，既要供我們吃喝，又要供我們上學(xué)，付出了常人兩倍的心血，可是他們，沒(méi)有抱怨！
就在剛給我們三姐妹交完學(xué)費，母親本可以為此而松一口氣，可是噩耗傳來(lái)了，爸爸在建筑工地上摔了下來(lái)，其中有五處骨折！急需手術(shù)，籌集資金，在60萬(wàn)左右，這對于我們這家庭來(lái)說(shuō)，勢必是個(gè)天文數字，母親聽(tīng)到這個(gè)消息后，昏倒了，而我們幾人，卻不知輕重地哭了起來(lái)，弄得家中一片糟。母親的兩眼淚水不停，我們猜測，大概是為了手術(shù)費吧。
母親把我們寄托于鄰人之家，孤身一人去外地尋找父親，看到父親躺在床上不能動(dòng)彈，只知道沖母親傻傻地笑著(zhù)，越是這樣，母親越是想哭，到最后還是忍不住地放聲大哭，現在唯一能找的`人就是包工頭，可他卻早已不見(jiàn)蹤影，父母都陷入了一片茫然……母親似笑非笑地對父親說(shuō)：“總會(huì )有辦法的”，此后的幾個(gè)月，母親奔走于親戚朋友之間，變賣(mài)了家里有價(jià)值的物品，湊夠了手術(shù)費，父親才得以安全出院。
此后的生活更加艱辛，父親需要調整一段時(shí)間，而母親則要供送三個(gè)學(xué)生，懷中還抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，還要照顧父親的營(yíng)養健康，對于母親那瘦小的身軀實(shí)屬不易��！
好不容易送我們上了高中，弟弟也上了小學(xué)，家中的條件稍有好轉，可這才發(fā)現，父母才四十多歲的人，卻早已白發(fā)橫生，只有依稀的幾根黑發(fā)夾雜在銀發(fā)之間，而我卻在高中的校園里“快活”地生活著(zhù)，可惡的虛榮心促使我們追求同學(xué)們眼中所謂的“時(shí)尚”拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)，在這里肆意地揮霍著(zhù)，我們還有什么底氣伸手向家里要錢(qián)？
每次我們回家，父母做好一大桌子我們喜歡的食物，然后癱坐在沙發(fā)的一角，話(huà)也不多說(shuō)一句，我們知道，父母一定是累了！
用老一輩的人的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們農村孩子的唯一出路就是考上大學(xué)，父母給我們提供了錦衣玉食的生活，為了我們兩鬢白發(fā)，手間的裂縫成了黑色，我們還有什么理由放縱以至于肆意地揮霍？
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 25
反思，能夠幫助你認識到自己的錯誤。在四年級暑假的那一天，我學(xué)會(huì )了反思，認識到了自己的錯誤。
記得那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天，我和媽媽乘車(chē)去海邊玩。我和其他小朋友一會(huì )兒玩水，一會(huì )兒玩沙子。就在不經(jīng)意間，我看到了一個(gè)紅衣小姑娘在海灘上賣(mài)貝殼，好奇的我便甩下其他的玩伴，獨自朝那個(gè)小姑娘走去。走到紅衣小姑娘面前，我學(xué)著(zhù)媽媽買(mǎi)東西的樣子，一邊在背殼堆里挑挑揀揀，一邊問(wèn)：“一個(gè)貝殼多少錢(qián)？”“一個(gè)五角錢(qián)，很便宜的，小姐姐你要買(mǎi)嗎？”她一臉期待的看著(zhù)我。我經(jīng)受不住這些精美貝殼的誘惑，便說(shuō)：“那就給我把這四個(gè)貝殼裝在袋子里吧�！蔽乙贿厪目诖锾统隽藡寢尳o的.零花錢(qián)，一邊將那個(gè)貝殼袋子接了過(guò)來(lái)。
在回去的路上，我將貝殼放在掌心，仔細打量著(zhù)：他們一個(gè)個(gè)都有一枚小鵝卵石那么大，光滑得像新買(mǎi)的瓷磚，線(xiàn)條有規律地向外舒展開(kāi)來(lái)，漂亮極了！我的目光就是落到了一枚暗紅色的貝殼上——它的邊緣居然有一個(gè)三角形的缺口！我十分生氣，拔腿便朝紅衣小姑娘那兒跑。
只見(jiàn)我站在他面前，攔住了正要離開(kāi)的她，氣勢洶洶的說(shuō)：“這枚貝殼是怎么回事？趕快給我換！果然，小商小販都是這樣，不誠信的糊弄顧客�！彼掏掏峦碌恼f(shuō)：“不行吶，我的貝殼賣(mài)完了，剛才來(lái)了一位叔叔把貝殼全都買(mǎi)走了，請明天再來(lái)吧�！薄懊魈�？明天我可沒(méi)辦法來(lái)！”說(shuō)完我便揚長(cháng)而去，只留下小姑娘孤零零的站在原地。
在回去的路上，紅衣小姑娘卻是朝我跑了過(guò)來(lái)，把一個(gè)東西塞在我的手里，便離開(kāi)了。我打開(kāi)手一看，是枚閃著(zhù)白光的貝殼，如此美麗，小姑娘將她的摯愛(ài)送給我，而我卻那樣對待她，真是不應該��！而當我回過(guò)頭去天邊，卻只剩下一個(gè)奔跑著(zhù)的小紅點(diǎn)。
在成長(cháng)的過(guò)程中，只有反思才能使自己認識到自己的錯誤， 而在今天我學(xué)會(huì )了反思。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 26
今天是星期六，天氣特別晴朗，火紅的太陽(yáng)高掛在天空。整個(gè)大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點(diǎn)半鐘，媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領(lǐng)帶廠(chǎng)工作一天，體驗一下勞動(dòng)的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。
一到廠(chǎng)門(mén)口，就傳來(lái)陣陣工廠(chǎng)里機器“隆隆”的聲音，快把我們的耳朵都震聾了。到了里面，這聲音就輕了許多，但是，走到我們坐的地方，又響起來(lái)了，因為我后面是一臺較大的水空調。我環(huán)顧了四周，發(fā)現這里有許多領(lǐng)帶和大大小小箱子，這里是包裝領(lǐng)帶的車(chē)間。有幾個(gè)叔叔、阿姨已經(jīng)在包裝領(lǐng)帶了，就是把做好的領(lǐng)帶折好放進(jìn)領(lǐng)帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范，首先把領(lǐng)帶對折然后卷起來(lái)，成一個(gè)圓柱體后，放進(jìn)最下面一層；然后是把兩邊的東西往中間一合就把領(lǐng)帶封起來(lái)了，成了一個(gè)長(cháng)方體；上面還可以放兩樣東西，左邊是兩顆紐扣，是把紐扣1扣在一張紙上再裝進(jìn)盒子里；右邊就是放手巾的，手巾的折法是有講究的，先對折，然后對折一半后再對折，最后手巾旋轉九十度再對折放進(jìn)盒子里。放好后，蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開(kāi)始工作了，一開(kāi)始我和哥哥做這件事覺(jué)得新鮮，一盒盒領(lǐng)帶飛快地從我們手中做好，可是過(guò)了一會(huì )兒就覺(jué)得腰酸背痛，手腕也酸了，手指頭也痛了。于是我們干一會(huì )兒歇一會(huì )兒，我們就這樣干了一天，包裝了整整四大箱，一大箱是一百盒領(lǐng)帶，八元錢(qián)一大箱，今天我和哥哥賺了三十二元錢(qián)。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的'，只賺了三十二元錢(qián)，但是我們心里都感覺(jué)美滋滋，因為這是我們第一次工作勞動(dòng)的收獲。
經(jīng)過(guò)這一天的勞動(dòng)，想到自己有時(shí)亂花錢(qián)真是很不應該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后，我要力所能及地幫家里干一些活，努力學(xué)好文化知識，不辜負所有關(guān)心我、愛(ài)護我的人的一片期望。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 27
光陰荏苒，轉眼間，我已不是昨日那個(gè)天真頑皮、整天纏著(zhù)媽媽要糖吃的小孩，或是整天無(wú)所事事、打牌玩鬧的小伙了。我看著(zhù)鏡子前那個(gè)高高帥帥的自己笑了。我知道，我長(cháng)大了，我成熟了。
當時(shí)光總是于不知不覺(jué)中在我們的指尖滑落，我們告別了許多的，那一張張稚氣的臉也在成長(cháng)的歲月中漸漸褪去。從天真到成熟，我度過(guò)了人生極為美妙的十多年，這是逝去的歲月將伴著(zhù)我成長(cháng)，伴著(zhù)我朝著(zhù)夢(mèng)想之顛攀爬。
無(wú)數次的挫折，我堅強；無(wú)數次的失落我樂(lè )觀(guān)，無(wú)數次的失敗卻給予我成功。我在反思中成長(cháng)。成功了，我不再驕傲，而是學(xué)會(huì )謙虛；喜悅時(shí)我也沉穩，不希望之間得意忘形——這些都是生活我的，我要在不斷的反思中成長(cháng)。
那些已經(jīng)過(guò)去了的生活不應該消失，它們繼續存在的意義正在于能夠讓我們去思考和發(fā)現，找出對于我們有價(jià)值的結果。
記得小時(shí)候的我很頑皮，常常結群成隊亂闖禍。有一次去偷挖番薯被田主當場(chǎng)抓獲，綁著(zhù)我的手見(jiàn)我父親去了。父親沒(méi)打我、沒(méi)罵我，而是向田主道了歉、賠了錢(qián)，然后向他買(mǎi)了100多斤番薯堆在家里。說(shuō)我喜歡番薯就吃多一點(diǎn)，不夠還能再買(mǎi)，就是不要去偷別人的。
那一次，父親沒(méi)打我，我不應該哭，而我趨勢被他的臉色和行動(dòng)嚇哭了。父親的教育，至今記憶猶新。從那時(shí)起，我不再偷別人東西了。在不斷地反思中，我了蘇軾所言的“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的'真諦。
縱觀(guān)歷史，大凡卓有成就的王侯將相，或是名聲蜚物的文人騷客，無(wú)不又在反思中進(jìn)步的。漢武帝一生征戰無(wú)數，弄得百姓。晚年的他，在憫忠臺上的落淚，讓百姓原諒了他，歷史也成就了他；現代著(zhù)名文學(xué)家巴金，在他的錄中的文字，不得不讓人對這位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、中提升到了另一個(gè)高度；總理在的一跪，更是讓這個(gè)國家，這個(gè)民族得到全世界的尊敬和肯定……
人生或者，如果不懂得反思，就更不用談和進(jìn)步了。日本民族對二戰采取不負責的態(tài)度而引起全世界的就是一個(gè)很好的例子。
在反思中，我將不斷地超越，成就，我在成長(cháng)中進(jìn)步。
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 28
反思使人成長(cháng)，自傲使人墮落。
每個(gè)人都希望成長(cháng)，希望在人們的贊美聲中成長(cháng)，也希望在無(wú)盡的榮譽(yù)下成長(cháng)，還希望……這一切的殊榮，都要靠自己的努力來(lái)完成。
反思使人明過(guò)。
不要總是去當手電筒，總照他人的暗處，總找他人的缺點(diǎn)，也要學(xué)會(huì )回頭審視自己。試著(zhù)找自己的短板，因為人無(wú)完人，人總有缺點(diǎn)需要改正�？梢韵胂胱约河惺裁醋龅牟徽_或者還需要改進(jìn)的。就像做功課一樣，看到自己的成績(jì)不如他人或者還不如過(guò)去的自己，不能抱著(zhù)僥幸心理躲避，而是要反思自己與他人的差距并且找到自己不如過(guò)去的原因，這樣才有機會(huì )成長(cháng)。就像荀子所說(shuō)的“君子博學(xué)而參省乎己，則知明而行天過(guò)已�！薄胺此肌辈恢皇且粋�(gè)單純的詞更是一種行動(dòng)，一種可以成長(cháng)、可以超越自我的機會(huì )。
反思使人進(jìn)步。
反思并不是為了“反思”而是為了更好的明天。蘇格拉底言“無(wú)經(jīng)審視的生活是毫無(wú)價(jià)值的�！彼苑此紝ι詈苤匾�。錯在人為，那么改也在人為。就像聞一多所說(shuō)“不怕承認自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來(lái)盡力加強它�！比艘獙W(xué)會(huì )知錯就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回來(lái)。反思重要，改正更重要，無(wú)謂的.盲目只會(huì )使人越陷越深，最后連自己怎么失敗的，為何失敗的都不知道。還是舉學(xué)習，如果我們只是反思到自己錯在哪里，卻不改正，那就和什么也沒(méi)有思考有什么兩樣。所以只有知錯并且改的反思才有意義。
反思加速成長(cháng)。
會(huì )反思的人是會(huì )進(jìn)步快的人，只有反思才會(huì )使人不做那些無(wú)用功來(lái)浪費時(shí)間。不斷的反思是對自己不斷的提醒，也是對自己能力的不斷的加強。從反思中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗教訓，在以后做類(lèi)似這樣的事的時(shí)候可以用上，讓自己犯相同的錯誤。所以說(shuō)反思可以讓我們少去一些不必要的麻煩。
“反思”不難也不簡(jiǎn)單，反思的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程，完善的過(guò)程，成長(cháng)的過(guò)程。想讓自己成長(cháng)就要去反思，讓反思成為我們日常生活的重要的一部分吧！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 29
我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報告會(huì )，為期兩天，請到了全國著(zhù)名特級教師、語(yǔ)文教育專(zhuān)家余映潮先生來(lái)作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽(tīng)了余老師的教育真經(jīng)，感覺(jué)真是受益匪淺。
余老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺(jué)得就是“穩”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節，于三言?xún)烧Z(yǔ)中調動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調控著(zhù)，沉穩之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀(guān)他的三節課，沒(méi)有過(guò)多的渲染，也沒(méi)有引人的影像資料，更沒(méi)有對學(xué)生夸張的評價(jià)，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學(xué)設計，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽(tīng)了并評了我們市里有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。
一天下來(lái)，他上了三節課，聽(tīng)了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人，讓臺下聽(tīng)課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無(wú)以表達。是的，一個(gè)花甲之人卻有著(zhù)年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽(tīng)課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱(chēng)呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線(xiàn)教學(xué)的'優(yōu)勢缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開(kāi)始課堂研究的，我從現在開(kāi)始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì )消極以對，因為我知道我已經(jīng)在進(jìn)步著(zhù)：認識到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習什么時(shí)候也不會(huì )知道自己的不足。
一個(gè)人的成長(cháng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認真地學(xué)習，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì )一步步成長(cháng)起來(lái)的！
我在反思中成長(cháng)的優(yōu)秀作文 30
XX年08月22日 星期一 天氣：晴今天，我早早地起了床，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，且帶著(zhù)幾分擔憂(yōu)，心撲通撲通地跳著(zhù)，不知實(shí)踐活動(dòng)的內容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點(diǎn)知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來(lái)到了社會(huì )實(shí)踐的地方。
原來(lái)，這次活動(dòng)的內容主要是把一些關(guān)于安全知識的書(shū)分發(fā)給在這一區域的人們，今日的人數只有倆人，另一人是鹿山小學(xué)的同學(xué)。我壯著(zhù)膽子問(wèn)這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書(shū)有多少？”“一共五十本�！卑�！我張大了嘴，這下糟了，想：不知該怎么去面對陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書(shū)呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續說(shuō)：“好好干吧！”唉！沒(méi)辦法，既然來(lái)了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個(gè)問(wèn)題。先從行人下手吧！一個(gè)拉車(chē)賣(mài)西瓜的中年婦女走了過(guò)來(lái)，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對她說(shuō)：阿姨您看看吧，這些書(shū)可以挽救您的`生命，是免費的�？赡苁潜晃艺f(shuō)得過(guò)嚴重，她立即拿了本，并笑著(zhù)說(shuō)：“吃點(diǎn)西瓜�！�
我們馬上謝別；有一個(gè)老年人走過(guò)去，這下我有點(diǎn)經(jīng)驗了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉過(guò)身，我看清了，原來(lái)是我一年級的數學(xué)老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“竺老師，您好！我是王柯钘�！毕氩坏�，她的記憶中還有我這個(gè)學(xué)生，她也一下子反應過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們在搞活動(dòng)，這是一本關(guān)于安全的書(shū)，您拿一本回去看看吧�！斌美蠋熀敛华q豫地收下了。我還遇到了一個(gè)好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽(tīng)了我對安全書(shū)的介紹，熱情地接過(guò)了，翻了翻，笑瞇瞇地說(shuō)：小同學(xué)，來(lái)，多給我幾本，我幫你們去宣傳�！�
頓時(shí)，我手中的書(shū)變得所剩無(wú)幾，我十分感激他，我回頭一看，只見(jiàn)他正彎著(zhù)腰給一個(gè)坐在輪椅上的老公公送書(shū)，從他的行為中可以體會(huì )出。他是一個(gè)樂(lè )于助人，有高尚品質(zhì)的人�，F在的社會(huì )像這樣的人已經(jīng)非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運。
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