期中反思作文[共6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的期中反思作文6篇，歡迎大家分享。

期中反思作文 篇1

　　今天我參加了我上小學(xué)的第一次考試，語(yǔ)文期中考試。前幾天，我就在家認真準備，復習學(xué)過(guò)的拼音，讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來(lái)，反復讀。今天早上起床，我又把不熟練的`拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師，我們按照順序一個(gè)個(gè)上去考，輪到我時(shí)，我集中注意力，認真拼讀，沒(méi)有出現錯誤我會(huì )的100分嗎？我心里還是有點(diǎn)不安。

　　下午湯老師宣布考試成績(jì)，22號100，優(yōu)，啊，我終于得了100分，真開(kāi)心��！我要快點(diǎn)吧這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。

期中反思作文 篇2

　　期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)出來(lái)了，我兩個(gè)班的成績(jì)和同類(lèi)別的另兩個(gè)班的成績(jì)還是存在差距，不過(guò)，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來(lái)越小了。從各項得分的情況來(lái)看，我們班的基礎題部分是明顯進(jìn)步的，課外閱讀和語(yǔ)言運用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫(xiě)作文等部分就都差不多，差距不明顯。

　　根據這些情況，我總結了一下，在日常教學(xué)當中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)基礎部分的情況，我從月考結束以后，就把基礎題得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來(lái)了解情況，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時(shí)間評講練習冊上基礎的語(yǔ)音，成語(yǔ)，語(yǔ)病，連貫等幾個(gè)題目，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實(shí)鞏固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學(xué)也會(huì )做基礎的積累，但不會(huì )把積累上升到記憶的層面，所以，平時(shí)有做積累，但考起試來(lái)還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很?chē)乐�。通過(guò)這一段時(shí)間的練習評講和復習后，有很大一部分同學(xué)的基礎題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會(huì )堅持下去，希望把同學(xué)們的基礎成績(jì)能大面積地提高上來(lái)。

　　再看明顯落后的閱讀和語(yǔ)言運用題，這兩大模塊，我在平時(shí)的教學(xué)中確實(shí)沒(méi)怎么落實(shí)。閱讀練習也常做，但數量不夠，而且檢查落實(shí)的力度不夠，同學(xué)們做了練習后，比較少收上來(lái)批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學(xué)們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學(xué)們做完以后，盡量收上來(lái)批改。根據分值或者得分點(diǎn)來(lái)做題目，增強同學(xué)們的得分意識和規范他們答題的格式，堅持下來(lái)，同學(xué)們答題的情況肯定會(huì )有進(jìn)步，而且，目標明確，每一個(gè)題目，我要拿多少分，這樣做起題目來(lái)也比較有動(dòng)力。語(yǔ)言運用題也還是要加強訓練，而且要一類(lèi)一類(lèi)有序地訓練，做了一定量的題目后就要及時(shí)總結該類(lèi)題目的方法和思路，例如長(cháng)短句的互換，仿寫(xiě)類(lèi)的題目，概括要點(diǎn)的題目，每一類(lèi)都有相關(guān)的.方法和需要注意的問(wèn)題，如果能堅持練習與落實(shí)評講，我相信同學(xué)們的語(yǔ)言運用能力肯定能提高上來(lái)。

　　至于其他的幾大模塊，在今后的教學(xué)當中也要落實(shí)和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練，那也是一點(diǎn)也不能馬虎的。

　　在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，經(jīng)驗的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標是做一名教學(xué)成績(jì)出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

期中反思作文 篇3

　　期中考試卷發(fā)下來(lái)以后，我的一顆久久懸著(zhù)的心也放了下來(lái)。語(yǔ)文：98，數學(xué)：97，英語(yǔ)：97。這個(gè)成績(jì)，雖然不差，但也算不上最好。我拿著(zhù)卷子，認真地看完了我錯的題目，大多是粗心，沒(méi)有認真讀題，今后我一定要加強注意。

　　語(yǔ)文是98分，其中兩分的失去在于第三題、第七題和第九題。第三題是把詞語(yǔ)補充完整，其中的“炯炯有神”的“炯”字，我寫(xiě)錯了，把“炯”火字旁右邊的部分寫(xiě)成了“同”，看來(lái)，我是多么不細心呀！第七題是改寫(xiě)句子，“用第三人稱(chēng)轉述”，我寫(xiě)的不嚴密，丟了半分。第九題判斷“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗�！边@是個(gè)比喻句，而我卻搞錯了。以后，審題可得細心，反復多讀幾遍，堅決不再犯同樣的錯誤。

　　數學(xué)題本來(lái)我也都會(huì )，可遺憾的是也沒(méi)得100分。粗心——這個(gè)大敵人，在我無(wú)意中又錯了3道題。一道非常簡(jiǎn)單的填空題，因為粗心，小數點(diǎn)點(diǎn)錯了位置，下一步也就跟著(zhù)錯了，連環(huán)錯，太可惜了。更讓我難過(guò)的的是，判斷題就因為少看了一個(gè)字，一分又沒(méi)了�！皥A的周長(cháng)與它直徑的比是π”這道題是錯的，如果是“比值”，那就對了。哎，別看小小的.粗心，一但養成習慣，可要損失嚴重呀！本來(lái)會(huì )的題，再做錯，真是虧死了。以后，做題時(shí)，一定要認真審題，一字一句都要考慮到。老師常常叮囑我們，看錯了一個(gè)字，題的意義就完全變了。我一定要下決心把“粗心”大敵趕跑。

　　英語(yǔ)這次我也沒(méi)有得到滿(mǎn)意的分數。錯的是“翻譯詞組”和“閱讀理解”。翻譯詞組錯是大不應該的，看來(lái)我記憶的還不夠好，不夠完全。閱讀判斷，沒(méi)有把題意徹底弄明白，似是而非，這樣是沒(méi)有把握的。以后應該加強練習。

　　這次期中考試，給我了很大的教訓，也再次給我敲響了警鐘——在今后的考試里，要記�。悍磸蛯忣}，認真思考，細心答題，戰勝“粗心”這個(gè)大敵人�！俺砸粔q，長(cháng)一智”，我一定會(huì )不斷努力，考出理想的成績(jì)！

期中反思作文 篇4

　　期中考試結束了，反思一下我的考試成績(jì)。

　　我的語(yǔ)文，前面的基礎知識和閱讀題全做對了，可惜作文一下扣了四分，主要因為我沒(méi)有寫(xiě)出這件事怎么讓我高興，沒(méi)有突出“ 高興”這個(gè)主題。

　　數學(xué)，太可惜了！因為把一天＝24小時(shí)想成了一天＝12小時(shí)，而扣掉了一分。我一定會(huì )記住這個(gè)教訓的`！

　　英語(yǔ)，媽媽說(shuō)我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題想復雜了，我明明聽(tīng)到的句子是A，可右邊的圖案迷惑了我，我就按圖畫(huà)選了B，結果扣了2、5分！

　　其它小科考的還可以。

　　如果語(yǔ)文……，如果數學(xué)……，如果英語(yǔ)……，那么，我都能打100分！可惜沒(méi)有如果， 所以我也要和認真仔細交上朋友！相信我的成績(jì)一定會(huì )提高的！

期中反思作文 篇5

　　是：據說(shuō)，凡是報考印度孟買(mǎi)佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門(mén)一側的小門(mén)旁，讓他們每人進(jìn)出小門(mén)一次。這個(gè)門(mén)只有l.5 米高，0.4 米寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門(mén)的人幾乎無(wú)一例外的承認，正是這個(gè)獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

　　全面理解材料，可以從一個(gè)側面、一個(gè)角度構思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立意自定，不要脫離材料內容和含義的'范圍，不得套作、抄襲。

　　上面話(huà)題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì )偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒(méi)有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側身 ”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

　　1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會(huì )謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人，心懷禮節 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子，溫潤如玉 10.成熟的稻谷會(huì )彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

　　13.讓虔誠之花綻放心田

　　學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒(méi)有抓準關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門(mén)和彎腰側身其實(shí)都是有象征意義的，人生路上的小門(mén)可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

　　我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

　　1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將韓信受胯下之辱就是面對人生的小門(mén)，他彎腰側身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。

　　2. 苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側身過(guò)小門(mén)嗎?他最終過(guò)了這扇人生坎坷之門(mén)，滅掉吳國。

　　3. 《報任安書(shū)》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋西

　　(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，

　　厥有《國語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)�！边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側身，忍辱負重，最終通過(guò)人生的小門(mén)? 就司馬遷本人，手工行之辱，立志著(zhù)書(shū)，最終實(shí)現了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

　　4. 鴻門(mén)宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開(kāi)言路遂有了貞觀(guān)之治。

　　課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。

期中反思作文 篇6

　　星期四，我們進(jìn)行了緊張的期中考試。

　　到了星期五，我洗漱完畢，簡(jiǎn)單地吃了早餐。我就來(lái)到了學(xué)校，我懷著(zhù)激動(dòng)而緊張的心情走進(jìn)了教室。因為今天要領(lǐng)期中考試卷。

　　一節課一節課的過(guò)去了，中午都要放學(xué)了試卷還沒(méi)有發(fā)下了，我挺失望的。下午我一走近教室我的'同學(xué)房炫羽就對我說(shuō)：“小子考得不錯嘛�！蔽乙汇�，接著(zhù)說(shuō)道：“你怎么知道的。試卷發(fā)下來(lái)了�！彼�又說(shuō)道：“是王藝哲說(shuō)到的�！蔽亿s緊跑去問(wèn)王藝哲，王藝哲也說(shuō)是真的，聽(tīng)了這些，我有點(diǎn)半信半疑。

　　上第一節課的時(shí)候邢老師拿著(zhù)一大摞試卷走進(jìn)了教室，我想那肯定是期中考試的試卷，我突然變得緊張起來(lái)。接著(zhù)邢老師開(kāi)始讀開(kāi)成績(jì)，突然我聽(tīng)到葛涌泉97分，我趕緊跑到前去領(lǐng)回試卷。我拿回來(lái)一看，居然還有幾道不應該錯的題如：手不釋卷的釋我多加了一橫，還有課外閱讀上的詞語(yǔ)千鈞一發(fā)的鈞我少寫(xiě)了一點(diǎn)，看了這些，我深深嘆了一口氣。

　　第三節課的時(shí)候數學(xué)也發(fā)下來(lái)了我考了97+10，我看了看還是有不應該錯的題，一道計算題我竟然算錯了。

　　我心里想我下次一定要考的更好！

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