(精選)反思的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的反思的作文9篇，歡迎大家分享。

反思的作文 篇1

　　一次在指導學(xué)生根據一副漫畫(huà)《啄木鳥(niǎo)與伐木人》進(jìn)行習作時(shí)，根據這類(lèi)學(xué)生以往說(shuō)不生動(dòng)，講不具體的問(wèn)題，我打破了說(shuō)圖意——談想像——編故事這種只運用單方面智能的教學(xué)形式， 變單一智能為多元智能，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)——演——編——改的方式來(lái)構思故事：

　　首先——說(shuō)。師：請你根據圖上畫(huà)的人物、物件、環(huán)境特點(diǎn)等基本要素，理解圖畫(huà)的大致意思。然后在小組內合作討論，說(shuō)出故事大致內容、脈絡(luò )是怎樣的。

　　學(xué)生交流，小組討論后，指名獨立匯報。

　　學(xué)生甲：這幅圖是一幅諷刺亂砍伐樹(shù)木現象的漫畫(huà)。圖上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)著(zhù)煙的男人在揮著(zhù)斧頭用力地砍伐樹(shù)木，而一只啄木鳥(niǎo)則對這男人的頭啄“害蟲(chóng)”，邊啄邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

　　學(xué)生乙：這幅圖描繪了在森林里，一個(gè)伐木人正在不停地砍伐一棵枝葉茂密、生機勃勃的大樹(shù)，也許是他的這種行為引起了人們的公憤，畫(huà)家故意把這個(gè)人的'頭部畫(huà)成了木頭的樣子，連啄木鳥(niǎo)也飛來(lái)對著(zhù)他的“木頭腦袋”狠狠地啄起來(lái)，還邊啄邊念叨：“這段木頭一定有蟲(chóng)……”

　　至此，學(xué)生在憑單一的視覺(jué)接觸這幅圖畫(huà)之后，所能講出的就只是一些大體的、籠統的印象，為了讓學(xué)生把這個(gè)故事豐富完整地表現出來(lái)，我借助了多元智能理論多種智能協(xié)調發(fā)揮，互相促進(jìn)的理念，引導學(xué)生通過(guò)發(fā)揮身體運動(dòng)智能、人際交往智能，來(lái)幫助其更高效地完成漫畫(huà)故事的表述。

　　第二步——演。學(xué)生在小組內進(jìn)行排演，通過(guò)有形有聲的表演再現出故事中人物說(shuō)了什么，做了什么，即人物的對話(huà)、動(dòng)作，豐富了故事內容。第三步——編。當學(xué)生面向全班演出故事時(shí)，我根據學(xué)生容易漏掉的內容，提醒學(xué)生對故事進(jìn)行再創(chuàng )造，把自己的想像演出來(lái)，如當時(shí)的天氣是怎樣的？砍樹(shù)人的心態(tài)是怎樣的？他詭計得逞后的心理又是怎樣的？啄木鳥(niǎo)說(shuō)這句話(huà)時(shí)動(dòng)作的力度怎樣？心情怎樣？等等。甚至提示學(xué)生，再修改時(shí)也可以邊演邊改。本來(lái)在說(shuō)故事時(shí)只能說(shuō)出寥寥幾句的學(xué)生，卻通過(guò)這動(dòng)起來(lái)演的過(guò)程，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，人物的對話(huà)、動(dòng)作、心理變化等細節一一生動(dòng)地表現出來(lái)，因此接下來(lái)這些學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)出的習作，也做到了內容充實(shí)、語(yǔ)句生動(dòng)，把故事的精彩之處表現了出來(lái)。

反思的作文 篇2

　　我認為“考好”不只是一天或兩天就能達到的，而是需要平時(shí)一點(diǎn)一滴地日積月累。

　　積累需要努力

　　記得在剛開(kāi)學(xué)的幾天里，知識是那樣的陌生、那樣的生疏，在老師的細心教導下我們很快的就了解了，但一開(kāi)始只是了解，并不是掌握，更不是融會(huì )貫通，只有經(jīng)過(guò)不斷的練習才越來(lái)越好了。在其他班級的同學(xué)睡覺(jué)時(shí)，我們仍一起學(xué)習；在其他班級的同學(xué)下課時(shí)，我們依然在奮斗；在其他班級的同學(xué)玩耍時(shí)，我們依舊在努力……正如魯迅所說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的�！�

　　積累需要方法

　　只練習還不夠，還要有學(xué)習方法。比如做語(yǔ)文一類(lèi)題時(shí)，有的答案是可以從題目直接抄寫(xiě)上的，學(xué)習好一類(lèi)題的答題方法、答題方式，以后做題就很容易了，在自己的頭腦中一定要有廣泛的詞匯量，這就需要我們多閱讀了，我們要讀萬(wàn)卷書(shū)。數學(xué)一定要多練，多做一些卷子，多做書(shū)上的數學(xué)題，這樣答題時(shí)準確率又高速度又快。英語(yǔ)要掌握單詞，能靈活運用英語(yǔ)的技能、表達手法，重要的是將大寶本運用好，化整為零，真正使知識能夠融會(huì )貫通。

　　積累需要驗證

　　就這樣，一開(kāi)始水平一般的我，開(kāi)始飛速成長(cháng)。離考試還有一個(gè)星期了，我的心情變得復雜起來(lái)：有一些激動(dòng)，因為我覺(jué)得是時(shí)候證明我真正的`實(shí)力了；有一些緊張，萬(wàn)一考試發(fā)揮失利，不但自己浪費了許多時(shí)間，還考了一個(gè)不理想的成績(jì)�？荚嚠斕�，天氣十分晴朗，蔚藍的天空上掛著(zhù)一朵朵花一樣的白云，樹(shù)的枝頭上有幾只麻雀正在唱歌，可是我卻覺(jué)得有幾十座高大的山緊緊地壓在我的頭上，壓在我的心上……考試就在緊張有序的過(guò)程中結束了。

　　返校這天，我懷著(zhù)矛盾、恐懼的心情來(lái)到教室，我看到老師嚴肅地數著(zhù)卷子，講桌上放著(zhù)一沓獎狀，忐忑不安地想：會(huì )有我的獎狀嗎？……會(huì )有我嗎？應該不會(huì )吧！應該會(huì )吧？……我斂聲屏氣仔細地聽(tīng)著(zhù)老師公布獲獎名單，額頭上冒汗了，手心濕潤了�！袄畛熊�！”鏗鏘有力的聲音，把我從心里對話(huà)中拉回現實(shí)，我有些小激動(dòng)，快步走上講臺。果然功夫不負有心人，我領(lǐng)了獎狀高興得回家了……

　　我相信只要認真積累，就一定會(huì )成功！

反思的作文 篇3

　　月考，是對學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)至當前一段時(shí)間內的檢測，它能夠直接反映出分數，但更重要的是它們間接反映我們在學(xué)習上的問(wèn)題和我們的學(xué)習態(tài)度，也能鍛煉我們的相關(guān)能力。

　　我認為，它能鍛煉我們以下幾點(diǎn)能力：

　　1.心理素質(zhì)。以前每每碰到考試、競賽之類(lèi)的活動(dòng)，總會(huì )感覺(jué)腳發(fā)抖、手心出汗、說(shuō)話(huà)結巴等問(wèn)題，這并不是因為準備不足，而是心理素質(zhì)不夠硬，也就是說(shuō)這種場(chǎng)合經(jīng)歷的太少了。從初一到現在的幾次考試氣氛、座位安排、考試時(shí)間等都不同于小學(xué)。在與素不相識的同學(xué)一個(gè)考場(chǎng)，開(kāi)始總會(huì )緊張，可到現在沒(méi)幾個(gè)人會(huì )有這些問(wèn)題。

　　2.安排能力。這點(diǎn)有二，一是時(shí)間安排。開(kāi)始幾次考試，每寫(xiě)幾個(gè)字便看一下時(shí)間，生怕寫(xiě)的慢，到現在一心只顧答題，這是在進(jìn)步。還有就是針對不同分值的題目答題情況要不同，從以前的打了鈴還在寫(xiě)到現在能夠有一段時(shí)間檢查錯題，從以前的不知規劃、見(jiàn)面雜亂無(wú)章到現在卷面清爽、解答清晰可辨，這是在慢慢的提高。

　　3.寫(xiě)字速度。這點(diǎn)很明顯，從答題速度和書(shū)寫(xiě)的工整可以看出，在這方面的能力提高了。

　　它也能反應我們在學(xué)習上的不足：

　　1.因卷面整潔而扣分的，會(huì )注意書(shū)寫(xiě)的工整，因為寫(xiě)清楚點(diǎn)清楚的無(wú)非就是稍用心一點(diǎn)，稍累一點(diǎn)，但能爭取來(lái)幾分卷面整潔分，有可能和別人的差距就在這兒。

　　2.凡是因未寫(xiě)“解”或“答”，或未注意一些小問(wèn)題、小細節而扣分的，會(huì )長(cháng)記性，會(huì )仔細閱題，之后一定會(huì )更加注意這個(gè)問(wèn)題，因為在這個(gè)問(wèn)題上他已經(jīng)吃過(guò)虧，這也是一個(gè)很好的警示。

　　3.因未背知識點(diǎn)、單詞或未熟練背誦、記憶模糊，而又正好考到了這種地方的人，會(huì )恨自己之前為什么懶，為什么沒(méi)背這些送分題。但這種懊悔能夠持續的時(shí)間不長(cháng)，只有多考幾次或被老師家長(cháng)批評了好幾次、總因此扣分的.，才會(huì )引起重視。

　　4.作文。平常做練習或語(yǔ)文園地的作文內容時(shí)，遇到的半命題作文或者命題作文都不會(huì )很難，但命題作文寫(xiě)起來(lái)需要一定的生活經(jīng)歷加之一定的生活感悟。感悟是反思經(jīng)歷或見(jiàn)的多了自然流出，而大多數同學(xué)面對這些問(wèn)題時(shí)，只是上網(wǎng)搜搜，看到一篇合適的，記下梗概后，用自己的語(yǔ)言重新排成一篇作文，這樣省時(shí)也省力，但少了日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的素材積累，遇到考試題目變蔫了。作文還有一個(gè)問(wèn)題，就是太過(guò)于平淡了。不僅是內容上，幾個(gè)題材翻來(lái)翻去的用，而且寫(xiě)時(shí)都是平鋪直敘，情感表達單一，沒(méi)有優(yōu)美的句子。文章可讀性、藝術(shù)性不強。

　　以上這些是我在房間里想到的。

　　盡管怕被爸爸罵，但我仍決定對她說(shuō)我反思好了。

　　我開(kāi)了門(mén)，客廳的亮光向我撲來(lái)，很亮，很亮，我鎮靜下來(lái)，決定走完這條路。

　　10月16日

反思的作文 篇4

　　【作文題目】

　　閱讀下列材料，按要求作文。(60分)

　　鹿特丹世乒賽結束后，師生們一起議論。

　　生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。

　　生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國選手成功挑戰中國名將，一個(gè)國家長(cháng)期壟斷某項體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項目的發(fā)展。

　　生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。

　　……

　　老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動(dòng)上，也適用于其他社會(huì )生活領(lǐng)域。

　　要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　【滿(mǎn)分作文】

　　前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國隊“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國隊的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對于成功的反思。

　　在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(cháng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運會(huì )的桂冠呢?有人說(shuō)他們日常訓練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國球，有傳統優(yōu)勢。而我想會(huì )說(shuō)的則是，中國乒乓球的“實(shí)力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。

　　曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓練安排周密而有效，你不會(huì )看到哪一個(gè)隊員閑滯下來(lái)，老的隊員有經(jīng)驗他們會(huì )教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋�(gè)團隊中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢，在團隊內部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達到運作效率的最大化，這便是中國乒乓團隊的實(shí)力所在�！�—系統優(yōu)化

　　不僅一個(gè)團隊，如果把這種運作方式有效的嫁接到社會(huì )其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

　　20世紀90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內較大的經(jīng)濟危機，此時(shí)的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內部大力提倡科技創(chuàng )新，并結合本國傳統工業(yè)優(yōu)勢實(shí)現了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的'改變，并且實(shí)現由勞動(dòng)力主導向科學(xué)技術(shù)主導的根本提升，在世界范圍內取得了成功。

　　田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國乒乓球隊一樣，其實(shí)力的體現在于結構內部的優(yōu)化。

　　此時(shí)此刻，在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規律，在內部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng )新，我想中國實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

　　近年來(lái)，姚明創(chuàng )造了中國第一高度;劉翔創(chuàng )造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng )造了中國第一準度;而李娜創(chuàng )造了中國第一力度!這一個(gè)個(gè)中國實(shí)力的體現，無(wú)不是中國近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調整運作體制使之科學(xué)與完善的結果。

　　包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對于中國今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

　　一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!

反思的作文 篇5

　　這次語(yǔ)文園地測試，我考了第六名，上次是第三名，為什么退步了呢？為什么題會(huì )做錯呢？我現在靜下心好好分析一下原因。

　　爸爸告訴過(guò)我，考試后，我們分析原因，不僅僅是看表面上我哪里錯了，下次不錯這道題就了。如果是這樣只盯著(zhù)這道題，到后來(lái)，這道題倒是不會(huì )錯了，可是又錯了新的一道題，這回又改正，又記住，下次又錯了一道新題，一直這樣循環(huán)下去，一直不會(huì )全對。

　　所以，我們分析問(wèn)題，不要只看到表面現象，要分析的更深一點(diǎn)。比如，我這道題，老師是不是講過(guò)？如果講過(guò)，那就需要看看上課時(shí)自己認真聽(tīng)了沒(méi)有，筆記認真做了沒(méi)有，我們需要改正的是上課聽(tīng)講的習慣和質(zhì)量。否則，聽(tīng)講習慣不好，以后還會(huì )有接二連三的錯誤。我上課要認真聽(tīng)講，爭取提高我聽(tīng)講的效率和質(zhì)量，養成認真聽(tīng)講的好習慣，做題要細心，會(huì )做的要做對，不能粗心大意。如果這道題老師沒(méi)有講過(guò)，我們就要鉆研這一類(lèi)的題，而不是光這一道題，如果你只盯著(zhù)這一道題，記住這一道題，下次出現這一類(lèi)的其他題，你還不會(huì )。我們一要鉆研這一類(lèi)的題，尋找解決方法，二要舉一反三，靈活運用知識，這樣才能又做對又增長(cháng)知識。這回，我錯的是那個(gè)理解詞義和什么樣的機器人，我以后要多看書(shū)，見(jiàn)多識廣，能理解詞義，二要看短文，看這個(gè)詞用在什么地方，根據上下文來(lái)理解。然后，另一個(gè)，就錯的.更不應該了，光題上、短文里就有明顯的答案�？磥�(lái)以后要善于觀(guān)察，看看周?chē)�，你�?huì )有意想不到的驚喜。

反思的作文 篇6

　　　期中考后，我有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息就是語(yǔ)文考了98分，壞消息就是數學(xué)考了85分。我恨不得將語(yǔ)文的6分給數學(xué)，這樣數學(xué)和語(yǔ)文的分數就全部都是90分以上了，可是，事實(shí)是無(wú)情的，不管我怎么抱怨，不管我怎么希望，也還是不能把85分變成90分。

　　這次期中考，我的數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁纯嫉貌缓媚�？是因為我生病請假嗎？不對，我根本就沒(méi)有生病。原來(lái)是我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，老走神，再加上回到家里又沒(méi)有認真做作業(yè)，所以，我的數學(xué)成績(jì)老上不去。

　　今后，我一定要在上課認真聽(tīng)老師講課，改進(jìn)學(xué)習方法，克服粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)人人都喜愛(ài)的`好學(xué)生。

反思的作文 篇7

　　在２０XX.１２.２５圣誕節這一天下午，我們班上精心準備了一個(gè)小小的圣誕節Party，我們可以說(shuō)是從上午就一直期待這下午，對著(zhù)這個(gè)Party有著(zhù)很多美好的幻想，可是，幻想總是美好的，現實(shí)卻總是殘酷的，這個(gè)Party的結果，說(shuō)真的，有點(diǎn)令人失望.在活動(dòng)中，我們班上的紀律簡(jiǎn)直的爛透了，老師三番五次的提醒，卻總是不長(cháng)記性，不僅搞壞了氣氛，還更加的惹怒了老師。

　　在圣誕Party中，每個(gè)小組都精心的準備了各種各樣的節目，都下了好大的功夫，可在表演的時(shí)候卻沒(méi)有得到大家的認真傾聽(tīng)，給我的感覺(jué)就像是小丑在上面耍雜技一樣，得到的都只是大家的無(wú)視和嘲笑．．．活動(dòng)中那些該積極的人不積極，不該積極的人卻像瘋了一樣的興奮。

　　其實(shí)吧，我自己也要做一個(gè)深刻的反思，在看大家的表演中，沒(méi)有用心的去看，就像看書(shū)一樣的走馬觀(guān)花的瞄幾眼，然后就是一個(gè)勁的鼓掌，沒(méi)有完全的融入進(jìn)去，甚至到了后面，都有想要睡覺(jué)的沖動(dòng)了，我知道我的這個(gè)想法，是對表演著(zhù)的不尊重，可還是有點(diǎn)控制不住自己的睡意，在活動(dòng)中還小睡了一會(huì )，直到被下一個(gè)鼓掌聲給驚醒，我知道我這樣的行為非常的不對，我也會(huì )深刻的反省，下次如果再有這種活動(dòng)，一定不會(huì )再發(fā)生這種低級的`錯誤。

　　其實(shí)吧，我們的Party中，最重要的一點(diǎn)就是大家太不善于表達自己了，這是整個(gè)Party無(wú)聊最主要的原因，如果我們一起改掉這個(gè)害羞的問(wèn)題，我相信，在下次的活動(dòng)中，Party應該會(huì )更加的圓滿(mǎn)，更加的有趣！

反思的作文 篇8

　　選哪個(gè)更好呢？好糾結��！

　　此刻是一個(gè)下午茶時(shí)間，無(wú)心去品茶的我，正半倚在床邊，雙腳隨意搭在床尾，對手中的新款手機情有獨鐘。為了使手機更完美，我必須找一個(gè)合適的手機主題來(lái)跟它匹配。

　　的確！這聽(tīng)起來(lái)再正常不過(guò)了，誰(shuí)都會(huì )去用心裝扮自己的手機�？申P(guān)鍵是，這個(gè)手機不屬于我，是媽媽的。但我執意認為，自己出于好意，她一定會(huì )很高興。最終，經(jīng)過(guò)反復糾結后，我拿著(zhù)自己十分滿(mǎn)意的作品給她欣賞。

　　“怎么樣，媽媽?zhuān)�不錯吧！”我正得意地笑著(zhù)。

　　“天哪！怎么成這樣了？誰(shuí)讓你換的？趕緊給我弄回去！”

　　我的心猛地一顫，手里握著(zhù)它，呆呆地立在哪兒，有些不知所措，我也是好心��！她為什么不喜歡呢？

　　我走回房間，靜靜地反思。

　　或許真的是我錯了，我沒(méi)經(jīng)過(guò)她同意，就自作主張，畢竟如果換作是我，也會(huì )生氣。想想日常生活中的這些小事，不都如此嗎？我仗著(zhù)他們是我的爸媽?zhuān)�他們�?ài)我，就不顧別人的`喜好，武斷選擇自己所喜歡的然后強加于人。

　　那幾件新添置的家具，冰箱中的那些蔬菜水果，一日三餐必須有肉的習慣，就連這個(gè)手機，都是我喜歡的類(lèi)型。他們太寵愛(ài)我了，以至于我如此自私，但我不該這樣，不是嗎？

　　我拿起手機更換成了開(kāi)始的主題，發(fā)現這款主題其實(shí)并沒(méi)有想象的那么討厭，它簡(jiǎn)約、大方，有種難以言喻的美！我將它悄悄放在媽媽床邊，感覺(jué)心中釋?xiě)蚜嗽S多。

　　這是一件很平常的小事，卻讓我意識到了自己的自私。不考慮別人的感受，是不會(huì )有人喜歡我的，做一個(gè)像手機主題一樣簡(jiǎn)單大方，帶給人舒適感覺(jué)的人，才是一種更高的追求，而不是熱衷于那些表面繁華，實(shí)則空洞毫無(wú)內涵的東西。

　　既然能從這件小事中悟出道理來(lái)，它自然就不平凡，它深深地印在了我的腦海里。

反思的作文 篇9

　　“今天是語(yǔ)文單元測試，同學(xué)嗎！”周老師對我們說(shuō)。

　　上午同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在埋頭背語(yǔ)文課本，我想：語(yǔ)文嘛，沒(méi)什么難的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”上課鈴響了，隨著(zhù)老師的腳步聲，同學(xué)們的心情就像一塊隕石落地一般沉重，緊接著(zhù)，試卷發(fā)下來(lái)了。我迅速的瞄了一眼試卷，“哇！好簡(jiǎn)單！”我心花怒放。于是我匆匆開(kāi)始答題，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到錯別字與理解不對的地方�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我笑嘻嘻地交上試卷，心里滿(mǎn)是美滋滋的感嘆號！

　　我滿(mǎn)以為這次能考個(gè)好成績(jì)，結果在發(fā)試卷的那一天，我喜滋滋的接過(guò)試卷一看，卻不有的傻了眼，心里的白云一下子散完了，一下子化作了一片烏云。我急得不知所措，不止怎么回去與媽媽交代。

　　在放學(xué)的路上，我慢吞慢吐地走回了加，低著(zhù)頭，一直在思索著(zhù)怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時(shí)，我的腦袋里會(huì )閃現出這樣一種方式，我回家以后把試卷藏起來(lái)，但想想又不行，因為試卷要簽名；有時(shí)我又會(huì )想：干脆就不簽名把，不然，我還要被進(jìn)行“沙塵暴”……但是我還沒(méi)有想好，就已經(jīng)到了家，媽媽一看我的'作業(yè)，就開(kāi)始看試卷，我在等著(zhù)媽媽的訓話(huà)，等媽媽看完全部的試卷，完全出乎我的意料，媽媽一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)我，只是跟我講了講道理，說(shuō)說(shuō)考試時(shí)的一些技巧，并開(kāi)始給我透徹的分析了一邊，并跟我說(shuō)以后一定不能驕傲，一定要謹慎做題了，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：失敗是成功之母。我相信，我吸取了這次教訓以后一定認真努力學(xué)習！

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