反思的作文優(yōu)選（8篇）

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的反思的作文8篇，希望對大家有所幫助。

反思的作文 篇1

　　從蘇州回來(lái)，提起筆，真的感到生疏了，其實(shí)我應當有很多話(huà)可以寫(xiě)的：在去蘇州的長(cháng)途汽車(chē)上，我凝視著(zhù)窗外，思索著(zhù)“前方”；走過(guò)蘇州的大街小巷，我思索著(zhù)現代文明和水城古韻的關(guān)系；回家的那個(gè)夜晚，我又重新認識了“故鄉……我有很多要寫(xiě)啊，可為什么就是不動(dòng)筆呢？算了吧，旅途過(guò)后，放松放松吧。

　　等到上了兩天課，我感到問(wèn)題嚴重了。在課堂上，我只有上數學(xué)課時(shí)才聽(tīng)得進(jìn)些東西；而下了課之后，我也懶得思考了，僅僅和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑而已。還好，我還能夠認識到這種生活的空虛。

　　我應該干什么？第一個(gè)想到的是“認真聽(tīng)課”，這畢竟是最基本的要求啊�？墒且坏秸Z(yǔ)文課我就懵了：“自由閱讀”，“交流”……我是不是把學(xué)習想得太簡(jiǎn)單了？

　　于是我又想到了“思考”。我自以為是一個(gè)善于思考的人，于是盡情地發(fā)揮起想象力：評戰爭，分析羅斯福、丘吉爾和希特勒……這些架空的思考常常會(huì )自相矛盾，反倒令我陷入更困惑不安的心境。

　　星期三早晨過(guò)來(lái)，由于昨天晚上攻了一道難題，疲倦的我本已無(wú)意讀書(shū)了——只是翻開(kāi)書(shū)本，瀏覽了一下《安妮日記》，卻被這樸實(shí)的文字深深震撼了。安妮，生活在封閉的夾層里，每天足不出戶(hù)，僅僅是做著(zhù)一件最普通的事——寫(xiě)日記，是什么使她的思考如此深刻，如此有力度？

　　我凝視著(zhù)安妮的照片——她的神情很平淡，當然沒(méi)有微笑，卻也沒(méi)有憤慨或嚴峻。她看起來(lái)并無(wú)智慧的靈光，有的只是冷靜，而我呢？自以為有智慧，卻是那么浮躁！

　　我最需要的，應當是——靜下心來(lái)！讀書(shū)時(shí)，冷靜地品讀；思考時(shí)，沉下去，否則便不會(huì )有真正的感動(dòng)。

　　語(yǔ)文學(xué)習需要這種最基本的素養，這比任何無(wú)謂的聊天和高談闊論要強得多。我翻開(kāi)隨筆本的第一頁(yè)……這是一種多么美妙的境界，靜得使我能從一本發(fā)黃的書(shū)中聽(tīng)到百年之隔，千里之外的巴黎圣母院的鐘聲……這便是語(yǔ)文的雪山，心靈的'泉眼之所在。

　　反思我的語(yǔ)文學(xué)習現狀，比反思期中考試更有意義。語(yǔ)文就是生活。生活中的我們恰恰需要語(yǔ)文的素養，這為我們排遣城市的喧囂，物質(zhì)的誘惑，讓我們聽(tīng)到泉聲，聽(tīng)到鳥(niǎo)啼……雖然有時(shí)也有令人難過(guò)的事物，比如生物的衰敗，親人的離別……但我們應該直面它們，并愿意為此付出感動(dòng)，因為這些是生活的本質(zhì)。清醒者的一時(shí)痛楚比麻木者的永久空虛要強得多。

　　于是，我真的要感激語(yǔ)文，為我們揭示了生活的本質(zhì)，我真的要常懷感激之心，感動(dòng)之情，靜靜地閱讀和寫(xiě)作，靜靜地品味生活的經(jīng)典。

反思的作文 篇2

　　今天我們語(yǔ)文考試了，等考到閱讀的時(shí)候，我非常的`認真的讀每一篇課文，輪到我了我走到阿田均儀媽媽那，認真的給田均儀媽媽背，滿(mǎn)分是5分，但是真正的滿(mǎn)分是50分說(shuō)不定我不是滿(mǎn)分，也有可能我是滿(mǎn)分，現在我還不知道。

　　等到成績(jì)出來(lái)了我才知道，真希望我能拿滿(mǎn)分��！

反思的作文 篇3

　　上周四下午進(jìn)行第四單元測試，測試結果還算不錯。每次測試后，我都讓學(xué)生自己總結一下取得的成績(jì)及存在的不足，避免在以后的學(xué)習中再出現重復性的錯誤。選擇幾個(gè)學(xué)生的反思摘錄如下：

　　高暢：本次測試我得100分+8分。我經(jīng)過(guò)思考得到的經(jīng)驗是聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，遵守課堂紀律；課下認真完成老師布置的作業(yè)，不要貪快，俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達！”即使完成了，也是錯題連篇�？荚嚂r(shí)要認真讀題，仔細做題；做好試卷后，要仔細檢查，做到心中有數！

　　馮夢(mèng)陽(yáng)：我考100分+8分。從這次考試我明白了考試時(shí)要認真做題，寫(xiě)好試卷不要覺(jué)得萬(wàn)事大吉，在那兒玩，要仔細檢查；功夫也要下在平時(shí)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認真，做完后要及時(shí)檢查，直到保證百分之百正確為止。

　　梁皓天：我這次考98分+8分。這次我考出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，是因為我吸取了上次的教訓，認真做題，仔細檢查。但由于我原本寫(xiě)了正確答案，又拿不準，改了答案，致使100分離我遠去；今后我一定要更認真、更細心，讓100分來(lái)到我的手中。機會(huì )永遠留給勤奮的人！

　　梁欽裕：我這次考97分+8分。之所以考這么好，是因為我上課注意聽(tīng)講，課余時(shí)間及時(shí)復習，每次寫(xiě)好作業(yè)仔細檢查，遇到不懂的知識及時(shí)問(wèn)同學(xué)和老師，直到自己弄明白為止。

　　張地：我這次考98分+8分。這次考試我進(jìn)步了，因為每次老師布置的作業(yè)我都認真完成，改掉了上課摸東西及和同桌說(shuō)話(huà)的毛��；以后我要做得更好，考全班第一，讓家長(cháng)和老師更滿(mǎn)意！

　　楊晨：我考97分+8分。大概是因為前天晚上我寫(xiě)作業(yè)不認真，錯了好幾道題，媽媽生氣了，訓了我一頓，大聲說(shuō)：“你不是不會(huì )做，而是做題不認真，以后要認真做題！”考試時(shí)我按媽媽的話(huà)做了，果然取得了好成績(jì)，我真高興！

　　李佳藝：我這次考80分+8分。成績(jì)不理想，都是因為上課時(shí)我走神了，考試時(shí)太粗心，沒(méi)仔細做題，做好題后沒(méi)及時(shí)檢查的緣故.

　　趙長(cháng)偉:89分+8分.以前我總覺(jué)得自己什么都會(huì )了.通過(guò)這次考試我明白了,只有虛心學(xué)習,上課集中精力聽(tīng)講,才能考出優(yōu)異成績(jì)!

　　胡恩浩：我這次考78分+8分。原因是我考試時(shí)又沒(méi)認真審題，做好試卷后沒(méi)仔細檢查，東看看，西望望，試卷發(fā)下來(lái)給我一個(gè)沉重的打擊，可是已晚了！以后我要好好學(xué)習，養成認真做題的習慣！

　　羅文:63分+8分.這次考試我退步了.看到這個(gè)分數我出了一身冷汗.天啊!退步了,我沒(méi)法控制自己,我覺(jué)得應該考80——90分，誰(shuí)知，如今我的收獲卻是如此的少，我也再努力，但是得不到令我滿(mǎn)意的結果；今后我要總結學(xué)習方法，找出差距，爭取下次取得令我滿(mǎn)意的'成績(jì)。

　　每次測試后，我都讓學(xué)生及時(shí)總結。成績(jì)好的學(xué)生總結好的學(xué)習方法，在全班推廣，讓其他學(xué)生向他學(xué)習；稍微差點(diǎn)的學(xué)生從本次考試中得到教訓，找出學(xué)習中存在的不足，在以后的學(xué)習中及時(shí)改正。讓學(xué)生認識到上課時(shí)要做到認真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦思考每一個(gè)問(wèn)題；做題時(shí)先認真讀題、審題、弄懂題意、確定方法，然后再做，還要養成仔細檢查的習慣，做到心中有數。

　　俗話(huà)說(shuō)，不能在同一個(gè)地方跌倒兩次，就像羅文的媽媽在試卷上的簽字：“認識到自己存在的不足，本身就是一種進(jìn)步！”希望這些可愛(ài)的孩子們在以后的學(xué)習中能夠吸取教訓，養成良好地學(xué)習習慣，取得更好的成績(jì)！

反思的作文 篇4

　　語(yǔ)文第一單元測試已經(jīng)結束了，我翹首期盼的考試分數也接踵而至。我的數學(xué)分數是81分，我想：語(yǔ)文是我的強項，考試的時(shí)候感覺(jué)試卷也不是很難，分數也肯定不會(huì )太差的吧，正當我沾沾自喜的時(shí)候，試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，突然傻了眼，90分?不會(huì )吧，我揉揉眼睛，再仔細一看，沒(méi)錯呀，是90分，真是出乎我的意料之外啊，想著(zhù)媽媽那失望的眼神，想著(zhù)同學(xué)們那質(zhì)疑的目光，想著(zhù)晚上可能會(huì )上演女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。

　　為什么我大考反而會(huì )考的這么差呢?我分析了一下，一共有四點(diǎn)：1。閱讀是我的薄弱環(huán)節，大部分的分數都扣在了那里;2。我總是克制不住自己馬虎的審題的習慣，總是粗略的掃視一下題目或是文章，做起題目，就會(huì )導致審題不仔細而造成的理解不正確;3。就是我浮躁的.心情，總是想著(zhù)快點(diǎn)做好，做好了我就可以玩玩橡皮、動(dòng)動(dòng)鉛筆，那一副悠哉悠哉的樣子，就好像是100分我是能夠輕而易舉的拿下，然而，卻忽略了檢查這個(gè)重要的環(huán)節，所以，我的基礎部分就被扣掉了好幾分，其中，那幾分里面是因為寫(xiě)了幾個(gè)錯別字而扣掉的;4。就是自滿(mǎn)，我就好像是我必定能夠把這張卷子考得好，就是這種不屑的態(tài)度，讓自己感到驕傲，總是期待著(zhù)馬上結束考試，好出去玩。

　　雖然這一次考試考得不太好，但是，我相信一次考試的成績(jì)并不是所有考試時(shí)都考得的成績(jì)，這是對我敲響了警鐘，提早打好了預防針!俗話(huà)說(shuō)得好：“吃一墊，長(cháng)一智”。以后我可要改掉我的壞習慣，為下一個(gè)單元測試打好扎實(shí)的基礎。

　　你們?yōu)槲壹佑桶?

反思的作文 篇5

　　只要是作文課，學(xué)生頭痛，老師也頭痛。學(xué)生頭痛不知道怎樣寫(xiě)，我頭痛不知道怎樣教。向同年級的潘老師請教，她也說(shuō)作文教學(xué)真頭痛，所以我一直有點(diǎn)畏懼上作文課。

　　第四單元的教學(xué)結束了，又該是寫(xiě)作文了。這次的習作內容是看圖寫(xiě)作。提供了一個(gè)背景：1937年8月28日，抗日戰爭爆發(fā)。圖中只有一個(gè)小孩子，旁邊是一片廢墟。本來(lái)我想照老方法，讓他們先看要求，再讀兩篇范文，讓他們動(dòng)手寫(xiě)就是了�？墒钱斘以诤诎迳蠈�(xiě)下“上�；疖�(chē)南站”時(shí)，頭腦中突然有個(gè)想法，于是便開(kāi)始了我的.作文教學(xué)。我沒(méi)讓他們看圖，只在黑板上寫(xiě)下了“上�；疖�(chē)南站”幾個(gè)字，問(wèn)道“你能說(shuō)說(shuō)傷害火車(chē)南站平日的樣子嗎？”同學(xué)們馬上舉起了手，“人山人海、出門(mén)旅行、回家鄉”等各種情況都有。我又寫(xiě)下了“抗日戰爭爆發(fā)”幾個(gè)字，問(wèn)：一旦戰爭爆發(fā)，你能想象火車(chē)站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車(chē)、擠火車(chē)、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會(huì )發(fā)生的現象都說(shuō)出來(lái)了。于是我便請他們看課本的那幅插圖，看這個(gè)小孩，想想在他身上發(fā)生了什么故事。

　　課后我反思了這次的作文教學(xué)：有別于以往的是，我集中了集體的力量，充分發(fā)揮了大家的想象，讓敢想的有機會(huì )大膽表達，讓不敢想的有機會(huì )傾聽(tīng)，這樣，學(xué)生的資源被利用好了，我的教學(xué)就容易多了。另外，教學(xué)設計也很重要。盡管我這只是靈光一現，但至少證明了我們老師的努力還是能提高學(xué)生的水平的，問(wèn)題在于：我們愿不愿意去做，去備課，肯不肯為學(xué)生去花心思做。

反思的作文 篇6

　　在中學(xué)語(yǔ)文考試40分的作文里，一個(gè)作文標題究竟占幾分呢？這還真是個(gè)問(wèn)題��！

　　話(huà)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)不及格，原因是她擅自改了作文題目�？荚嚨臅r(shí)候，她一時(shí)糊涂將考卷作文題目以“讀你”為題而改為以“讀你”為話(huà)題，結果作文標題變成了《你是我心中永遠的風(fēng)景》。她作文的內容寫(xiě)得不錯，可是，評改的老師給她20分。接下來(lái)，這位學(xué)生的語(yǔ)文老師就覺(jué)得：只要再給她加幾分，她就及格啦。并要求該中學(xué)生下次考試要用十倍的分數來(lái)還老師。還美其名曰：“借分數給學(xué)生”。

　　我們非常不解，一個(gè)作文標題究竟能占幾分呢？其實(shí)，這位學(xué)生的表現并沒(méi)有她的語(yǔ)文老師和那位給她20分的閱卷老師那么糟糕啊。她將考卷作文題目以“讀你”為題而改為以“讀你”為話(huà)題，的確錯了。但是，她犯的是非常小的錯誤！而我們語(yǔ)文老師卻犯了非常嚴重的錯誤！我們雖然沒(méi)有看到該學(xué)生的作文，不過(guò)，我們從她的作文題目就可以判斷，她作文內容和語(yǔ)言肯定不會(huì )很糟糕�。�！我們要是再給她寬容一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，她的作文標題《你是我心中永遠的風(fēng)景》其實(shí)就是在“讀你”�。�！我們覺(jué)得，考試作文的標題一般只占5分而已。特別是有些同學(xué)根本就沒(méi)有寫(xiě)標題才扣她5分嘛。作文究竟判多少分關(guān)鍵還是看立意、看內容、看語(yǔ)言。我們要是再給她寬容一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，她的作文標題《你是我心中永遠的風(fēng)景》其實(shí)就是在“讀你”�。�！給她20分絕對不合理！這完全是我們語(yǔ)文老師的悲哀！

　　該同學(xué)的語(yǔ)文老師居然還假裝可憐她，要表現出一個(gè)老師自己的“大愛(ài)無(wú)疆”，強加分數給她？怎么回事？？本來(lái)就是閱卷老師虧欠她十幾分啊——說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，我們語(yǔ)文老師把小朋友的壓歲錢(qián)搶走了，還假惺惺給她一個(gè)糖果充當好人，不免太可笑了吧？！

　　我們的意思是，那學(xué)生本來(lái)成績(jì)是及格以上的，而因為我們老師的不公道和不負責任造成她不及格，現在好了，語(yǔ)文老師還真以為是她學(xué)生的問(wèn)題而去可憐她——再說(shuō)白點(diǎn)，我們應該直接告訴該同學(xué)：是因為改卷的.失誤造成不及格，如今，我們把你該得的分數補上去。

　　也就是說(shuō)，不是我們“借”分數給學(xué)生，是我們語(yǔ)文老師改卷工作的失誤欠她的，那是她本來(lái)就該得到的分數啊。

　　作文的標題究竟占幾分？？這不僅僅是給我們閱卷老師或者語(yǔ)文老師提的問(wèn)題，更是向出語(yǔ)文考題的教研員要提的大問(wèn)題。我們看為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文�！�—《語(yǔ)文課程標準》�？梢�(jiàn)，我們不要一味地埋怨中學(xué)生審題不仔細，我們語(yǔ)文老師自身也該反思，出語(yǔ)文考題的教研員更應該好好去反�。鹤魑念}干嘛出得那么死板呢？？

反思的作文 篇7

　　門(mén)迅速地向左手壓過(guò)來(lái),而右手還沒(méi)來(lái)得及保護,我就眼前一黑,暈了過(guò)去.待清醒過(guò)來(lái),呈現在眼前的是一個(gè)又紅又腫的大拇指.這時(shí),我才感覺(jué)到一陣劇疼.

　　忍著(zhù)十指連心的痛,我含著(zhù)眼淚用左手涂了些藥. 本以為幾天就會(huì )好可左手漸漸整個(gè)兒都不能用力了.而且大拇指似乎越來(lái)越腫,看來(lái),這次被壓得太重了.只好用左手代替右手的工作了. 回到家后,我才發(fā)現,一只手開(kāi)不了那頑固的房門(mén),一只手不能既拿筷子又拿飯碗.一只手連最簡(jiǎn)單的洗梳起居都做不好!

　　日子照樣得過(guò),左手時(shí)時(shí)刻刻都在疼,右手承擔著(zhù)平時(shí)兩被的工作.

　　真的很佩服我的右手,在左手遇到危險的'時(shí)候,它會(huì )立即去保護,在左手有病時(shí),它會(huì )細心地為其治療,在左手有困難的時(shí)候,它會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的承擔一切.

　　比起右手,我很慚愧,初一時(shí),我和一個(gè)死黨一起擔任班干部,一起出黑板報.本來(lái)分好自己的工作,可后來(lái),他為了一些班級里的其他事情而忙碌,便要我幫他做他的工作,我不但沒(méi)有幫他做好,反而在老批評他不負責任時(shí)幸災樂(lè )禍.帶著(zhù)委屈和對我的徹底絕望,他辭去了文藝委員的工作,我現在才明白,他當時(shí)比我還傲氣,是用了極大的勇氣來(lái)要求我幫他的.而我卻頭也不回的丟下了不行兩個(gè)字......

　　我懂了,我錯了.右手知道左手的痛了.

反思的作文 篇8

　　昨天，發(fā)下卷子來(lái)了，我和爸爸媽媽在家里分析了一下錯題。

　　語(yǔ)文的錯題是：閱讀理解題理解的那個(gè)題錯了，其實(shí)那個(gè)題不應該錯因為我會(huì )那個(gè)題，只是一時(shí)糊涂沒(méi)有認真考慮。老師領(lǐng)著(zhù)我們復習的重點(diǎn)知識，還有一些基本知識我都掌握的很好了。學(xué)的很扎實(shí)，書(shū)上的生字詞我都掌握的很好，就是因為那個(gè)閱讀理解題扣得分，邢老師領(lǐng)著(zhù)我們復習這么累，我們一定不要辜負了邢老師對我們的期望。我下次一定要考好語(yǔ)文！

　　數學(xué)的.錯題是：后面的最后一個(gè)大題，最簡(jiǎn)單的三位數加三位數結果算錯了，因為他們就像一條鐵鏈前面的錯了，后面的也就錯了，即使是算式算對了，結果錯了也是沒(méi)用的。真是太可惜了，那些題我都會(huì )就是一時(shí)粗心寫(xiě)錯了，粗心真是害死人，所以我們不能再粗心，要不然永遠到考不了滿(mǎn)分。

　　爸爸媽媽給我分析的真對，雖然我這次考試考得不好但是我找出了只我考不好的原因 ，我只要努力改正下次一定會(huì )考好的，我相信我自己，再接再勵不怕吃苦，考出滿(mǎn)意的成績(jì)！

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