反思四年級寫(xiě)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的反思四年級寫(xiě)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反思四年級寫(xiě)的作文1
最近我一遍又一遍的犯了很多同樣性質(zhì)的錯誤。
這兩天，我的脾氣很不好。每當我媽批評我或者指出我的錯誤，我都會(huì )忽略我媽的話(huà)。我媽說(shuō)我不好好學(xué)習的時(shí)候，我說(shuō)我媽管的太多了。我媽說(shuō)我平時(shí)不習慣，我就說(shuō)：“就像你自己沒(méi)有一樣�！�
為此，我媽給了我一個(gè)深刻的教育：“如果別人犯了這個(gè)錯誤，他不能糾正你。這樣，世界上就沒(méi)有完美的人了，那么所有人都談不上你，你也永遠不會(huì )知道自己的錯誤，也永遠無(wú)法改正。第二，任何人都可以提出并改正自己的錯誤，不僅要聽(tīng)老師和家長(cháng)說(shuō)什么，還要耐心接受同學(xué)的話(huà)，甚至陌生人的詢(xún)問(wèn)。因為每個(gè)人都不是出于惡意，而是為了你好。第三，大家糾正你的錯誤的時(shí)候，你的態(tài)度應該是正確的。如果別人指出的問(wèn)題確實(shí)存在，你要先聽(tīng)，再想，最后別忘了謝謝。別人說(shuō)錯了，你先聽(tīng)，再想，最后解釋。你應該記住這三個(gè)步驟�！�
我冥想。最近幾天和媽媽說(shuō)話(huà)真的不太好。我總是讓我的脾氣來(lái)，從我的嘴里跳出來(lái)，就像我腦子里沒(méi)有說(shuō)話(huà)一樣。這不僅是對自己的不負責任，也是對父母的不尊重。
經(jīng)過(guò)這次教育，我深刻理解錯誤，并承諾不再犯類(lèi)似的錯誤。
反思四年級寫(xiě)的作文2
這次期末考試是我上學(xué)以來(lái)最失望的一次，可能是因為考前壓力過(guò)大。我的成績(jì)不理想。語(yǔ)文考了93.5分，數學(xué)考了99分，英語(yǔ)考了96分。
語(yǔ)文試卷讓我心情沉重，因為每次語(yǔ)文丟分都是因為同義詞或者反義詞和閱讀題。我一絲不茍的發(fā)現錯題，慢慢分析錯題的原因。又是一個(gè)閱讀問(wèn)題。老香蕉和小香蕉有哪些隱喻？很簡(jiǎn)單，應該是老師和學(xué)生，但是我犯了錯，因為我想的太復雜了。我問(wèn)自己：“你不明白這個(gè)意思嗎？”“明白�！薄盀槭裁创鸢甘清e的？”“想多了�！币院笠欢ㄒ嘧x課外書(shū)，多做閱讀題，才能讓自己的頭腦“活”起來(lái)，學(xué)會(huì )放松自己。
數學(xué)試卷全是老題，太粗心，“馬虎”像小尾巴一樣緊緊跟在后面。因為馬虎，我把2.06寫(xiě)成了2.6，只有一個(gè)“0”錯了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意�，F在，我要對邋遢的人說(shuō)“拜拜”。我必須認真仔細。
平時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)最好，但是考英語(yǔ)的時(shí)候聽(tīng)不清聽(tīng)力題，腦子太緊張了。我突然想不起來(lái)什么時(shí)候意味著(zhù)什么，什么現在意味著(zhù)什么，所以我犯了一個(gè)錯誤。為什么我不知道這么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞？咱們抓得不夠牢。以后一定要把單詞背牢，不能出錯。
經(jīng)過(guò)這次反思，我一定要化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，爭取下次取得優(yōu)異的成績(jì)！
反思四年級寫(xiě)的作文3
我又一次懷著(zhù)忐忑的心情迎來(lái)了第一次月考的成績(jì)，看著(zhù)鮮紅的對錯數字，看著(zhù)不該錯的題，上面畫(huà)著(zhù)鮮紅的十字，唉！我后悔了。
今天，學(xué)校為一年級學(xué)生舉行了一次“學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )”，從中我體會(huì )到了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法。雖然他們每個(gè)人說(shuō)話(huà)的方式不同，但是他們的答案都是相似的。
由此，我學(xué)到了很多學(xué)習方法：
1.自主學(xué)習。獨立做作業(yè)，千萬(wàn)不要抄。你寧愿十分鐘做完一題，也不需要十分鐘做完十題。
2.態(tài)度端正。要明白，學(xué)習靠自己，學(xué)習是為了自己，而不是為了老師和家長(cháng)。
3.把握課堂，學(xué)習就成功了一半。課堂是學(xué)習知識的重要場(chǎng)所。如果不把握課堂，40分鐘能學(xué)到多少知識？不會(huì )積累的知識，最后.
4.學(xué)會(huì )做筆記，記住重點(diǎn)和難點(diǎn)。筆記很重要。一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間久了就會(huì )忘記。做筆記的話(huà)，以后復習方便。
5.勤奮好學(xué)。如果你不羞于提問(wèn)，那么問(wèn)別人問(wèn)題并不可恥，如果你不問(wèn)自己不知道的問(wèn)題就更可恥了。
6.設定學(xué)習目標。一個(gè)人要有明確的學(xué)習目標，等于成功了一半。有了明確的學(xué)習目標，學(xué)習就不會(huì )混亂.
考慮到自己的學(xué)習方法，確實(shí)有些問(wèn)題。以后一定要改進(jìn)學(xué)習方法。
反思四年級寫(xiě)的作文4
期末考試結束了，我期待的分數接踵而來(lái)。英語(yǔ)和數學(xué)分別是100和97分。我覺(jué)得語(yǔ)文是我最強的�？嫉臅r(shí)候感覺(jué)不難。分數肯定不會(huì )差。就在我洋洋自得的時(shí)候，“丁丁”，手機來(lái)了消息。我迫不及待的打開(kāi)手機一看。很傻。是90分。不可能。我揉了揉眼睛，又仔細看了看。是的，是90分。真的很大。
為什么我期末考試考得這么差？我分析了一下，發(fā)現三點(diǎn)。讀書(shū)是我的薄弱環(huán)節，成績(jì)大部分都是在這里扣的。哎，我總是忍不住自己粗心的審題習慣。我總是粗略地看了一下文章，就開(kāi)始了題目，導致粗心的檢查導致理解錯誤；而我浮躁的心情，就是想著(zhù)快點(diǎn)做，做完了就玩橡皮，動(dòng)鉛筆。好像100分就能輕松拿下，忽略了檢查這個(gè)重要環(huán)節。所以基礎部分扣了三分，其中三分是錯別字。第三個(gè)克星是驕傲。那天英語(yǔ)考試的分數我早就知道了，考了個(gè)100分的好成績(jì)，我就興高采烈，好像這學(xué)期肯定能考300分。但這種不屑的態(tài)度讓我感到洋洋自得，期待考完試就能出去玩。
雖然這次考試沒(méi)考好，但我相信一次考試并不是終點(diǎn)，這可能給我敲響了警鐘，我提前打了預防針！俗話(huà)說(shuō)“吃個(gè)墊，得智慧”。以后我會(huì )改掉自己的壞習慣，為下一次期末考試打下堅實(shí)的基礎。
加油，為我加油！
反思四年級寫(xiě)的作文5
我們班紀律很差，尤其是小班。聽(tīng)著(zhù)，再站在走廊里不是受罰。故事是這樣的：
計算機課一開(kāi)始，學(xué)生們就興致勃勃地在走廊里排隊，學(xué)生們在走廊里大聲說(shuō)話(huà)。四班的徐老師走過(guò)，學(xué)生們視而不見(jiàn)；三班的音樂(lè )老師路過(guò)，學(xué)生們好像什么都沒(méi)發(fā)生。直到張老師上了二班，看到我們亂七八糟的樣子，他才向我們喊：“不想上計算機課，就站在這里！”我們嚇得魂不附體，趕緊回到自己的位置，乖乖地站著(zhù)。這一站有一節課。
不要小看這個(gè)班。不到30分鐘腰酸腿麻。我心里埋怨：“唉，站了這么久，累死了�！钡窃傧胂耄簭埨蠋熯@樣做不就是為了我們嗎？這對我們來(lái)說(shuō)不是一個(gè)警鐘。讓我們停止這樣做，改掉這個(gè)壞習慣！
我怎么會(huì )有這個(gè)問(wèn)題？我得出一個(gè)結論：學(xué)生們管不住自己的嘴！下課了，我就不說(shuō)了。老師站在講臺邊，宣布軍訓必須帶什么日用品。沒(méi)等我說(shuō)完，同學(xué)們興致勃勃的討論起來(lái)，有的在聊天跳舞；有的圍攏過(guò)來(lái)小聲說(shuō)話(huà)……直到老師憤怒的拍了拍全班，喊道：“你說(shuō)夠了嗎？”學(xué)生們回到了他們原來(lái)的班級狀態(tài)。你不覺(jué)得這是一個(gè)不尊重老師，不遵守課堂紀律的班級嗎？
為了讓我們班名列前茅，遵守紀律，我決定繼續“黃馬甲”的處罰！只要在班里，不管是普通班還是小班，說(shuō)話(huà)的學(xué)生在畢業(yè)前都應該是值日生，除非抓到一個(gè)學(xué)生在一個(gè)班里講了三遍，有證人證明他講了三遍才可以代替他。
一定要用“黃馬甲”來(lái)懲罰那些上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)，成為一個(gè)課堂紀律好，成績(jì)好的班級！
反思四年級寫(xiě)的作文6
這次英語(yǔ)期中考試我沒(méi)有考好，也沒(méi)有達到考前設定的目標。我知道我的父母和老師對我有很大的期望，但是我還是沒(méi)有考好。對此我非常抱歉。但是既然犯了錯，就要改正，所以想了很多關(guān)于通過(guò)考試的事情。我知道期中考試是一面清晰的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看試卷，發(fā)現有很多不該犯的'錯誤�；A知識扣了很多分，主要是單詞沒(méi)掌握好。閱讀題扣了26分，說(shuō)明我閱讀不夠。我閱讀速度慢影響了下面的問(wèn)題，思考的時(shí)間也少了。老師嚴厲地批評了我。這篇英語(yǔ)作文我只考了6分，這和我詞匯量不足，閱讀積累有很大關(guān)系。分析原因，主要是課前準備不足，上課不積極動(dòng)手，課后沒(méi)有認真復習，作業(yè)作為任務(wù)完成。于是，在考試中，我得到了應有的“報應”。我仔細反思了一下，結果是我在做作業(yè)的時(shí)候吞了，沒(méi)仔細審題，認真做了，讓我失去了一個(gè)特別好的自我提升的機會(huì )。我應該把我的作業(yè)當成一個(gè)新的開(kāi)始，而不是之前學(xué)習的結束。每一次作業(yè)都應該算是一次小考試。我想補充一些模仿寫(xiě)作和閱讀練習。在以后的學(xué)習中，我會(huì )在課堂上積極答題和做筆記，多記一些老師開(kāi)發(fā)的知識點(diǎn)，回家后每天復習老師講的內容，認真完成一次閱讀和完形填空。我有動(dòng)力學(xué)習更多的英語(yǔ)知識，努力超越自己，比其他學(xué)生更好。
反思四年級寫(xiě)的作文7
每次考試前，我總是很害怕，但最后的結果往往是虛驚一場(chǎng)，當然也不乏遺憾。
作為一個(gè)成績(jì)理想的學(xué)生，他總想成為“一人頂一萬(wàn)人底”的男人。但理想狀態(tài)只會(huì )從我身邊擦肩而過(guò)。
我小學(xué)的時(shí)候，因為沒(méi)有在農村接受過(guò)正規教育，所以落后于別人�？峙绿�，趕不上。我們班的學(xué)生基礎比我好。所以他們會(huì )去生成，在那之前，我似乎真的是江郎。為了讓這種猜測永遠不發(fā)生，我努力學(xué)習，成績(jì)是暫時(shí)的，永遠沒(méi)有第一名，永遠沒(méi)有最后一名，甚至永遠不那么平庸。我堅信我能超越別人。雖然我不是天才，但我相信“勤奮可以彌補我的不足”，“世上無(wú)難事，只要肯爬”，一切皆有可能。
每次拿到試卷，人們總是用異樣的眼光看著(zhù)我。我害怕，害怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，害怕身后的腳步聲，更害怕飛來(lái)的快艇，把我甩得遠遠的。但是一切還沒(méi)有到來(lái)�；ǖ木`放不是一兩天的事，而是從發(fā)展到高潮，到結束的一個(gè)必要過(guò)程。沒(méi)有人能改變它，也沒(méi)有人能一蹴而就。有時(shí)候我恨我自己，毀掉了一個(gè)獲得金牌的好機會(huì )，但是我的信心和熱情代替了金牌�！翱傆幸惶�，我會(huì )乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋”這種驕傲和霸氣，也許找不到了。
進(jìn)步是可貴的，但也成為倒退的因素之一。慢，穩，踏實(shí)，才是人生最美好最有價(jià)值的東西。
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