【經(jīng)典】反思作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的反思作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反思作文 篇1

　　今天下午的第二、三節課，我們進(jìn)行了一次考試，從這次的考試中，我吸取了很多教訓，并發(fā)現自己的眾多不足。

　　考試完畢，我就要開(kāi)始檢查卷子，首先，我先看第一個(gè)題，確認沒(méi)問(wèn)題后，再看下一個(gè)題。就這樣一張卷子檢查完了，不過(guò)，有些我自以為全對的題卻沒(méi)有檢查。

　　在給別人批卷子的時(shí)候，我發(fā)現拼音的一個(gè)選擇題做錯了，扣了一分，也許，就是因為這一分，我沒(méi)有上九十分。還有一個(gè)按原文填空，那篇課文是我們以前背過(guò)的課文，那時(shí)候背得滾瓜爛熟，可現在，卻已經(jīng)模糊了，只能靠殘缺的記憶來(lái)答題。就因為這個(gè)按原文填空，我又扣了三分。其余的'分值，就是在課外閱讀上扣的，在課外閱讀上我又扣了五分，加起來(lái)就是九分，再加上作文扣的分，我就考不了九十分以上了。

　　這次考試，對我來(lái)說(shuō)也是很大的激勵，因為有了這次的考試，知道自己的弱項在哪里，就要專(zhuān)門(mén)去學(xué)習這一項，因此有更大的進(jìn)步。這次看來(lái)，我的課外閱讀能力比較弱，以后要經(jīng)常練習課外閱讀，多看書(shū)，增加語(yǔ)文能力。還有，我的字要練好，有一個(gè)干凈的卷面也是很重要的。

　　今天的考試考出了我的真實(shí)水平，說(shuō)明要想考好，這是遠遠不夠的，更大的目標。

反思作文 篇2

　　本學(xué)期的第一次月考剛剛結束，整體成績(jì)不是很理想，可以說(shuō)是十分糟糕的。而拉分的是語(yǔ)文和英語(yǔ)。

　　從上學(xué)期到這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文經(jīng)常是拉分的一項，90分也很少上了。雖然每次都會(huì )總結，也會(huì )制定目標，但總是眼高手低，囫圇吞棗地進(jìn)行著(zhù)每天的學(xué)習。而此次月考的語(yǔ)文成績(jì)，大部分的分都扣在了基礎上，這一點(diǎn)是我起初沒(méi)有預料到的。

　　回想一下自己的復習過(guò)程，就會(huì )發(fā)現有很多漏洞，對于字詞和古詩(shī)的復習沒(méi)有做到精準，只是粗略地過(guò)了幾遍，復習時(shí)的不認真再加上檢查時(shí)的不仔細造成的.最終后果就是慘不忍睹的語(yǔ)文分數。

　　英語(yǔ)的失敗對我的打擊更大，一直認為只要多看一看書(shū)，背背語(yǔ)法就可以考一個(gè)好成績(jì)，但這回的成績(jì)告訴我：我的想法是完全錯誤的�？紙�(chǎng)上的發(fā)揮不是很好，可能因為是最后一門(mén)所以沒(méi)有靜下心來(lái)，沒(méi)有好好看題，背過(guò)的語(yǔ)法也寫(xiě)錯了，時(shí)間分配上的不平均使我最后沒(méi)有足夠的時(shí)間去檢查，在匆忙檢查時(shí)許多錯誤沒(méi)有發(fā)現，甚至增加了許多的錯誤�；丶抑匦伦龅臅r(shí)候發(fā)現許多地方只要多想一想就不會(huì )出錯了。

　　粗略計算了一下，考的6門(mén)當中我因為不看題而扣掉的分有7分之多，視覺(jué)分辨率的訓練并沒(méi)有堅持做下來(lái)，導致我在這個(gè)方面栽了一個(gè)很大的跟頭。

　　這次月考不僅反映了我各科上面存在的漏洞，更是對我的一次警示。2月底開(kāi)學(xué)，如今是4月初，將近一個(gè)半月的時(shí)間，我卻沒(méi)有利用好，白白浪費了40多天。

　　懶散，是我這回考試失誤的最大問(wèn)題。

反思作文 篇3

　　我既是學(xué)校里的班干部也是家里孝敬父母的好孩子。

　　有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，回家時(shí)我主動(dòng)幫忙拎袋子。袋子里有一個(gè)西瓜和一些零食兩者共10公斤左右。我才走了幾步便累得直喘氣，媽媽見(jiàn)了便叫我快些放下讓她來(lái)拎。我笑了笑風(fēng)趣地說(shuō)：“我已是家中的三號男子了就像小雛鷹翅膀硬了能夠獨立了，是時(shí)候讓我分擔一些事了。

　　況且您也累了一天了就讓我當一男子漢吧�！辈蝗輯寢尫终f(shuō)我已拎起袋子往家里走去。在回家的'途中我已精疲力竭幾乎是走一步喘兩下走一步喘兩下……就像紅軍在長(cháng)征。在這過(guò)程中，媽媽也勸過(guò)我N次，可我每次都搖搖頭堅持自己走。該上樓梯了，這對體力耗盡的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗。這時(shí)，媽媽又催我快點(diǎn)把東西給她了，而我像鐵了心似的不聽(tīng)勸堅持自己拿。當樓板爬了一半時(shí)，媽媽拉住了我，想給我減輕“壓力”。我堅定地說(shuō)：“我也算半個(gè)男子漢了，也該出力，今天你就不要插手幫忙了，讓你兒子一個(gè)人完成吧�！闭f(shuō)著(zhù)我便拿起袋子往家里連爬帶走地往家里去……

　　我不僅在學(xué)校里盡心盡力，我在家里也是這樣為長(cháng)輩們分擔了許多家務(wù)，所以媽媽也一直稱(chēng)贊我，以后，我還會(huì )繼續努力做個(gè)大男子漢。

反思作文 篇4

　　在抗擊疫情這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，人人都是參與者，人人皆為戰斗員。這場(chǎng)斗爭，需要我們眾志成城，鼓舞抗疫斗志，堅定抗疫信心！

　　“團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。團結是中國人民和中華民族戰勝前進(jìn)道路上一切風(fēng)險挑戰、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證�！闭�在進(jìn)行的.這場(chǎng)防控疫情的嚴峻斗爭，深刻印證了這一結論。

　　新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著(zhù)14億國人的心。打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰，“人民群眾生命安全和身體健康，始終是第一位的�！�

　　由于病情嚴重，武漢建立了“火神山”和“雷神山”兩所醫院。1月28日，宇通正式宣布向武漢疫區緊急捐贈10臺負壓救護車(chē)，支援新建的火神山、雷神山醫院疫情防控第一線(xiàn)。2月4日，正式移交給武漢火神山新型冠狀病毒感染肺炎專(zhuān)科醫院，迎來(lái)了首批新冠肺炎確診患者。

　　這個(gè)春節，相信對于很多武漢甚至全國各地的人們來(lái)說(shuō)都是特殊的，也是過(guò)得最不容易的時(shí)期。歡歡喜喜盼望了一年的團聚時(shí)刻，卻被突如其來(lái)的疫情打亂，隨著(zhù)疫情形勢的迅猛，全國各地的感染人數也在不斷攀升。

　　我發(fā)出倡議：“必戴口罩，拒吃野味，勤快洗手，減少串門(mén)，見(jiàn)屏如面，拒絕謠言，配合查驗，科學(xué)就醫�！�

　　團結就是希望，團結就是力量，團結就是生命。民族團結是中華民族成功發(fā)展的源泉，是中華民族之間的心靈的交流橋，更是我們值得學(xué)習的一種品質(zhì)。

　　抗擊疫情，從我做起。讓我們攜起手抗擊疫情，讓我們一起為武漢加油，為中國加油！

反思作文 篇5

　　本課的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節課的三個(gè)維度的目標，通過(guò)學(xué)生自己的思考、小組的合作交流、老師的點(diǎn)撥舉例引導都得以完成。

　　2、本節課采用由面到點(diǎn)——先讓學(xué)生明確話(huà)題作文寫(xiě)作步驟，再具體訓練關(guān)乎作文成敗的審題和立意選材，層次比較清楚，符合學(xué)生對作文的學(xué)習認知和步驟，做到了詳略得當重點(diǎn)突出。

　　3、大部分規律方法都是由學(xué)生思考談?wù)摰贸�，并且讓學(xué)生舉自己寫(xiě)作中的實(shí)例，這樣學(xué)生更容易掌握抽象的規律，更能直觀(guān)形象地掌握寫(xiě)作方法。

　　4、本節課的'作業(yè)設置的是美文欣賞，選取的是河北省06年中考的話(huà)題作文的滿(mǎn)分作文，后面附有專(zhuān)家關(guān)于選材立意的的分析和滿(mǎn)分的理由。是對前面所講知識的一個(gè)全面的總結升華。而且用河北滿(mǎn)分作文為例文，更有針對性。

　　本課的不足：

　　1、無(wú)論是“審題”還是“立意、選材”對學(xué)生來(lái)講都是難點(diǎn)，不要說(shuō)一節課，就是三年都不一定能達到老師的預期。而在不知道學(xué)生任何學(xué)習情況的前提下，我還是選了兩個(gè)大難點(diǎn)來(lái)用一節課的學(xué)習來(lái)完成，勢必會(huì )出現蜻蜓點(diǎn)水的問(wèn)題。所以，還是應該讓學(xué)生一課一得，圍繞一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習，來(lái)挖掘、吃透。

　　2、課后自己反思，自己選擇美文欣賞時(shí)是注意了細節，是注意和第一部分的真題再現和第二部分的訓練點(diǎn)想呼應的，起到了好的效果，可是發(fā)現卻忽視了一個(gè)很重要細節。第一部分真題再現，第二部分審題和立意選材中的所有話(huà)題都不一樣，這樣學(xué)生就要對每個(gè)話(huà)題調動(dòng)自己寫(xiě)作積累進(jìn)行思考，勢必花去很多時(shí)間，如果話(huà)題再少些，只給出幾個(gè)有代表性的話(huà)題，不論哪個(gè)環(huán)節都用一個(gè)話(huà)題，那么學(xué)生就會(huì )圍繞同一個(gè)話(huà)題進(jìn)行審題、立意、選材，這樣既節省時(shí)間又能讓學(xué)生形成一個(gè)完整的思維和寫(xiě)作過(guò)程。效果就不言而喻了。

　　3、還是不夠信任學(xué)生。因為課前我問(wèn)老師和班里學(xué)生，他們沒(méi)有實(shí)行生本教學(xué)，也沒(méi)有我們這樣的小組，但過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生思維還是比較活躍的，所以完全可以信任學(xué)生，給他們更充分的思考、討論、寫(xiě)作時(shí)間。因為，每個(gè)學(xué)生都像一座蘊藏豐富的寶藏，都有著(zhù)巨大的潛力和能量。

反思作文 篇6

　　“哇噻,好美麗呀”我忍不住大聲贊嘆這個(gè)如畫(huà)般的世界。鮮艷的花兒、俊秀的青山、清澈見(jiàn)底的河水,一切都如夢(mèng)幻一般。正當我沉醉其中的時(shí)候,頓時(shí),我感覺(jué)到了一絲冰冷之意。奇怪,明明太陽(yáng)當空照,可為什么我感受不到熱呢?“這是假的”一個(gè)蒼老而有力的聲音從我的耳邊響起。我猛然一驚,把頭轉向身后,這是一位童顏鶴發(fā)的老爺爺。我不明白他的話(huà)是什么意思?我沒(méi)有理會(huì )老爺爺,自顧自地向前跑去。

　　夜幕悄悄地降臨了,我毫無(wú)目的的在街上閑逛�！鞍�,好恐怖呀!”我大聲驚叫起來(lái)。我仔細打量著(zhù)這個(gè)忽然出現的人發(fā)現:他的眼睛十分小;鼻子十分高但鼻孔卻異常的小;他的臉不像我一般白皙,是灰撲撲的,好似干從工廠(chǎng)出來(lái)一般�？墒撬麉s身著(zhù)華麗的衣裳,手提筆記本電腦。就在這時(shí),今早那個(gè)白發(fā)老爺爺又出現了。白發(fā)老爺爺對我說(shuō):“因為人類(lèi)污染了空氣和水源,焚燒垃圾,建造化工廠(chǎng),造紙廠(chǎng);捕鯨,捕殺亞洲象,使得動(dòng)物瀕臨滅絕;亂砍濫伐,過(guò)度索取,發(fā)掘煤和石油。

　　總之,人類(lèi)對地球的整個(gè)生態(tài)系統都在造成著(zhù)不同程度的的破壞。正是因為人類(lèi)的種種劣行,使得地球不堪負重千瘡百孔,所以地球才給了人類(lèi)這么重的`“懲罰”一一面貌丑陋、使其智商變低。這世界一切都是假的青山、鮮花、綠樹(shù)因為人類(lèi)的破壞,它們到了晚上就會(huì )變枯萎,所以你白天看到的一切都是假象。唉……造成這一切,都是因為人類(lèi)啊!”我放眼向大街望去,隨處可見(jiàn)華麗的“笨蛋人”。他們一個(gè)個(gè)都目光呆滯,似乎沒(méi)有了靈魂一樣。

　　“不,不……”我猛然驚醒,幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我看了看鬧鐘,現在才三點(diǎn)鐘,繼續睡吧!很快我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　“哇,好美 ”我頓時(shí)意識到自己是在做夢(mèng)。但和前一個(gè)夢(mèng)相比我更愿意來(lái)到這兒。我緩緩地走入其中。真實(shí)的山,真實(shí)的水,清新的空氣,頓時(shí)令我心曠神怡。這兒沒(méi)有工廠(chǎng),沒(méi)有人類(lèi)的破壞,宛如天堂一般。我開(kāi)心地笑了…… 又是一個(gè)夢(mèng),這是人人都向往的地方,但只不過(guò)是南柯一夢(mèng)罷了,永遠也不可能成為現實(shí)的。

　　這兩個(gè)夢(mèng)使我若有所思。過(guò)去與未來(lái)相比是不是的確相差很多呢!難道我們大家想成為第一個(gè)夢(mèng)中的人嗎?我想,人人心中渴望的都是生存在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方,那為何要破壞著(zhù)水晶般的夢(mèng)境呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)吧! 隨手關(guān)燈、節約用電、減卡救樹(shù)、修舊利廢、從身邊的點(diǎn)滴小事做起 ,這樣才可以創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美的生存環(huán)境。

　　“末日”一個(gè)可怕的字眼,但造成這一切的不是別人,而是我們自己一一人類(lèi)。趁悲劇還沒(méi)有發(fā)生,行動(dòng)起來(lái)。否則,真正末日到來(lái)的時(shí)候,人類(lèi)才開(kāi)始力挽狂瀾,那么地球只會(huì )無(wú)情地甩給人類(lèi)兩個(gè)字一一晚了。

反思作文 篇7

　　《第一次抱母親》內容真切感人，語(yǔ)言樸實(shí)明快，毫不雕飾，但字里行間卻飽含著(zhù)一股濃濃的親情。教學(xué)前我認真地讀了課文，讀了一遍又一遍，我被文中的親情所打動(dòng)。不少語(yǔ)文老師說(shuō)語(yǔ)文課越來(lái)越難上。好多有識之士大聲疾呼要“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文，平平常常上語(yǔ)文” 語(yǔ)文教學(xué)的真正亮點(diǎn)在哪里？我覺(jué)得，語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)讀，讀是語(yǔ)文課堂的出發(fā)點(diǎn)和歸結點(diǎn)。在課堂上，一是我的朗讀，二是學(xué)生的朗讀，三是我對關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和處理。其他還有一些，如老師的講解和板書(shū)的字等。我覺(jué)得，語(yǔ)文教學(xué)的所謂“亮點(diǎn)”，首先應該在朗讀上。老師讀得正確、流利、有感情，并引導學(xué)生讀得正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。學(xué)生只有通過(guò)“讀”，才能進(jìn)入文本，才能入情入境，理解文章內容，領(lǐng)悟文章主旨，才能和作者交流對話(huà)。葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀教學(xué)總得讀�！睆執锶粝壬�說(shuō)：“閱讀教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀�！睂W(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情，就證明課文的內涵理解了，文章的思想感情體會(huì )出來(lái)了。把課文的內容和感情通過(guò)自己的聲音再現出來(lái)，這是一種再創(chuàng )造，是賦予作品以生命。師生能讀得入情入境的語(yǔ)文課堂，一定是充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)文課堂。老師的范讀能引起學(xué)生的共鳴，深深地打動(dòng)他們，學(xué)生的朗讀能入情入境，并博得大家的掌聲，能說(shuō)不是亮點(diǎn)？

　　朗讀的亮點(diǎn)，不僅體現在學(xué)生朗讀得聲情并茂上，即“結果”上，更體現在老師的引導上，即“過(guò)程”上。

　　過(guò)程真的'比結果更重要。有過(guò)程，才有方法可言，才有能力可言。指導學(xué)生把書(shū)讀好的“過(guò)程”，更是我追求的亮點(diǎn)。

　　語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里？語(yǔ)文的味道在哪里？在關(guān)鍵的詞句里，在理解后的朗讀里。

　　總之，語(yǔ)文教學(xué)的亮點(diǎn)在“語(yǔ)文”里，再說(shuō)具體一點(diǎn)，是在“字詞句段篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)書(shū)”里。

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