【精選】反思的作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的反思的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思的作文 篇1
《除法的驗算》教后反思這一節課，我開(kāi)始用生活當中最常見(jiàn)的情境引入，降低了學(xué)生認知的難度，讓學(xué)生在模擬解決問(wèn)題中感受驗算的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習除法驗算的興趣：使學(xué)生知道學(xué)習除法驗算在現實(shí)生活中的重要意義，來(lái)導入新課。
教學(xué)例題4時(shí)，我先創(chuàng )設讓同學(xué)幫老師購買(mǎi)筆記本的情境,引導學(xué)生列出1005=20(本),他算得對嗎?你可以用什么方法說(shuō)明他的計算是正確的?接著(zhù)讓學(xué)生通過(guò)小組交流活動(dòng)概括出沒(méi)有余數的除法驗算的方法。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生把例4這道題的豎式列出來(lái)，按照除法的法則一步一步地計算，在教學(xué)的過(guò)程中，對題中要求驗算的除法算式做了統一的要求:在除法豎式的右邊寫(xiě)出相應的乘法豎式.對于題中沒(méi)要求的除法算式的驗算,則想用什么方法就用什么方法.教到有余數的除法，100元可以買(mǎi)幾本大的筆記本?1007 = 142，像這樣有余數的除法該如何驗算呢？給足學(xué)生探索思考的時(shí)間，放手讓學(xué)生獨立完成沒(méi)有余數的除法驗算。然后讓學(xué)生通過(guò)探索、交流、匯報、質(zhì)疑，明白有余數除法的驗算方法，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )用乘法驗算除法。學(xué)生在交流的過(guò)程中由于學(xué)生看問(wèn)題的角度不同,出現了多種驗算有余除法的方法，如1、147+2=100 2、100-2=147，3、100-2=98 147=98 98=98學(xué)生在你一言我一語(yǔ)的交流過(guò)程中明確驗算有余數的除法要用：商和除數相乘還要加上余數才等于被除數。這一結論的得出是學(xué)生自主探究的結果。在教學(xué)新課以后還應引導學(xué)生對有余數除法的驗算加以概括，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。
教師指出：今后做除法題時(shí)，凡是題目要求驗算的，要寫(xiě)出驗算的豎式；沒(méi)有要求驗算的，也要用口算或在草紙上用筆算進(jìn)行驗算，養成驗算的好習慣。
練習的設計，注意與生活實(shí)際相結合，培養學(xué)生應用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。練習時(shí)通過(guò)多層分散練習加深對除法驗算方法的理解，并能靈活運用除法驗算的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗學(xué)習除法的作用，在練習中感受運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)生對有余數除法的驗算和沒(méi)有余數的除法驗算，通過(guò)練習進(jìn)一步比較得出有余數除法與沒(méi)有余數除法的驗算方法，讓學(xué)生全面的掌握和運用除法的驗算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確數學(xué)源于生活，用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的欲望。
整節課，教師能夠聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生對內容處理的經(jīng)驗來(lái)設計教學(xué)環(huán)節，處理教材層次清楚，解決問(wèn)題策略多樣性，通過(guò)各宗方法解決問(wèn)題，學(xué)生的思維得到了培養，教師提供了足夠的空間來(lái)展示學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生完全處于自主地學(xué)習過(guò)程中。
本節課也存在一定的問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習的怎樣直接體現教師教的如何，所以教師在課堂上應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，關(guān)注學(xué)生的知識掌握的怎樣，能力得到了怎樣的鍛煉，思想方法是否有所提升。這節課我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程很多，但關(guān)注學(xué)習結果卻很少，學(xué)生對知識從感性理解到理性掌握，再到抽象的數學(xué)思維的培養還不夠。學(xué)生在做練習時(shí)出現了書(shū)寫(xiě)不規范，格式不正確的現象，如果聯(lián)系中加入一些判斷題型，就會(huì )引起學(xué)生注意，避免出現這種問(wèn)題。另外，教師在教學(xué)中還要注意增加評價(jià)意識，尤其是學(xué)生之間的評價(jià)。沒(méi)有評價(jià)就沒(méi)有交流，在以后的教學(xué)中我會(huì )注意這些問(wèn)題。
反思的作文 篇2
今天，我們表演了課本劇。也許，是因為第一次經(jīng)驗不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。
看了我們組表演，總結出有以下幾個(gè)方面做得不好，直接或間接導致了效果。
1、演員不投入，沒(méi)有放開(kāi)自我，因而入不了戲，體會(huì )不了人物當時(shí)的各方面。
2、演員的臺詞記得不牢，讓自已在場(chǎng)上卡殼，讓自已中斷了思維，后面自然就接不上來(lái)了。
3、假動(dòng)作不真，無(wú)法做到自已下手多重，給其它的演員造成了一定的皮肉傷。
4、演員的自我克制力太差，容易笑場(chǎng)，而笑場(chǎng)后緊接著(zhù)又是卡殼。不知道不明確自已的分工。
以上就是我們劇組的問(wèn)題，我對這些問(wèn)題制定了解決方針，讓演員能揚人之場(chǎng)，避人所短。
1、小學(xué)生的模仿能力比較強，想象力也很豐富，對于臺詞不熟練和假動(dòng)作不真實(shí)這兩個(gè)問(wèn)題，可以讓演員進(jìn)行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物，實(shí)在模仿不了的，我們再來(lái)對他進(jìn)行指導。
2、對于無(wú)法克制自已，容易笑場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)說(shuō)白了，就是注意的問(wèn)題，他容易笑場(chǎng)就是容易受外界信息干擾。這一點(diǎn)培養演員的注意力就足夠了。他那時(shí)侯就知道該注意什么，不該注意什么，他就會(huì )在意自已所演的一切了。這樣，效果也自然就上去了。
以上就是我對本次課本劇表演的反思。
反思的作文 篇3
在我生活的x年中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的教訓是我亂寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的事。
那一次，我在我的奶奶家寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，為了圖快，就把作業(yè)胡亂劃拉了一通，當時(shí)，因為僅圖快，所以極其不認真，結果最后寫(xiě)了一大堆自己也看不懂的文字，來(lái)自欺欺人。
第二天，由于我的作業(yè)寫(xiě)的極其不認真，老師把家長(cháng)叫到了學(xué)校去，把我學(xué)習不認真的事情告訴了家長(cháng)。家長(cháng)開(kāi)始還不相信，等到老師拿出了我寫(xiě)的作業(yè)以后，家長(cháng)才知道我最近的學(xué)習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著(zhù)家長(cháng)回家以后會(huì )怎么批評我。課一句沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
回家以后，父母并沒(méi)有批評我，而是教育我，使我從心里樹(shù)立了“認真”二字。
后來(lái)，我漸漸忘記了這個(gè)教訓，也忘記了“認真”二字�？墒俏矣幸淮畏赶铝隋e誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開(kāi)使我還比較認真�？墒俏易x到后面，心開(kāi)了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時(shí)候，因為我沒(méi)認真讀書(shū)，所以什么也不知道，自然沒(méi)回答上來(lái)。
這兩次，我犯下了大錯，它們使我后悔不已，同時(shí)，我也得到了一個(gè)教訓，那就是干什么事都要認真，才會(huì )成功，否則將會(huì )一事無(wú)成。
反思的作文 篇4
開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久，我們就進(jìn)行了第一次月考，考完后，發(fā)下成績(jì)，我考得很不理想，為哦了能讓我下次期末考試能考好，于是，我對這次月考進(jìn)行了一個(gè)反思。
這次考試的主要問(wèn)題是因為，我在這一期間沒(méi)有好好聽(tīng)課，沒(méi)有好好背書(shū)和好好復習。也是因為上次考試進(jìn)步了而驕傲了，所以我的每一科成績(jì)都很差，我來(lái)挨個(gè)介紹一下：
語(yǔ)文失分的主要原因是考試前的前一天晚上，我并沒(méi)有好好復習，以至于考試時(shí)解詞、翻譯、賞析錯的最多。而英語(yǔ)主要錯的多的地方是閱讀理解，一向閱讀較弱的我，再加上考試那么多閱讀，所以我一下子就懵了，于是不會(huì )的就蒙了起來(lái)，所以考試成績(jì)可想而知。數學(xué)主要錯的多的地方是選擇題和填空題，一下子錯了好多，再加上一個(gè)四分，我就over了。而副科主要錯的多的是地理和生物，再加上地理和生物馬上就要會(huì )考了，所以我就更加犯愁了。于是我便想出了對付這些科目的辦法，大家聽(tīng)我說(shuō)一下：
1.語(yǔ)文每一課都要認真預習，學(xué)完之后要把當天的內容復習一下，然后，到星期六星期天的時(shí)候，再把這一星期學(xué)的內容復習一下，等到一個(gè)月之后，再把這一個(gè)月的內容復習一下，這樣以此類(lèi)推，肯定能學(xué)好。
2.對待數學(xué)，要每一節課都認真聽(tīng)講，課下認真做題，認真復習，在在練習冊上寫(xiě)一下當天的內容。
3.英語(yǔ)要每天多背多練，記住當天學(xué)的語(yǔ)法，星期六的時(shí)候再總結一下，這樣就可以了。
4.對待副科，要上課認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，在課下不會(huì )的題要問(wèn)老師或同學(xué)，寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候要認真寫(xiě)，不能兌付，不能抄答案，寫(xiě)完后再對答案，再把寫(xiě)的題背一背，劃一劃重點(diǎn)，看一看書(shū)。
為了我們的未來(lái)有更好的發(fā)展，認真對待每一科的作業(yè)，認真對待每一堂課，加油吧�。�！
反思的作文 篇5
花了兩節課時(shí)間和學(xué)生一起探討了“作文的文體”這個(gè)話(huà)題，時(shí)間的安排還是不夠的。我這兩節課主要是讓學(xué)生知道，作文的文體不是習慣認為的只有四種，文體是文章的形式，凡印有文字可以傳播的表達形式，都可以被采用來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造。通過(guò)引導，使得學(xué)生的視野更加開(kāi)闊。
在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生是有很多疑惑的。特別是講到寫(xiě)作文雖然“文體不限”，但是也要“符合文體要求”，很多學(xué)生難以理解，通過(guò)對四大文體比較，他們才開(kāi)始有所領(lǐng)悟。在講“符合生活情理和邏輯”這個(gè)要求上，他們剛開(kāi)始多半是滿(mǎn)頭霧水，究其原因是很多學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作文是無(wú)病呻吟式的編造，文章當為“緣事而發(fā)”的道理學(xué)生沒(méi)能深入體會(huì )。結合文體要求來(lái)講解寫(xiě)作文不僅要內容真實(shí)，而且形式也要真實(shí)。不管學(xué)生是采用“創(chuàng )新”的或者“另類(lèi)”的文體，還是傳統的文體，都不應該脫離生活實(shí)際。
當然，要學(xué)生很快把握文體的知識，很好地用在寫(xiě)作上，那是不可能的。應該在熟悉“符合文體要求”下進(jìn)行寫(xiě)作。在“文體自選”的情況下，學(xué)生還是應該老老實(shí)實(shí)地首選最基礎、最基本的文體，而且一定要有文體意識，寫(xiě)記敘文就要像記敘文，寫(xiě)議論文就要像議論文�！皼](méi)有金剛鉆，別攬瓷器活�！睕](méi)有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創(chuàng )新”的、“另類(lèi)”的文體，特別不要玩那種沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的游戲文字。
反思的作文 篇6
這一次的考試考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。
我就反思數學(xué)，在考數學(xué)的時(shí)候，我第一大題都會(huì )，就是讓寫(xiě)一個(gè)數約等于九億最大的數多少，這給題我明明是會(huì )的結果就寫(xiě)成了899999999，正確的應該是949999999，這個(gè)題因為我粗心所以錯了，我就覺(jué)得這個(gè)分扣得太冤了，下一次要細心，但是計算我全對了，我覺(jué)得我的計算做得很好，還有就是，背面量角的題第二個(gè)量成了141°，原本是145°我覺(jué)得這一個(gè)題我也不應該錯，因為老師讓我們量過(guò)很多∠我都對了就這個(gè)我沒(méi)對，還少看了4°這兩道題一共扣了三分 ，還有就是解決問(wèn)題，賣(mài)海豹兄妹，進(jìn)價(jià)35元，售價(jià)65元，這個(gè)是因為我沒(méi)有讀懂題的意思，所以我錯了，最后附加題我就不應該錯了，因為在考試 之前老師都講過(guò)了這一道題的正確答案了，我以后要記住，
下次我要努力再努力一定要考好打一個(gè)好的翻身仗。
反思的作文 篇7
昨天課外活動(dòng)宋老師把語(yǔ)文第四單元試卷發(fā)了下來(lái)，拿到卷子后，我一看分數不太理想，才得93分�；氐郊液�，我把考試分數告訴了媽媽。媽媽對我說(shuō)：“分數不重要，來(lái)，我們一起看看都錯在哪兒，以后用心學(xué)就行了！
我和媽媽一起分析了錯題，把錯題的原因歸為以下三點(diǎn)：
一、粗心大意，儲藏的“儲”我把單立人和言字旁寫(xiě)錯了位置
二、標點(diǎn)符號掌握的不牢固
三、閱讀題沒(méi)有認真閱讀，造成詞語(yǔ)的理解錯誤
我和媽媽分析完后，我認真的將錯題更正過(guò)來(lái)，看著(zhù)卷子我不好意思的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得這次考得不好的原因不光是沒(méi)認真做題，主要是開(kāi)學(xué)以來(lái)我早讀堅持的不好，學(xué)習的時(shí)候不認真，每個(gè)單元學(xué)完后我都沒(méi)認真地復習�！�
聽(tīng)著(zhù)我的話(huà)，媽媽高興地笑了，說(shuō)：“呦！學(xué)會(huì )反思了！發(fā)現錯誤要及時(shí)改正呀！
我趕緊接了一句：“亡羊補牢，為時(shí)不晚！我決心從現在開(kāi)始每天堅持早讀、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認真完成作業(yè)、課后及時(shí)復習，相信我下次一定能考出好成績(jì)！
反思的作文 篇8
在小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文不知考了多少次試，成績(jì)還行，可那都是過(guò)去，不代表現在。就像這次期中考試一樣，我的語(yǔ)文考得還可以，但是離要求還相差很遠。
這次的語(yǔ)文試卷并不難，可我就是考不了高分。這是為什么呢？我靜下心來(lái)反省了一下，就是不該丟分的全丟了�；A知識不應該減分，我竟然了4、5分，非常不應該。閱讀題回答的不全、不多導致我減了幾分。作文最高分是減2分，我竟然減了3分。雖然只有一分之差，那也不應該��！如果我再把字寫(xiě)得好一點(diǎn)、篇幅再長(cháng)些，不就能的最高分了嗎？我丟分最不應該的就是基礎知識和第五大題。我得分比較滿(mǎn)意的是閱讀題和作文。上次考試，我的閱讀題考得非常差，作文減了8、9分呢。這次，我有明顯的進(jìn)步，但我也告訴自己不要驕傲。
我目前的學(xué)習狀況不太好。不知怎么的，上課有時(shí)會(huì )走神，不像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那么的活躍。我這幾天失魂落魄的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。每天晚上都學(xué)習到很晚，可學(xué)習成績(jì)提不上去，覺(jué)得我的學(xué)習方法不對，以后老師說(shuō)的有用的話(huà)，我要牢牢的記住。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現自己存在許多問(wèn)題�；A知識掌握的不好，字寫(xiě)得不認真，閱讀題做得很差，書(shū)讀的也有點(diǎn)少…‥這些問(wèn)題的來(lái)源與我上課不認真聽(tīng)講有關(guān)，沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，才導致這次考試存在這些問(wèn)題。
在今后的學(xué)習中，我要努力解決這些問(wèn)題：只要是老師講的問(wèn)題，都要牢牢的記在心里，不能出錯，如果還出錯的話(huà)，我都不能原諒我自己。我也要改掉粗心的毛病，這次考試，我錯的地方很多就是由于粗心造成的。我一定要盡最大努力改掉這個(gè)大毛病，這是我在今后學(xué)習中要解決的最大問(wèn)題。以后還要多讀書(shū)，是自己的閱讀能力提上去。我也要好好練字，這樣我的作文才不會(huì )減很多分。爭取在下次考試中考出好成績(jì)，這樣才能對得起老師和家長(cháng)。加油吧！努力吧！
成績(jì)只代表過(guò)去，不代表將來(lái)。下次考試要考出個(gè)令我滿(mǎn)意的成績(jì)。在下次考試中，爭取考個(gè)100分以上的成績(jì)，我就心滿(mǎn)意足了，（這個(gè)100分以上代表105---115之間）。我覺(jué)得這個(gè)要求并不高。我對語(yǔ)文成績(jì)有些地方不滿(mǎn)意，主要是因為不應該丟的分竟然丟了好幾分，非常恨自己。
在下次考試中我要認真審題、不粗心，絕不能留下遺憾。這樣，才能彌補這次的遺憾。
現在上課要好好的聽(tīng)講，為這個(gè)目標奮斗。
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