反思的作文(錦集6篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的反思的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思的作文 篇1
臺風(fēng)的腳步漸漸遠去，聽(tīng)路人談起，某地發(fā)生了泥石流，數人喪生，不禁為之悲嘆，然而悲嘆之余，也有所思。
突然想起，幾年前，一同事問(wèn)我農村開(kāi)墾高山的目的，我回答：“不就是依山靠山嘛，在開(kāi)墾的山上，發(fā)展桃樹(shù)、梨樹(shù)、竹子等經(jīng)濟作物，為農民創(chuàng )收，提高農民的生活水平�！蓖禄卮穑骸板e，那是用來(lái)抵消城市建設征用的耕田�！蔽也唤等�。開(kāi)山發(fā)展經(jīng)濟作物，本已違背自然法則，用來(lái)抵消耕田，更是荒謬。兩種完全不同的土質(zhì)，能等同對消嗎？
我們不能砍伐樹(shù)木，卻能將大山抽筋剝皮，將高山開(kāi)墾為土地，更是加速了水土流失，也是泥石流頻發(fā)的罪魁，貽害子孫。
也想起了幾年前的一則電視新聞，說(shuō)是城里老板跑到四川（地震）災后重建區，用新房子來(lái)?yè)Q農民的宅基地。記者為災民高興，為他們看得見(jiàn)的幸福歡慶�？晌也唤獑�(wèn)，城里老板為什么要用新房子來(lái)?yè)Q宅基地？如果是一比一，那些老板不會(huì )慈善到如此程度！如果是用一套房子換兩套或以上房子的宅基地，那么那些老板要這些不值錢(qián)的農村宅基地干什么？是否也是為了對沖城市建設用地？瓦礫叢生的宅基地怎能與黑油油的耕田對沖？
新農村建設，正處在轟轟烈烈之中，我不知道新農村建設的目的何在，但作為農民的'女兒，作為一個(gè)經(jīng)�；剞r村的人，我覺(jué)得，除了增加農村美觀(guān)度，其他的，意義寥寥。而美觀(guān)度，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而喪失。一個(gè)農民，帶著(zhù)滿(mǎn)鞋的泥巴，滿(mǎn)身的灰塵，進(jìn)入套房，不是很方便；那些上了年紀的人，每天上下樓梯，也甚為不便。是為了節約土地嗎？即使通過(guò)規劃節約一部分土地，但這些土地，能種植水稻嗎？現在的農村，多的是空巢老人與留守兒童，壯年男女已經(jīng)不多，青年男女更是寥寥。將農村的新房子，夷為平地，不可惜？那些老房子，要么空置，要么出租給外地打工仔。農村需要那么多的新房子嗎？城市鬼域連連，難不成農村也要鬼域連連？新農村建設，抑或是刺激經(jīng)濟？然這種刺激，雖不是飲鴆止渴，卻也是剜肉補瘡。
澳門(mén)人民能分享特區經(jīng)濟發(fā)展的成果，而我們的經(jīng)濟是持續高速發(fā)展，位居世界之首，可我們的人民，看著(zhù)漸漸高漲的物價(jià)，摸著(zhù)不見(jiàn)增長(cháng)的工資，只有苦笑。
杜絕舌尖上的浪費，為國家為人民節約了不少的錢(qián)；杜絕建設上的浪費，除了節約，能造福當代人，還能造福子孫萬(wàn)代！
反思的作文 篇2
今天，星期三，上午第一節課匆匆忙忙跑進(jìn)教室，頭上冒出細細的汗。接著(zhù)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，教室像是時(shí)間靜止了一樣，鴉雀無(wú)聲。
老師開(kāi)始上課了，這時(shí)后面丟來(lái)一本作業(yè)本，是物理基訓。因為昨天柳老師說(shuō)：明天早讀之前，作業(yè)收上來(lái)。我從地上撿起物理作業(yè)本，放在桌上，繼續聽(tīng)課。這時(shí)，不知從哪里傳來(lái)一句：你們寫(xiě)了嗎？頓時(shí)我才想起來(lái)，我昨天還有幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有抄，因為當時(shí)去老師有幾個(gè)詞沒(méi)有寫(xiě)而是念出來(lái)的，我沒(méi)有仔細聽(tīng)。當時(shí)就打算明天早上來(lái)看一下同學(xué)的作業(yè)，然后再抄寫(xiě)。但是一大早來(lái)我就和同學(xué)們踢足球去，一踢就到上課，就把這事完全給忘記了。于是，當時(shí)心里就想心動(dòng)不如行動(dòng)，因為不把那幾個(gè)詞語(yǔ)抄完，就要按欠作業(yè)處理，于是就拿了別人的`作業(yè)一看，才5個(gè)，心里當時(shí)就更強大了，看樣子，幾分鐘就可以搞定。抱著(zhù)這種僥幸的心理，開(kāi)始在下面寫(xiě)作業(yè)。剛寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)，老師就走了下來(lái)，我出于一種自然反應，就把作業(yè)本往座位里塞�？衫蠋熣f(shuō)了句：你抄得蠻high的��！我知道完了，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，：到后面去！一聲嚴厲的聲音傳來(lái)，自然是語(yǔ)文老師。我拿著(zhù)書(shū)和筆走到了教室后面，靠首墻壁。其實(shí)從語(yǔ)文走過(guò)來(lái)說(shuō)第一句的時(shí)候我就后悔了，其實(shí)真的寫(xiě)完也要七八分鐘，或許是我的內心不夠強大，不敢承擔負作業(yè)的責任，在這種僥幸的心理作用下，就做了這樣的事。這樣過(guò)去了十來(lái)分鐘，老師朝我走了過(guò)來(lái)，我以為老師會(huì )問(wèn)我：是什么原因？但是老師從我這走了過(guò)去，沒(méi)有理我。又過(guò)了一會(huì )兒，老師又走了過(guò)來(lái)說(shuō)：下次別再這樣了，回座位吧！我內心暗自說(shuō)了聲：謝謝！
從這樣事我明白了做一件事要有條理有耐心，做事還要懂得分寸，什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候學(xué)習，要有計劃，要有目標，要隨時(shí)提醒自己，不要犯錯，等你后悔的時(shí)候，你都無(wú)法挽回，畢竟世界上沒(méi)有后悔藥。
反思的作文 篇3
成績(jì)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì )考得非常好，可是，你看，三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jì)都不敢告訴家長(cháng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都非常出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒(méi)有人在復習嗎？難道是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎？
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著(zhù)冷靜地深呼吸練習�？荚囍�，應該穩定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì )避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì )巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì )容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學(xué)習，難道將來(lái)還會(huì )傷心嗎？
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì )知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的`榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
反思的作文 篇4
今天是開(kāi)學(xué)第一天的課，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的沖擊。雖然之前有了心理準備，但還是被自己的應變能力嚇到了，完全沒(méi)法控制局勢。
早上在二1班與學(xué)生第一次見(jiàn)面，雖然馬老師做了很好的鋪墊，但還是出了狀況。我想給學(xué)生留下親切的第一印象，介紹自己和課堂要求時(shí)比較輕松，結果在介紹完時(shí)菜發(fā)現原來(lái)要撐一節課的，不是介紹完就可以走的。我試著(zhù)按照馬老師的方法讓學(xué)生自習語(yǔ)文課文，但是發(fā)現時(shí)間久了根本不行，于是搞了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)活動(dòng)，如自我介紹等等，但是效果一般。反而因為我的隨意和慢節奏，使得好動(dòng)的學(xué)生們從課堂紀律中找到了松動(dòng)的裂痕，慢慢地一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生影響周?chē)囊黄�，等到我察覺(jué)到問(wèn)題的嚴重性的時(shí)候已經(jīng)太晚。班級秩序一團亂，我下的指令只有一部分人遵守，另一些人自顧自，當遇到感興趣的問(wèn)題，哪怕我已經(jīng)請了其他的同學(xué)回答，他們依然執意想要機會(huì )表現。這都是孩子的天性啊。
在二2班的介紹，由于是在中午，并且有葛老師在場(chǎng)幫我亮相，時(shí)間短了很多，我也是大致介紹了一下自己。二2班整體秩序稍好，但是由于我的寬松管理，還是出現了一些“星星之火”。
下午在二1班上課，是我真正的第一課。之前精心準備的課的節奏因為緊張而被打亂，一些環(huán)節過(guò)渡脫鉤，許多活動(dòng)在進(jìn)行了一半就因為學(xué)生的不合作而無(wú)法繼續下去。最嚴重的是，我因為要維持秩序，甚至無(wú)法維持英語(yǔ)課的英文環(huán)境，好幾次不得不用中文把孩子們從亢奮的環(huán)境中拉回來(lái)。這真是有點(diǎn)混亂的一堂課，羞愧得我無(wú)地自容。
上完這天的課以后我很擔心自己，今后這樣的課堂，如何開(kāi)展教學(xué)？學(xué)生們的英語(yǔ)如何成功？作為以外語(yǔ)為招牌的學(xué)校，我深知自己的責任重大，因而倍感壓力。我與同樣是新老師的蔣杰，還有有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的徐sir和劉sir交流了一下，得到了很多收獲。他們的建議總結如下：
1嚴進(jìn)寬出。一定要做好規矩再上課，有時(shí)候為了教學(xué)進(jìn)度而趕課，忽視了課堂常規，這樣的新教師的做法后患無(wú)窮，萬(wàn)萬(wàn)不可以。
2表?yè)P為主，獎勵支持。學(xué)生人多，要善用巧力，有效管理。一味地職責和示范，不如挑出幾個(gè)好孩子表?yè)P，利用一些小禮物促進(jìn)成果。鄭老師也在給我們新教師的.培訓講座中說(shuō)道，好學(xué)生都是表?yè)P出來(lái)的。
3貫徹鐵規。對待低段的孩子，要把教師的要求和他們講清楚，而且要用兒童化的語(yǔ)言，押韻順口的兒歌便是一個(gè)最好用的工具，讓學(xué)生能夠自己說(shuō)出規矩比什么都好。除此之外，課堂的規矩需要老師用行動(dòng)去維護，要盯住違反課堂常規的學(xué)生，當他們打破規矩時(shí)，一定要給予懲罰，直到他們意識到自己的行為是要付出代價(jià)的。
以上的建議非常有用，特別是最后一條，是劉sir給我的忠告。在他講述這些話(huà)的那一剎那，我立刻意識到，自己的課堂抓不好規矩，完完全全是因為我自己心中沒(méi)有規矩。只有在心中有一個(gè)原則的標尺，隨時(shí)衡量學(xué)生的行為，及時(shí)作出相應的評價(jià)，才能保證規矩的地位，從而樹(shù)立教師自己的威信。我的問(wèn)題在于，自己的心態(tài)還是停留在大學(xué)生的狀態(tài)，潛意識中把一些課堂常規當成了擺設，需要卻不重視。當角色從學(xué)生轉換成教師后，管理課堂的需要迫使我必須快速形成一套課堂常規，竭盡全力去維護！
加油啊加油，一定要努力，不能辜負了這群孩子！現在的“兇”是為了孩子未來(lái)前途的光明！
反思的作文 篇5
高考落下帷幕，成績(jì)揭曉的那天，顯得很平靜。八號的晚上，已決定要復讀�？墒亲焐想m然這么說(shuō)，內心里當然很不甘。畢竟，我也曾揮灑過(guò)汗水，卻努力不夠，失敗應該是必然的。
回顧高考那讓人嘆謂的成績(jì)：語(yǔ)文114，數學(xué)74，英語(yǔ)94，理綜175.我已經(jīng)不想對自己的成績(jì)作出任何評價(jià)，或者說(shuō)是因為什么什么原因導致自己沒(méi)有考好之類(lèi)的話(huà)，我只想做個(gè)分析和總結，說(shuō)一些有用的話(huà)。
失敗，尋找內因。父母的教誨已夠多了，我想我應該獨自思考下自己的未來(lái)。
首先，回顧下自己是怎么樣度過(guò)高中三年的。高一時(shí)，我猶如一頭瘋狂的小鹿在教室外的走廊嬉戲。那時(shí)的我絲毫沒(méi)有體會(huì )到學(xué)習的重要性。學(xué)習習慣沒(méi)有養成導致的是學(xué)習效率很低上課老愛(ài)走神，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。早讀課的寶貴時(shí)光匆匆流走，自己渾然不知，要么和同學(xué)說(shuō)話(huà)，要么唱著(zhù)歌，哼小曲。對自己的放縱就是對自己的殘忍�？荚嚦煽�(jì)很差時(shí)，我卻想著(zhù)哪些人比我還低，就是著(zhù)這種自以為是毀掉了自己的上進(jìn)心。
胡思亂想葬送了大把的寶貴學(xué)習時(shí)間。從未腳踏實(shí)地的做好應該做的事。中午午休時(shí)間算起來(lái)有一兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，我拿來(lái)閑聊，或者干脆一睡不起，到兩點(diǎn)二十分上課才醒來(lái)�；杌璩脸恋拇竽X顯然無(wú)法正常運轉。思維跟不上的直接后果就是對知識點(diǎn)的掌握不牢。一知半解的我在考試中手足無(wú)措，然而面對考試的失敗，卻又重蹈覆轍地延續自己的錯誤。自習課上將個(gè)人的浮躁心理徹底顯露出來(lái)了。浮躁，不專(zhuān)心，注定很難取得成功。
對于各個(gè)科目，自己抱著(zhù)僥幸心理，認為自己還行，每次都沒(méi)有好好分析自己的成績(jì)，比較一下。其實(shí)自己真的很差。
特別是數學(xué)，明知自己對函數掌握地不好，卻不主動(dòng)去補。自以為幾何很簡(jiǎn)單，可幾何題很少得滿(mǎn)分。
高一下學(xué)期的文理分科，是人生的一大抉擇。我最后選擇了理科，違背了自己的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，堂而皇之的將之歸于叛逆的選擇。其實(shí)我后來(lái)才知道，不管是什么學(xué)科，只要用心去學(xué)，沒(méi)有學(xué)不好這一說(shuō)。我知道，沒(méi)有做到。
高二時(shí)關(guān)鍵，我并沒(méi)有抓住。發(fā)呆，打乒乓球。還是發(fā)呆，打乒乓球。我老是遲到，高中第一次被叫家長(cháng)，卻是因為一次遲到。老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我希望你出成績(jì)。但是我似乎從來(lái)沒(méi)有出過(guò)好成績(jì)。又想起，她對我說(shuō)，你呢，書(shū)還是有的讀，至于是什么樣的大學(xué)，估計你最后得到的和你自己想象的相差很遠。還是被她言中了。
一個(gè)荒蕪的高二留下了一個(gè)無(wú)奈的背影。肖老師走了，不再堅守，不再面對熱嘲冷諷�；蛟S她真的失望了，對那個(gè)常常倒數第一的班級。其實(shí)老師們不會(huì )拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，她只會(huì )說(shuō)，我累了，讓我休息一會(huì )吧。
那一年，我似乎沒(méi)做什么，只感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。來(lái)到了令人唏噓的高三。換了一個(gè)很有實(shí)力的班主任，改變了我們的物理，改變了我們的成績(jì)。然而我們卻不包括我，我依然沒(méi)變，還是那個(gè)懶散的我。高三的十幾次大考，我沒(méi)有一次上過(guò)500分，而有的人沒(méi)有一次下過(guò)500分。人與人的差距就在這里吧。高三伊始時(shí)，雄心壯志的我希望通過(guò)一年的努力，爭取一個(gè)好的成績(jì)，我幻想著(zhù)高考能夠超常發(fā)揮�；孟胫皇腔孟肓T了。買(mǎi)了很多資料，試卷，后來(lái)卻發(fā)現自己連學(xué)校發(fā)的.東西都做不完。
每次大考，同樣對成績(jì)抱有幻想，我應該會(huì )考好的吧。從700名到600名的進(jìn)步也會(huì )沾沾自喜，我想，這一定會(huì )引起別人的嘲諷。每次發(fā)完試卷，總是沉默，只有語(yǔ)文成績(jì)聊以欣慰，甚于炫耀，想來(lái)真是可悲，可笑。
每每熬夜做著(zhù)作業(yè)，因效率過(guò)低，沒(méi)有效果，反而影響了白天上課。這便是老師所說(shuō)的，最為愚蠢的方法。我朦朧的睡眼在物理課上微閉了幾分鐘，老師看到了，卻從來(lái)不說(shuō)。對于二本線(xiàn)都上不了的學(xué)生，她何必浪費時(shí)間去驚醒他們。等我睡醒，或是一個(gè)題的結束，亦或是另一個(gè)題的開(kāi)始。
化學(xué)課上，當我的回答和答案恰恰相反時(shí)，我看見(jiàn)一雙雙充滿(mǎn)疑惑的眼睛正盯著(zhù)我，我低下了頭。耳畔傳來(lái)的班上第一的解答，一句“完全正確”從化學(xué)老師的口中說(shuō)了出來(lái)，“坐下”，我緩緩彎下身子，拉回自己的椅子，尷尬地坐了下去�；卮鹫_的那個(gè)人不是我，不是我……
高考之后，面臨困境。會(huì )有無(wú)數人來(lái)問(wèn)你，考得怎么樣，我沒(méi)有沉默，輕描淡寫(xiě)說(shuō)出復讀。親朋好友或有人指著(zhù)鼻子“罵”，你干什么去了，對此，我的回答是：沒(méi)有，沒(méi)有，我沒(méi)有干什么。是的，我沒(méi)有干什么，沒(méi)有學(xué)到什么，沒(méi)有收獲什么�；蛴腥吮�(lè )觀(guān)態(tài)度，鼓勵我，再來(lái)一年。高考之前有個(gè)誠信應考承諾書(shū)上有這樣一句話(huà)：今年不行，明年再來(lái)。今年作弊，終生后悔。我沒(méi)有作弊，卻不幸成為了那個(gè)再來(lái)一年的人，這個(gè)概率，似乎比“再來(lái)一瓶”要低。而這一切卻又似乎是必然的，因為平時(shí)的成績(jì)能夠反映高考的水平。
事已至此，不能改變過(guò)去，只能把握現在。學(xué)長(cháng)告誡我：心態(tài)很重要，現在不要想著(zhù)能考什么大學(xué)，能增加多少分，應該把自己當做一個(gè)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生，一個(gè)普普通通的高三學(xué)生。不能糾結于過(guò)去，要冷靜地思考如何才能把握好現在。
今天是七七事變75周年紀念日，是應該永遠銘記的國恥日。今天也是高考過(guò)去一個(gè)月的日子，高考帶來(lái)的失敗的經(jīng)驗和教訓不能忘記，以今日為鑒，反思過(guò)去，反思失敗的根本原因，我還是不夠勤奮。為了堅守自己的信仰，跌倒之后，爬起再戰，高考，不怕!
反思的作文 篇6
分析錯誤原因 ，就能跌多深考試后的感想 此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用鉤哥（我們的語(yǔ)文老師）評價(jià)我們作文的三個(gè)詞來(lái)形容“聞?wù)邆�，離不開(kāi)天時(shí)、人和三者融匯，見(jiàn)者流淚，易水寒。上帝啊，種豆得豆。該對的沒(méi)對。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽！”亡羊補牢，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”，為我敲響了警鐘。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，早知今日，古往今來(lái)，吾命休矣，我屏住了呼吸、地利，扎的我快要窒息了。 拿起試卷一看，那一份狂傲，該會(huì )的不會(huì )。這個(gè)成績(jì)是空前的。
我這是自食其，可不知道是不是絕后的，我玩完，慘不忍睹。說(shuō)到原因嘛。我們不可能未卜先知,給你篇例文看一下！ 小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，是多方面的。一次成功也證明不了什么，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神，女子單打或男女混合雙打，失敗也許是成功的前兆！”試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，去期待豐碩的收獲，它終究要成為歷史？古人云.評價(jià)分數 2,又怎能不落到失敗的深淵呢，也提前給我打上了預防針！ 努力吧。有的只是那三分鐘的熱度：“考試結束兮.幸運女神這次從我身旁俏然而逝，多么不堪一擊，何必當初��！那一個(gè)個(gè)錯好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀。
啊，觸目驚心。一次失敗算不了什么.根據這個(gè)錯誤找到平時(shí)學(xué)習的原因 4。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的`數字令我目瞪口呆.今后的計劃或者說(shuō)進(jìn)步的方法 你也可以根據以上四點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě),沒(méi)有得到她的青睞，無(wú)濟于事��！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧。 所謂種瓜得瓜。其一也是首要的當然是自己不知道努力.找到扣分點(diǎn)。這種種惡習是釀成失敗的主要原料，男子單打？能爬多高。哎，凡成大事，我算體會(huì )到了，只能憑著(zhù)自己的那一份付出：“風(fēng)蕭蕭兮！離不及格只差那短短的一步之遙了�！苯裎覈@。當然，剩下的時(shí)間不多了 。
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