反思的作文經(jīng)典(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的反思的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
期中考試結束了，我的成績(jì)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍�，我進(jìn)行了深刻的反思，總結出了以下幾點(diǎn)不足之處。NO·1 基礎知識不牢固一直以來(lái)，我的基礎知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的`偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因為幾個(gè)錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認真仔細，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導致了現在這樣的結果;其二，因為平時(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時(shí)作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細。一到考試的時(shí)候就出錯，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著(zhù)我抱著(zhù)一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著(zhù)，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì )引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現過(guò)，只不過(guò)我沒(méi)有留意罷了!可是，現在后悔又有什么用呢?
NO·3 面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯題還，是無(wú)從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學(xué)會(huì )活學(xué)活用。 我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jì)，不僅僅是空前，也是絕后。
反思的作文 篇2
每個(gè)人的心中都會(huì )有對自己感到滿(mǎn)意、驕傲的事，顯然，我也不例外。
我步入高中生活已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期了，有一件事最讓我感冒滿(mǎn)意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。
在初中時(shí)候，我的成績(jì)并不是很好，當我在中考的時(shí)候得知自己連普通高中都沒(méi)有考到，我的心都已經(jīng)碎了，這時(shí)，我開(kāi)始沉淪了。
那時(shí)候，我爸就給我提了個(gè)意見(jiàn)，就是花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)高中，這時(shí)，我答應了。我不能辜負爸爸對我的希望，我開(kāi)始從黑暗中走了出來(lái)。我對自己說(shuō)過(guò)：你一定要努力讀書(shū)，考個(gè)好成績(jì)。
在這半個(gè)學(xué)期中，我一直很努力，在第一次月考時(shí)，我從中考成績(jì)三十四名知道跑到二十四名去了，這次月考我并沒(méi)有滿(mǎn)足，人總是往高處爬的，所以我又對自己立下了一個(gè)目標，那就是考到全班第五名。
眼看其中考試過(guò)去了，我的成績(jì)還在中上部分，這使我有點(diǎn)失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放松，在上課的時(shí)候非常的認真，所以那些任課老師都很喜歡我。
眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細的復習課本中的內容，要不然就是多看看輔導書(shū)，那些輔導書(shū)真有用。在我考試的時(shí)候，我看到了好多跟輔導書(shū)中類(lèi)型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。
考試全部結束后，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的.晚上，班主任帶了一本很大的本子過(guò)來(lái)，那就是全年級考試的排行榜，老師說(shuō)完了全三名，我心想：怎么還沒(méi)有我，是不是我這次又考砸了。接著(zhù)，班主任念了我的名字，這時(shí)，我已經(jīng)興奮不已了，我的目標終于達到了。
那天，我非常高興的跟爸爸打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對我說(shuō)：好孩子，繼續保持。我的心中終于滿(mǎn)足了。作文
反思的作文 篇3
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節，是直接體現語(yǔ)文教學(xué)的效果和學(xué)生對語(yǔ)言文字的運用能力。作文評價(jià)是作文教學(xué)重要的環(huán)節，應該要引起教師們重視。它不單是教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的一種評價(jià)，還應該是師生間情感交流的一種重要形式，應講究藝術(shù)性，注重實(shí)效。力求做到具體而不籠統，確切而不含糊，審慎而不草率，簡(jiǎn)潔而不瑣碎，鼓勵啟發(fā)而不濫褒惡貶。下面是教師對學(xué)生作文評價(jià)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
一是“正面引導式”的評價(jià)。
所謂“正面引導式”就是通過(guò)正面的引導，把學(xué)生指引上寫(xiě)作的坦途。特別是基礎較差的學(xué)生。正面引導，這個(gè)學(xué)生得到了老師的肯定，體驗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣，寫(xiě)作水平也慢慢提高了體現了正面教育的力量。
二是“發(fā)現式”的評價(jià)。
在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生的作文會(huì )讓人感受到了應試教育的害處，公式化的寫(xiě)作模式、老得掉牙的故事，千篇一律。如記事寫(xiě)人都是媽媽半夜背我去看病、誰(shuí)冒雨送傘、拾金不昧、扶老奶奶過(guò)馬路……結構呢，三段式……看起來(lái)就像封建社會(huì )的'八股文，讓老師無(wú)從改起，說(shuō)它不好吧，還太不容易挑出毛病來(lái)，說(shuō)它好吧，不幫他們改掉這樣的習慣，永遠也寫(xiě)不出好作文來(lái)。如果單單是在評價(jià)上指出存在的問(wèn)題：“作文缺乏新意，要通過(guò)自己的觀(guān)察和體驗，學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的東西……”我想這樣是遠遠不夠的。其實(shí)學(xué)生的作文中總有一些新的東西，我們如果能充分利用它，達到讓學(xué)生知道什么是新意，什么是創(chuàng )新，以點(diǎn)帶面，也會(huì )收到不錯的效果。
三是“賞識式”的評價(jià)。
發(fā)現一篇好作文，老師不要吝惜自己的贊美，利用教育心理學(xué)中的“皮馬利翁效應”和“羅森塔爾效應”激發(fā)其內在潛能，讓其體驗成功，樹(shù)立信心，助其成才，同學(xué)在的賞識效應下，不斷進(jìn)步，最終得到很好的發(fā)展。
四是“談心式”的評價(jià)。
作文也是學(xué)生表達自己情感的一種方式，教師在批改作文時(shí)不但要做到教書(shū)，還要做到育人，也就是說(shuō)教師對學(xué)生在作文中表現出來(lái)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、道德觀(guān)、不正常的心理現象，不良情緒等，教師可以利用評語(yǔ)作出恰當的引導，可以避免生硬的說(shuō)教和直截了當的批評指責，利用作文這個(gè)平臺，本著(zhù)真誠的心、平等待人的態(tài)度，以委婉親切的口吻，促膝談心式的方法和學(xué)生在“紙上談心”。也可以收到良好的育人效果。
怎樣評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作，針對不同的情況，不同的學(xué)生，方式方法是多種多樣的。教師只要本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，堅持正面教育，用辯證的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的目光看人，就能總結出更好的方法來(lái)，就能通過(guò)作文的評價(jià)來(lái)教書(shū)育人，幫助學(xué)生成材，履行教師的神圣
反思的作文 篇4
今天下午，教室窗外的雨瓢潑似的嘩啦啦地下著(zhù)，敲擊著(zhù)我弱小的心靈。張老師上的那節“反思課”讓我終身難忘。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
事情是這樣的，幾個(gè)星期以前，學(xué)校布置給我們全體同學(xué)一項作業(yè)：在星期六或星期天，帶著(zhù)照相機出門(mén)拍下幾張人們文明或是不文明的舉動(dòng)。我們班只有兩個(gè)同學(xué)交了照片。二、三年級的小弟弟、小妹妹們卻都交作業(yè)了，而且每張都照得很好，每個(gè)人物的造型、比例都抓得很準。張老師為此很生氣。她怒氣沖天地走進(jìn)教室，眼睛瞪得比核桃還要圓，還要大。同學(xué)們立刻傻眼了，你看看我，我看看你，沒(méi)明白過(guò)來(lái)到底什么事情惹得老師那么生氣。老師交待完事情后，同學(xué)們恍然大悟，都羞愧得低下了頭。我也不例外。是的，我們班上有很多同學(xué)家里都有照相機，都可以去拍照。如果我家也有的話(huà)，我一定拍下十張，甚至二十張��！可是，我沒(méi)有！
班里所有人都沉默了，寂靜包圍了我們，連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。半晌，張老師突然問(wèn)我們：“你們在這一年中或者從小到大，為了什么努力過(guò)？！”我的頭垂得更低了，可是仔細想想，我努力了的事情有很多，例如上次“星火”運動(dòng)會(huì )，我為了在仰臥起坐比賽中取得良好的成績(jì)，我平時(shí)一有時(shí)間就努力的練習；還有，我為了提高我的英語(yǔ)成績(jì)，每天都叫爸爸幫我補語(yǔ)法……可是我又不知道怎么說(shuō)，我心急如焚。天啊天啊，老師要同學(xué)們輪流來(lái)說(shuō)了，快到我了，怎么辦呀！我在心里叨念著(zhù)，眼睜睜的.看著(zhù)別的同學(xué)一個(gè)個(gè)得到老師應許，坐下來(lái)。在我絕望之際，我的心里忽然有了點(diǎn)子，我心中一陣驚喜，真是“雪中飛炭”呀！終于輪到我了，我站起來(lái)，爽朗的說(shuō)道：“在這一年里，我為‘五小我的家’作文比賽努力了。在比賽之前的那些天里，我每天都堅持做讀書(shū)筆記，積累人家寫(xiě)的好詞好句好段，最終在比賽里獲得了一等獎，我的努力沒(méi)有白費！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的內心升起了一股豪氣，不由得悄悄挺直了身子。老師點(diǎn)頭示意我坐下了，我不禁想起了一個(gè)廣告上的一句話(huà)：“努力了不一定會(huì )失敗，但是放棄，一定會(huì )失��！”是呀，做什么事情都要努力，都要竭盡全力地去做好，努力又不一定失��！我們班的每一位同學(xué)都說(shuō)完后，張老師總結道：“同學(xué)們說(shuō)得都很好，可是有些同學(xué)則把精力放在了‘玩’的方面，還有一些同學(xué)偏科了，努力提升了一科成績(jì)，其他可就不努力了……還有的同學(xué)分明就是在說(shuō)謊，其實(shí)他根本沒(méi)努力過(guò)�！蔽以谛睦锬爻姓J，我努力過(guò)了！
“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響了，我意猶未盡地走出教室，在這堂“反思課”里，我受益匪淺，懂得了很多很多。這堂課真讓我難忘！
反思的作文 篇5
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國隊“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國隊的成就又一次實(shí)至名歸，又包含了我們對于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(cháng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運會(huì )的桂冠呢？有人說(shuō)他們日常訓練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國球，有傳統優(yōu)勢。而我想會(huì )說(shuō)的則是，中國乒乓球的“實(shí)力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。
曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓練安排周密而有效，你不會(huì )看到哪一個(gè)隊員閑滯下來(lái)，老的隊員有經(jīng)驗他們會(huì )教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋�(gè)團隊中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢，在團隊內部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達到運作效率的最大化，這便是中國乒乓團隊的實(shí)力所在�！到y優(yōu)化
不僅一個(gè)團隊，如果把這種運作方式有效的嫁接到社會(huì )其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內較大的經(jīng)濟危機，此時(shí)的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內部大力提倡科技創(chuàng )新，并結合本國傳統工業(yè)優(yōu)勢實(shí)現了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現由勞動(dòng)力主導向科學(xué)技術(shù)主導的根本提升，在世界范圍內取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的'成功也不正像中國乒乓球隊一樣，其實(shí)力的體現在于結構內部的優(yōu)化。
此時(shí)此刻，在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規律，在內部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng )新，我想中國實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。
近年來(lái)，姚明創(chuàng )造了中國第一高度；劉翔創(chuàng )造了中國第一速度；丁俊暉創(chuàng )造了中國第一準度；而李娜創(chuàng )造了中國第一力度！這一個(gè)個(gè)中國實(shí)力的體現，無(wú)不是中國近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調整運作體制使之科學(xué)與完善的結果。
包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功事例對于中國今后的發(fā)展其實(shí)有極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。
一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界！
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