反思作文(精華7篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的反思作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思作文 篇1
在一個(gè)星期四晚上，被媽媽大罵一頓后，我好好反思了。
每個(gè)星期天，我要學(xué)小提琴，小提琴老師會(huì )給我布置作業(yè)——練習曲子。但我星期一要學(xué)作文，很晚才開(kāi)始做作業(yè)，沒(méi)空練琴，媽媽可理解；星期二我值日放學(xué)晚，沒(méi)空練琴，媽媽也理解，可是我星期三、星期四早早做完作業(yè)，卻滿(mǎn)腦子想著(zhù)玩，又不練琴。一個(gè)星期四的晚上，媽媽終于火山般地爆發(fā)了。
那天，媽媽大罵道：“你看你，一周那么多時(shí)間，你居然只練一兩次，比‘三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)’還厲害！昨天和今天都那么早做完作業(yè)，卻不練琴，辜負得起老師對你的期望嗎？”我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭�？蓩寢尩幕饎菀琅f沒(méi)有撲滅，繼續氣呼呼地大罵道：“你想想上次看到小提琴表演里面的那個(gè)小女孩，才7歲就達到8級，為什么呢？她每天練最少2個(gè)小時(shí)��！你呢？給我好好閉門(mén)反思！”
我回到房間，那個(gè)小女孩動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲子仿佛在耳邊回響，不禁讓我反思道：那個(gè)7歲的小女孩才學(xué)了一年多，就能準確無(wú)誤地拉出一首十分長(cháng)的曲子，琴音還是那么動(dòng)聽(tīng)。我也學(xué)了一年多，可是拉出給別人聽(tīng)的曲子好像報仇似的。她一天練2個(gè)小時(shí)，我一個(gè)月都沒(méi)練那么久，真是不應該啊。再想想就連我的'老師對小提琴熟悉的不得了，都要每天抽空練習，再忙也是如此。我現在一首曲子學(xué)了快半年了，卻拉的和新手一樣難聽(tīng)。我以后要多加練習，爭取能既準確無(wú)誤又動(dòng)聽(tīng)地拉出一首曲子！
這反思一刻，讓我明白了做事不能偷懶，要勤奮，不然一事無(wú)成。
反思作文 篇2
我今天遲到了。我想即使我厭倦了跑步，我也會(huì )遲到，所以我不著(zhù)急。路上的車(chē)很少。這給了我一個(gè)很好的心情去欣賞路邊的景象。突然間，我發(fā)現花兒在不知不覺(jué)中悄然綻放，葉子又輕又綠。我錯過(guò)了多少？我不知道。我只記得盯著(zhù)自行車(chē)看是很荒謬的。
這只是因為它是遲到和未來(lái)的邊緣。有點(diǎn)希望。不顧一切地為之奮斗。不惜一切代價(jià)。沒(méi)有必要僅僅因為我突然發(fā)現我失去了幾秒鐘。我告訴她，如果一個(gè)人有能力做一件事，那么你就不會(huì )幫助他。
她笑了�？峙履闶俏ㄒ贿@么想的人。我是唯一這么想的人。我不認為。例如，我媽媽在教孩子走路。孩子意外地摔倒了。我媽媽會(huì )幫他的`。不，因為每個(gè)母親都認為她的孩子是最好的母親，她知道她想讓她的孩子學(xué)會(huì )走路。一定要教他在哪里跌倒。例如，當毛茸茸的蝴蝶形成時(shí)，你不能幫助它切斷硬殼。否則，它將無(wú)法飛，因為它的翅膀不夠強壯。這些簡(jiǎn)單的事實(shí)告訴我們，沒(méi)有人生來(lái)軟弱。我們必須自我改進(jìn)，幫助那些需要幫助的人，而不是等待別人的幫助；我們應該更加自信地相信，我們可以做到這一點(diǎn)。信心和自我完善不會(huì )被別人看到。
反思作文 篇3
�。ㄒ唬┳魑慕虒W(xué)反思
連續兩年在高三參與作文復習備考工作，在備課組老師師的幫助和指導下，進(jìn)行了作文復習的嘗試，有得有失，總結以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、首先意識上要高度重視作文的復習。很多老師認為寫(xiě)作能力是長(cháng)期以來(lái)形成的能力，高三作文復習收效甚微，所以不是很重視作文的復習，或者只是簡(jiǎn)單的講評考試作文。誠然，作文能力是通過(guò)基礎年級的積累和訓練，一步步得以提升的。但考試作文的規范和出彩卻需要高三的精心打磨。不同階段的作文課有不同的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，兩者相輔相成，缺一不可。
二、其次要制定科學(xué)合理的復習計劃。高三練習多，考試多，所以高三的作文課大多是講評課，考什么作文，講什么作文，每次講評缺乏重點(diǎn)，一般都是審題立意選材組材開(kāi)頭結尾統統講。作文復習缺乏科學(xué)系統的復習計劃，或者說(shuō)有計劃，由于各種原因不能很好地貫徹。這些問(wèn)題嚴重阻礙了我校高考作文得分的提高。
三、再次要發(fā)掘多元的復習途徑和方法。以往我們的復習是以講練為主，學(xué)生很容易對這種單調的作文復習產(chǎn)生厭倦，進(jìn)而達不到預期的效果。所以開(kāi)發(fā)多元的復習途徑和方法，不單是調動(dòng)學(xué)生復習積極性，而且有助于我們全面引導學(xué)生進(jìn)行作文復習。
四、最后要善于借鑒他校經(jīng)驗和總結本校的作文教學(xué)成果。教無(wú)定法，作文教學(xué)更是沒(méi)有規律可循，作文教學(xué)方法的選擇和教學(xué)計劃的.制定，一定要全面科學(xué)。所謂他山之石，可以攻玉，善于借鑒他校的成功經(jīng)驗，有助于我們提高高三作文教學(xué)水平。當然，摸索一條有本校特色的作文教學(xué)之路顯得更加重要。我們許多老師在作文教學(xué)上都有自己的經(jīng)驗，教研組牽頭進(jìn)行及時(shí)的總結，可以更好的完善我們學(xué)校的高三作文復習。
�。ǘ⿴c(diǎn)建議
新一屆的高三作文復習工作將要拉開(kāi)帷幕，在此提幾點(diǎn)鄙陋的建議：
一、備課組各老師從一開(kāi)始便要加強作文復習的意識，群策群力把作文復習工作做好。
二、制定科學(xué)合理的復習計劃。這個(gè)復習計劃應包括：學(xué)年計劃、月周計劃、復習時(shí)間內容的安排、復習方法的選擇。參考計劃建議：可以根據作文的幾個(gè)寫(xiě)作要領(lǐng)來(lái)分章節復習。比如分審題立意、選材組材、構思技巧（包括文體訓練）、語(yǔ)言風(fēng)格、擬題點(diǎn)題、開(kāi)頭結尾、創(chuàng )新突破等章節，每一章節復習選定幾個(gè)話(huà)題或結合當時(shí)的月考作文題，分幾個(gè)課時(shí)，有所側重的，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。一直到第二學(xué)期一模以后，再進(jìn)行考試作文技巧的復習。
三、努力發(fā)掘作文復習的多元方法和途徑。高三作文復習以月考練、課堂講為主。除此之外，我們要注意對往年高考優(yōu)秀作文的自主學(xué)習（即范文的學(xué)習），課外新穎素材的選擇和積累，優(yōu)美詞句的積累和靈活運用，創(chuàng )新文體的學(xué)習和運用等課外學(xué)習的指導。大小考試之后，對年級優(yōu)秀作文印刷成冊，加以點(diǎn)評和學(xué)習。課堂鼓勵學(xué)生評改優(yōu)秀作文和自己的作文，找出差距，并不斷縮小�；蛘唛_(kāi)展一些作文活動(dòng)，比如講座、文學(xué)社團等。
四、調動(dòng)備課組老師探討作文復習的積極性，備課組會(huì )議多組織老師學(xué)習和討論作文教學(xué)的得失，及時(shí)調整復習計劃，更好地為語(yǔ)文復習服務(wù)，更好地為高三復習服務(wù)。
反思作文 篇4
對于試卷分析大家都不陌生，可今年的試卷分析和以前大不一樣。它給了我很大的啟示，以前的試卷分析只針對語(yǔ)文學(xué)科�？山衲甑脑嚲矸治�，是要我以一位班主任的角度去分析每門(mén)學(xué)科的優(yōu)秀率及百分比。通過(guò)這些鮮活的數字來(lái)分析我們班的各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢及原因，優(yōu)勢是怎樣形成的，作為班主任是怎樣配合的。劣勢是怎樣形成的，作為班主任我存在哪些不足。
這次分析讓我有了深刻的反思，以前對其它學(xué)科確實(shí)關(guān)注不夠，認為成績(jì)好壞更多的是任課老師的原因�？僧斦Z(yǔ)文、數學(xué)、品生、體育、美術(shù)跟全年級放在一起比的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現一個(gè)共性問(wèn)題，如果這個(gè)班成績(jì)好的話(huà)，其它學(xué)科的.成績(jì)也普遍偏高。這說(shuō)明課堂聽(tīng)講習慣非常重要。針對各科優(yōu)秀率呈現出課堂聽(tīng)講習慣養成欠佳的共性問(wèn)題，以后我要注重習慣養成，多以鼓勵的方式激勵孩子，使孩子強化良好習慣，督促孩子不斷改正不良習慣。如行為好的加蓋紀律章，給得章數量多的或者增加頻繁的給予更高獎勵，并要定期檢查和反饋。今后我要重視學(xué)生的各科成績(jì)，配合好各科老師，經(jīng)常主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)各科老師本班情況，階段性的了解本班存在問(wèn)題，針對各科老師提出問(wèn)題，積極解決。如：音樂(lè )課和美術(shù)課針對經(jīng)常忘帶葫蘆絲和工具的學(xué)生，應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，問(wèn)清原因，讓家長(cháng)督促孩子帶來(lái)。針對困難生，培養孩子良好的繪畫(huà)習慣，幫助孩子有效發(fā)展，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
相信通過(guò)這次試卷分析給予的啟示，能幫助我在做好班主任的路上我將一路反思一路前行。
反思作文 篇5
三年的初中生活，有父母的叮嚀，有老師的教誨，有同學(xué)間的親密與爭吵。我自認為這三年韻初中生活是我變化最大的時(shí)光，那個(gè)天真的、系著(zhù)紅領(lǐng)巾的我不見(jiàn)了，變成了一個(gè)自以為成熟的“小大人”——我變得世故、圓滑了。
我學(xué)會(huì )沉默了�？匆�(jiàn)路上的一角錢(qián)，我不會(huì )再“傻傻地”拾起來(lái)交給民警；看到路上有一堆人聚在一起，我會(huì )遠遠地跑開(kāi)；有人吵架，有人東西被偷了，關(guān)我屁事？當外婆又一次向我說(shuō)觀(guān)音菩薩的好處，我不會(huì )再漲紅了臉和她爭論迷信和科學(xué)。老師上課講錯了，我不會(huì )指出來(lái)，哪怕是課后。這樣做的結果，爸爸媽媽說(shuō)我溫柔了，外婆說(shuō)我又乖又懂事。
教室里的窗鉤壞了，風(fēng)一吹，窗戶(hù)“乒乓”作響，還撞碎了一塊玻璃，遲遲不見(jiàn)有人修，我自己買(mǎi)了一塊裝上了。老師知道后表?yè)P了我，可同學(xué)們沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那樣仰慕地看著(zhù)我，他們的眼光怪極了。我滿(mǎn)心的高興化為烏有：也許，這件事根本用不著(zhù)我管，這件事讓我覺(jué)得做人還是世故一點(diǎn)好。
一天放學(xué)回家后，我生氣地對爸爸媽媽說(shuō)：“今天考試有人作弊……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，媽媽就打斷了我：“你考得怎樣？”我說(shuō)：“還行。我想將作弊的事報告老師！”“什么？！”爸媽幾乎同時(shí)責問(wèn)，還勸我，“這樣會(huì )傷了同學(xué)感情�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)：“這樣對那些認真復習的同學(xué)太不公平！”“不要去管別人的.事，只要你自己學(xué)好就行了�！薄按饝獘寢�?zhuān)灰ス軇e人，��！”在他們的勸說(shuō)下，我放棄了報告老師，以后做事也變得圓滑了。
總之，這三年我的變化是緩慢而巨大的。我變得有些世故、有些圓滑了，但我心里卻始終覺(jué)得那不是真正的我，是看不見(jiàn)的強大力量扭曲了我。社會(huì )開(kāi)放了，人們的心卻緊閉起來(lái)，“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”，人和人之間缺少了真誠，熱情泯滅了，棱角被磨平。我已不是三年前的自己！
回顧和思考這三年自己“處世”態(tài)度的變化，我覺(jué)得在大人眼中更懂事更乖的我卻丟失了什么！
反思作文 篇6
期末考試結束了，成績(jì)有些慘不忍睹，心情一下降到最低點(diǎn)。
其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱(chēng)不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰(shuí)知道結果竟然是76·6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。
這樣的成績(jì)有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現在有點(diǎn)餓了，后悔�。�，躺在床上半天之后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。
謝謝葉老師，每次都會(huì )指導我一下，但是好像有點(diǎn)晚了。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰(shuí)復習？”“好學(xué)生還是學(xué)困生？”“有效果嗎？”當時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對他說(shuō)：“我已經(jīng)很認真的復習了，只要聽(tīng)了，做了作業(yè)的，就沒(méi)什么問(wèn)題了，他們那些作業(yè)不做的.，家長(cháng)都不管，我能怎么辦�！爆F在想想真的很好笑，葉老師說(shuō)的真的很對，我要復習的對象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會(huì )看書(shū)的，不需要你多說(shuō)什么的，而學(xué)困生呢？他們在家本來(lái)就缺少家長(cháng)的管教，導致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒(méi)復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。
我將成績(jì)翻看了一下，發(fā)現期末一直不做作業(yè)的3個(gè)成績(jì)分別是還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認真的也都在74分以下�，F在我終于明白葉老師說(shuō)的“復習是要幫學(xué)困生復習�！倍乙恢薄耙灰曂省�，結果卻導致了這樣的結果，不得不說(shuō)我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
吃一塹，長(cháng)一智。事不過(guò)三，經(jīng)過(guò)了自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我一定會(huì )注意的，會(huì )改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
反思作文 篇7
我們人生的第一次無(wú)法做到盡善盡美，但是只要勤于思考、勤于反省，我們將會(huì )獲得心靈的釋放，在反省和總結中成長(cháng)。
“知人者智，自知者明�！边@是老子的不朽良言。對于每個(gè)人而言，何嘗不是這樣呢？不斷反省自己，在反省中變得明智；在反省中變得純潔；在反省中變得堅韌。反省之前過(guò)程中的磕磕絆絆，總結經(jīng)驗和教訓，在第一次中成長(cháng)，使自己做得更好、更完美。
考試之前老師像一個(gè)活菩薩似的，為我們念經(jīng)。千叮嚀萬(wàn)囑咐道：“據說(shuō)，這回考試的計算量非常大，一定要認真仔細，不然一不留神就扣了分。不會(huì )做的題，先放著(zhù)，做下一題，節約時(shí)間�！痹诳荚嚨倪^(guò)程中一直磕磕絆絆，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對于我來(lái)說(shuō)，是不夠充裕的�？荚嚱Y束后，我終于松了一口氣。但是傾聽(tīng)到別人在迫不及待地對答案，心中不停地顫抖起來(lái)。坐在座位上一直悔恨自己。為什么要修改答案，第一次的答案是正確的？這么簡(jiǎn)單為什么當時(shí)沒(méi)有想到？為什么要聽(tīng)別人的意見(jiàn)？一萬(wàn)個(gè)為什么也無(wú)濟于事了，煩惱一直圍繞在頭腦的思緒中，擾亂了這一刻的好心情。偶然想起一篇文章中的一句話(huà)，“與其埋怨自己做錯的事，還不如再努力一把�！毕肫饋�(lái)這句話(huà)后，煩惱也就煙消云散了，我便用手捂著(zhù)臉，靜靜的回憶整個(gè)過(guò)程，找問(wèn)題的原因，總結經(jīng)驗和教訓。為什么我在考試的過(guò)程中一直磕磕絆絆呢？為什么，這是為什么呢？當老師問(wèn)起那些名列前茅的同學(xué)，他們說(shuō)，只用了一個(gè)多小時(shí)罷了。我終于知道了，為什么我在考試過(guò)程中一直磕磕絆絆。因為第一、我的基礎不扎實(shí)，第二、我對這些題目相關(guān)的知識沒(méi)有熟練的掌握清楚罷了！而這些，是對自己的所做、所想、所為都是很大的進(jìn)步空間。所以我特別期待下一場(chǎng)的考試，一定要發(fā)揮真正的水平。一定要把臺上的角色扮演得有情感、有生氣，栩栩如生。
俗話(huà)說(shuō)得好，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話(huà)說(shuō)得可真沒(méi)錯��！我的成功式是：反思+總結=成功。在反思的過(guò)程中，我總結了許多經(jīng)驗和教訓，在“擇其善者而從之，其不善者而改之”中我學(xué)會(huì )了要學(xué)習別人的.長(cháng)處，反省自己是否也有別人的短處。并且下一場(chǎng)考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
每一個(gè)人不曾起舞的日子，都是對成功的辜負。成長(cháng)是一次長(cháng)途旅行，是一步一個(gè)腳印的追求。請銘記：成功的背后，是日積月累的堅持，相信日積月累后，才能成功�！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年�！边@是陶淵明的心聲�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！边@是蘇東坡在風(fēng)雨途中的放曠心聲。在反思和總結中成長(cháng)，便是我的心聲。
【反思作文】相關(guān)文章：
作文：反思01-28
作文反思01-29
反思作文02-03
【精選】反思作文08-26
[經(jīng)典]反思的作文08-25
反思的作文11-03
反思的作文（經(jīng)典）10-16
（精選）反思作文10-11
反思的作文[精選]10-29
(精選)反思的作文11-06