反思的作文集合[15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的反思的作文，歡迎大家分享。

反思的作文1

　　今天起的很遲，我想即使再怎么疲于奔命似的去學(xué)校也會(huì )遲到，于是索性不著(zhù)急．

　　路上的車(chē)很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象．突然發(fā)現，花兒在不知不覺(jué)中悄然綻放，葉子也在輕輕的抽芽，慢慢變綠．

　　我錯過(guò)了多少？我不知道．只是想起平時(shí)飛快的瞪自行車(chē)的景象，有些可笑．拼命的.趕時(shí)間，只是因為徘徊在遲到與未遲到的邊緣．有一點(diǎn)希望，便不顧一切去爭�。�不惜任何代價(jià)。其實(shí)大可不必，因為我突然發(fā)現，為了著(zhù)幾秒，我失去了更多……

　　我告訴她，如果一個(gè)人有能力做一件事，那么你就不要去幫助他．她笑笑，恐怕只有你這么認為吧．

　　是只有我這么認為嗎？我不覺(jué)得．比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會(huì )去扶他嗎？不會(huì )．因為每個(gè)媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學(xué)會(huì )走路，就一定要教會(huì )他在那里跌倒就要在哪里爬起來(lái)．再比如毛毛蟲(chóng)化蝶時(shí)，要經(jīng)過(guò)艱難的蛻變，你不可以幫它剪去堅硬的外殼，否則它會(huì )因為翅膀不夠堅強而不能飛行．

　　這些簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有誰(shuí)是天生的弱者！我們要自強，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助；我們更要自信，相信自己可以做到并且做好．自信自強，才不會(huì )被別人看不起！

反思的作文2

　　我們班的紀律很不好，特別是在副課上。瞧，這不又被罰站在走廊里了。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：

　　電腦課剛剛上課，同學(xué)們就興致勃勃地到走廊排隊了，同學(xué)們在走廊里放聲說(shuō)話(huà)，四班的徐老師走過(guò)，同學(xué)們視而不見(jiàn)；三班的音樂(lè )老師走過(guò)，同學(xué)們更是若無(wú)其事。直到張老師去二班上課，見(jiàn)我們亂成一鍋粥，才向我們吼道：“電腦課別想去上，就給我在這兒站著(zhù)！”我們嚇得魂飛魄散，趕緊站回自己的'位置乖乖站著(zhù)。這一站就站了一節課。

　　你可別小看這一節課，沒(méi)到三十分鐘，我的腰就酸了，腿也麻了，心就抱怨道：唉，站這么久，累死了�？捎窒胂耄簭埨蠋熯@樣也不是為我們好嗎？也不是給我們敲敲警鐘，讓我們別再這樣了，并改掉這個(gè)壞毛病嘛！

　　我這個(gè)毛病怎么會(huì )有呢？我得出了一個(gè)結論：同學(xué)們都管不住自己的嘴巴！下課就不去說(shuō)了，老師站講臺邊，宣布軍訓必須帶什么日用品，還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就興致勃勃地討論起來(lái)，有的聊得正起勁，還在手舞足蹈；有的前后圍聚在一起，竊竊私語(yǔ)……直到老師怒氣沖天地拍一下課子，喊道：“說(shuō)夠了沒(méi)有？同學(xué)們才回到原本的上課狀態(tài)。你不覺(jué)得這是個(gè)十分不尊重老師，十分不遵守課堂紀律的班級嗎？

　　為了使我們這個(gè)班級能名列前茅，能遵守紀律，我決定繼續進(jìn)行“黃馬甲”的懲罰！只要在課上，無(wú)論是正課還是副課，講話(huà)的同學(xué)要做值日生直到畢業(yè)，除非他抓到一個(gè)在一節課上連續講話(huà)三次的同學(xué)，并要有證人證明他說(shuō)話(huà)三次后，才能替換。

　　我們一定要用“黃馬甲”來(lái)懲罰那些上課講話(huà)的同學(xué)，并成為一個(gè)課堂紀律好，成績(jì)好的班級！

反思的作文3

　　今天,老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室,說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎活動(dòng)，好嗎？”耶！同學(xué)們歡呼起來(lái)，教室像炸開(kāi)了鍋似的。

　　游戲開(kāi)始了，第一道謎語(yǔ)是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說(shuō)“朋”，有的說(shuō)“雙”，而我說(shuō)是“俄”吧？老師說(shuō)：“很接近，繼續加油�！倍�仕威說(shuō)：“是伐！”老師說(shuō)：“真棒！”你是怎樣想出來(lái)的`呢？董仕威說(shuō)：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來(lái)不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說(shuō)‘告’。對了，老師說(shuō)。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚(yú)蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫(huà)腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著(zhù)眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個(gè)人圍在一起討論著(zhù)……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說(shuō)：“是也！”老師說(shuō)：“對了，為什么呢？”我說(shuō)：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚(yú)蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表?yè)P了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著(zhù)二人，猜一字。我思來(lái)思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來(lái)是什么字呢？我說(shuō)：“是‘奏’！”老師說(shuō)：“真棒！為什么？”我說(shuō)�！�…第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學(xué)們搖頭晃腦，沒(méi)有人知道，老師說(shuō)：是“森”字，而我說(shuō)的就差一點(diǎn)點(diǎn)啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時(shí)間一分一秒過(guò)去，逸飛再也坐不住了，說(shuō)：是“天”，原因是……

　　呀！這場(chǎng)別開(kāi)生面的謎語(yǔ)活動(dòng)，真令人興奮。

反思的作文4

　　這次化學(xué)沒(méi)考好，特別是化學(xué)方程式，這些不該錯的東西，我由于粗心寫(xiě)錯了，該加箭頭不加，不該加還加了，我應該寫(xiě)踏實(shí)點(diǎn)，按老師教我的步驟寫(xiě)，我卻想著(zhù)自己會(huì )，一下憑記憶寫(xiě)出來(lái)也不檢查一下。然后寫(xiě)題的時(shí)候也沒(méi)考慮周到，有哪些因素，化造成什么影響沒(méi)有仔細的去想，所以填空上丟了分，還有，選擇題我不能讓自己丟一分了，記得說(shuō)過(guò)一句話(huà)“得選擇題者，得天下”選擇題一題三分啊，可以平后面三個(gè)填空的.分，丟不起，而且選擇題全做對了就肯定不會(huì )得低分，這是我作各種卷子得出來(lái)的經(jīng)驗。以后寫(xiě)卷子前面的三分題，一定要讓自己盡量全拿到。

　　這次英語(yǔ)也沒(méi)考好，本來(lái)對自己英語(yǔ)有些信心的，后來(lái)老師一講卷子，閱讀那么好拿的分我這次只得了20分!平時(shí)英語(yǔ)就是靠閱讀拿分的啊!其實(shí)都讀懂了，就是自己又犯了粗心的毛病，B篇，題目中說(shuō)選錯誤的一項，我選成了對的一項，然后A篇，我由于沒(méi)仔細看圖表中的信息，又選錯一題!A篇是很簡(jiǎn)單的，不能丟分，由于粗心丟分太不值了!兩分，一塊“肥肉”被我丟了!C篇，我真是恨自己，干嘛想那么多?一改又改錯了，然后完型，一項是我的弱題，以前作是不會(huì )，蒙，現在是記得老師講過(guò)，但沒(méi)記住，越說(shuō)英語(yǔ)的失分，越覺(jué)得好可惜，好恨自己。

　　現在想想，我是不是做卷子時(shí)心里太浮躁了，可是我寫(xiě)的也不快啊，哎，真是覺(jué)得好沒(méi)效率，好吧，我要沉下心來(lái)，不能“碌碌無(wú)為”，還有，要好好做選擇題，讓容易多拿分的地方都拿到分，從平時(shí)的作業(yè)就要調整自己。

反思的作文5

　　　作文課該怎樣上？一直以來(lái)是我的困惑，也是許多語(yǔ)文老師的困惑。隨著(zhù)中考語(yǔ)文試卷中作文分值的增加（占試卷總分的一半），作文教學(xué)越來(lái)越被語(yǔ)文老師所重視，可是怎樣通過(guò)作文教學(xué)課提高學(xué)生的作文成績(jì)，大家都在摸著(zhù)石頭過(guò)河。在這種大環(huán)境下，我決定本學(xué)期的公開(kāi)課上一堂作文課，希望通過(guò)這節課讓大家提提意見(jiàn)。

　　學(xué)生在進(jìn)行人物描寫(xiě)時(shí)，往往注重人物的動(dòng)作、外貌，而忽視人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。因此，如何進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)作為本堂作文課的教學(xué)目標。在這堂課上，我圍繞什么是語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)的作用和進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的注意點(diǎn)設計教學(xué)內容，通過(guò)具體的材料，讓學(xué)生從材料中獲得信息，歸納語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。在此基礎上，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作，學(xué)以致用。整堂課先讓學(xué)生獲得知識，然后鍛煉能力，循序漸進(jìn)，符合學(xué)習的基本思路。課堂環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，板塊清晰，學(xué)生訓練到位。但是整節課還是存在許多問(wèn)題：

　　1、由于過(guò)分依賴(lài)材料，使課堂氣氛有點(diǎn)沉悶，學(xué)生的說(shuō)話(huà)欲望沒(méi)能夠充分調動(dòng)起來(lái)。

　　2、在材料的選擇上，有些材料在使用上重復了，有些材料離學(xué)生的實(shí)際較遠，使學(xué)生在具體操作中，不能充分發(fā)揮自己的水平。

　　3、前半節課的時(shí)間沒(méi)有控制好，使學(xué)生的習作沒(méi)有及時(shí)完成，也就不能在課堂上展示出來(lái)，從而了解課堂效果。

　　通過(guò)這節課，讓我明白在作文教學(xué)中，為了讓學(xué)生有話(huà)好說(shuō)，要選擇接近學(xué)生生活的材料，給學(xué)生在課堂上盡情說(shuō)話(huà)的時(shí)間。對于寫(xiě)作的一些知識點(diǎn)，盡量讓學(xué)生從自己的習作或自己熟悉的.文章中去尋找規律，這樣，學(xué)生對具體的寫(xiě)作就更有感性的知識，而不是只知道理性的知識，卻不知道該怎樣進(jìn)行實(shí)踐。相信在以后的作文教學(xué)中不斷摸索，不斷改進(jìn)，學(xué)生的作文水平會(huì )得到提高。

反思的作文6

　　時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間期中考試席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)教室，但結果讓我大失所望。面對語(yǔ)文那“慘不忍睹”的試卷，令我不禁陷入沉思；看著(zhù)一道道不該錯的題目被扣上了分時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責；望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。這次語(yǔ)文期中考，我最后悔的就是閱讀題后面兩題漏做了。當時(shí)，我們剛剛好要去做廣播體操，老師讓我們把試卷翻到?jīng)]做過(guò)的一面。我把試卷翻到作文，回來(lái)時(shí)，我以為自己前面做完了，就直接做了作文。結果作文我寫(xiě)了很長(cháng)時(shí)間，“叮鈴鈴”下課了，我急忙匆匆的交上了試卷。唉，兩道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀理解就拿走了我5分。真是后悔莫及��！

　　試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節：閱讀理解能力很差和課外積累不夠。但是，吃一塹，長(cháng)一智。這次考試也讓我明白了個(gè)道理：知識是靠日積月累的，人不可能在極短的'時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸到大腦里，這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好，對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我想了很多以后要學(xué)習的東西。我希望老師不要對我失去信心，雖然我

　　這次考試成績(jì)并不理想，但是我會(huì )更加努力。下一次考試，我相信自己一定能打個(gè)翻身仗！

反思的作文7

　　隨著(zhù)時(shí)間飛快流逝，我們初一上半學(xué)期一半已經(jīng)過(guò)了，在這段時(shí)間里，我們已經(jīng)逐漸適應了初中生活，適應了新班級，新老師，也適應了新同學(xué)。

　　期中考試，與其說(shuō)是應付自己，不如說(shuō)是測驗自己；與其說(shuō)是蒙混過(guò)關(guān)，不如說(shuō)是挑戰自己。對于這次考試成績(jì)怎么樣，自己心里都清楚�？梢哉f(shuō)，我對我每門(mén)成績(jì)都不滿(mǎn)意。

　　先說(shuō)語(yǔ)文吧，我基礎還挺不錯，但分都丟在了作文、閱讀理解和文言文上了。()作文我竟然打破常規，扣了七分！這讓我震驚了。這一次作文，我寫(xiě)得平淡如水，沒(méi)有用上一個(gè)好詞好句，而且也沒(méi)有寫(xiě)出自己真實(shí)感受。閱讀理解題，我沒(méi)有看懂題就寫(xiě)上去了，而文言文解釋?zhuān)�我沒(méi)有理解每一句話(huà)意思。因為這種種原因，我語(yǔ)文只考了85分。

　　而英語(yǔ)，我問(wèn)題主要出在回家不背單詞。我聽(tīng)力題全對，而筆試部分我因為一個(gè)單詞不熟扣了一分，一道題看錯扣了兩分，通過(guò)英語(yǔ)考試，我明白了，每天老師講過(guò)知識回家要認真背。

　　政治考試，是我最不理想一科。我分主要扣在了材料題上，因為我沒(méi)有看懂題意。明明是開(kāi)卷考試，我卻只考了八十。

　　最冤是數學(xué)，明明可以考100，卻只考了96，畫(huà)圖題和應用題錯了。

　　對于整體成績(jì)想想也沒(méi)那么糟糕，考了全班第二。

　　但是，這還不是我想要，我要在期末考試上，爭取全班第一！

反思的作文8

　　由于諸多的原因，使我在這次考試中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)考試我也明白了我的不足之處。我終于明白天外有天，人外有人。

　　首先，總是“大意失荊州，是我最大的弱點(diǎn)、粗心，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意就盲目做題，不僅是語(yǔ)文，其它科目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導到犯了許多不該錯的失誤，正確率不高。以后做題一定要仔細，不能?chē)鵀轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程同，只有打好了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　其次，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的`質(zhì)量與效率不高，導致上課沒(méi)有精神。

　　再者，上課沒(méi)有積極參于課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認真思考，思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導到作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　最后，是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，蒼白無(wú)力，對歷史與人文的理解也很少，閱讀能力仍有待提高。

　　通過(guò)本次語(yǔ)文考試的反思，我知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力，爭取下次取得好成績(jì)!

反思的作文9

　　開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久，我們就進(jìn)行了第一次月考，考完后，發(fā)下成績(jì)，我考得很不理想，為哦了能讓我下次期末考試能考好，于是，我對這次月考進(jìn)行了一個(gè)反思。

　　這次考試的主要問(wèn)題是因為，我在這一期間沒(méi)有好好聽(tīng)課，沒(méi)有好好背書(shū)和好好復習。也是因為上次考試進(jìn)步了而驕傲了，所以我的每一科成績(jì)都很差，我來(lái)挨個(gè)介紹一下：

　　語(yǔ)文失分的主要原因是考試前的前一天晚上，我并沒(méi)有好好復習，以至于考試時(shí)解詞、翻譯、賞析錯的最多。而英語(yǔ)主要錯的多的地方是閱讀理解，一向閱讀較弱的'我，再加上考試那么多閱讀，所以我一下子就懵了，于是不會(huì )的就蒙了起來(lái)，所以考試成績(jì)可想而知。數學(xué)主要錯的多的地方是選擇題和填空題，一下子錯了好多，再加上一個(gè)四分，我就over了。而副科主要錯的多的是地理和生物，再加上地理和生物馬上就要會(huì )考了，所以我就更加犯愁了。于是我便想出了對付這些科目的辦法，大家聽(tīng)我說(shuō)一下：

　　1.語(yǔ)文每一課都要認真預習，學(xué)完之后要把當天的內容復習一下，然后，到星期六星期天的時(shí)候，再把這一星期學(xué)的內容復習一下，等到一個(gè)月之后，再把這一個(gè)月的內容復習一下，這樣以此類(lèi)推，肯定能學(xué)好。

　　2.對待數學(xué)，要每一節課都認真聽(tīng)講，課下認真做題，認真復習，在在練習冊上寫(xiě)一下當天的內容。

　　3.英語(yǔ)要每天多背多練，記住當天學(xué)的語(yǔ)法，星期六的時(shí)候再總結一下，這樣就可以了。

　　4.對待副科，要上課認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，在課下不會(huì )的題要問(wèn)老師或同學(xué)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要認真寫(xiě)，不能兌付，不能抄答案，寫(xiě)完后再對答案，再把寫(xiě)的題背一背，劃一劃重點(diǎn)，看一看書(shū)。

　　為了我們的未來(lái)有更好的發(fā)展，認真對待每一科的作業(yè)，認真對待每一堂課，加油吧�。�！

反思的作文10

　　七年級階段，學(xué)生主要是要學(xué)習寫(xiě)好記敘文。

　　記敘文主要是寫(xiě)人敘事。因此，安排了這樣一節課。當然，一直認為，作文教學(xué)是個(gè)系統工程，不是一兩節課可能以教好、學(xué)好的。因此，這也是寫(xiě)人作文教學(xué)系列的第一節課。以后還要分別從外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等幾個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習訓練。

　　通過(guò)這節課，主要是到致力于讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓住典型事件、獨特的外貌、個(gè)性化的語(yǔ)言及動(dòng)作等特征來(lái)刻畫(huà)人物形象，在教學(xué)過(guò)程中歸納外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的常用方法，并讓學(xué)生運用寫(xiě)作技巧刻畫(huà)人物。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我先讓學(xué)生搜尋自己的記憶，寫(xiě)出自己印象中最深刻的人，并追問(wèn)這個(gè)人為什么讓你印象深刻。為后面的教學(xué)作好鋪墊。然后分別從抓住典型事件、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)及語(yǔ)言描寫(xiě)幾個(gè)方面通過(guò)具體實(shí)例，歸納常用方法并進(jìn)行相應的片斷訓練。

　　在實(shí)例的選擇上，我選用了大家都比較熟悉的四大名著(zhù)中的內容。如在抓住典型事件的內容上，選擇《西游記》中大鬧天宮、偷吃人參果、三打白骨精……等事件，《三國演義》中過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎、敗走麥城……等事件，《水滸傳》中景陽(yáng)岡打虎、手刃潘金蓮、醉打蔣門(mén)神……等事件，《紅樓夢(mèng)》：剪香囊發(fā)脾氣、焚詩(shī)稿斷癡情、葬花……等事件。這些事件一般是學(xué)生耳熟能詳的'事件，學(xué)生既熟悉又感興趣。同樣，在描寫(xiě)方法的歸納中，也選擇了這些名著(zhù)中對大家非常熟悉的人物：孫悟空、關(guān)羽、林黛玉的描寫(xiě)。

　　整堂課上，學(xué)生表現比較積極，課堂氣氛比較活躍。但我的本意是想讓學(xué)生邊學(xué)邊進(jìn)行片斷寫(xiě)作、展示、評價(jià)的。但在實(shí)際操作上，還是有些忽略了。特別是后面的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，基本上只是跟學(xué)生歸納出了方法，沒(méi)有給學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)的機會(huì )。

反思的作文11

　　今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說(shuō)：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jì)比我的預料的還好，語(yǔ)文成績(jì)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅�(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。

　　我接過(guò)自己的.試卷仔細一看，哦！原來(lái)我就錯了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫(xiě)洞庭湖秋色的詩(shī)句是（），應是前兩句，而我卻寫(xiě)成了后兩句。課本里的知識錯了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書(shū)，課外知識也一定要掌握好。2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章，字數只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jì)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　結構不完整，不會(huì )描寫(xiě)，中心不突出

反思的作文12

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們只有努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，才能取得好成績(jì)。

　　由于我放松了對自己的約束，所以這學(xué)期成績(jì)一落千丈。為此，我經(jīng)常被老師批評、談話(huà)，回家以后還被媽媽批評，這些使我陷入了深深的苦惱之中。每當夜深人靜的時(shí)候，我就在想，我為什么最近成績(jì)這么差呢？通過(guò)反思，我知道自己放松了約束自己的行為，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，回家以后沒(méi)有認真完成課后作業(yè)。

　　最近媽媽給我買(mǎi)了一套試卷，我每次測試都不到八十分�？吹綃寢尠l(fā)青的臉色，我內心充滿(mǎn)了內疚。我從小就在媽媽的呵護下長(cháng)大的，媽媽為了我放棄舒適安逸的生活，整天為了我的學(xué)習挖空心思，絞盡腦汁地教我。我如果再不努力，怎么對得起老師們辛苦教育、怎么對得起媽媽對我的良苦用心。

　　通過(guò)反思，我深刻地認識到我成績(jì)下滑的原因。我調整了自己的心態(tài)，重新端正了學(xué)習態(tài)度，我各科成績(jì)逐漸有了起色，我又看到了老師贊許的目光，媽媽的臉色又變得溫柔起來(lái)了。通過(guò)這件事，使我深刻地認識到：在老師的辛勤教導下，在家長(cháng)的細心呵護下，我們更應該承擔起讀好書(shū)的.責任，絕不辜負老師、家長(cháng)對我們的期望。

　　讀書(shū)沒(méi)有捷徑，只有多讀、多寫(xiě)、多背和不斷地刻苦努力，才能對得起老師和家長(cháng)的期望，更要對得起自己的將來(lái)。我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，奮發(fā)圖強。不經(jīng)寒徹骨，怎得梅花香。

反思的作文13

　　前天，我去學(xué)校拿書(shū)包，（有人考試要占我們的教室。）老師走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“既然來(lái)了，就要做一些有意義的事情�！痹�(huà)音剛落，老師就拿出一摞卷紙，給我們發(fā)下一張數學(xué)卷紙。

　　我急匆匆的開(kāi)始答題，不管三七二十一，我是拼命的答題，當老師說(shuō)，收卷時(shí)。我沒(méi)有檢查。而是第一個(gè)把卷子給老師。（當時(shí)，我是想早點(diǎn)回家。）

　　今天，來(lái)到學(xué)校，老師要發(fā)卷子。我的小心臟“撲通——”“撲通——”不停地叫跳著(zhù)。

　　我拿到卷子，心里十分沮喪，因為我的成績(jì)不好。只有60多分。實(shí)在太少了。從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分數。

　　看來(lái)不認真真不行��！

　　我拿到卷子，認真改錯題。其中有一道，我不明白：x—7/12=5/425/28，我的到答案是15/12，我做錯了。我左思右想，想了大半天。忽然明白了：原來(lái)我沒(méi)化簡(jiǎn)。

　　還有一道題，人家讓求一個(gè)長(cháng)方形的面積，而我算成長(cháng)和寬了。真是太可惜了。還有幾道是因計算而出現錯誤。

　　我總一下；

　�、俣嘧鲂┤菀壮鲥e的題。

　�、诙嘧鲂┯嬎泐}，它也是每次考試必有的`一道題。

　�、劾蠋熢谥v題時(shí)一定要認真聽(tīng)。

　�、苊刻於家獪亓曇幌逻@本書(shū)的內容，防止忘記。

　�、菁彝プ鳂I(yè)（課堂作業(yè)等）要求字體工整，不潦草的寫(xiě)，要認真對待，還要獨自完成，不作弊。

　�、薏粫�(huì )的題要及時(shí)問(wèn)，善于思考，樂(lè )于考究。

　　相信我在期末考試時(shí)一定能考一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)的，加油！

反思的作文14

　　今天，我在第一節課的音樂(lè )課的時(shí)候因說(shuō)話(huà)而被老師點(diǎn)了名，并被罰站。

　　事情是這樣的：在下午第一節音樂(lè )課的時(shí)候，大家都在學(xué)習《童心是小鳥(niǎo)》這首歌，可我沒(méi)有唱歌，我在跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　我跟羅杰珺繪聲繪色地談，跟張家豪滔滔不絕地說(shuō)，就當我說(shuō)到“重點(diǎn)”的時(shí)候，不幸的事來(lái)臨了，我竟然沒(méi)有注意到趙老師向我一小步一小步地走了過(guò)來(lái)。我繼續地說(shuō)著(zhù)、說(shuō)著(zhù)，恨不得將我嘴里的口水都說(shuō)干了才罷休。

　　突然，傳來(lái)一聲清脆而威嚴的斷喝，我不由得話(huà)停住，眼看下方，可我竟然看到了一雙高跟鞋。我想到：哪個(gè)女生那么臭美，還穿高跟鞋，呸！我的眼睛慢慢向上抬，突然的事發(fā)生了，我居然跟一雙威嚴的噴著(zhù)怒火的眼睛四目對視！高老？！我心劇烈的跳動(dòng)得就像一個(gè)馬上要蹦出小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)蛋。

　　趙老蹬了一下腳，輕輕的敲擊聲傳到我的耳里竟像是雷公公打出的雷聲巨響，我都快要休克了！

　　由于條件反射，我不由自主的后退了兩步，等待“死亡”的時(shí)刻到來(lái)。

　　終于“死亡”的.時(shí)刻到了，趙老鏗鏘有力的說(shuō)“：這位同學(xué)，站起來(lái)，到后面去�！蔽宜闹�都像是麻木了一樣，顫顫巍巍地走到了教室后面，剛才還活波好動(dòng)的我，現在卻沉默不語(yǔ)了。

　　這時(shí)，我腦袋里的每一個(gè)腦細胞都在沉重而深刻的反思：1：為什么我的嘴脫離了身軀，跑去說(shuō)話(huà)去了？

　　2：為什么我一上課就說(shuō)話(huà)，為什么不停下來(lái)來(lái)唱歌？

　　3：為什么我上課都在那里說(shuō)話(huà)，而不乖乖地聽(tīng)講、積極的回答問(wèn)題？經(jīng)過(guò)我的反思，我感到這節課我真的很放肆。

　　我---任豪坤，在這當著(zhù)老師和全班同學(xué)的面發(fā)誓，我今后再也不上課說(shuō)話(huà)，一定要認真聽(tīng)講。如果再有下一次，就讓我把這篇反思抄十遍。

反思的作文15

　　“我是一只小小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高……”

　　是的，那只鳥(niǎo)飛不高，因為有人類(lèi)的束縛。它想飛，因為它生來(lái)的夢(mèng)想就是做飛得最高的鳥(niǎo)，上天給予了它們一對美麗的翅膀，可人類(lèi)卻狠心的將它“折斷”了。

　　那只鳥(niǎo)，那只寂寞，想飛的鳥(niǎo)。整天望著(zhù)天空發(fā)呆，總希望有一天，天空會(huì )有它的容身之地。終于有一天，它獲得了自由，她遲鈍的朝窗口跑去，想要擁抱她夢(mèng)寐以求的藍天，可希望破滅了，呵，他失去了飛翔的能力，重重的.摔在了地上，眼角滲出了絕望的淚水……

　　渴望生存

　　在一望無(wú)際的草原上，生活著(zhù)矯健的藏羚， 它們生性膽小，因為他們的祖先曾告誡它們：要遠離有兩條腿的生物，他們會(huì )毀掉我們的家園。

　　它們是弱小的群體，但他們會(huì )在生命的最后一刻留下奇跡，它們在危難關(guān)頭團結合作，為保護群體而犧牲自己的生命……

　　它們會(huì )在生產(chǎn)時(shí)不遠萬(wàn)里的逃到可可西里，為了讓自己還在襁褓的兒女不受到危害，不得不找一個(gè)安全之地。它們……只想要活下去，而人類(lèi)卻不給這弱小的生命一絲希望，只想著(zhù)怎樣將羚羊皮賣(mài)出，怎樣將金錢(qián)揣入自己的口袋。

　　貪婪的人類(lèi)啊!我們該反思了，這就是我們人類(lèi)的杰作，這就是在“保護動(dòng)物”的口號下一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)。還記得那只被關(guān)了13年的黑熊嗎?還記得那照片中一個(gè)個(gè)的骷髏頭嗎?這一切，不都是愚蠢、無(wú)知的人類(lèi)干的嗎?又想起CCTV中的公益廣告，男孩親手將松鼠送上參天的大樹(shù)，然后會(huì )心的笑了，笑得那么開(kāi)心，笑得那么純潔……他有著(zhù)沒(méi)有一絲瑕疵，完美純潔的心靈，我們任何人不也該是這樣嗎?

　　我們該覺(jué)悟了，世界上沒(méi)有絕對的王者，而我們人類(lèi)，只會(huì )宰殺弱小的生命罷了，又有誰(shuí)曾想過(guò)，那些曾慘死在槍口下的靈魂?

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