自我反思的作文匯編6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的自我反思的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

自我反思的作文 篇1

　　反思是人們對生命的思考，是我們對自己的總結，每個(gè)人都應該在反思中提升，創(chuàng )造更好的自己。

　　反思的事有大有小，對生活中的一件瑣事的思考是反思，對國家大事的思考也是反思，反思沒(méi)有高低貴賤之分，也沒(méi)有對與錯之分，反思就是為了提升我們自己，同時(shí)也使國家因我們而精彩。

　　反思的度有深有淺，你對事進(jìn)行表面的思考是反思，但若能進(jìn)行深入挖掘就是一種境界，我們應不斷思考，從人生小事中感到、悟到，去打開(kāi)深一層的思考，深入的反思，將淺的轉變?yōu)樯畹�，這就是人生的一種境地。

　　反思的事有錯有對，總不是只有你錯了才要反思，一天中要想不犯錯很容易，但你確保你做每件事都全心全意，爭取做到最好了嗎？我想應該沒(méi)有吧。所以做對的事我們也要反思，思考如何把它做得更好，只有堅持每天都反思，全面地去反思，我們的生活才會(huì )更美好。

　　反思的人有自己也有別人，自己每天的反思是必要的，自己首先要反思，明白自己哪里做得不好卻都不夠到位。那么你們在乎過(guò)別人嗎？或許別人微微皺一下眉頭就告訴你做的這件事是錯的，所以，我們應該反思哪錯了。別人開(kāi)心地笑著(zhù)，就說(shuō)明這件事符合他的心意，但也不可驕傲，不去反思，我們應該從反思中提升自己，創(chuàng )造一個(gè)個(gè)更好的自己。

　　反思的有事也有人，做的事需要去反思，同樣人也應該要反思，有些事就反映了一個(gè)人的修養，那么光是反思了事，人固然有了提升，但還是沉浮于表面，只有將人和事相結合起來(lái)，從事中反思人，這才是一種高度的提升。

　　人在反思中成長(cháng)，隨著(zhù)每一次的深入反思，我們也有了更高一層次的成長(cháng)，我們應有反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中反思。

自我反思的作文 篇2

　　《自我介紹》這節課的教學(xué)中，我深刻感受到：課常教常新，不能因為自己曾經(jīng)教過(guò)這一課就忽視了備課。憑經(jīng)驗教學(xué)，憑感覺(jué)教學(xué)，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的！教學(xué)結束后，反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得自己才是批判的第一對象。同時(shí)在如何創(chuàng )造和諧有效的課堂教學(xué)上也獲得了頗多啟示。首先，尊重、賞識、民主、文明地交流互動(dòng)是創(chuàng )設和諧有效課堂的前提與保證。其次，還有諸多因素不容忽視。

　　一、情景的創(chuàng )設是和諧有效課堂的催化劑。

　　小學(xué)生的心理注定我們語(yǔ)文教師在課堂上要使出渾身解數，創(chuàng )設情景把孩子們的心牢牢抓住。閱讀教學(xué)如此，口語(yǔ)交際，作文教學(xué)更是如此。生動(dòng)有趣吸引人的情景會(huì )激發(fā)他們學(xué)習的欲望和好奇心，會(huì )讓他們全身心地投入學(xué)習過(guò)程。

　　二、機智的教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)環(huán)節的黏合劑。

　　智慧、機智的過(guò)渡語(yǔ)言，客觀(guān)、幽默、生動(dòng)的評價(jià)語(yǔ)言等是有效地把各個(gè)教學(xué)環(huán)節統一在一起的黏合劑，使整個(gè)課堂是一個(gè)圓，一個(gè)不可分割的整體。

　　三、興趣是和諧有效課堂的潤滑劑。

　　活潑多樣的教學(xué)方法，靈活多變的教學(xué)環(huán)節，豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)是激發(fā)興趣的潤滑劑。學(xué)生內心有需要才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，這樣才會(huì )有有效的學(xué)習行動(dòng)。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教學(xué)計劃，形式單一，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習激情，沒(méi)有表達的欲望。我覺(jué)得應充分運用了各種方法，或當記者采訪(fǎng)，或答記者問(wèn)，或看錄象與人交友等充分地調動(dòng)了學(xué)生的表達欲望，這樣的課堂學(xué)生的思維是自由的，靈活的，效果是有效的。

　　四、心態(tài)是和諧有效課堂的鎮定劑。

　　急于求成的心態(tài)常常會(huì )讓老師身不由己地去做喧賓奪主的傻事。我們都知道閱讀教學(xué)是開(kāi)展生生對話(huà)，師生對話(huà)，文本對話(huà)的過(guò)程�？谡Z(yǔ)交際與作文教學(xué)又何嘗不是呢。課堂中，學(xué)生才是主人，學(xué)習的主人。老師的教學(xué)設計，教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂提的問(wèn)題，采用的教學(xué)方法都是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展服務(wù)的�？梢哉f(shuō)老師做的一切都是從學(xué)生出發(fā)。但是又不能包辦代替。課標指出要讓學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作，易于表達。我們老師能做的是什么？是引導，是啟發(fā)，是鼓勵，是激趣。但是，當學(xué)生的表達出現了問(wèn)題，當課堂的效果與老師事先預設的大相徑庭時(shí)，我們往往會(huì )著(zhù)急。著(zhù)急了就怕花時(shí)間，就會(huì )自己替而代之。

　　五、體驗是和諧有效課堂的強心劑。

　　沒(méi)有體驗是沒(méi)有作文可言。作文前要體驗，在作文教學(xué)與口語(yǔ)交際過(guò)程中也要讓學(xué)生有充分地體驗。體驗成功的喜悅，體驗交流的快樂(lè )，體驗評價(jià)的樂(lè )趣，體驗尊重的美麗。

　　總之，要把發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，提高作文素養作為整個(gè)課堂實(shí)踐的最終目標。我們要創(chuàng )造性地運用教材開(kāi)展教學(xué)，不能讓功利的作文教學(xué)思想阻擋我們前進(jìn)的步伐。

自我反思的作文 篇3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間三年級上冊的數學(xué)課程已經(jīng)學(xué)完了，我又學(xué)了不少新的數學(xué)知識。學(xué)完后老師給我們進(jìn)行了一次自我綜合檢測，這次檢測我考得還可以，我心里很高興。我想通過(guò)檢測，我應該對這個(gè)學(xué)期數學(xué)課的學(xué)習有個(gè)充分的認識和深刻的反思，怎樣才能提高學(xué)習新知識的能力，能把數學(xué)知識學(xué)會(huì )弄懂掌握好，以致取得好的學(xué)習成績(jì)。

　　首先有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。不學(xué)就不學(xué)，學(xué)就學(xué)好。老師講課那么好，我更應該認真聽(tīng)講，學(xué)好數學(xué)，喜愛(ài)數學(xué)。只要這樣明確了目標，努力去做，一定會(huì )學(xué)好。

　　還要嚴格要求自己。上課一定認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不能精力不集中。這樣才對得起老師的辛勤勞動(dòng)，才能把新知識變成自己的。對老師布置的作業(yè)，不可以去應付，一定要認真完成，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)應該是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。

　　學(xué)數學(xué)要多動(dòng)腦，勤思考，理論與實(shí)踐相結合，對學(xué)的新內容要多琢磨，搞明白。如果真不懂，就去請教老師，直到明白為止。平時(shí)還要多復習，多練習，這樣才能掌握好數學(xué)知識。

　　再就是綜合檢測考試的時(shí)候，千萬(wàn)不要緊張，就像平常一樣，只要不馬虎，認真去做，保證能考好。

　　這次考評我應該比原來(lái)有一點(diǎn)進(jìn)步，但我知道一次考好并不等于永遠考好，我應該再接再厲，更加努力付出，吸取同學(xué)們的長(cháng)處，把數學(xué)學(xué)好，一定不辜負老師和家長(cháng)的期望。

自我反思的作文 篇4

　　感謝所有欺騙你，罵你，打你的人，因為他們使你更加警覺(jué)，不斷超越自我，痛恨所有幫你寫(xiě)作業(yè)，幫你拿東西的人，因為他們使你更加懶惰，更加不能自理。走進(jìn)這個(gè)弱肉強食的社會(huì )之前，你要努力學(xué)習，只有這樣，你才能更上一層樓。

　　成功就在對岸，而有的人卻站在海邊打咳嗽——望洋興嘆，不努力學(xué)習，你只圖到了一時(shí)偷懶的快樂(lè )，而后幾十年的幸福美滿(mǎn)，卻化為烏有。人生就像一場(chǎng)戲，你若以光輝燦爛的出場(chǎng)，光彩奪目的落幕，臺下觀(guān)眾便會(huì )為你掌聲雷動(dòng)，歡聲雀躍，你若恰恰相反，你只會(huì )一敗涂地。對于任何努力學(xué)習的人來(lái)講，勤奮就是成功之母，而對于偷奸取巧的人來(lái)說(shuō)，懶惰便是榮耀之母。不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？只要我們寒窗苦讀十二年，換來(lái)的事以后幾十年的安居樂(lè )業(yè)。之前的我認為，班中第一的寶座永遠是葉禮齊的，最后一名的垃圾堆永遠是張洪基的，可是，我想錯了，如今的榮耀寶座歸屬劉欣悅，倒數第一的墳墓是張月的，從這我覺(jué)得：世事難料，如果你付出比別人多出十倍的努力，換來(lái)的'是十倍的榮譽(yù)，如果你自甘墮落，更加驕傲，失敗的懷抱便會(huì )向你張開(kāi)。

　　時(shí)間，也是學(xué)習不可缺少的必需品，只有用更多的時(shí)間來(lái)彌補你知識的空缺，才會(huì )進(jìn)步，正如一句話(huà)：對時(shí)間付出，你的輝煌時(shí)刻將會(huì )來(lái)臨，浪費時(shí)間，你的天下即將毀滅。

自我反思的作文 篇5

　　星期四的下午第一節音樂(lè )課上，我與吳虹劍互相貶低雙方，后來(lái)又不知怎的，我激怒了吳虹劍，吳虹劍便上前打我，后來(lái)的你推我搡又動(dòng)起了真格兒，最后因為我的不知輕重，導致了吳虹劍豆腐般的臉被我抓傷，留下了幾道深深的傷痕。

　　這件事上，我們雙方都應承擔一部分責任，首先，吳虹劍不應該先動(dòng)手冒犯我，這就是導致他臉部被抓傷的誘因，然后，就是我的責任，我作為一個(gè)防衛者沒(méi)有做好適當的防守反擊，而卻過(guò)度反擊導致了他的臉被抓傷，差點(diǎn)讓他右眼被我抓傷，為此，我感到自責與遺憾。

　　這次我的行為不但直接導致了吳虹劍的臉部受傷，更是擾亂了井然有序的課堂秩序，沒(méi)有讓同學(xué)們得到應學(xué)到的音樂(lè )知識技能，在這里，我向全班同學(xué)道歉。

　　我這段時(shí)間很浮躁，在吳虹劍先攻擊我時(shí)，我沒(méi)有做到忍讓?zhuān)�也沒(méi)有做好適當的防衛，卻在他第二次攻擊我時(shí)，如瘋狗一般抓了他的臉，使得他受傷，這里我也想吳虹劍提出道歉，希望他能原諒我。

　　不過(guò)我這段時(shí)間確實(shí)很浮躁，我也不想惹禍，可這些事又偏偏被我撞到，真是讓我不解，我也說(shuō)不清原因，但我感覺(jué)自己確實(shí)在班上還不算“瘋”的，可能我確實(shí)太浮躁了，只是我沒(méi)有發(fā)現，所以我真的要靜一靜！

自我反思的作文 篇6

　　窗外的雨，還是不知疲倦稀稀拉拉地下著(zhù)，萬(wàn)家燈火在世界一片漆黑中像小眼睛一般明亮著(zhù)，它們死死盯著(zhù)躺在地板上坦白灑脫的那張期中考試成績(jì)單，可恥的數字深深刺痛了我的眼睛，總分349，方正的阿拉伯數字平坦在我的面前，它在嘲笑我的無(wú)能。

　　我終于不能抑制，淚水再一次不爭氣的模糊了我的雙眼。對于前方搖擺不定的方向，我顯然失去了安全感。我不愿再次抬頭回首我那可悲的過(guò)去，只是父親無(wú)奈的嘆息和黯淡的眼神在我腦海中揮之不去。我不能原諒自己所帶給父母一次次沉重的失落，然而我除了沉默，又能再為自己辯說(shuō)些什么呢？

　　初中以來(lái)，考試頻頻，我的快樂(lè )，常常是因為這成績(jì)來(lái)決定衡量我心中快樂(lè )與悲傷的比例。然而每逢成績(jì)知曉，若不理想，慘白的空間里只剩下我被抽干的心靈和鮮紅的字體。內心的疼痛，誰(shuí)了解。

　　父親拿著(zhù)我的成績(jì)單，沉默，皺眉，“怎么考這么差�！毕袷潜粺o(wú)情的電流擊中，我呆呆杵在那，一語(yǔ)不發(fā)。

　　對不起。

　　我該說(shuō)什么呢？

【自我反思的作文】相關(guān)文章：

自我反思_作文10-03

自我反思作文10-29

自我反思的作文10-21

作文：自我反思10-29

自我反思07-24

自我反思的作文范文11-11

自我反思作文分享11-29

【薦】自我反思作文07-16

自我反思作文【熱】01-16

自我反思作文【薦】02-28