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反思的作文300字實(shí)用【4篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的反思的作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的作文300字 篇1
窗外的雨,還是不知疲倦稀稀拉拉地下著(zhù),萬(wàn)家燈火在世界一片漆黑中像小眼睛一般明亮著(zhù),它們死死盯著(zhù)躺在地板上坦白灑脫的那張期中考試成績(jì)單,可恥的數字深深刺痛了我的眼睛,總分349,方正的阿拉伯數字平坦在我的面前,它在嘲笑我的無(wú)能。
我終于不能抑制,淚水再一次不爭氣的模糊了我的雙眼。對于前方搖擺不定的.方向,我顯然失去了安全感。我不愿再次抬頭回首我那可悲的過(guò)去,只是父親無(wú)奈的嘆息和黯淡的眼神在我腦海中揮之不去。我不能原諒自己所帶給父母一次次沉重的失落,然而我除了沉默,又能再為自己辯說(shuō)些什么呢?
初中以來(lái),考試頻頻,我的快樂(lè ),常常是因為這成績(jì)來(lái)決定衡量我心中快樂(lè )與悲傷的比例。然而每逢成績(jì)知曉,若不理想,慘白的空間里只剩下我被抽干的心靈和鮮紅的字體。內心的疼痛,誰(shuí)了解。
父親拿著(zhù)我的成績(jì)單,沉默,皺眉,“怎么考這么差!毕袷潜粺o(wú)情的電流擊中,我呆呆杵在那,一語(yǔ)不發(fā)。
對不起。
我該說(shuō)什么呢?
反思的作文300字 篇2
比和比例這部分里容,概念多,有比較抽象,很多概念既有聯(lián)系又有區別,諸如“比”和“比例”,“求比值”和“化簡(jiǎn)比”等,學(xué)生很容易混淆,尤其是在應用正、反比例的概念進(jìn)行判斷,解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)盲目亂猜的現象極為常見(jiàn)。因此,在總復習時(shí)要把這部分內容進(jìn)行歸納整理,運用知識的內在聯(lián)系,促進(jìn)正遷移,防止負遷移,鞏固知識,提高能力。
《比和比例》屬于概念課,為了讓學(xué)生對比和比例的知識形成整體的認識,又能把握住知識之間的聯(lián)系和區別,達成觸類(lèi)旁通,一舉多得,我將比和比例的知識對比復習,深化基本概念。當問(wèn)學(xué)生“關(guān)于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么?”時(shí),同學(xué)們講了很多,同時(shí)也深深感到這些知識點(diǎn)如果這樣處理的'話(huà)會(huì )顯得零亂、無(wú)序、缺乏系統化。
理清知識體系要充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,要讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,教師的作用主要是引導、幫助、點(diǎn)撥和補充。
反思的作文300字 篇3
一聲聲的上下課鈴聲,一雙雙奔跑的小腿,一張張燦爛的笑臉。時(shí)間如白駒過(guò)隙,期中考試已悄然離去了。
五年級下學(xué)期的期中考試,以數學(xué)開(kāi)始。我快速地思考著(zhù),筆尖不停地轉動(dòng)著(zhù),沙沙地唱著(zhù)凱歌。緊張的氣氛在教室彌漫,卻激發(fā)了我活躍的腦細胞。不停地變換思想,幫助我獲得好成績(jì)。終于,試卷寫(xiě)完了,一遍遍的檢查讓錯誤率大大下降。經(jīng)過(guò)了緊張的等待,取得了99分的優(yōu)秀成績(jì)。
中間一局,是英語(yǔ)。一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的英文字母在眼幕前。雖然眼花繚亂,但對我說(shuō)就是有條不紊。雖說(shuō)已經(jīng)檢查了多遍,卻仍有漏網(wǎng)的魚(yú)兒。這既有基礎不太扎實(shí),還有粗心所導致的'。最終是92。5結尾。
收官之戰,是語(yǔ)文。它是我們的國語(yǔ),詞組的搭配、獨特的思考、活潑的題目和靈活的作文,成為了一個(gè)個(gè)守關(guān)大將,需要我們不斷地披荊斬棘,過(guò)關(guān)斬將。雖說(shuō)仍未揭曉最后的勝負,而我心中已經(jīng)有了數。
這場(chǎng)大考,是我們半個(gè)學(xué)期的總結和回顧。這一頁(yè)已經(jīng)過(guò)去,讓我們翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)!
反思的作文300字 篇4
這大周,我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。是因為,我在家里成天玩。沒(méi)有認真的對待作業(yè)。
回到家后,我就立刻玩起了手機。那時(shí)候,我玩的非常的高興。早就把作業(yè)拋到了九霄云外。完全沒(méi)有想到作業(yè),只是在晚上寫(xiě)了一小會(huì )兒。第二天,我被舅舅逼得,迫不得已寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)。很快,我就玩了起來(lái)。無(wú)論家長(cháng)怎么說(shuō),我仍舊在玩。舅舅也拿我沒(méi)辦法。到了第三天,我擔心會(huì )寫(xiě)不完作業(yè),就寫(xiě)了幾項作業(yè)。但我看到妹妹在津津有味看電視時(shí),我按捺不住我那顆貪玩的心了。到了開(kāi)學(xué)的日子了。我才抓緊寫(xiě)作業(yè)。但是能寫(xiě)多少啊。我只好懷著(zhù)一顆忐忑的心來(lái)到了學(xué)校。那時(shí)候,我才知道,如果我放下手機,上午寫(xiě)點(diǎn),下午寫(xiě)點(diǎn)。我就可以輕輕松松的'完成作業(yè)了。而且我還能玩一段時(shí)間?上,我當時(shí)沒(méi)有控制住自己。我本來(lái)該寫(xiě)作業(yè)了,但是我總對自己說(shuō):沒(méi)事,時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢,我在玩會(huì )兒吧。等時(shí)間到了,我又是這樣,一推再退。最后,導致沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。
我下定決心,這周回去后一定要規劃好我的時(shí)間,逼迫自己寫(xiě)作業(yè),這些作業(yè)總要寫(xiě),而且別人能寫(xiě)完作業(yè),高高興興的上學(xué)。我為什么就不能呢,我不比別人差,以前不好寫(xiě)作業(yè)的,現在都開(kāi)始完成作業(yè)了。我什么我不能呢?我不服,我一定要克制自己。
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