【精品】反思的作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的反思的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的作文 篇1
環(huán)保，這個(gè)詞大家一定不陌生。在這個(gè)現代世界中，到處張貼著(zhù)：“垃圾不落地，生活更美麗”、“水是生命之源，請節約用水�！�、“小草向你微微笑，請你腳下‘留情’”……之類(lèi)的環(huán)保意識廣告，可是……可是只有少數人可以遵守，而大多數人卻視而不見(jiàn)，當沒(méi)有這回事兒似的。
先說(shuō)說(shuō)浪費水資源的事吧。我國已經(jīng)是缺水較嚴重的國家之一了，有許多地區缺水，河水干涸，極度缺水，那里的`人們視水如命。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)阿姨洗手涂肥皂的時(shí)候不關(guān)水，水越流越多，“嘩嘩嘩”聽(tīng)著(zhù)水聲的我再也忍不住了，把水龍頭一關(guān)，并用帶著(zhù)一點(diǎn)教訓的口吻說(shuō)：“阿姨，你這樣做是不對的。我國已成為缺水較嚴重的國家之一了，你怎么能這樣浪費水呢？”阿姨被我說(shuō)得啞口無(wú)言。
再說(shuō)說(shuō)亂砍伐樹(shù)木而造成了自然災害。樹(shù)木可以吸收人類(lèi)呼出的二氧化碳。有些人為了自己的利益亂砍伐樹(shù)木，造成綠化減少，發(fā)生沙塵暴、洪水等自然災害。洪水的發(fā)生是因為樹(shù)木減少，河水漲潮水土流失后造成的。每年的3月12日是植樹(shù)節，我希望在植樹(shù)節那天能栽培出更多的樹(shù)木，增加綠化面積。水需要珍惜，因為“水，給人帶來(lái)生命，沒(méi)有水，那最后一滴水將是人類(lèi)自己的眼淚�！睒�(shù)木也不能亂砍濫伐。地球給了我們那么多資源，我們應該好好珍惜。讓我們一起為環(huán)保而反思！
反思的作文 篇2
上周五，我們又上了一節作文課，作文的題目是半命題——我真的敬佩......，這節作文指導課，我自己上的很不滿(mǎn)意。
很顯然這是一篇寫(xiě)人的作文，寫(xiě)人的作文就得抓住人物品質(zhì)，也就是你敬佩的原因，敬佩的理由，而這種品質(zhì)必須通過(guò)一件事，或幾件事來(lái)展現。
我還是讓孩子們說(shuō)題目，說(shuō)哪件事讓人敬佩，開(kāi)始也是同桌交流，孩子們說(shuō)的不熱烈，選取的題目也不新穎。我暗暗的想：難道真的沒(méi)有讓人值得敬佩的事嗎？我的情緒也不高漲，一種感覺(jué)：我的作文指導進(jìn)入了瓶頸期了，中年級作文過(guò)渡到高年級，我好像走入到了一個(gè)小胡同，感覺(jué)不到孩子們在作文中的真情實(shí)感了？什么原因？怎么辦呢？
我反思：寫(xiě)人的作文比寫(xiě)事的作文有難度，孩子們往往抓不住人物的性格特點(diǎn)。
在現實(shí)生活中，孩子們不善于觀(guān)察和挖掘素材，在他們的心中很少去敬佩別人，往往以自我為中心。作為教師的我，就是引導孩子們善于發(fā)現。這點(diǎn)我做得不夠好，例如：我可以引導孩子們在身邊找敬佩的人，比如學(xué)習第一的同學(xué)，寫(xiě)字工整的同學(xué)等等。在課堂上還是應該多交流身邊的`人和身邊的事，點(diǎn)燃孩子們的激情�！吧钪胁皇侨鄙倜�，而是真的缺少發(fā)現�！�
這節不成功的作文課，歸根結底，還是因為我的引導不及時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的拋出火苗！在下次的作文教學(xué)中一定注意！
反思的作文 篇3
今天在道德與法治課上，我們學(xué)習了反思。反思就是一種內心的活動(dòng)，是自我完善的一種方式它能幫助我們回顧、分析和總結過(guò)去。如果我們能主動(dòng)反思，則能更好的掌握現在和未來(lái)。對于這段話(huà)，我雖然體會(huì )不是最深刻的，但是我的確在反思中學(xué)到了很多。
在我小時(shí)候，就有一次經(jīng)歷令我至今不能忘懷。我從很小的時(shí)候，就有一個(gè)比我大一點(diǎn)的好朋友，因為她是姐姐，所以比較讓著(zhù)我。這一件難忘的事就是發(fā)生在我和她之間的。
記得當時(shí)我上二年級，而她上三年級，所以學(xué)的比我多。有一天，我去她家玩的時(shí)候因為一點(diǎn)小事而發(fā)生了爭吵，雖然記不太清到底是為了什么，但好像是因我而起的。當時(shí)我們都很生氣，一人進(jìn)了一個(gè)屋，把自己反鎖起來(lái)就什么都不管了。自己一個(gè)屋的`時(shí)候，我想了很多幼稚的話(huà)，比如什么“再也不理她了”，“真的氣死我了”之類(lèi)的�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我漸漸的不那么生氣了，甚至還有一點(diǎn)后悔，后悔為什么要跟她吵架，后悔……“咚咚咚”突然一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，我驚喜交加：她難道不生我的氣了？旋即，一張紙條被從門(mén)縫里給塞了進(jìn)來(lái)。我有些疑惑的走向它，將它撿了起來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：
“書(shū)怡，對不起，你別再生我的氣了，我剛才也反思了自己，確實(shí)我也有錯，我們和好吧？”
這一張小小的紙條，雖然或許有些字跡凌亂，有些語(yǔ)句不通，但里面包含的卻是我們滿(mǎn)滿(mǎn)的友情。其實(shí)，真正的朋友是永遠永遠都不會(huì )真正生對方的氣的，不是嗎？
出了問(wèn)題埋怨他人無(wú)濟于事，只有反思自己才能改變現狀，避免重蹈覆轍。這個(gè)道理，既是我通過(guò)道德與法治課學(xué)習到的，也是我那位朋友用自己的實(shí)際行動(dòng)教會(huì )我的�，F在，我只想感嘆一句：“果然，生活離不開(kāi)反思，友誼也是�！�
反思的作文 篇4
這次的語(yǔ)文考試的成績(jì)令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的.掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試情況的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
反思的作文 篇5
噩耗傳來(lái)，四川又地震了，這次地震發(fā)生在九寨溝，屬于7級地震，到目前為止已經(jīng)造成13人死亡，175人受傷。
沉痛、惋惜，無(wú)論是08年的地震還是現在的又一大地震，都讓我們看到生命的無(wú)常。對于經(jīng)歷過(guò)這些地震的人，怎樣安撫他們的內心是政府的一項重大責任;對于局外人來(lái)說(shuō)，真誠地獻出愛(ài)心是力所能及之事。但不管怎樣?災區人民的心靈創(chuàng )傷是很難彌補的。
對于我們，也應該從中反思些什么?
第一，珍惜生命。生命的寶貴永遠高于一切，也許人只有真正經(jīng)歷大災難才懂得珍惜生命，的確是這樣。拿我來(lái)說(shuō)，之前我因為眼睛不舒服去醫院檢查，醫生告訴我可能會(huì )有失明的危險。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息我的心情簡(jiǎn)直無(wú)法接受，感覺(jué)一切都沒(méi)有了意義，腦海中除了浮現該去哪治療外，最多的還是以后該怎么辦?生命的'無(wú)常出現在心中，以前所謂大的煩惱在這面前一點(diǎn)都算不上。還好，當我去到更大的醫院做檢查時(shí)，發(fā)現是誤診，頓時(shí)如釋重負啊，感覺(jué)心中的陽(yáng)光升起來(lái)了，最幸福的事莫過(guò)于此。所以說(shuō)，生命真的是一個(gè)很寶貴的東西，當到大災難來(lái)臨時(shí)，以前所有盲目看待生命的想法在那時(shí)都會(huì )變得可恥。
第二我覺(jué)得是死亡帶著(zhù)我們的思考。其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì )有那么一天死去，在災難中死去的人，上天對他們很不公平，還沒(méi)讓他們在人間好好享受就對他們伸出死亡的手�？晌覀兡�?沒(méi)經(jīng)歷災難是我們的幸運，但不代表我們不會(huì )有一天老去，有一天要面對死亡。沒(méi)思考過(guò)死亡的人，又怎么知道自己該怎么活著(zhù)呢?在活著(zhù)時(shí)，我們常常為某些身外之物迷茫，也常常追求一些與生命沒(méi)有直接聯(lián)系的東西。讓生命過(guò)得有價(jià)值的東西我們毫不在乎，我們的靈魂一直讓其沉睡著(zhù)，難道要在面對死亡時(shí)才蘇醒嗎?
第三，享受快樂(lè )。人家都在經(jīng)歷大苦難了，你還在這談快樂(lè )，這不是屁話(huà)嗎?我覺(jué)得不是，能夠治愈他們心靈創(chuàng )傷不可缺乏瑣碎的快樂(lè )。愛(ài)是快樂(lè )的一種，讓他們感受到我們的愛(ài)心，讓他們感受到政府的用心，更要讓他們知道親人的存在與否。與此同時(shí)，我們要知道，此刻我們是最幸福的人，我們也應該伸出援助的手，去把快樂(lè )傳遞給災區人民，幫助別人，貢獻愛(ài)心，享受快樂(lè )。還有一個(gè)，我們要學(xué)會(huì )尋找快樂(lè )，要知道，人一生中，快樂(lè )很局限，真正的快樂(lè )不是欲望的追求，而是精神上的滿(mǎn)足，我們應該重視快樂(lè )，愿我們都能過(guò)一個(gè)快樂(lè )的人生。
享受快樂(lè )還要求我們學(xué)會(huì )做自己人生的主人，我們大多數人的煩惱都來(lái)自欲望、名利，要是我們都以尋求快樂(lè )去度一個(gè)人生，我們還會(huì )不會(huì )迷茫呢?
反思的作文 篇6
下午放學(xué)，我拿著(zhù)一張考著(zhù)80分的卷子走在回家的路上。我走著(zhù)走著(zhù)，腦子里出現了媽媽對我說(shuō)的話(huà)：”測試考得不好，沒(méi)關(guān)系，只要在期末考得好，那就是對媽媽最大的欣慰。"回家以后，我拿著(zhù)卷子給媽媽的時(shí)候，我看著(zhù)媽媽的臉上并沒(méi)有生氣的樣子，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熥尯炞��！眿寢尪?huà)不說(shuō)，就給我簽了字。還拍了拍我的肩膀說(shuō)，這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，只要在課上認真聽(tīng)老師講課，好好學(xué)習，下次一定會(huì )考100分的。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，馬上回到房間去學(xué)習了�？墒�，我并不懂得怎樣自己一個(gè)人學(xué)習。就跑到姐姐身邊問(wèn)：“姐姐，你教我學(xué)習吧，姐姐說(shuō)，你自己學(xué)。我說(shuō)，我自己不會(huì )學(xué)，才找你的嗎。姐姐又說(shuō)，我教你怎樣學(xué)習的方法，我就講一變。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
姐姐開(kāi)始說(shuō)了，這學(xué)習就像栽花，花兒枯了你就要澆，花兒茂盛了，你也要不時(shí)的澆一次。我明白了姐姐的意思。就對姐姐說(shuō)，你說(shuō)的我都明白，不就是有不會(huì )的`題要及時(shí)的問(wèn)老師，這道題就算會(huì )了，也要不是的看看，這樣才會(huì )讓這道題認識我。說(shuō)對了，姐姐說(shuō)。
我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，每天都在把以前錯的題看一遍，在鞏固一遍。
不出我預料，這次的考試真的提升了許多。
反思的作文 篇7
學(xué)習反思作文時(shí)間仿佛過(guò)很快，一眨眼功夫，卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細傾聽(tīng)鐘表聲音，仿佛感到了時(shí)光流淌，生命流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟那個(gè)人。我在著(zhù)大海中慢慢成長(cháng)，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應海上生活，很長(cháng)時(shí)間里，沒(méi)有找到行舟訣竅，因此，并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢學(xué)習劃船技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂(lè )無(wú)比。因為在這個(gè)探究過(guò)程中，我發(fā)現了一種超越自我快樂(lè )。
行舟不也正如學(xué)習一樣嗎？需要一個(gè)適應過(guò)程，才能取得好成績(jì)。
可仔細想想，我真只是因為不適應關(guān)系么？我想有這個(gè)原因，但，完全歸咎于它么？應該不吧！很多時(shí)候，本該當天學(xué)會(huì )知識，由于自己意志并不鑒定，也因為沒(méi)有明確奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學(xué)，導致很多該學(xué)東西沒(méi)有時(shí)間復習，最終有些東西一知半解學(xué)不扎實(shí)，考試自然就會(huì )顯露出這些不足之處。
那么，既然知道了自己?jiǎn)?wèn)題出在哪里，就要加以改正與完善。從現在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當天學(xué)到東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì )有足夠多時(shí)間來(lái)復習其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試測驗時(shí)，便會(huì )成竹在胸，十拿九穩，而且無(wú)論如何測驗，都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗目標，而這個(gè)目標，不能太高，也不能太低；太高話(huà)，當沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標時(shí)，便會(huì )灰心喪氣；太低話(huà)，太過(guò)輕易超過(guò)自己標準，便沒(méi)有超越自己快感。所以，給自己你定目標也是必不可少。
我繼續在學(xué)習海洋中行舟前進(jìn)著(zhù)，慢慢地積累著(zhù)在行舟過(guò)程中所找到經(jīng)驗，努力地熟悉并掌握著(zhù)。在這知識積累中，我感到了時(shí)光流淌，生命流逝。而在這片大海漂泊中，我了解了怎樣學(xué)習與反思。
反思的作文 篇8
月考是什么呢？對自己的評價(jià)？認識自己？接受表?yè)P？是承受打擊，磨練自己?jiǎn)�？是更進(jìn)一步，邁向成功嗎？你覺(jué)得呢？我想，它的答案不是唯一的。期中考試已過(guò)去，一開(kāi)始是激動(dòng)，緊接著(zhù)是擔心，后來(lái)有是深思，深思過(guò)后呢？該振作了，該努力了，忘掉過(guò)去的'輝煌與失敗，忘掉它，目標將更清晰，更堅定，剩下的唯有發(fā)奮了。沖吧！成功！我來(lái)啦！
從小到大，總有人對我們說(shuō)：“努力啊，學(xué)習是自己的事，不要應付�！边@句話(huà)早已毫無(wú)含義，我們對它的定義僅為大人失敗后的嘮叨罷了，只到這一刻，我才明白，社會(huì )是殘酷的，想要立足就必須要有知識，這還不夠，還要學(xué)富五車(chē)，才高八斗，才能高人一等。社會(huì )也是“仁慈”的，那些取得重大成就的人會(huì )關(guān)心你，會(huì )可憐你，可這太沒(méi)有骨氣了，誰(shuí)甘心？
因此我們要努力學(xué)習，讓自己的學(xué)識豐富起來(lái)，讓自己的能力高超起來(lái)，讓自己能夠不被別人貶低，不論你是1米8，還是1米5，都要讓他們抬頭望你。反之，如果你不珍惜現在，任時(shí)光流逝，不把學(xué)習放在首位，整日游手好閑，消遣日子，后果將不堪設想，長(cháng)大后，你還有資格消遣嗎？你只能為別人打工，生活毫無(wú)光彩這難道是你所追求的嗎？
考試留給我的并不僅僅是成績(jì)，更多的是思考，我雖然稱(chēng)不上大徹大悟，卻也稍有領(lǐng)會(huì )，我們的路只有一條，學(xué)習，從這一刻開(kāi)始，雕琢自己的人生，不要在奄奄一息時(shí)才懊悔，不要給自己留下任何遺憾，免得下到閻王殿時(shí)不好跟自己的祖先交待。
考試之后，讓我們繼續加油吧！
反思的作文 篇9
中華民族一直都是一個(gè)有著(zhù)深厚文化底蘊，有著(zhù)綿延而悠長(cháng)的歷史的民族。五千年的文化之歌從那遠處的高山深處、大河底端源源不斷地傳入炎黃子孫的耳中，進(jìn)而如同電流一般，瞬間貫穿全身，直達心底，讓無(wú)數人為之顫抖，為之驚嘆，為之折服！
中華文化的精彩之處，在于它千變萬(wàn)化。雖然繽紛絢麗，但在各個(gè)不同的時(shí)期它都有其不同的色調，不同的風(fēng)彩。春秋時(shí)期的百家爭鳴，猶如百花齊放，令人沉醉其中，為他們的思想和膽識所吸引，無(wú)法自拔。唐詩(shī)、宋詞、元曲�，F在各具特色的散文詩(shī)歌等等，無(wú)不說(shuō)明了中華文化這一特點(diǎn)。然而，中華文明最鼎盛的時(shí)期應屬盛唐了吧！這一定程度上是因為唐朝人更為寬闊的胸襟和更加開(kāi)放的政策、心態(tài)。各種各樣的人，各種各樣的思想在這里匯集。就像我們的鄰國日本也為了學(xué)習大唐博大精深的文化派來(lái)了一批又一批的遣唐使，而我們呢，任由他們把長(cháng)安復制成奈良。即使是在西方難以生存的教派也可以在這盛唐覓得一處容身之地。唐代陶瓷，尤其到了唐末五代，有重要的發(fā)展。唐代陶瓷中最重要的是青瓷、白瓷和“唐三彩”的陶器。唐代的裝飾藝術(shù)以其華麗優(yōu)美的風(fēng)格成為時(shí)代的特點(diǎn)。由于吸收了西域特征與宗教色彩，唐朝藝術(shù)與前后朝代都迥然不同。唐文化體系中，包括文學(xué)、宗教與哲學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)、天文歷法、地理、數學(xué)、醫學(xué)、百工技藝等方面，基本覆蓋了當時(shí)世界上社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的'多數組成部分。這樣一個(gè)龐大而完整的文化體系在當時(shí)的世界上也是僅有的
唐朝鑄就了一段色彩斑斕的文化史，而這只是中華博大精深的文化之中極小的一隅，去讓世界人民為之傾倒，心心念念地向往中國這個(gè)神奇的文化古國，更別說(shuō)中華文化龐大而絢爛的文化體系，那該讓多少人震撼，心甘情愿被他的強大氣場(chǎng)和魅力所淹沒(méi)。
時(shí)光荏苒，歲月流逝，中華文化也在與時(shí)俱進(jìn)，新事物與舊事物的的矛盾也逐漸顯露出來(lái)。傳統的封建思想，繁瑣的禮儀講究都以不符合當今時(shí)代的要求。外來(lái)文化的沖擊，新一代年輕人對中華文化知之甚少，人民對文化的漠視，這一切都使得中國社會(huì )陷入空前的文化混亂與文化空洞之中，失去了優(yōu)良文化支撐的民族注定是去缺乏信仰的民族，中華民族的民族精神，是中華民族走向偉大復興最可寶貴的精神支柱與力量源泉，是我國文化軟實(shí)力的首要資源和重要基礎。通過(guò)優(yōu)秀傳統文化的教育和傳播，重新樹(shù)立國民的民族自尊心和自信心，形成認同中華文明的時(shí)代意識和振興中華文明的使命意識，這是我們當今每一個(gè)中國人都應該有的覺(jué)悟。
作為一名中國人，一名中學(xué)生，我呼吁所有的中國人一起來(lái)弘揚并傳承我們博大精深，源遠流長(cháng)的中華文化，不要淹沒(méi)在外來(lái)文化的大潮之中，為了民族復興的偉大使命而艱苦奮斗！
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