反思作文6篇(推薦)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的反思作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思作文 篇1
在我們發(fā)怒的時(shí)候會(huì )做出沒(méi)有理智的行為。只要不是自己想要的都看不順眼。做出錯誤的'判斷與決定……
有一次晚上吃飯的時(shí)候，我正在房間里津津有味的看著(zhù)書(shū)。突然奶奶說(shuō)到：“快點(diǎn)出去吃飯，不然菜涼了，吃了對身體不好�！彪m然我嘴上答道：“馬上就來(lái)�！鄙眢w卻紋絲不動(dòng)。奶奶著(zhù)急了，不停地喊著(zhù)，叫我去吃飯�？晌揖褪窍肟磿�(shū)，不想去吃飯。他們的聲音實(shí)在是太大了，影響我看書(shū)。我猛地合上書(shū)，打開(kāi)門(mén)怒氣沖沖的朝他們吼道：“吵什么吵！”“快點(diǎn)出來(lái)吃飯�！眿寢尨舐曊f(shuō)道�！拔也挪灰愎苣�！”說(shuō)完我轉身回了房間，將門(mén)反鎖了，呆在里面怎么也不肯出去。呆在房間里我冷靜了下來(lái)，沉思起來(lái)：剛才我是不是太沖動(dòng)了，我應該冷靜，三思而后行……已經(jīng)很晚了我輕輕推開(kāi)門(mén)，他們沒(méi)有說(shuō)我什么，只是默默的坐在那里繼續看電視。我真想過(guò)去給他們道歉，可又不知該怎么說(shuō)出口。過(guò)了一會(huì )兒，我的肚子竟咕——咕——咕地叫起來(lái)，奶奶見(jiàn)了，給我把菜和飯都熱了一下，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。
我覺(jué)得我當時(shí)不應該那樣做，不應該把門(mén)反鎖；不該沖他們發(fā)脾氣；不該不聽(tīng)他們的話(huà)，現在回想起來(lái)真該給他們好好的道個(gè)歉。
經(jīng)過(guò)這件事后，我不再亂發(fā)脾氣了�！坝肋h不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情�！辈粌H傷害了別人也傷害了自己。
反思作文 篇2
今天，三單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。我是90分，而年級第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級第一差開(kāi)1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有得到過(guò)年級第一。
我就來(lái)對我這次考不到年級第一的試卷來(lái)做一下反思。第五題填上恰當的關(guān)聯(lián)詞的第二小題。我寫(xiě)了因為所以不通順，所以被扣分了。都怪我寫(xiě)完后不檢查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書(shū)。被來(lái)時(shí)錯的，可我寫(xiě)完后沒(méi)有讀。又是我寫(xiě)完后不檢查的壞毛病。閱讀與感悟還好，沒(méi)有錯一題。閱讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閱讀題這一道題中嚴重失分。都怪我沒(méi)有多閱讀課外書(shū)籍，導致我在回答閱讀題的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的詞語(yǔ)可利用。梅朵看書(shū)，我的語(yǔ)言組織能力也不行。所以我要多看一些書(shū)籍，來(lái)豐富我的課外閱讀知識。以后不要在這些簡(jiǎn)單的閱讀題上失分。我的習作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的'作文，我感覺(jué)我習作題扣得多分的是開(kāi)頭和結尾不精彩，批試卷的老師當然不會(huì )給高分了。
“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習，天天向上。爭取早日登上年級第一的舞臺。
反思作文 篇3
今天，我們�？�。上午，數學(xué)考卷沒(méi)發(fā)之前，我很緊張，我的心跳很快，數學(xué)考完后我就不緊張了，但是，我又為語(yǔ)文考試擔心。
老師叫我們回教室，老師給我們全班講了一些題，我只有一道題錯了，希望我能考個(gè)好成績(jì)！
反思作文 篇4
周一晚上，兒子的學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我不想錯失良機，要親自去了解兒子在班里的表現，了解班主任對兒子的評價(jià)。會(huì )上，班主任開(kāi)始點(diǎn)名批評家作表現差的學(xué)生，我很自信，這里面絕對不會(huì )有兒子的名字。接著(zhù)表?yè)P作業(yè)清楚，字跡端正的學(xué)生�？v使兒子的字不夠漂亮，可我還是豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，結果是可想而知的，沒(méi)有。我有些不好意思，因為不受表?yè)P就說(shuō)明已經(jīng)被批評了。
我已無(wú)心于家長(cháng)會(huì )。我開(kāi)始思考我的家長(cháng)會(huì )，我該怎么做？作為家長(cháng)的我深知兒子有眾多的不足，但仍然想聽(tīng)到贊賞的話(huà)語(yǔ)。那我們的家長(cháng)何嘗不是這樣呢！回想去年家長(cháng)會(huì )：家長(cháng)們剛下班，有的來(lái)不及回家，匆匆趕往學(xué)校；有的顧不上吃晚飯，忍餓來(lái)到學(xué)校；有的全身臟兮兮，也沒(méi)來(lái)得及洗個(gè)澡……我開(kāi)始下定決心，不能讓家長(cháng)深受打擊。在家長(cháng)會(huì )上要多表?yè)P學(xué)生，盡量不點(diǎn)名道姓。批評可以私下里。
家長(cháng)會(huì )那天，臨近放學(xué)，我提醒孩子們：“回家別忘了讓爸爸媽媽來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )�！痹�(huà)音剛落，十幾個(gè)孩子就爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)：“老師，老師，我來(lái)畫(huà)黑板�！蔽乙粫r(shí)間沒(méi)反應過(guò)來(lái)，這后面的黑板報我不是已經(jīng)指定幾個(gè)孩子出了嗎，怎么……幾個(gè)機靈鬼看出了我的不解，指了指前面的黑板。我明白了，他們是想在父母面前露一手。整整兩個(gè)多小時(shí)，他們畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)。感謝孩子們，幫了我大忙，要不等我想起裝飾黑板時(shí)，又得手忙腳亂了。
六點(diǎn)半，陸續有幾個(gè)家長(cháng)準時(shí)來(lái)到了教室，可我忘了表?yè)P。對于遲到的和遲遲未到的家長(cháng)，我表示理解，但忘了鼓勵下次能盡早安排好時(shí)間。
會(huì )上，我首先請家長(cháng)欣賞前后兩塊黑板，雖然不是很漂亮的，但那都是孩子們自己的杰作，上面還掛著(zhù)孩子的大名。家長(cháng)面帶微笑地看著(zhù)，此時(shí)他們一定打心眼里喜歡自己的孩子�？僧斘遗c家長(cháng)聊起孩子的家作時(shí)，一兩個(gè)從來(lái)不幫孩子檢查作業(yè)的'家長(cháng)提出孩子的字不夠漂亮，孩子在家作業(yè)非常不用心，學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步……殊不知，孩子就是孩子，如果在家都能那么自覺(jué)，會(huì )學(xué)習，還需要我們老師、家長(cháng)做什么。為了讓幾個(gè)極其不負責任的家長(cháng)認識一下自己，我還是點(diǎn)名表?yè)P了一些學(xué)習認真，進(jìn)步較大，家長(cháng)在家也非常用心輔導的孩子，并狠狠批評了幾個(gè)作業(yè)經(jīng)常不做，且家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有盡到監督、檢查義務(wù)的學(xué)生和家長(cháng)。事后，我很后悔，為自己的一時(shí)之快又傷了許多家長(cháng)的心，他們的心里一定不好受。
反思作文 篇5
�。ㄒ唬┙處煹乃枷胗^(guān)念過(guò)于傳統
有些語(yǔ)文教師受應試教育的影響，只重視學(xué)生能否取得較高的成績(jì)，而忽視對學(xué)生學(xué)習能力的培養。教師對學(xué)生的寫(xiě)作步驟進(jìn)行設定，并交給學(xué)生應對作文考試的方法，使學(xué)生由以前自由的寫(xiě)作變成現在充滿(mǎn)框架的寫(xiě)作，導致學(xué)生對寫(xiě)作失去興趣，寫(xiě)出的作文缺乏創(chuàng )造性。
�。ǘ⿲W(xué)生寫(xiě)作脫離生活實(shí)際
初中生缺乏豐富的生活閱歷，所以在寫(xiě)作中有時(shí)會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，但是為了完成學(xué)習任務(wù)，又不得不寫(xiě)一些自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，學(xué)生可能就會(huì )抄襲作文書(shū)中的范文或者自己編一些內容。學(xué)生的寫(xiě)作內容脫離社會(huì )生活實(shí)際，造成文章內容缺乏真情實(shí)感。長(cháng)期被動(dòng)地寫(xiě)一些自己不感興趣的內容，不但使學(xué)生對寫(xiě)作失去興趣，而且抑制了學(xué)生寫(xiě)作能力的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)生語(yǔ)言貧乏
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生都學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，而且一些學(xué)生還迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲。這些學(xué)生每天面對電腦，缺乏與教師、同學(xué)的溝通，語(yǔ)言積累量少，造成語(yǔ)言貧乏，在寫(xiě)作過(guò)程中出現詞不達意的現象。
�。ㄋ模⿲W(xué)生的素材缺乏新意
初中生在寫(xiě)作過(guò)程中也積累了一些經(jīng)驗，形成了一套自己的寫(xiě)作模式，但是其寫(xiě)作素材沒(méi)有新意。在寫(xiě)“一件最感動(dòng)的.事”時(shí)，學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)自己生病時(shí)母親的悉心照顧；寫(xiě)“自己長(cháng)大了”時(shí)，就寫(xiě)自己為父母洗腳……這些事例缺乏新意，很可能全班絕大部分的學(xué)生寫(xiě)的都是這些事情，這不僅影響了學(xué)生的成績(jì)，而且阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。
反思作文 篇6
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應經(jīng)深深的體會(huì )到了來(lái)自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(cháng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。
在初中都過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的'生活，教師，食堂，圖書(shū)館，教師，食堂，圖書(shū)館……每天都重復這著(zhù)三件事，這種規律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上！”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話(huà)了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”
至于家長(cháng)那里，就更不用說(shuō)了，家長(cháng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著(zhù)三件事睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)，睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)……而家長(cháng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳，而他們還曾想過(guò)我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿(mǎn)了，上午補語(yǔ)文，下午補數學(xué)，晚上補英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了。
而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì )排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì )投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著(zhù)：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì )想，這次我竟然是倒數第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會(huì )得倒數第一哩！就這樣把自己身上的過(guò)錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個(gè)調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會(huì )嘗到這其中的辛酸了！
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