反思作文(合集9篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的反思作文9篇，希望對大家有所幫助。
反思作文 篇1
作文題目：比喻義作文《風(fēng)景》
注意：選材小角度切入，主旨以小見(jiàn)大
本次作文優(yōu)點(diǎn)：本體和喻體有機結合(在開(kāi)頭結尾體現)。
不能將題目化成具體時(shí)間、人物或景象。
例如：《春》 《濟南的冬天》
太宏觀(guān) 更具體
☆ 無(wú)論題目長(cháng)短，一次次加限定，直到能寫(xiě)好為止。
風(fēng)景“只要你付出努力”(明確中心)
情節選擇的基本方法
依托具體的人與事(源于生活，高于生活)
充實(shí)具體場(chǎng)景 追求適當變化
怎么把文章寫(xiě)具體?
1、把概括的詞換成具體形象的描寫(xiě)與敘述
2、分解動(dòng)作(寫(xiě)出層次)
20xx學(xué)年初一下學(xué)期第五單元作文反思
本次作文題目為半命題作文——______真有意思。
我認為這次寫(xiě)得比較好的是，立意比較高。不僅把“哥哥”的性格寫(xiě)的“有意思”，還把“意思”深化為友好待人的層面。
這次比較不滿(mǎn)意的地方是——語(yǔ)言。在語(yǔ)言表達方面不順暢，不能用干凈、好的語(yǔ)言表達意思。
應該多借鑒別人干凈的語(yǔ)言，提高作文語(yǔ)言。
20xx學(xué)年初一下學(xué)期第六單元作文反思
本下次作文題目為——《對我影響最大的一個(gè)人》，這次得分不高有較大的進(jìn)步空間。
這次作文好的地方是文章寫(xiě)作前有編排，布局整齊。
但暴露了幾個(gè)問(wèn)題：
1、沒(méi)有明確寫(xiě)作重點(diǎn)。
文章重點(diǎn)為題中“影響最大”和“一個(gè)人”，我的作文重在寫(xiě)“一個(gè)人”，“影響”的部分很少，應具體寫(xiě)對我的影響，并寫(xiě)上我的前后變化。
2、缺少事例。全文以敘述為主，應在寫(xiě)一到兩件具體實(shí)例，對人物進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物形象，對于“影響”沒(méi)有舉實(shí)例，使內容空洞，只在結尾點(diǎn)出“影響”，這是主要失分原因。
這次作文還應該注意：立意要高。
在寫(xiě)作時(shí)，應盡量寫(xiě)含義比較深，不能太表面，太膚淺容易失分。
筆記 本次作文普遍的缺點(diǎn)有：
1、內容空洞，缺少細節(太多敘述)應該多描寫(xiě)。
�、僬Z(yǔ)言不符合人物身份
2、內容不充實(shí)②脫離生活真實(shí)
�、矍楦羞^(guò)度不自然(中間過(guò)渡太迅速)
2、影響不突出，是文章立意不夠高
�、� 單純情感表露，沒(méi)有“影響”。
�、� “影響”我的過(guò)程缺失(文章重點(diǎn)缺少過(guò)程)。
�、� 無(wú)視“最”這一程度定語(yǔ)的存在。
4,、人物形象不鮮明。
�、偃鄙倬唧w事例。
�、诖罅坑谜Z(yǔ)言刻畫(huà)人物。
5、缺少謀篇布局。(重點(diǎn)把握不準)
6、生硬套用優(yōu)美語(yǔ)句。
7、開(kāi)頭羅嗦，入題慢。
20xx學(xué)年初一學(xué)期第四單元作文反思
這次作文題目：在______的日子里
這次作文分數不高，主要要在語(yǔ)言方面失分較多。
這次作文我認為比較滿(mǎn)意的是選材，選材符合主題而且都是生活中的細節。還有結構方面，能夠根據內容恰當分段。
我對自己不滿(mǎn)意的地方是語(yǔ)言，不能準確、生動(dòng)地描寫(xiě)出細節、內容。 講評中，我認為應該改進(jìn)的地方有:
1、題目。這次作文為半命題作文，確定文題就是確定主題，而且“題好文一半”，所以起好題是很重要的。
2、選材。選材的'角度、新穎等都會(huì )影響得分最重要的是選材的詳略是否得當，應圍繞主題來(lái)進(jìn)行剪材，這是以后要學(xué)習的。
3、語(yǔ)言。對語(yǔ)言的掌握、駕馭是長(cháng)年積累的，這對語(yǔ)文得分十分重要。 對于作文，以后學(xué)習中要學(xué)習語(yǔ)言表達。
筆記
1、審題圍繞主旨填空(所填的詞會(huì )成為文章重點(diǎn))。
2、要寫(xiě)出的真實(shí)經(jīng)歷與感受，對生活有感悟。
3、文以意為先，“意”為文意和立意，在行文中要重點(diǎn)寫(xiě)事件的“什么”。
4、可以適當用“小標題”或“題記”。
5、對選材要有提煉。
6、題意和中心的部分：這個(gè)重點(diǎn)應該為文章的寫(xiě)作范圍，其余內容不必多考慮或可以不計。
反思作文 篇2
今年學(xué)期結束，我們班頒發(fā)獎狀，這本來(lái)是一件可慶的事，卻引起了我們部分同學(xué)的不滿(mǎn)。
事情的原因是這樣的：我們班主任在評選的時(shí)候就問(wèn)了我們班幾個(gè)女生，本來(lái)一個(gè)成績(jì)不錯，品德也滿(mǎn)好的女生被她們推薦了，卻被我們老師一口否決了，原因是她沒(méi)有去老師家補課，而且平時(shí)少言寡語(yǔ)，不怎么會(huì )討好老師�？删瓦@一件事還說(shuō)的過(guò)去，更氣人的事卻又接二連三地發(fā)生。
到了報到那天，老師在頒發(fā)獎狀的時(shí)候，居然把“文明禮貌獎”給了平時(shí)最?lèi)?ài)罵人、最喜歡在課堂上講話(huà)、喜歡跟著(zhù)男生起哄的.三個(gè)女生，原因又可想而之——一是因為她們平時(shí)的表現沒(méi)有人去告訴老師；二是因為她們去老師家補課。
后來(lái)，我們又發(fā)現：去老師家補課的人幾乎都拿到了獎狀，只有一個(gè)沒(méi)有拿到，原因是那個(gè)女生不是跟老師一個(gè)鎮的人（我們學(xué)校是由兩個(gè)鎮的小學(xué)升級升到初中的）。而且事實(shí)也證明了老師的包庇——我們這一部分地區的學(xué)生只有3個(gè)人拿到獎狀，而其余的獎狀都歸屬她們那部分地區的同學(xué)。
我看著(zhù)那“來(lái)之不易”的獎狀，不禁感慨：難道隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，那些人人贊頌的“紅燭”，那些辛勤勞動(dòng)的“園丁”，那些不知勞苦的“工程師”也發(fā)展成“儲蓄罐”了嗎？
反思作文 篇3
反思是一種優(yōu)良品質(zhì)，它使我們時(shí)刻保持清醒。反思是一種人生態(tài)度，讓我們避免重復犯錯誤。反思讓我們時(shí)刻警惕著(zhù)，不會(huì )錯過(guò)轉瞬即逝的機遇。
沒(méi)有反思就沒(méi)有新的發(fā)現，近段時(shí)間我學(xué)英語(yǔ)時(shí)總感覺(jué)自己與老師的節奏不協(xié)調，這使我發(fā)現了我學(xué)英語(yǔ)時(shí)的一些以前沒(méi)有注意到但卻影響我學(xué)習質(zhì)量的問(wèn)題，新問(wèn)題的解決相信會(huì )給我帶來(lái)成績(jì)的大幅提升。由此，我覺(jué)得，在痛苦中反思，我們不再孤獨；在閑適中反思，我們不會(huì )沉淪；在空虛中反思，我們不會(huì )忘記使命；在奮進(jìn)中反思，我們不會(huì )偏離目標；在失敗中反思，我們不會(huì )氣餒；在成功中反思，我們不會(huì )停頓。
反思是糾正錯誤的`第一步，反思是人生飛躍的強有力翅膀！
反思作文 篇4
考試后反思雖然我的學(xué)習成績(jì)不怎樣樣，但是我明白父母、老師對我還有著(zhù)很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得個(gè)性糟（數學(xué)倒數第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，透過(guò)這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的.學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習技巧有關(guān)系�？傊�，以后必須會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的學(xué)習。平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì )做。但是一旦題目稍作變動(dòng)，我就不會(huì )做了。我最后明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中要學(xué)會(huì )獨立思考。我期望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過(guò)自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
反思作文 篇5
今天，我和朋友正在街上散步，走到電影院那里時(shí)我看到一件意想不到的事。
一個(gè)人正在拉一位女士的包的拉鏈，那個(gè)女士好象感覺(jué)到了拿手摸了一下包，見(jiàn)無(wú)大礙便又走了幾步，那人還不肯放手一直虎視眈眈地盯著(zhù)那個(gè)脹鼓鼓了的包，于是在一個(gè)天時(shí)地利之時(shí)，他又再一次伸出了魔爪，只見(jiàn)雙腳靈活地走動(dòng)，又手卻不慌不忙的完成著(zhù)大腦下達的'旨意，一心二用發(fā)揮到了出神入化，正在他要下手之際幾個(gè)人出現在他身后，我以為奇跡出現了——有人要抓他�？墒菂s是癩蛤蟆和蟾蜍—一伙的，那幾個(gè)人原來(lái)是為了他下手而做掩護的，我再也忍不住了“捉賊��！”三字脫口而飛。
那幾個(gè)人聽(tīng)了，用賊眼瞪了我一下，朋友一下就捂住我的嘴把我扯開(kāi)了。
回家后，我把這事告訴父母可他們卻板著(zhù)臉回敬我一句：“別多管閑事，這事小孩不要管�！�
飯后，我又想了想，為什么扒手在偷東西，這么多人看見(jiàn)了卻不敢站出去指證呢？
反思作文 篇6
我不知你是否在反思。為何原本一手的好牌，愣是讓你打出這么爛的局面。我知曉，你總把一些過(guò)往的細節恩怨拿來(lái)搪塞�？墒聦�(shí)上，那些做過(guò)錯事的人，洗把臉，賠上個(gè)笑容，再來(lái)一把洗心革面的行動(dòng)，人家個(gè)個(gè)活的很好，個(gè)個(gè)瀟瀟灑灑。
而你，卻把自己套在那樣的負能量中，不再進(jìn)取。生活都是自己的，路怎么樣，也是自己走的。你好不容易從土路轉到水泥路，如今卻是拐到泥濘路中。沒(méi)人去管你怎么拐入的，只曉得人人都是兩只眼睛兩條腿，你那路，就是自己走的。
本來(lái)是同樣的`力氣，走在水泥路中的人兒越走越快，幸運的還能搭上順風(fēng)車(chē)。而你的力氣早在泥濘中掙扎你所剩無(wú)幾，你的心思想的是天少下雨，別讓泥濘更粘你的腳。你落下了，事實(shí)就是這么真實(shí)且殘酷。
你能做的，就是靠著(zhù)邊緣，重新尋找水泥路的方向，洗凈腳上泥濘，勇敢地再出發(fā)！
反思作文 篇7
這次的語(yǔ)文期末考試，我考了90.5，是班里的第三，但是我還是覺(jué)得很少，我做了以下的分析。
1、靈活運用。在這次的期末考試中，關(guān)于古詩(shī)運用的題和課外積累占了10分，在這十分中，我丟了2.5分。題上問(wèn)的是，黑云，雨下得很大，作者是蘇軾。當時(shí)我腦子好像短路了，腦子里只有飲湖上初晴后雨這一首詩(shī)是蘇軾寫(xiě)的。所以。我就寫(xiě)上了水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”這句詩(shī)。但正確的答案應該是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這句詩(shī)，就這樣，我丟了2分。接著(zhù)是一道選擇題。問(wèn)記錄孔子和弟子的'言行的是哪一部著(zhù)作。本來(lái)我寫(xiě)的是《論語(yǔ)》，可我又覺(jué)得記錄他弟子的言行不是這本書(shū)，就選了《列子·湯問(wèn)》。
2、閱讀理解。往往考試的時(shí)候，我的閱讀理解方面是最差的了。我總是不會(huì )理解。問(wèn)拾級而上的意思，我就打錯了。問(wèn)文章的大概內容，我也少了幾個(gè)部分。理解優(yōu)美語(yǔ)句，我總是理解不到點(diǎn)上�；A分我扣了2.5分，作文扣了一分，而閱讀卻扣了6分，一下就把分拉了下來(lái)。所以。我要在這個(gè)寒假里，多做閱讀理解的題，多學(xué)古文，因為以后的閱讀題里，都會(huì )有小古文。
在這兩方面，我要趁這個(gè)假期加強練習，可不能讓孟恒陽(yáng)把我超越了，我一定要在閱讀方面加強訓練。
反思作文 篇8
心有多大，天便多廣，我不求永不犯錯，只求擁有一顆反省自己的心——題記
如果把星星比作我們的人生，然而有的升入空中璨璨發(fā)光，有的升入空中黯淡無(wú)光，兩種完全不同的未來(lái)，就是由日常中的細節決定，細節決定一切，這句話(huà)并不是駭人聽(tīng)聞，而是經(jīng)過(guò)事實(shí)證明。
如何成功？又如何把握細節？在日常生活，學(xué)習中難免有些不可避免的錯誤，然而我們應該學(xué)會(huì )在我們犯的錯誤，從各個(gè)方面反省自己，學(xué)習一些在錯誤中明白的事理，將這次錯誤牢記心中，猶如金鐘，時(shí)刻在心中敲響。不然在下一次，你還會(huì )犯同樣的錯誤，使你墜入懸崖，無(wú)法回頭，摔的銘心刻骨，但我們可以盡量避免這些錯誤發(fā)生，這些錯誤完全可以記錄在本中，每天看一遍，不讓自己犯第二次，養成一個(gè)習慣，這對你進(jìn)入社會(huì )應該會(huì )有利的。雖然你犯第二次錯誤，會(huì )讓你刻骨銘心，深刻記錄的心中，但是對你的成長(cháng)不利，讓你害怕錯誤，不敢去擔當。
說(shuō)，大家都會(huì )，畢竟事在人為，光說(shuō)不做，還是徒勞無(wú)功的。接下來(lái)就可以向大家傳授一下我的`經(jīng)歷。
在一次的自習課中 ，我私自的調換了座位 ，與同學(xué)說(shuō)話(huà)，這無(wú)疑已經(jīng)造成了嚴重的后果，不僅影響的課堂紀律，而且還耽誤了大家的正常學(xué)習秩序，我心中后悔不已�？晌艺J真地在心中想了想，光后悔，根本沒(méi)用。應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達我的決心，我在本中 書(shū)上記錄了我犯下的錯誤，并寫(xiě)了檢查，每天翻看一遍，并思考我錯誤的原因，以及后果。
小小的錯誤也有可能在你心中成為一個(gè)萌芽，早晚成長(cháng)，而我們要做的是在錯誤中反省自己，將錯誤消滅于萌芽之中。
反思作文 篇9
作為語(yǔ)文教師，我一直以為是最難當的。對于母語(yǔ)，似乎誰(shuí)都知道都會(huì )理解，都可以說(shuō)上一二。多少老教師感嘆越教越不會(huì )教。我困惑，摸索，聽(tīng)了幾位教師言談，觀(guān)摩了公開(kāi)課，今天上完《多角度思維創(chuàng )新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗，聊且作為反思。
首先，語(yǔ)文教師的基本功必須過(guò)硬。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不必說(shuō)樣樣精通，起碼必須能鎮住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話(huà)培訓、朗讀能力提高之后，可以說(shuō)自如地范讀之后，底氣才足了。
基本功過(guò)硬，語(yǔ)文教師本身就是語(yǔ)文。比如如果教師善于聽(tīng)，學(xué)生的能夠演講，教師的評點(diǎn)，引申就會(huì )有根據，就有針對性。觀(guān)摩一些公開(kāi)課，往往會(huì )發(fā)現他們本身素質(zhì)不錯�？上壳暗呐嘤枡C構對這方面的訓練太少了，教學(xué)效果就不太理想了。
其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見(jiàn)解。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。所以語(yǔ)文教師一定要是是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書(shū)，不斷地思考。學(xué)生如果會(huì )認為自己的語(yǔ)文老師知識淵博，上課能有一些新見(jiàn)解，就成功了一半。比如我的這一節課，主要是對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓練，讓學(xué)生充分認識到多角度思維創(chuàng )新與作文這間的聯(lián)系。培養學(xué)生的`發(fā)散性思維創(chuàng )新的能力，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，自然就是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)了。
教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓練，培養學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng )新的能力，就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習總結的。這一點(diǎn)，盡力課堂上做到，先讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，再讓學(xué)生進(jìn)行總結歸納，教師只作適當的糾正和補充，這不僅做到了教學(xué)時(shí)空共有，還做到了教學(xué)內容共創(chuàng )，更做到了教學(xué)意義共生，還達到了成功共享。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谛乱惠喺n程改革的大潮下，我要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)團澤中學(xué)
【反思作文】相關(guān)文章：
作文：反思01-28
作文反思01-29
反思作文02-03
反思的作文11-03
（精選）反思的作文08-07
[經(jīng)典]反思的作文08-25
反思作文12-04
【精選】反思的作文08-16
(經(jīng)典)反思作文09-02
【精選】反思作文08-26