精選反思的作文合集5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文6篇，歡迎大家分享。

反思的作文 篇1

　　這個(gè)作文的內容是寫(xiě)一個(gè)玩具或一件學(xué)習用品，這個(gè)玩具或學(xué)習用品必須是自己喜歡的，題目的重點(diǎn)應落在“心愛(ài)”兩個(gè)字眼上，整篇文章應該圍繞著(zhù)“心愛(ài)”這個(gè)詞展開(kāi)敘述和描寫(xiě)，使人讀了以后，感到你確實(shí)從心里喜愛(ài)這個(gè)玩具或學(xué)習用品。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)這類(lèi)題目，先要介紹它的來(lái)歷，描繪一下它的形狀、顏色、用途以及你為什么喜愛(ài)這個(gè)玩具或學(xué)習用品，自己是如何愛(ài)這一物品的，有一些什么具體事例，還要寫(xiě)一些圍繞這一心愛(ài)物品所發(fā)生的事情，在敘述中滲透進(jìn)自己的思想感情。要寫(xiě)好這類(lèi)作文，首先要認真觀(guān)察，抓住其特點(diǎn)，按順序描寫(xiě)。上作文課的前一天，我就布置了學(xué)生先認真觀(guān)察心愛(ài)物品的外形，它有哪些與眾不同的特點(diǎn)。在課堂上，我先讓學(xué)生從《快樂(lè )作文》專(zhuān)題網(wǎng)站上閱讀寫(xiě)物品的優(yōu)秀范文，以范文引路，先分析范文的寫(xiě)法，然后重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀寫(xiě)物品特點(diǎn)的片斷。接下來(lái)出示實(shí)物讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)物品的外形，并指導學(xué)生按一定的順序說(shuō)。最后引導學(xué)生說(shuō)出心愛(ài)物品的用途，在說(shuō)用途時(shí)，指導學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例加以說(shuō)明，并且要把自己的喜愛(ài)之情表達出來(lái)。

　　實(shí)踐證明，這堂作文指導課是非常成功的。因為大部分學(xué)生都能按照指導的方法寫(xiě)出心愛(ài)物品的特點(diǎn)以及它的用途。記得有個(gè)同學(xué)是寫(xiě)《文具盒》，他是這樣結尾的：有時(shí)，我忘了做作業(yè)，文具盒就“虎＂著(zhù)臉，說(shuō)我是個(gè)壞孩子．每當我得了１００分的時(shí)候，文具盒就替我高興．文具盒真不愧是我的心愛(ài)之物。

反思的作文 篇2

　　我，班上的地理課代表，但，卻又像一個(gè)把責任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒(méi)有站在老師的角度上考慮過(guò)。

　　清楚的記得，自己的這個(gè)名不符實(shí)的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來(lái)復習經(jīng)緯線(xiàn)，老師提問(wèn)了：“什么是經(jīng)線(xiàn)來(lái)著(zhù)？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有我和×××說(shuō)出了經(jīng)線(xiàn)的定義：“連接南北兩級并同緯線(xiàn)垂直相交的線(xiàn)叫做經(jīng)線(xiàn)�！薄岸�，這兩位同學(xué)說(shuō)的對，經(jīng)線(xiàn)呢，就是連接南北兩級并同緯線(xiàn)垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學(xué)就是我們的地理課代表了！”每每想到這里，自己就不想再往下想了，自己感覺(jué)到一種沉重的負罪感，覺(jué)得自己辜負了老師的厚望，浪費了老師的一片苦心......

　　每次上地理課，教室里總是“嗡嗡嗡”的，同學(xué)們該吃的吃，該玩的玩，而我這個(gè)課代表只能聽(tīng)著(zhù)老師無(wú)奈的講課聲，看著(zhù)老師一臉憂(yōu)郁的神情，想著(zhù)老師對自己的信任，在心里暗暗自責，自責自己的自私，自責自己的無(wú)能，自責自己幫不上老師的一點(diǎn)忙而坐著(zhù)課代表的位置，自責自己當初不該當這個(gè)課代表，自責自己拿著(zhù)那么差的地理成績(jì)去“回報”老師，自責自己總是一次次的讓老師失望......

　　望著(zhù)靜謐的天空，感受著(zhù)大地的氣息，我，陷入了沉思......

反思的作文 篇3

　　昨天，我們六年級組老師要去小會(huì )議室開(kāi)會(huì )，其他班級里的老師都找別的老師代課，祖老師非常的信任我們，讓我們自己開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，自己就放心的去開(kāi)會(huì )，可是班里的同學(xué)舉動(dòng)大大出她的預料之外，等老師回來(lái)時(shí)，我們班里已經(jīng)亂成一鍋粥，甚至校長(cháng)都被我們吸引過(guò)來(lái)。祖老師大失所望，默默地用眼神看著(zhù)我們，我們都不寒而栗，因為老師的眼神透射出著(zhù)一種失望、傷心、不相信，她的那些乖學(xué)生上哪去了？為什么她的這些“娃兒”表里不如一。

　　面對昨天的事情，我們應該做深深的反思，就在今天，祖老師為我們上了一節思想教育課。

　　老師對我們說(shuō)了很多真心話(huà)，老師曾說(shuō)過(guò)：“我們浪費了一節課，但是我們卻收獲了比學(xué)習知識更重要的東西。"

　　通過(guò)這節課，我覺(jué)得我們應該做深深的反思，我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，老師都把我們當大人來(lái)看待了，可我們卻是這么的不懂事，還像幼兒園里的小孩子一樣，這么不讓老師放心。

　　老師，請您原諒您的學(xué)生，原諒你們這些“娃兒”們，原諒你的這些可愛(ài)的孩子們，祖老師，我們都知道您在我們身上所付出的一切一切，我們都非常感激您。

　　記得每天當校園剛開(kāi)門(mén)時(shí)，您和我們一起進(jìn)入校門(mén)，利用早自習來(lái)幫我們聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，從不遲到，每個(gè)老師都沒(méi)您來(lái)得早，就是在這種環(huán)境下，我們語(yǔ)文期末考試奪得了第一名，您笑了，是那么的欣慰。

　　還記得那天，王俁哲與人打鬧不小心在操場(chǎng)上把頭磕破了，您急忙把王俁哲到醫院，接受檢查，而且自己把檢查費、藥費都掏了，本來(lái)嘛，這件事根本與您無(wú)關(guān)，但您非常著(zhù)急、難過(guò)，比自己手上都痛苦，我才知道您是我們的另一個(gè)母親。

　　當我在這個(gè)大家庭里張開(kāi)笑臉時(shí)，您比誰(shuí)都開(kāi)心;當我們在這個(gè)大家庭中受委屈時(shí)，您比誰(shuí)都難受；當我們在這個(gè)大家庭中學(xué)不到知識時(shí)，您比誰(shuí)都認真的備課，好教我們；當我們在這大家庭里受到獎勵時(shí)，您比誰(shuí)都欣慰！

　　老師，孩子們都知道錯了，請您原諒我們！每個(gè)人都理解的您那種恨鐵不成鋼的心情，感謝您對我們所付出的，老師您辛苦了。

　　您的教誨像雨露一般滋潤我們；像綠葉托起紅花；像紅燭照亮別人辛苦您了老師；親愛(ài)的老師呀！請您這次放心吧，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的這幫“娃們”是最優(yōu)秀的，不會(huì )再辜負你的。

反思的作文 篇4

　　《介紹我自己》作文教學(xué)反思

　　一、教學(xué)環(huán)節的設置

　　我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：

　　1、出示孫悟空圖片導入。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察圖片及閱讀悟空的.自我介紹讓學(xué)生明白應該從哪些方面介紹自己的特點(diǎn)，從而引出課題。

　　2、教師做范例介紹自己，然后讓學(xué)生評老師說(shuō)了哪些方面內容，哪些內容印象最深。

　　3學(xué)生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價(jià)；接著(zhù)由個(gè)別學(xué)生上講臺作自我介紹，其余學(xué)生評價(jià)。

　　4. 游戲活動(dòng)。

　　二、教學(xué)中反映出的問(wèn)題。

　　雖然自己經(jīng)過(guò)準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“特點(diǎn)”、“身材”、“衣著(zhù)”等詞語(yǔ)。由于我并沒(méi)有做詳細的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊，沒(méi)有弄清楚含義，從而導致了學(xué)生到后來(lái)不知道該怎么寫(xiě)。

　　2、教學(xué)設環(huán)節設計混亂。在教學(xué)一開(kāi)始，我就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的要領(lǐng)拋給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎上，一知半解，使得后來(lái)我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒(méi)有明白。

　　3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的需要。在教學(xué)中給學(xué)生設置了較低程度的要求，對學(xué)生指導過(guò)細對人物描寫(xiě)外貌不需面面俱到。

　　4、課堂最后一個(gè)環(huán)節，全班學(xué)生一齊觀(guān)察我，造成學(xué)生的作文雷同，思路沒(méi)有打開(kāi)，缺乏個(gè)性，如果最后分組討論：你準備寫(xiě)誰(shuí)？小組交流，全班交流的環(huán)節效果會(huì )更好一些。

　　語(yǔ)文課程標準提出：“讓學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作，易于表達�！蔽覀儗τ谌�年級的學(xué)生的口語(yǔ)交際能力不能提出過(guò)高的要求。

反思的作文 篇5

　　今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說(shuō)：“這次我們班同學(xué)考試的成績(jì)比我的預料的還好，語(yǔ)文成績(jì)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅�(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。

　　我接過(guò)自己的試卷仔細一看，哦！原來(lái)我就錯了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫(xiě)洞庭湖秋色的詩(shī)句是，應是前兩句，而我卻寫(xiě)成了后兩句。課本里的知識錯了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：

　　1、要多讀書(shū)，課外知識也一定要掌握好。

　　2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。

　　3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章，字數只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。

　　4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！

　　5、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。

　　以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jì)。