反思的作文15篇（精華）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的反思的作文，希望對大家有所幫助。
反思的作文1
窗外的小鳥(niǎo)在枝頭上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地哼唱著(zhù)歌，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，淘氣地把樹(shù)影印在卷子上，斑駁一片。
我心煩意亂，試卷上出現了許多攔路虎，攔住了我的去路，我一遍又一遍的看著(zhù)那幾道題目，可是絞盡腦汁也做不出來(lái)，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)黑白交織，迷離著(zhù)、跳躍著(zhù)，反復在嘲弄著(zhù)我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我忐忑不安極了，真想轉過(guò)去身去看后面學(xué)霸的答卷啊，可老師卻像讀懂我心思一般，放下手中的筆，慢慢地站了起來(lái)，一邊走一邊說(shuō)：“這次期末考試很?chē)栏�，如果發(fā)現作弊一律沒(méi)收試卷�！�
老師的話(huà)，不夾雜任何感情，卻十分有震懾力，大家不由地坐直了身板。我如坐針氈，舉棋不定。時(shí)間又過(guò)去了些許，我再也按捺不住那顆躁動(dòng)的心，決定“鋌而走險”：“就看一下吧，老師不會(huì )發(fā)現的�！蔽野蛋瞪詈粢豢跉�，抬起眼，先環(huán)顧四周，偷偷地把左手伸進(jìn)了抽屜里，把書(shū)悄悄地拿了出來(lái)，趁老師不注意，快速地低下頭，飛快地翻起了書(shū)，可誰(shuí)知道，還沒(méi)等我翻到答案的那一頁(yè)風(fēng)，就已經(jīng)把老師那陣風(fēng)給“吹”來(lái)了，我的手不敢再輕舉妄動(dòng)，假裝若無(wú)其事的樣子思考著(zhù)，心里卻怦怦直跳，仿佛心都快到嗓子眼了。
老師走到了我身邊，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是在我的試卷上貼上了一張便利貼，深深地看了我一眼，又靜靜地走回了講臺。我低頭一看，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)：“你是個(gè)誠實(shí)的'孩子，老師相信你能做到。我臉一熱，羞愧得無(wú)地自容。是啊，作弊得到的好成績(jì)有什么光彩的？老師還如此愛(ài)護我，沒(méi)有揭穿我，給了一次知錯就改的機會(huì )。我反省著(zhù)自己，臉似乎更滾燙了，我輕輕地把紙條放好，把桌底的書(shū)合上，專(zhuān)心答起題來(lái)。
我是在反省中長(cháng)大的，因這場(chǎng)考試，我作弊的念頭從此消失了，老師那張紙條永遠印在了我的心頭。
反思的作文2
自知之明是一個(gè)人最難得的品質(zhì)，成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。
——題記
那一天是初一的拔河比賽，我們懷著(zhù)異常興奮與激動(dòng)的心情期待著(zhù)勝利的到來(lái)。但是令人沮喪的是，盡管我們在淘汰賽中，幸運抽到了“復活簽”。但在與七班的比賽時(shí)雖拼勁全力，仍沒(méi)有逃過(guò)失敗的魔爪。
“這是為什么呢？”這時(shí)，突然有人對老師說(shuō)：“老師，二班和七班作弊了�！蔽倚睦锶f(wàn)般復雜，“難道只有作弊，用卑鄙的手段才能獲得勝利嗎？”心里委屈的淚水一下子噴涌而出，有幾個(gè)女生也哭了起來(lái)。悲傷沮地氣氛籠罩了整個(gè)班級，直到第四節班會(huì )課。
班會(huì )課上，老師異常嚴肅地說(shuō)：“可能大家這么沮喪，一定是對其他班的`作弊行為懷恨在心吧？但是，我要說(shuō)的是：希望啊大家不要有這種念頭。因為，在拔河時(shí)，為什么不在知道有人作弊后出手制止他呢？為什么不派人監督，防患于未然呢？”同學(xué)們聽(tīng)了之后都覺(jué)得很有道理，并且因為內心的憤怒和委屈消失了一半。接著(zhù)，老師又說(shuō)道：“同學(xué)們，其實(shí)我認為，我們不應該只看到獲勝隊伍的不足，更應看到他們的團結合作與強大的實(shí)力嗎？我們不應該學(xué)習獲勝隊伍的獲勝訣竅和方法嗎？這正是我們進(jìn)步的機會(huì )啊。凡事都有兩面性，我們不也從中吸取了教訓嗎？”
我聽(tīng)完后，心中的陰霾一下子消失不見(jiàn)了。一縷澄澈的陽(yáng)光穿過(guò)陰霾照射在我的心靈深處。這時(shí)，老師用一種鼓勵的語(yǔ)氣說(shuō)道：“大家不用這樣氣餒。我們和冠軍組比賽，還贏(yíng)了一局，這不也正是我們班的實(shí)力嗎？這次，我們沒(méi)有把實(shí)力發(fā)揮到極致，我相信，下次，大家一定能夠全力以赴拿冠軍的！”
是呀！老師的這些話(huà)重新激起了我們的斗志。面對失敗，我們第一件要做的事不是內心沮喪，埋怨他人，而是應該反思自己，找出自身失敗的原因，加以改正，這樣才能不斷進(jìn)步。
反思的作文3
時(shí)間仿佛過(guò)的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。前兩周我們進(jìn)行了一學(xué)期中段考試。
記得那一天，老師發(fā)期中考試的成績(jì)的時(shí)候，我提心吊膽，生怕自己沒(méi)考好，真被自己的“烏鴉嘴”說(shuō)中了，除了英語(yǔ)外，語(yǔ)文和數學(xué)都考的不理想，沒(méi)有達到自己預定的目標成績(jì)。英語(yǔ)一百分完美完成自己學(xué)習目標分值得慶幸；語(yǔ)文只考了九十分，數學(xué)只考了九十三點(diǎn)五分，班級語(yǔ)文最高分是九十七分，班級數學(xué)最高分是九十八，和班級最高分還是有差距。語(yǔ)文主要是作文和基礎，媽媽看了考試試卷之后說(shuō)：“以前單元考試基礎都不會(huì )丟分。你看，如果這些基礎不出錯，你也會(huì )考出更好的成績(jì)，連基本的.簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)樸和簡(jiǎn)易都給搞混了，還畫(huà)蛇添足的把沸騰的沸多加了個(gè)貝字，縮句也沒(méi)有縮到最簡(jiǎn)便，這道判斷對錯題是說(shuō)《灰姑娘》，《小紅帽》和《白雪公主》都是《格林童話(huà)》。你看看這么基礎的知識都做錯，說(shuō)明你對資料袋的知識掌握不夠牢固，所以你要加強你的基礎，不要粗心大意，要看清和理解題意才答題，這樣你才會(huì )更進(jìn)一步”。數學(xué)我錯在畫(huà)圖，數角和判斷對錯題目上，數角錯在數錯角把十個(gè)數成了九個(gè)，有一個(gè)直角被我的“火眼金睛”給看漏了，畫(huà)圖題我把直線(xiàn)看成射線(xiàn)，看到這里媽媽極為嚴肅的對我說(shuō)：“連數角和畫(huà)圖題目都做錯，太不應該了，原本你可以考的不錯，但還是讓粗心大意給拖下，這就是粗心大意所付出的代價(jià)”。
通過(guò)這次期中考試，我知道了學(xué)習要腳踏實(shí)地，不可以粗心大意，要一步一步一個(gè)腳印，將平時(shí)積累的知識牢牢裝在腦海里；認認真真看清楚題目，杜絕粗心大意，將自己平時(shí)所學(xué)知識發(fā)揮出來(lái)，認真應對每次考試。
反思的作文4
思考是行動(dòng)的種子，跌倒之后不要及時(shí)站起，要認真反思，惟有如此，才能走得更遠。
——題記
人們常說(shuō)：從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。這句話(huà)是對堅持勇敢的人說(shuō)的，但對于聰明的人來(lái)說(shuō)，他們如果跌倒就會(huì )停下腳步，想一想，自己為什么會(huì )在這里跌倒，要怎么樣才能避免再次跌倒。
有時(shí)候人就像麻雀和海鷗一樣。讓麻雀和海鷗同時(shí)飛行，麻雀總是先飛起來(lái)，在海鷗還沒(méi)有起飛時(shí)就已經(jīng)遠遠地超過(guò)了海鷗。而海鷗呢，它每次起飛都會(huì )先在地面上揮動(dòng)好幾次翅膀，這種行為看起來(lái)很愚蠢，但科學(xué)證明：海鷗揮動(dòng)的每一下翅膀都是在計算風(fēng)速與角度，所以它們能都找準最適合自己的方向和角度，而且在飛行的過(guò)程中會(huì )根據風(fēng)速不斷地調整自己的快慢。這也是為什么它們能飛躍上千海里的大洋，而麻雀只能在方圓幾十里打轉。
生活中難免有些人失敗后，雖然會(huì )立馬振作起來(lái)努力拼搏，但最終卻不見(jiàn)成果。這是因為他們沒(méi)有靜下心來(lái)，停下自己的腳步反思，沒(méi)有反思怎么會(huì )成功呢？就像安迪生一樣經(jīng)歷了數千次的實(shí)驗才成功，人們只看到了它數千次的堅持，沒(méi)看到他背后所作的數千次的反思。人不要只在乎堅持與前進(jìn)，還要靜下心來(lái)反思自己跌倒的原因。
人在跌倒時(shí)不一定要馬上站起來(lái)，而是要停下來(lái)用腦袋好好想想自己為什么會(huì )跌倒。如果只是站起來(lái)盲目的`前行，也許到了下一次，你還會(huì )因為同樣的錯誤再次跌倒。
人生就像一段旅程，旅程的長(cháng)短取決于自己的努力，旅程中難免會(huì )跌倒，我們要像海鷗一樣，在跌倒的時(shí)候要仔細思考原因從中汲取經(jīng)驗和方法，只有這樣才能為下一步的路程打好基礎，自己才能走的更加的穩，走的更遠。
反思的作文5
奧數、英文、周樹(shù)人，逐一看去，皆是值得人深思細玩的課題。然而如今，有人談奧數色變，有人發(fā)“吾身為中國人，迫吾學(xué)英文，吾又不出國”之論，更有甚者，把魯迅先生的畫(huà)像信手涂鴨成“微笑的蒙娜麗莎”在同學(xué)之間得意地流傳。如此種種，原來(lái)可近可親或可賞的“東西”，卻滄落為可惡可恨可略可貶之物，何也？
急功近利的家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子們都圖望奧數圓孩子的“清華夢(mèng)”，奧數變質(zhì)了，奧數不再是精妙絕倫的數學(xué)圣殿，而是變成了求取名利的終南捷徑。無(wú)數幼童從小就“不讓英文輸在起跑線(xiàn)上”，為的不是陶冶心性擴展視野，而是賣(mài)弄腔調嘩眾取寵，自以為高人一等；而許多學(xué)子明明對魯迅不甚感興趣，偏要矯情地宣稱(chēng)自己是周樹(shù)人的“忠實(shí)粉絲”。學(xué)子們對奧數、英文、周樹(shù)人的愛(ài)與恨，竟都不是發(fā)自?xún)刃牡?向往或來(lái)自根本的厭惡，而是因為它們同名利掛鉤，與分數同在，讓擅長(cháng)者自以為是，薄弱者自卑自怨。
功利之心不僅熏染了家長(cháng)們，更熏壞了孩子們。為了分數，家長(cháng)們不得不扭曲孩子原有的喜好，而向“奧數周”獻媚；孩子們盡管無(wú)奈，卻也常有對自己“恨鐵不成鋼”的意味，于是，迫使自己使用“吃奶之力”努力學(xué)好。在功名與分數面前，似乎一切“為難”都可以果斷地揮劍而斬，一切關(guān)乎“心之所愿，意之所迫”的念頭都必須扼殺，只有“六根清凈”地全力以赴，才能有最終的“好收成”，孩子們的眼中早已沒(méi)有了夢(mèng)，有的只是被“奧英周”折磨后的空洞，即便有淚有恨，多數也只能是“吞聲躑躅不敢言”罷了。
奧數、英文、周樹(shù)人并不值得怕抑或恨，只是人人都懷著(zhù)以此求名求利的私心，只能成功不許失敗的私念，難免讓它們變得“面目可憎”，令人生厭生怨。唯有摒棄功利心態(tài)，解除拔苗助長(cháng)的枷鎖，讓孩子們的心靈自由呼吸，才不致為了區區奧數、英文、周樹(shù)人而捶胸頓足、扼腕嘆息、終日不寧了。
反思的作文6
第一次語(yǔ)文單元測試已經(jīng)結束，我期待已久的考試成績(jì)一個(gè)接一個(gè)地到來(lái)。我的數學(xué)分數是81分。我認為:中文是我的強項。我覺(jué)得試卷不是很難，而且分數也不算太差。正當我得意洋洋的時(shí)候，試卷發(fā)了出來(lái)。當我看著(zhù)它時(shí)，我突然傻了眼，得了90分？不，我揉了揉眼睛，仔細看了看。是的，是90分。這真的超出了我的預料。當我想到母親失望的眼神，同學(xué)們質(zhì)疑的目光，以及晚上可能出現的女單、男單或混雙時(shí)，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。
為什么我期末考試考得這么差？我分析過(guò)了�？偣灿兴狞c(diǎn):1。閱讀是我的薄弱環(huán)節，我的大部分分數都被扣掉了；2.我總是忍不住檢查這個(gè)話(huà)題的粗心習慣。我總是粗略地看一下題目或張文來(lái)開(kāi)始這個(gè)題目，這將導致由于對題目的粗心檢查而導致的錯誤理解。3.這是我沖動(dòng)的情緒。我總是想快點(diǎn)做。當我做得好的時(shí)候，我可以玩橡皮和移動(dòng)鉛筆�？雌饋�(lái)我可以輕松贏(yíng)得100分。然而，我忽略了檢查這個(gè)重要的環(huán)節。因此，我的基礎部分被扣了幾分。其中，部分是因為寫(xiě)錯了幾個(gè)字而被扣分的`。4.這是自滿(mǎn)。我覺(jué)得我能在這次考試中取得好成績(jì)。正是這種不屑一顧的態(tài)度讓我感到自豪，并且總是期待著(zhù)馬上完成考試，這樣我就可以出去玩了。
雖然我這次考試成績(jì)不太好，但我相信一次考試的結果并不是所有考試的結果。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)警鐘，我已經(jīng)提前做好了準備。俗話(huà)說(shuō)，“吃一個(gè)墊子，獲得智慧�！睂�(lái)，我會(huì )改掉我的壞習慣，為下一次單元測試打下堅實(shí)的基礎。
請為我加油！
反思的作文7
“月考成績(jì)出來(lái)啦，”聽(tīng)到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來(lái)，“趕快發(fā)呀！發(fā)！”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來(lái)。卷子發(fā)了下來(lái)，我心中剛才的熱火，現在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績(jì)怎么見(jiàn)人呀！數學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，還可以說(shuō)的過(guò)去，可是語(yǔ)文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分數��！哎！現在真是后悔也來(lái)不及了，愧疚充滿(mǎn)了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒(méi)有認真的記筆記？沒(méi)有，筆記我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，什么也不寫(xiě)。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預習下一課的知識內容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì )有失誤;數學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的`知識，這一次我粗心大意，把2當成了有理數，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說(shuō)的，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會(huì )考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來(lái)向前繼續走，直到目的地！我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一！加油！我是最棒的！
反思的作文8
荀子曾說(shuō)過(guò)，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)已。是啊，在生活中正需要我們的不斷反思，這樣我們才能發(fā)現自身的不足，更穩健的邁向成功。
日本學(xué)者池田大作說(shuō)：“任何一種高尚的品格被頓悟時(shí)，都照亮了以前的黑暗�！彼�，請不要害怕犯錯誤;但犯錯誤后會(huì )反思，才可以不犯同樣的錯誤。1992年，獲諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧，他一心要做一個(gè)成功的實(shí)驗，美國人笑他說(shuō)：“只要有爆炸的地方，都會(huì )有楊振寧�！睏钫駥幋丝桃惨庾R到自己確實(shí)不適合做實(shí)驗，他經(jīng)過(guò)千百次的反思后，決定放棄它，去追求其他的夢(mèng)想。于是，他成功了，成為了舉世聞名的物理學(xué)家。相反，德國先后兩次成為世界大戰的元兇，關(guān)鍵是在于它沒(méi)有反思自己。在一戰中，它為爭奪殖民地而向英國挑戰，結果以失敗告終。但它們沒(méi)有反思自己，在短短二十年后，它又挑起了二戰，戰爭的陰影籠罩了全世界。無(wú)數正義之士為此獻出了生命，但正義終究戰勝邪惡，世界反法西斯戰爭取得了最后的勝利，德國法西斯自食其果。
曾看過(guò)一篇文章，題目是《辭退那條狗》，這篇文章很有趣，但同時(shí)也很有啟發(fā)：美國航空公司是世界上最大的航空公司之一。二十世紀末，公司ceo羅伯.柯南道爾采取了一系列措施提升服務(wù)質(zhì)量，降低成本，使其一躍成為全球最賺錢(qián)的航空公司之一。一次，柯南道爾注意到，他們在加勒比海的貨倉開(kāi)支還能縮減，便把值班的.換成臨時(shí)工，值班調整為隔夜一次，后來(lái)他發(fā)現還可縮減開(kāi)支，便把值班的換成一條狗，到最后，他把狗也辭退掉了，他把狗的聲音錄了下來(lái)，用錄音機播放，以此來(lái)保證自己貨倉的安全。正如聞一多先生說(shuō)的那樣，我們倒不怕承認自身的弱，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來(lái)盡力加強它。正是他不斷反思、不斷改進(jìn)，才使美國航空公司有今天這樣的輝煌。
反思的作文9
光陰似箭，一眨眼，七年級結束了。在這一年中，我學(xué)會(huì )了反思。做人是一件難事，做好則會(huì )為你贏(yíng)得許多珍貴的東西，而做人做失敗了則會(huì )為你帶來(lái)不少的遺憾。
鄭板橋先生曾說(shuō)過(guò)“難得糊涂”，要我們在該裝糊涂時(shí)便要裝糊涂。在以前，我認為這句話(huà)并不正確。因為人既然明白，卻故意裝不知道，那么犯錯的人又怎么能知道自己所犯的錯誤，這樣做豈不是害了他嗎？
直到我歷經(jīng)了一件事，終于明白了這句話(huà)。那是一個(gè)星期四，上完社團課，我和我最好的朋友一起走向教室。走廊上時(shí)不時(shí)傳來(lái)我和她天真無(wú)邪銀鈴般的笑聲。這樣的情景一直持續到我到達教室門(mén)口。因為我在班里男生緣特好，所以很多男生齊刷刷地向我報告，我同桌在上一堂課上的種種罪行。直到聽(tīng)到了這件事——他翻了我的書(shū)包。我突然停止了笑聲。我爆發(fā)了，只是這次的爆發(fā)和以往大不相同。這一次，我“冷靜”得讓我自己都感到了害怕。
我只是走回座位，走向了我的同桌并對他進(jìn)行了“審問(wèn)”。最后越問(wèn)越使我火冒三丈，于是我再也不能冷靜，因為我最討厭別人侵犯我的隱私，我便對他“破口大罵”。從此，我與他的關(guān)系疏遠了許多，并且有同學(xué)多次與我說(shuō)起他在背后說(shuō)我壞話(huà)。我便對此人深感厭惡，不愿再與此人一起處事。
可是，現在想來(lái)，若事情再來(lái)一次，我會(huì )像鄭板橋先生所說(shuō)的“難得糊涂”。將那件事一笑了之，當什么事都沒(méi)發(fā)生，將自己心中的那桿秤放下，也許事情就不會(huì )像現在這么糟糕了。只是，不知當我再遇此事時(shí)，我又是否能控制自己，放下心中那桿以自己的`標準衡量他人的秤呢？
也許“難得糊涂”并不是害別人，而是對雙方都有益。也許這才是更好的解決方法吧！反思自己，使自己變得更完美。在這個(gè)世界上沒(méi)有不犯錯的人，但學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了原諒，我們才會(huì )拒絕犯重復性錯誤。
經(jīng)歷了七年級，我終于明白，與朋友相處，有時(shí)也要“難得糊涂”！
反思的作文10
冰凍三尺非一日之寒，期末考試的成績(jì)，檢驗了我們平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)。養成好的習慣，會(huì )讓我們事半功倍。
下面我跟大家分享一下我的學(xué)習習慣。
首先是課前預習。做到有準備地上課，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，這樣聽(tīng)課效率就會(huì )提高。比如數學(xué)，我會(huì )提前一兩天預習接下來(lái)要講的內容，然后嘗試著(zhù)做一下課后習題，遇到不會(huì )做的，我會(huì )做上標記，然后上課認真聽(tīng)老師是怎么講這個(gè)知識點(diǎn)的，這樣會(huì )理解得更深刻。語(yǔ)文要提前通讀課文，把《七彩課堂》看幾遍，有準備地上課會(huì )讓我們把知識點(diǎn)記得更牢。
其次上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，必須集中精力、全神貫注，緊跟著(zhù)老師的思路走。老師講課生動(dòng)有趣、不枯燥，能讓我們快樂(lè )地學(xué)習。我要特別說(shuō)一下上課做筆記這件事，課上的筆記對我們課下的復習非常重要，但如果在課上老師規定的時(shí)間內筆記沒(méi)有做完，就不要繼續寫(xiě)了，一定要跟著(zhù)老師的思路繼續走，課下再補筆記。課上的知識點(diǎn)一定要聽(tīng)懂了再記，這樣就不會(huì )漏掉知識點(diǎn)。
然后是課下完成作業(yè)。除了老師布置的.作業(yè)，我還會(huì )做一些課外習題，鞏固所學(xué)的知識。這點(diǎn)我在期中考試前做得并不好，期中考試后通過(guò)做課外題，數學(xué)題型見(jiàn)得多了，知識點(diǎn)就可以靈活運用了，做題速度也快了。所以學(xué)習的主動(dòng)性很重要。
最后，合理安排時(shí)間也很重要。平時(shí)我會(huì )利用課下，放學(xué)后晚飯前的“零散”時(shí)間抓緊寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，有精力就做一些課外題，如果覺(jué)得累了，就會(huì )早點(diǎn)休息，保證第二天精力充沛。
養成好的學(xué)習習慣，會(huì )讓我們終身受益。但我也有很多不足之處，我要通過(guò)好習慣補充短板，也希望大家養成好的學(xué)習習慣，為初中的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
反思的作文11
這幾天老師們都在忙著(zhù)聽(tīng)課、評課。特別是評課環(huán)節，大家聚坐在一起，真是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都說(shuō)的很詳細。相信上課的老師，對自己以后努力的方向也會(huì )有了清晰的認識。這突然讓我想到了我的作文課，每次作文批改對我來(lái)說(shuō)不僅工作量大，而且批改后發(fā)給學(xué)生，好像也沒(méi)什么多大的效果。如果，換一種方式呢？大家互評。想到就去做。正好，昨天周四我們剛寫(xiě)了一篇作文《二十年后回故鄉》，我還沒(méi)來(lái)得及改，于是今天的第三節課，我抱著(zhù)大家交上來(lái)的一摞作文走進(jìn)了教室。
上課開(kāi)始，我先在黑板上寫(xiě)下“作文賞析”四個(gè)大字。學(xué)生看見(jiàn)了，交頭接耳不知道要干什么。我把學(xué)生的作文以小組為單位交錯著(zhù)發(fā)了下去，大家很奇怪，為什么發(fā)的不是自己的作文？
“平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )從作文書(shū)上讀到一些精彩的范文，其實(shí)，在咱們班也有一些同學(xué)作文寫(xiě)得特別好，只是一直沒(méi)有機會(huì )讓大家欣賞。今天就給大家一次相互學(xué)習的機會(huì )。拿起你們手中的筆，翻開(kāi)你面前的作文本，不管他是誰(shuí)的，請認真品讀，而且可以批改訂正，也可以在好的句子下面勾畫(huà)。最后還要寫(xiě)下你的評語(yǔ)，既要有優(yōu)點(diǎn)也要有建議，開(kāi)始吧”我站在講臺上，一本正經(jīng)的給大家講到。學(xué)生聽(tīng)到我這樣說(shuō)，頓時(shí)明白了我的用意，為了使批改更細致，我要求兩人合作批改。在我的要求下，大家很快投入到品讀、批改中去。
十分鐘后，大家基本上已經(jīng)批改完畢�，F在我的第二個(gè)任務(wù)又來(lái)了“請以小組為單位，以你們小組內的6本作文為例，小組交流，并總結出你們認為好作文有什么特征，寫(xiě)得不好的作文又存在哪些共同的.問(wèn)題，梳理好之后，一人負責記錄，然后板書(shū)在你們的展示板塊上”。聽(tīng)完我的要求，大家又嘰嘰喳喳的交流起來(lái)，10分鐘后，每個(gè)小組總結出來(lái)的結果已經(jīng)工整地板書(shū)在了黑板上。然后每個(gè)小組出來(lái)一名組員進(jìn)行講解。沒(méi)想到，第一次這樣講評作文，每個(gè)小組歸納出來(lái)的結果，遠比我預想中的好很多，當然我也毫不吝嗇地對他們給予了我的表?yè)P和開(kāi)心。
反思的作文12
今天考試的試卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)卷子看到上面的分數大吃一驚，語(yǔ)文75分，數學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會(huì )這樣?
老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō)：“咱們班這次考試算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了�！甭�(tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的，周?chē)孟裼性S多鄙視的眼光盯著(zhù)我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì )，就連會(huì )做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語(yǔ)詞典，平時(shí)還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì )。
再說(shuō)數學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的'毛病啊!
通過(guò)這次考試我不但感到了自己學(xué)習的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，養成長(cháng)翻看字典、詞典的好習慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內讓自己趕上其他同學(xué)，隨著(zhù)他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。
反思的作文13
這次期中考試成績(jì)下來(lái)，我拿起試卷一看，看到紅色的大X，我的眼睛立刻酸了起來(lái)，忍者沒(méi)流下眼淚。心中也充滿(mǎn)了失望。因為不該錯的地方又錯了，會(huì )的東西因為馬虎也做錯了，感覺(jué)自己的付出與期望差別很大。
思考了一會(huì )兒，我開(kāi)始總結自己這次沒(méi)考好的原因。首先我覺(jué)得我在學(xué)習的過(guò)程中很浮躁，老師要求掌握牢固的知識點(diǎn)，不該出錯的地方又出錯了。就像語(yǔ)文，有些內容老師要求我們背默的.地方，我平時(shí)不以為然，沒(méi)記準確，結果寫(xiě)到試卷上了，也不得分。另外，老師讓寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我有時(shí)和同桌說(shuō)話(huà)影響了記憶，所以背書(shū)就慢了，上課注意力不集中，直接影響了我的考試成績(jì)。本來(lái)我應該考90分以上的，結果考了80多分。在學(xué)習之前老師讓預習，我只是象征性的完成任務(wù)，沒(méi)有深入思考，甚至不會(huì )的題直接空那了，并且有時(shí)候寫(xiě)字潦草�，F在想一想，我不好好學(xué)習，對不起自己，天天辛苦的學(xué)習成績(jì)還沒(méi)搞好，對不起辛勤勞動(dòng)的老師，對不起成天起早貪黑為我付出的爸爸媽媽。
再次就是考試前，我應該按老師要求看書(shū)上重點(diǎn)，考試時(shí)候應該認真審題。讀題不認真，考試時(shí)做完沒(méi)認真檢查，我記住了這次教訓，以后我要端正學(xué)習態(tài)度，爭取期末考試能取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不給老師丟臉。
我決定了以后要認真學(xué)習，不貪玩，在家認真完成作業(yè)，上課不分心，時(shí)刻提醒自己把作業(yè)寫(xiě)干凈，回家第一件事就是把作業(yè)先寫(xiě)完，每天認真完成各科學(xué)習任務(wù)。我相信自己在期末考試一定能贏(yíng)回老師和同學(xué)信任。我相信將來(lái)我一定能成為一個(gè)有自律的學(xué)生，老師說(shuō)過(guò)，自律的人才能真正的優(yōu)秀起來(lái)。
反思的作文14
隨著(zhù)一夜的惡夢(mèng)，我來(lái)到了班級。
“數學(xué)老師來(lái)了！”一個(gè)人叫到，我的心像一只兔子一樣狂跳不止！看著(zhù)老師空著(zhù)手，總算讓兔子停了下來(lái)。升國旗時(shí)我還在想自己的分數。因為“小仇”“小王”都不是太好，我更怕了，本來(lái)就不如她們。也許語(yǔ)文能考個(gè)8開(kāi)頭，如果發(fā)揮不好可能就7開(kāi)頭了。數學(xué)怎么也要考到目標分，不然對不起自己的努力。英語(yǔ)更怕，因為本來(lái)就不好，又聽(tīng)他們說(shuō)難，根本不敢想，怕極了。就這樣升旗結束了，在路上碰到數學(xué)老師，她告訴我考到了目標分�；貋�(lái)時(shí)小開(kāi)心了一會(huì )，回想著(zhù)考試前的復習，真的是付出就有回報。
我正想著(zhù)上課鈴響了，我的'兔子又開(kāi)始瘋狂跳。語(yǔ)文老師拿了試卷，頓時(shí)我手上的汗多了起來(lái)。老師生氣地說(shuō)：“班級就有7個(gè)人錯了基礎題。我頓時(shí)慌了神，因為我好像錯了。我聽(tīng)著(zhù)數著(zhù)“太文靜”“愛(ài)干靜”“開(kāi)心果”……沒(méi)我。放心了，后面開(kāi)始報分數。95。90。91……當聽(tīng)到湯曉璐三個(gè)字，小鼓打個(gè)不停，9開(kāi)頭，剎時(shí)頭上的烏云飄走了，變成了晴空萬(wàn)里！當我拿到試卷，不開(kāi)心了。第二題加點(diǎn)字讀音正確的那題，重新做了一遍，發(fā)現自己會(huì )的，這讓我十分生氣和后悔！再看閱讀題，真氣人，三年級背的古詩(shī)“霜葉紅于二月花”被我寫(xiě)成了“霜葉紅于二月春”。真氣人，以后一定認真對待每一題。
下午數學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我不服氣，為什么別人可以9開(kāi)頭，我不服，我在心里暗暗下定決心超越9，打破數學(xué)對我的詛咒！我不信自己不可以。
英語(yǔ)還沒(méi)發(fā)，希望好點(diǎn)！
為了三九沖刺吧！奔跑吧！加油！
反思的作文15
升入初中，我的歷史老師頻繁更換，我的歷史成績(jì)一直在及格線(xiàn)的邊緣，直到初二……
那是上學(xué)期，我們的歷史老師又換了。新來(lái)的老師姓王，自稱(chēng)“紅衣法師”。她打破了之前的老師的題海戰術(shù)，改為背誦提綱和進(jìn)行“一周一測”，她上課說(shuō)話(huà)幽默，還會(huì )給我們補充許多相關(guān)史實(shí)，這一下子激起了我的興趣�？墒且驗槲业牡鬃犹�，而又沒(méi)有好好背，所以第一次“一周一測”就失利了。
補考那天，我在教室外面奮筆疾書(shū)。這時(shí)，王老師走到了我的旁邊，又看了半天成績(jì)單，說(shuō)：“舒惠然，你學(xué)號是2號，成績(jì)應該很好的呀�！彪m然她沒(méi)有繼續說(shuō)下去，但這已經(jīng)足夠令我尷尬到臉紅了。從此，我對歷史越發(fā)上心。
一次上課，王老師想要提問(wèn)我們上節課的內容，卻又不知道讓誰(shuí)來(lái)回答。她竟將寫(xiě)著(zhù)班上各個(gè)同學(xué)的學(xué)號的簽子的簽筒拿了出來(lái)。于是，她便饒有興趣地搖起了簽筒……啪嗒！一只簽掉在桌上，那上面寫(xiě)著(zhù)的`正是我的學(xué)號！接著(zhù)，她便說(shuō)出了我的名字：“舒惠然，請你回答！”我驚訝地站起，沒(méi)想到她竟然認識我！我恰好記得答案，回答完畢后，我看見(jiàn)王老師笑了，鼓勵般的對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也因此愛(ài)上了歷史。
從此以后，每次“一周一測”的前一夜，我都會(huì )花至少20分鐘來(lái)背提綱。應此，我的測試成績(jì)基本都是90分以上。
在測試的前一夜，我問(wèn)媽媽有沒(méi)有提綱，媽媽看了半天手機說(shuō)沒(méi)有。但是等到第二天我來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現同學(xué)們人人都在復習提綱！所以，我在測試中，直望著(zhù)題目發(fā)呆，在忐忑中答完卷子。試卷發(fā)下來(lái)后，我顫抖著(zhù)翻開(kāi)倒扣著(zhù)的試卷，發(fā)現果然不及格，還沒(méi)來(lái)得及難過(guò)，卻又發(fā)現左上角寫(xiě)著(zhù)的并不是“補考”，而是“加油！”！我長(cháng)出了一口氣，又似乎感覺(jué)到一種激勵我?jiàn)^發(fā)的力量，而王老師的笑容似乎又浮現在眼前。后來(lái)，我更是努力地背歷史，終于在期末考試考得了90分的好成績(jì)。
我在初一時(shí)，覺(jué)得歷史十分枯燥，但王老師的諄諄教導使我改變了這一想法：歷史也是很有趣的。
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