（必備）反思的作文3篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的反思的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
反思的作文 篇1
按照之前備課的安排，首先要求她積累教材上提供的有關(guān)秋天的好詞好句。然后我讓她進(jìn)行口語(yǔ)表達，隨機講講她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的氣息。接著(zhù)，從她口頭敘述出來(lái)的內容里面選取場(chǎng)景，初步確定寫(xiě)作內容。再者，就是組織語(yǔ)言了，這對她來(lái)說(shuō)是學(xué)習作文的難點(diǎn)，那么如何把語(yǔ)言寫(xiě)得形象生動(dòng)有趣呢？這是下面將要討論的重點(diǎn)。
同樣以《秋天的田野》這篇作文為例。經(jīng)過(guò)前面的交流，我們最終確定選取“稻田”、“樹(shù)葉”、“果園”這三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述。那么，如何把一篇描寫(xiě)景物的作文的語(yǔ)言寫(xiě)得優(yōu)美動(dòng)人呢？當然離不開(kāi)修辭手法的運用，而其中對三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的不外乎比喻和擬人。于是，接下來(lái)的教學(xué)工作，主要就是引導她立足于景物的原型，結合自己的想象，找出本體和喻體的相似之處，再把兩者聯(lián)系起來(lái)。比如，當她寫(xiě)到田野里金色的稻田的`時(shí)候，常見(jiàn)的寫(xiě)法是“稻田里金燦燦的稻谷沉甸甸的，壓彎了腰”，那么，“彎了腰”，是否可以再通過(guò)想象擴展呢？于是，我作出了彎腰狀，問(wèn)她這情景和我們生活中的哪些人的樣子相仿，她想了一會(huì )，小聲說(shuō)到：駝背的老人。好，順水推舟，那些金色的稻谷我們就可以把它們比作老人背上的娃娃。至此，稍微整理一下語(yǔ)言就可以把這一個(gè)句子寫(xiě)成“稻田里，沉甸甸的稻谷壓彎了腰，就像一位駝背的老爺爺身上背著(zhù)許多金色的娃娃”。再如，描寫(xiě)落葉的時(shí)候，我們常把紛飛的落葉比作一群翩翩起舞的蝴蝶，這里，我們不妨在運用比喻的基礎上再加上一兩句，使語(yǔ)言富有童趣：“有時(shí)候，它們也很淘氣，無(wú)聲無(wú)息地溜進(jìn)我的帽子里、書(shū)包里”。這樣一來(lái)，落葉淘氣調皮的形象馬上浮現在眼前。最后一小段是描寫(xiě)果園里的景象。下筆之前，我們先聊了一下她喜歡的水果，目的是引導她寫(xiě)自己喜歡的東西。她說(shuō)她喜歡香蕉和梨。好，那么果園里許許多多的水果，我們就選取她喜歡的香蕉和梨作為描寫(xiě)的對象。說(shuō)到香蕉，我們腦袋里立馬會(huì )浮現它的形狀，像小船，像鐮刀，像月牙……這用了比喻的修辭手法�？�，若是采用擬人呢？我同樣采取情景教學(xué)的方法，直立弓起身子，模仿香蕉的樣子，雙手作睡覺(jué)狀，并引導她聯(lián)想童話(huà)里的人物——睡美人。一系列引導后，最后一步，組織語(yǔ)言，從香蕉的形狀、顏色下筆，“看，那穿著(zhù)黃色衣裳、弓著(zhù)身子睡覺(jué)的香蕉小姐，就像童話(huà)里的睡美人，在安靜地等待她的王子”。
至此，不難總結，本次作文課的教學(xué)方法主要采取情景教學(xué)法。讓學(xué)生聯(lián)系生活，寫(xiě)自己喜歡的事物，而老師要做的，就是引導學(xué)生挖掘素材，發(fā)散思維，豐富語(yǔ)言。
對了，一篇較完整的作文寫(xiě)下來(lái)，最后一步也是我認為很重要的一步——修改，有時(shí)間的話(huà)一定要要求學(xué)生自己動(dòng)手修改自己寫(xiě)的文章，哪怕只是改一個(gè)標點(diǎn)，也是有益的。最后，我還對她提出自己的要求，把自己寫(xiě)過(guò)的精彩的片段當作寫(xiě)作的素材積累起來(lái)，儲存在腦袋里，隨時(shí)提取加以運用。
《秋天的田野》寫(xiě)過(guò)之后，剛好她接下來(lái)的語(yǔ)文單元考試作文就是寫(xiě)秋天的景色。結果她的作文拿了全班有史以來(lái)唯一一篇考場(chǎng)滿(mǎn)分作文，她媽媽打電話(huà)跟我講的時(shí)候特別開(kāi)心，這無(wú)疑也讓這孩子對寫(xiě)作文有了更大的信心和興趣。從另外一個(gè)角度來(lái)看，也對我接下來(lái)的教學(xué)工作提出了更大的挑戰，更高的要求，繼續探索，充實(shí)自己。
反思的作文 篇2
我覺(jué)得我很失敗，因為我也沒(méi)有像趙老師說(shuō)的一樣認真。我真的應該反思一下自己。
我有四個(gè)好處，第一個(gè)好處就是在我們的監考老師發(fā)完卷我就仔仔細細的看著(zhù)每一道題，我沒(méi)的老師讓我們看看正反面是不是都有題。第二個(gè)好處是書(shū)寫(xiě)干凈整齊，卷子中的名字、學(xué)號和班級我都一比一好的.寫(xiě)，第三個(gè)好處是認認真真的讀每一道題，我最后一個(gè)好處就是審題，題中讓我們干什么就干什么。
我覺(jué)得我的壞處就是有的題不知道給空著(zhù)了，我還在寫(xiě)完之后不檢查，這就是我的壞處和我的好處。
我下次一定要改。
反思的作文 篇3
緊張而急促的考試結束了，在成績(jì)出水的同時(shí)，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結與反思。
就這次考試的試卷來(lái)看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語(yǔ)言能力題占比重大。閱讀與寫(xiě)作也不是過(guò)難的`。這次我主要是課文填空發(fā)揮失常，錯的過(guò)多。
通過(guò)這次的考試，我了解到了我的不足之處，我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面。除了課外的輔導，還要細心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試作文占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jì)一定會(huì )變得更好。
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