生活反思作文（精選26篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的生活反思作文（精選26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　生活反思作文 篇1

　　“富二代”、“文藝青年”、“白富美”、“土豪”……當我們周邊頻繁地出現網(wǎng)絡(luò )新詞時(shí)，其正面價(jià)值和負面效應隨之而來(lái)。為此，我們需要用理性的思維去正視這些標簽所帶來(lái)的后果。

　　幾年前的“扶老人被訛”事件在社會(huì )上引發(fā)廣泛的爭論，這起道德風(fēng)波平息后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，也在人們心中潛移默化地形成了所謂的標簽。

　　而在今天，這一“標簽”所帶來(lái)的后遺癥仍不可忽視。去年的一個(gè)配圖帖子，就是講述北京當地的一個(gè)大媽經(jīng)過(guò)騎車(chē)老外身邊時(shí)突然摔倒，老外下車(chē)攙扶卻被大媽一口咬定是他撞倒的事件，說(shuō)是外國小伙還給了一千多的醫藥費才讓自己暫時(shí)得以脫身。這個(gè)帖子非常具有傾向性，純粹把大媽塑造成一個(gè)碰瓷者，而外國小伙顯然成了“扶老人”事件的又一犧牲品。一時(shí)間，“外國小伙扶中國大媽反被訛詐”的話(huà)題見(jiàn)諸各大媒體，當事的大媽也遭到了外界的憤怒聲討。然而，事實(shí)并非如此。后又有目擊者證明是外國小伙為奪回摩托車(chē)對大媽大吼大叫，這才使兩人起了爭執，隨后大媽也被小伙撞倒在人行道上。至于“老外流淚”、“交通堵塞一小時(shí)”等，純屬無(wú)稽之談。

　　“標簽”能夠讓這類(lèi)劇情在時(shí)隔幾年后重新上演，同時(shí)也能夠帶來(lái)諸多意想不到的效果。曾有心理學(xué)家和醫學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，他們把運動(dòng)員分為兩組，讓一組人每天無(wú)所事事地閑逛，另一組人每天有意地想象自己進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而獲得名次的場(chǎng)景。一個(gè)月以后，他們分別對兩組運動(dòng)員進(jìn)行體能測驗，卻意外發(fā)現那些每天閑逛的運動(dòng)員體能明顯下降了，而那些每天在頭腦中“鍛煉”，卻并未進(jìn)行實(shí)踐的運動(dòng)員的體能反而提高了。

　　當一個(gè)人被貼上特定的標簽時(shí)，就會(huì )對自己的形象重新管理，使自己與“標簽”一致。多給別人貼一些有積極意義的標簽，就能多給人以好的心理暗示，催化人朝著(zhù)設定的方向發(fā)展、進(jìn)取。有這樣一個(gè)實(shí)例：在二戰期間，美國的兵力不足，于是政府就決定派遣心理學(xué)家訓練牢獄中的犯人。訓練期間，專(zhuān)家要求犯人們每周給自己的親人寫(xiě)信，內容統一擬好，大致就是犯人在牢獄中表現得如何好，如何服從指揮。結果這批犯人在戰場(chǎng)上的表現毫不遜色于正規軍隊。

　　辯證地看待“貼標簽”，并理性分析，利用“標簽”中的積極因素，是值得我們每個(gè)人認真去做的事情。

　　生活反思作文 篇2

　　《小學(xué)習作教學(xué)“生活教育”實(shí)踐研究》開(kāi)題以來(lái)，經(jīng)過(guò)課題組老師大膽地實(shí)驗、研究與探索，到目前為止，呈現出了學(xué)生喜歡上作文課、積極交流、樂(lè )于表達的可喜局面。課題實(shí)驗讓多數學(xué)生的表達欲得到了滿(mǎn)足，學(xué)生的表達能力明顯提高，作文水平也有了不同程度的提升。我覺(jué)得，這樣的結果主要得益于以下幾個(gè)方面。

　　一、在活動(dòng)中作文并做人

　　課題組根據傳統節日，結合學(xué)校德育活動(dòng)設計體驗活動(dòng)，為學(xué)生的作文積累素材。

　　兒童節，課題組的老師組織了全校范圍的游藝活動(dòng)。一年級教室的“水中戲球”，學(xué)生屏息凝神，考的是眼疾手快；二年級教室的“吹乒乓球”，學(xué)生鼓足了氣，爭得面紅耳赤；三年級教室是最熱鬧的，“體感游戲”吸引了全校師生，門(mén)口排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，每個(gè)人都想過(guò)一把癮；四年級的教室玩的是“套圈游戲”，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼聲；五年級教室，課題組老師帶領(lǐng)學(xué)生運乒乓球，師生小心謹慎，心隨球動(dòng)；六年級教室里，老師認真協(xié)調，不斷提升踢球的難度。在活動(dòng)中，學(xué)生懂得了合作，懂得了謙讓。

　　端午節，學(xué)校請來(lái)了老奶奶和外國友人一起包粽子。老奶奶一邊示范一邊講解，學(xué)生認真地學(xué)著(zhù)、包著(zhù)。不管包成什么樣，看著(zhù)自己包的粽子，他們臉上露出了燦爛的笑容。拿到熱氣騰騰的粽子后，有的學(xué)生迫不及待地打開(kāi)，品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。有的學(xué)生拿著(zhù)粽子聞了又聞，塞進(jìn)書(shū)包帶回家給爸爸媽媽吃。

　　此外，在中秋節、國慶節、重陽(yáng)節等節日，課題組的老師總是創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生體驗生活，感受中華文化，汲取民族營(yíng)養，培養他們的愛(ài)國情感、崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)。

　　在作文訓練中，課題組的老師擬選了《開(kāi)心的一天》《有趣的游戲》《我們的節日》《無(wú)法忘記的一件事》《我愛(ài)我家》《悠悠粽香》《中秋月兒明》等習作題目，要求學(xué)生選擇最深入自己內心的事情來(lái)表達自己的情感，從身邊的小事、細微處去體驗生活、感受生活。在作文的過(guò)程中，學(xué)生既寫(xiě)清了這些活動(dòng)是如何開(kāi)展的，怎樣有趣，又抒發(fā)了自己的感情，揭示了自己得到的啟示，使寫(xiě)作主題得到升華和深化。在活動(dòng)中滲透作文教學(xué)，強調在生活中學(xué)做人，在做人中學(xué)寫(xiě)作，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生作文的欲望。這樣，學(xué)生就能在作文中做到自然傾訴，不會(huì )再生搬硬套，牽強附會(huì )，作文內容也更加生動(dòng)、具體、形象了。

　　二、在生活中指導學(xué)生寫(xiě)作

　　葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì )寫(xiě)成什么文字�！笨梢�(jiàn)，寫(xiě)作是生活的反映，只有熱愛(ài)生活，深入生活，才會(huì )有深刻的感受、真實(shí)的感悟，才會(huì )體驗到生活的情趣。我們要盡可能地把生活和作文統一起來(lái)，引導學(xué)生多觀(guān)察，勤思考，學(xué)會(huì )閱讀生活，閱讀社會(huì )，并在生活中把閱讀和寫(xiě)作結合起來(lái)。

　　例如，五年級的《黃果樹(shù)瀑布》是篇文質(zhì)兼美的散文，它的寫(xiě)作特色很鮮明：一是采用了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是運用了生動(dòng)形象的比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象；三是觸景生情，寫(xiě)下了作者真實(shí)的感受，讓人有身臨其境之感。筆者首先考慮的是如何引導學(xué)生品析文本，進(jìn)行語(yǔ)言文字的濡染和訓練，不僅欣賞黃果樹(shù)瀑布的美，還欣賞了課文的結構之美、表達之美。于是，在教學(xué)細節上，教者要處處注意引導學(xué)生遣詞造句，引導學(xué)生對文章的語(yǔ)言進(jìn)行內化，讓學(xué)生習得語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。學(xué)生寫(xiě)景比較困難，寫(xiě)游記更是困難，為了解決這一問(wèn)題，我們應該充分利用教材，適時(shí)組織學(xué)生到園博園游玩。

　　在游玩的過(guò)程中，教師指導學(xué)生聯(lián)系《黃果樹(shù)瀑布》移步換景的表達方式觀(guān)察：觀(guān)察點(diǎn)不固定，所觀(guān)察描繪的景物也不固定，在移動(dòng)觀(guān)察點(diǎn)的同時(shí)，把所見(jiàn)到的不同景物的特征依次描繪出來(lái)。我帶著(zhù)學(xué)生逐一觀(guān)察出景物的各個(gè)局部，以瀏覽為順序展示景物的全貌。我們先后游覽了園博園里的熱帶植物館、“農家樂(lè )”、“長(cháng)江畔”，并指導學(xué)生把觀(guān)察點(diǎn)的變化交代清楚，另外抓住不同景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，主次分明，詳略得當，避免流水賬。最后的習作成果不言而喻，大多數學(xué)生學(xué)會(huì )了怎么選材，怎么過(guò)渡，怎樣前后呼應，怎樣描寫(xiě)才生動(dòng)具體……我想這是因為學(xué)生有了先前文本的濡染，進(jìn)入了真實(shí)的情境，有了切身的體驗，再加上老師的適時(shí)指導，才寫(xiě)出了令人滿(mǎn)意的作品。

　　三、在分享習作的快樂(lè )中體驗成功

　　在生活中體驗快樂(lè )，在習作中享受快樂(lè )，這是新課標的要求，也是我們一直追求的目標。習作是一種個(gè)性化的學(xué)習活動(dòng)，也是培養學(xué)生合作學(xué)習能力的過(guò)程。學(xué)生中出現合作的天才、辯論的高手，妙語(yǔ)連珠，那么這樣的學(xué)習活動(dòng)是快樂(lè )而高效的。

　　比如，“獻寶”（讓小作者在學(xué)習小組內、班內讀自己的習作）活動(dòng)中，往往會(huì )有師生、生生智慧碰撞的火花，學(xué)生互相批改，積極合作，就能在別人的習作中增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，在辯論的過(guò)程中提升自己的語(yǔ)文素養。小作者在呈現及傾聽(tīng)同學(xué)的評議，回答同學(xué)的質(zhì)疑中反思、完善自己的習作。

　　在分享的過(guò)程中，我特別要求小聽(tīng)眾：第一要務(wù)就是發(fā)現同學(xué)習作的亮點(diǎn)，評議的時(shí)候先談“我學(xué)到了什么”、“我覺(jué)得哪里最精彩”，再談如果是自己，自己會(huì )怎么寫(xiě)，讓全體學(xué)生全程參與，在欣賞作品的基礎上甄別瑕瑜，修正錯誤。在此基礎上，教師將一定數量的優(yōu)秀作品張貼在學(xué)校的展板上。在這種公開(kāi)的展示中，學(xué)生的積極性空前高漲，作文的興趣也更濃了。

　　如在寫(xiě)一次活動(dòng)習作時(shí)，筆者組織學(xué)生在小組內互評。一個(gè)學(xué)生這樣評價(jià)：“小作者擅長(cháng)運用擬聲詞使自己的習作有聲有色，更加生動(dòng)，富有情趣。她的開(kāi)頭寫(xiě)得很有氣勢，如果在結尾處前后呼應就更好了�！边�有的說(shuō)：“‘又高興又緊張’，把高興、緊張的表情和原因寫(xiě)出來(lái)，或許會(huì )使你的習作更加細膩，更容易讓讀者走進(jìn)文中人物的內心世界�！薄拔矣X(jué)得，作者有的地方是群體的場(chǎng)面描寫(xiě)，有的地方寫(xiě)個(gè)人的內心體驗，有詳有略。這學(xué)習了《水》的寫(xiě)法，富有變化，生動(dòng)形象，如果再加點(diǎn)對觀(guān)眾的描寫(xiě)，作文會(huì )更豐富�！痹谶@樣的評價(jià)過(guò)程中，學(xué)生的思維互相碰撞，學(xué)生在點(diǎn)評和被點(diǎn)評的過(guò)程中慢慢獲得能力，語(yǔ)文綜合素養得到提高。

　　四、在暢所欲言中體現真情

　　學(xué)生的習作不是文學(xué)作品，不需要藝術(shù)加工，只需用文字來(lái)記錄生活，表達內心的真實(shí)想法和感受。因此，真實(shí)的生活、純真的童趣、真切的兒童言語(yǔ)是學(xué)生習作追求的目標。真情才是學(xué)生習作的根基和生命。

　　然而，在習作指導過(guò)程中，有很多時(shí)候，教師的指導、修改本想升華學(xué)生習作的主題，使內容更豐富，描寫(xiě)更具體，卻忽略了學(xué)生的本真和童趣。從學(xué)生的反饋來(lái)看，有些學(xué)生認為老師的修改改變了他本來(lái)的意思。有些學(xué)生按老師的意見(jiàn)進(jìn)行了修改，但他們覺(jué)得那是套話(huà)、假話(huà)，不再是自己獨特的語(yǔ)言。更有甚者，學(xué)生的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)出現了偏差。這些指導顯然是欠妥的。

　　也就是說(shuō)，如果我們的老師一味按著(zhù)自己的生活閱歷、理解能力和習慣來(lái)規范、指導、要求學(xué)生的習作，不僅會(huì )令學(xué)生的習作缺少個(gè)性，使學(xué)生對真實(shí)的生活缺少興趣，還會(huì )在學(xué)生的心里埋下作文即是“編造”的錯誤觀(guān)念。這是教師必須盡力克服的。

　　以上幾點(diǎn)是課題組老師在一年多來(lái)總結出的經(jīng)驗，也許并不新鮮，并不獨特，卻是老師們踏踏實(shí)實(shí)做出來(lái)的。我們的目標只有一個(gè)：讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )自由地表達自己，表達生活！

　　生活反思作文 篇3

　　《我的課余生活》是三年級孩子的第一個(gè)習作課。作為剛剛正式接觸作文的三年級學(xué)生,我發(fā)現有許多孩子已經(jīng)對于寫(xiě)作文這件事情產(chǎn)生了畏懼、甚至是排斥的心理。怎樣才能使學(xué)生由不會(huì )寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文到愛(ài)寫(xiě)作文呢?我從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:

　　一、以“我”入手，想一想課余我做了些什么，給我感觸最深的又是什么。想一想自己在課外，在節假日，在寒暑假里都參與了哪些活動(dòng)，做了一些什么事情？這樣孩子們就會(huì )發(fā)現，值得我們寫(xiě)的課余生活是非常多的，只要選擇自己喜歡寫(xiě)的就可以了。它可能是游戲娛樂(lè )，如跳皮筋、踢毽子、跳繩……也可能是家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、擦地、收拾屋子……還也可能是個(gè)人愛(ài)好，如小制作、彈琴唱歌……經(jīng)過(guò)這樣的回憶過(guò)程，孩子們的頭腦中就會(huì )浮現出一串串相關(guān)的事情來(lái)。

　　二、按照一定順序把自己想說(shuō)的內容較為完整地寫(xiě)下來(lái)。確定好自己要寫(xiě)的課余生活，怎樣把它寫(xiě)下來(lái)呢？同學(xué)們可以回憶一下曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，如《金色的草地》一課，課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上盡情玩耍的情景。接著(zhù)寫(xiě)了“我”（哥哥）無(wú)意中發(fā)現了草地早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又恢復了綠色；再仔細觀(guān)察，又發(fā)現了草地顏色變化的原因。最后作者寫(xiě)了自己對草地的感情。這是按照“事情的起因——事情的經(jīng)過(guò)——自己的感受”這一順序來(lái)安排材料的。還有《爬天都峰》是按游覽的順序寫(xiě)的。

　　三、注意用上恰當的詞句，反映出課余生活的情趣。寫(xiě)自己的課余生活，要能讓別人從中體會(huì )到快樂(lè )。如《金色的草地》，因為我和弟弟發(fā)現“有趣”的蒲公英的開(kāi)放使草地變色的秘密，就把蒲公英成了我最喜愛(ài)的花的理由交代清楚了。習作時(shí)，還可以運用從其它課文學(xué)習到的方法來(lái)表達自己的情感。

　　總之，希望在今后的作文教學(xué)中，我會(huì )努力地讓學(xué)生喜歡表達，喜歡寫(xiě)作，喜歡用寫(xiě)作的方式表達自己的情感！

　　生活反思作文 篇4

　　生活中最需要自我反省，倘若你在一點(diǎn)自我反省一下，你將更多的，自我反省是不容易的。我此時(shí)手中拿著(zhù)單，腦子里，回的差呢?我呆呆的望著(zhù)單回以前。

　　初一升初二考試前的日子里，我比別人多付出了努力，終于在考試里我超長(cháng)一舉奪魁，坐了初二的把交椅。

　　后來(lái)又樣了呢，俗話(huà)說(shuō)的好“打江山容易，守江山難�！蔽夷谴�，上課不聽(tīng)講，下課下作業(yè)，更不用說(shuō)比別人更努力了，還跟學(xué)習不好整天惹事?lián)胶�，老師們�?jiàn)我怕我退步找我談話(huà)，當耳旁風(fēng)，還老師和我過(guò)不去，依舊我行我素，還玩還玩，沾沾自喜，自是，卻從放蕩中飛逝。

　　終于又的考試來(lái)臨了，我本可以松松的，我錯了，道題都似曾相識，老師們的話(huà)，我真是后悔也來(lái)。是班主任的那句：“你該好好反省放行了�！备�使我難受。

　　“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來(lái)，我想我確實(shí)應該反省了，倘若我課上聽(tīng)講，題能似曾相識嗎?倘若我反省我能墮落到地步嗎?想想以前我，再想想的我，我真是變的太快了，我又很慶幸讓我失敗了，使我反省了，能改過(guò)，努力去追回我以前的時(shí)光。

　　這件事，我了道理：“你若想做，你就經(jīng)常反省，不要一點(diǎn)就沾沾自喜，自毀前程”朋友請記住生活中最需要反省!

　　我最需要快樂(lè )。

　　生活反思作文 篇5

　　”你是什么樣的人，就會(huì )遇見(jiàn)什么樣的人�！�

　　每當我對周遭的人有點(diǎn)兒小小的怨念時(shí)，我就會(huì )對自己這樣說(shuō)到。

　　人是群居類(lèi)動(dòng)物，我們在工作、生活、學(xué)習中，總要和各式各樣的人打交道，而大家的性格脾氣，思想觀(guān)念，或多或少都是有所不同的，于是，摩擦在所難免，看不慣，不想理會(huì )的時(shí)刻總會(huì )是有的。

　　首先第一點(diǎn)還是要學(xué)會(huì )先從自己身上找原因，這個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)兒憋屈但也是最能讓自己成長(cháng)的一點(diǎn)。畢竟能像從事物中去發(fā)現自己，了解自己的不足，從中得到成長(cháng)，其實(shí)算是幸運的一件事。

　　當然，如果反思了自己之后，發(fā)現錯誤還是在對方身上的時(shí)候，要學(xué)會(huì )溝通。

　　溝通是一門(mén)非常重要的藝術(shù)，很難，但的確也有人做得很好。

　　可有時(shí)候，當你發(fā)現對方是一個(gè)”裝睡的人“，你就會(huì )明白，你所設想的方式方法，人家可能都不屑一顧更有可能像看耍猴一樣的任你在一旁蹦噠跳腳。

　　這樣的時(shí)刻，你就要明白開(kāi)頭說(shuō)的那一句話(huà)了，同時(shí)透過(guò)表象看內在，懂得你不過(guò)是和他們是在一個(gè)段位上的，如果你想遇見(jiàn)更為優(yōu)秀的人，那你能做的還是重新從自己身上找原因，成長(cháng)自己，跳脫出這個(gè)讓你覺(jué)得壓抑的圈。

　　說(shuō)白了，你需要的是努力。

　　生活反思作文 篇6

　　昨天是過(guò)去了的今天。今天是明天的昨天。明天將是后天的昨天。

　　不知道有多少個(gè)昨天可以懷念。凡是過(guò)去了的所有的日子都是昨天。然而，經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚夢(mèng)一般的沉淀，昨天還是那個(gè)清晰的昨天么？我時(shí)刻告誡自己，我不能虛度光陰，將大把的中年時(shí)光消耗在無(wú)謂的閑聊中。我得給自己的心靈定下一個(gè)標尺。以便于我在迷惑的時(shí)候提醒我，也有利于在睡覺(jué)之前審視我的行為是否有所偏差。我怎么能夠經(jīng)常的做錯了事情，而不斷的懺悔，懺悔只能增加心靈的折磨，又有什么益處呢？我還不如在做事情之前認真的抉擇，我要從事的行動(dòng)是否符合我理智和意志支配，而不是情緒支配的。往往一個(gè)事情發(fā)生之后，我都能看見(jiàn)我的心在審視，有時(shí)候是愉快的結局，來(lái)自于心靈寧靜和平的喜悅，我想，那是我遵循了善良和自然的次序；若是覺(jué)得不安和煩躁，這種情緒升起的時(shí)候，我告誡自己說(shuō)，親愛(ài)的，由于我判斷的失誤，受到外界事物對我的影響，我要真誠的懺悔和改過(guò)。

　　當多次這樣思維之后，我能夠坐下來(lái)，沉穩的呆一個(gè)早晨或者安靜的在廣場(chǎng)曬幾個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)。我心中不會(huì )更多的想到要做這個(gè)要做那個(gè)。我睜開(kāi)眼睛，新奇的注意到周?chē)�美好的事物。我看到自然界的�?shù)木和花草是那么的美麗和舒暢，我也發(fā)現了有能力和有品德的人是那么的受到人們的喜愛(ài)和尊敬，我感覺(jué)到無(wú)處不在的喜悅和幸福悄悄彌漫在大街上，在每個(gè)熱情的問(wèn)候中。

　　善良總是和美好連在一起的。如果一個(gè)惡人受到捧愛(ài)和關(guān)注，那這個(gè)群體一定不是正常的。邪惡的人總是聚集一股邪氣，他所經(jīng)過(guò)的地方，帶有仇恨和不安的影子。我們往往在排斥惡人是因為惡人給我們帶來(lái)了不快樂(lè )，他們自己卻以帶給別人不快樂(lè )當做自己的最大快樂(lè )，他們固執的以為自己就是真理，自己就是至高無(wú)上的人�？上攵�知，由于一種錯誤的觀(guān)念，能夠導致多么嚴重的后果啊。

　　盧梭說(shuō)，行事正義，你就可以得福。我們之所以拒絕作惡，虛偽，是因為我們良心的善良，是發(fā)自?xún)刃牡恼�義和道德原則。良心所閃耀出來(lái)的光芒明亮無(wú)比，綺麗無(wú)比。這么說(shuō)是有道理的。大自然的次序是那么的自然和諧，然而內心正是感應到這樣的一種和諧，按照內在呼應外在的次序而行事，是一種多么美妙的連接和感應。一個(gè)人去做善事，并不是受到他人的驅使，而是主動(dòng)地做事，他在做事中體念到快樂(lè )和成就感價(jià)值感。一個(gè)善良的人，他的快樂(lè )來(lái)自于他本人而不是他人。

　　那么，請問(wèn)，快樂(lè )是什么？

　　那些感官的享樂(lè )方式不是永久的快樂(lè )源泉，金錢(qián)也不是快樂(lè )的必然條件。如果說(shuō)一個(gè)富人生活在豪華的居所，享受一切的美食和伺候，這樣就是快樂(lè )的話(huà)，我認為你不是一個(gè)理性的人。一個(gè)人的內在是多么的重要，一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)識是多么的重要，那就決定了這個(gè)人快樂(lè )頻率。

　　昨天已經(jīng)過(guò)去了，發(fā)生的重要事情已經(jīng)過(guò)去了。是否快樂(lè )已經(jīng)過(guò)去了。但是我們要追究過(guò)去干什么呢？其實(shí)，心靈還是空的，今天的心還得接受許多的事物。到底要怎樣，只有你自己知道，只有自己知道你要過(guò)的生活和即將過(guò)的生活。

　　神不會(huì )給你指示你所向往追求的生活的。只有自己知道昨天，今天和明天。

　　胡亂寫(xiě)出來(lái)后，好像快到下班的時(shí)候了。陽(yáng)光也出來(lái)了。照在對面縣委大門(mén)的自動(dòng)伸縮門(mén)的鋼柱上，閃耀著(zhù)亮光，我知道，中午的廣場(chǎng)一定是明媚和溫暖的。

　　生活反思作文 篇7

　　偉大的智者，你能保證有一個(gè)準確的最后一點(diǎn)是真沒(méi)事，真有意義，超越以前一切的嗎？告訴我！我不是懷疑者。

　　不是嗎？最完美的意義就是一個(gè)時(shí)間的完善，加上又一個(gè)時(shí)間的完善生命的各個(gè)小節綜合起來(lái)方表現的出生命。同個(gè)個(gè)音有規律地連貫起來(lái)，才成為曲子，各個(gè)色有規律的組成起來(lái)，才成為一幅畫(huà)一樣。專(zhuān)門(mén)等待一個(gè)最后的好的時(shí)刻的人就好像是在尋找一個(gè)曲子，完善的收尾，統一不化，最后有力的筆觸，但忽略了整個(gè)曲子或整幅畫(huà)的人怎么會(huì )在最后一下表現出他的杰作嘞？

　　故此我要強辯神性的存在，不是短促的我說(shuō)它那搖曳的成一條銀色光帶膠，失去的生命比任何都要強，因為它的一每一秒沒(méi)有虛擲，它的整個(gè)時(shí)辰都在燃燒，沒(méi)有人知道它的生命花灰的最純潔，如果說(shuō)有什么比那一瞬間的熒光的印象留在人心里還要深呢？關(guān)于這個(gè)世界，有時(shí)候我們想的真的是太復雜了。連個(gè)深山里啥也不懂的野孩子都不如。人家野孩子單純的不得了，野孩子怎知人心復雜？一個(gè)小故事說(shuō)起：“咚咚咚”敲門(mén)聲。

　　“誰(shuí)呀？大半夜的！”一個(gè)很不耐煩的聲音吼叫著(zhù)�！澳闶沁@里的鄰居嗎？這里剛剛停電啦！你這里有蠟燭嗎？”一個(gè)幼稚的小女孩兒的聲音從門(mén)外傳出�！昂�，這不是剛搬來(lái)的鄰居么？沒(méi)電了，肯定是想來(lái)我家借蠟燭的吧？這么小就學(xué)會(huì )有借無(wú)還了？”屋里的人想著(zhù)�！皼](méi)有！”屋里的人冷冷的說(shuō)�！拔�嘻嘻！我就知道你家沒(méi)有，媽媽讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你家有沒(méi)有蠟燭，我家剛好剩下，剛好可以借你們用呦！”外面的小女孩兒得意了的撇了撇嘴。

　　何為人心！看了這個(gè)故事后的我不禁頭涔涔而淚潸潸，真的，真是想象不到未來(lái)的那些人。偉大的智者，請真誠認真的告訴我！我們人類(lèi)的心為什么會(huì )如此的復雜呢？我們人類(lèi)的心都是肉長(cháng)出來(lái)的啊，為何淪落到如此的地步？

　　生活反思作文 篇8

　　在這個(gè)世界上，人人都需要反思，認識到自己的錯誤和不足，并學(xué)會(huì )改正和提高。

　　在學(xué)習中，我們需要反思，認識到自己沒(méi)有學(xué)好的原因和提高的方法。

　　像我，就是個(gè)反面例子，即使有的學(xué)科很差，但依然是沒(méi)有好好去提高自己的學(xué)習效率和學(xué)習方法，也沒(méi)有好好的及時(shí)鞏固已學(xué)知識，到最后只會(huì )不了了之，其實(shí)我也有想過(guò)，可我沒(méi)那么大的意志力，想要好好學(xué)卻沒(méi)能夠堅持下去。常常會(huì )在想，自己為什么那么弱��！簡(jiǎn)直弱爆了！什么都比不上別人，那時(shí)，心里也會(huì )有那么多多少少的抑郁。所以，在反思的過(guò)程中，意志千萬(wàn)不能不足夠堅定，一定要有堅持不懈的毅力和有著(zhù)自覺(jué)向前沖的動(dòng)力。

　　在對待他為、為人處事中，我們也需要反思，反思自己對待他人的態(tài)度以及自身堅守的原則。

　　我想，應該有很多人在自己過(guò)去的悠悠歲月里，做過(guò)不少“荒唐事”吧！就比如說(shuō)無(wú)情地嘲笑過(guò)別人，比如自己的立場(chǎng)錯了之類(lèi)的。

　　老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若看透了自己，便不會(huì )小看別人”，所以，在沒(méi)有認清楚自己之前，千萬(wàn)不要小看或者嘲笑別人，你那樣是錯誤的，是不可行的，說(shuō)不定，以前被你嘲笑過(guò)的人，現在混得比你好上千萬(wàn)倍呢！

　　更重要的是，在沒(méi)有弄清楚事物的本來(lái)“面貌”，千萬(wàn)不要盲然的去下結論，比如你在沒(méi)有弄清事件的來(lái)龍去脈，就堅定了自己的立場(chǎng)是對的，或者可以說(shuō)是斷定別人的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己有必要的進(jìn)行一場(chǎng)深刻的反思，反思自己的錯誤。

　　最后就是在錯誤是反思自己了，我所說(shuō)的錯誤是已經(jīng)發(fā)生并直接是我們的錯時(shí)所犯的錯誤，在這時(shí)，我們就需要進(jìn)行自我反思，在錯誤中改正自己的錯誤，在行為上提高自己的作為，我認為，達到這樣的水平，反思算是很成功的了。

　　生活處處需要反思，而我們，也需要通過(guò)這場(chǎng)反思來(lái)提高我們自身的能力，這應該是一種很好的“學(xué)習方法”吧！

　　生活反思作文 篇9

　　初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應經(jīng)深深的體會(huì )到了來(lái)自幾方面的壓力了。

　　一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(cháng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。

　　在初中都過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，教師，食堂，圖書(shū)館，教師，食堂，圖書(shū)館……每天都重復這著(zhù)三件事，這種規律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上！”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話(huà)了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”

　　至于家長(cháng)那里，就更不用說(shuō)了，家長(cháng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著(zhù)三件事睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)，睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)……而家長(cháng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳，而他們還曾想過(guò)我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿(mǎn)了，上午補語(yǔ)文，下午補數學(xué)，晚上補英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了。

　　而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì )排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì )投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著(zhù)：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì )想，這次我竟然是倒數第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會(huì )得倒數第一哩！就這樣把自己身上的過(guò)錯推的一干二凈。

　　初中生活就像是一個(gè)調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會(huì )嘗到這其中的辛酸了！

　　生活反思作文 篇10

　　在這個(gè)世界上，人人都需要反思，認識到自己的錯誤和不足，并學(xué)會(huì )改正和提高。

　　在學(xué)習中，我們需要反思，認識到自己沒(méi)有學(xué)好的原因和提高的方法。

　　像我，就是個(gè)反面例子，即使有的學(xué)科很差，但依然是沒(méi)有好好去提高自己的學(xué)習效率和學(xué)習方法，也沒(méi)有好好的及時(shí)鞏固已學(xué)知識，到最后只會(huì )不了了之，其實(shí)我也有想過(guò)，可我沒(méi)那么大的意志力，想要好好學(xué)卻沒(méi)能夠堅持下去。常常會(huì )在想，自己為什么那么弱��！簡(jiǎn)直弱爆了！什么都比不上別人，那時(shí)，心里也會(huì )有那么多多少少的抑郁。所以，在反思的過(guò)程中，意志千萬(wàn)不能不足夠堅定，一定要有堅持不懈的毅力和有著(zhù)自覺(jué)向前沖的動(dòng)力。

　　在對待他為、為人處事中，我們也需要反思，反思自己對待他人的態(tài)度以及自身堅守的原則。

　　我想，應該有很多人在自己過(guò)去的悠悠歲月里，做過(guò)不少“荒唐事”吧！就比如說(shuō)無(wú)情地嘲笑過(guò)別人，比如自己的立場(chǎng)錯了之類(lèi)的。

　　老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若看透了自己，便不會(huì )小看別人”，所以，在沒(méi)有認清楚自己之前，千萬(wàn)不要小看或者嘲笑別人，你那樣是錯誤的，是不可行的，說(shuō)不定，以前被你嘲笑過(guò)的人，現在混得比你好上千萬(wàn)倍呢！

　　更重要的是，在沒(méi)有弄清楚事物的本來(lái)“面貌”，千萬(wàn)不要盲然的去下結論，比如你在沒(méi)有弄清事件的來(lái)龍去脈，就堅定了自己的立場(chǎng)是對的，或者可以說(shuō)是斷定別人的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，在這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己有必要的進(jìn)行一場(chǎng)深刻的反思，反思自己的錯誤。

　　最后就是在錯誤是反思自己了，我所說(shuō)的錯誤是已經(jīng)發(fā)生并直接是我們的錯時(shí)所犯的錯誤，在這時(shí)，我們就需要進(jìn)行自我反思，在錯誤中改正自己的錯誤，在行為上提高自己的作為，我認為，達到這樣的水平，反思算是很成功的了。

　　生活處處需要反思，而我們，也需要通過(guò)這場(chǎng)反思來(lái)提高我們自身的能力，這應該是一種很好的“學(xué)習方法”吧！

　　生活反思作文 篇11

　　天空下起了豆大的雨點(diǎn)，但我們護送小孩安全回家的.任務(wù)依然在執行。冒著(zhù)雨水的拍打，學(xué)生們打著(zhù)傘有序的走出校門(mén)，成隊列式行走，在我們的庇護下走在回家的路上。

　　由于雨來(lái)得太突然了，有的學(xué)生沒(méi)有帶到傘，所以我把我的傘借給了我班上的一位女同學(xué)，讓她能躲避雨水的侵襲。在漫長(cháng)的路上，雨漸漸的停了下來(lái)，空氣變得如此清新。當我把最后一名同學(xué)安全送回家的時(shí)候，我獨自一人走在那條好大好寬的公路上，公路兩旁都是大樹(shù)和竹子，這一切都顯得我那么微小。這時(shí)，天空又下起了大雨，沒(méi)有傘的我只有努力的奔跑，而沒(méi)有其他選擇。于是，我冒著(zhù)雨水的沖洗，拼命的跑起來(lái)。我的鞋子慢慢的濕透了，頭發(fā)被淋濕后貼到了臉上，盡管那樣我也一直在跑著(zhù)。我的腳好痛，每當我正穿著(zhù)的鞋子濕后，我以前扭傷的地方就會(huì )又變得疼痛，我好想歇會(huì )，但路上沒(méi)有可以遮蔽的地方，我只有往前跑的選擇！

　　跑著(zhù)，跑著(zhù)，雨也漸漸的大起來(lái)了，這時(shí)我開(kāi)始漸漸地放慢腳步�？粗�(zhù)面前這條寬大而看不到盡頭的公路，就仿佛是我未來(lái)的道路，雨水不停地打在我的臉上，我突然回想起我不幸的事。我停住了腳步，環(huán)看四周，路上只有我一個(gè)人，才發(fā)現我是如此的渺小，單薄無(wú)力。那一刻看著(zhù)眼前的風(fēng)景，我開(kāi)始反思。人生再多的不幸，再多的幸運，都是曾經(jīng)，都是過(guò)去，一如天空下起的雨，淋過(guò)，濕過(guò)，走了，遠了。曾經(jīng)的美好，留于心底，曾經(jīng)的悲傷，置于腦后，不戀，不恨，悄悄的告訴我自己，沒(méi)事的，一切皆如此！我鼓起力量再度向前方跑去，憧憬著(zhù)下一秒雨會(huì )停，天空也會(huì )出現彩虹，我的衣服也會(huì )干。

　　我一直跑著(zhù)，但雨沒(méi)有停，彩虹也沒(méi)有，有的只是被雨洗濯過(guò)的自己。終于，我看到了商店，不一會(huì )兒我的小伙伴們也打這傘出現在我的眼球里，我看到了希望！聽(tīng)到到他們對我說(shuō)的關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，感到寒冷的我有了一絲絲的溫暖，就這樣我們一起撐著(zhù)傘，聊著(zhù)天，踏進(jìn)校園。那位中午不回家和我在一起的女孩依舊坐在那里等我回來(lái)，看到我就滿(mǎn)臉笑容！有時(shí)候我們總是在想著(zhù)未來(lái)的美好，但它與現實(shí)相對的時(shí)候，我們會(huì )變得失落，變得失意。就像我，被雨淋著(zhù)回來(lái)，憧憬的美好沒(méi)有到來(lái)，但是我沒(méi)有因此而失落，雖然我憧憬的沒(méi)有實(shí)現，但得到了最真切的關(guān)心和最溫暖的笑容，那也是一種美好！當我們所想的沒(méi)有實(shí)現時(shí)，我們要做的不是抱怨，不是失落，而是去發(fā)現另一種得到，只有這樣我們才能發(fā)現生活的美，得到更多。因為上天是很公平的，有失就必有得，一切就是最好的安排！

　　學(xué)會(huì )從身邊的事反思，找到心靈的安慰，讓生活更唯美！每天日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

　　生活反思作文 篇12

　　屋外還下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，我在屋里聽(tīng)一位老奶奶講她的故事，不一會(huì )兒，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，雨點(diǎn)落在屋檐上的聲音越來(lái)越響，看著(zhù)窗外那陰霾的天氣，我的心也不由自主的沉下來(lái)。

　　老奶奶年輕時(shí)，有個(gè)乖巧懂事的兒子，家里雖窮，但卻很幸福。懂事的兒子為了幫他們減輕負擔，主動(dòng)退學(xué)外出打工，當時(shí)她們又氣又無(wú)可奈何，最終還是尊重孩子地選擇。剛開(kāi)始時(shí)，兒子每逢過(guò)節都會(huì )給他們打個(gè)電話(huà)，寄幾張自己的生活照，一放假就會(huì )回來(lái)看看他們�？删驮趲啄昵�，他們再也接不到兒子的任何電話(huà)。

　　兒子很優(yōu)秀，短短幾年，他創(chuàng )造了自己的事業(yè)，成為某集團的總裁�？涩F在他們對他的了解僅限至于財政新聞。聽(tīng)說(shuō)兒子娶了一位美麗的妻子，這一段時(shí)間又添了個(gè)白白胖胖的孫子，他們以為兒子會(huì )帶著(zhù)妻子和孩子回來(lái)看他們，可他們等了很久，就不見(jiàn)他們回來(lái)。

　　望著(zhù)奶奶那張蒼老的面孔，我無(wú)法忽視她眼中的悲傷，她哽咽道“兒子每個(gè)月會(huì )給我們寄一點(diǎn)錢(qián)，可我們并不需要，現在國家那么發(fā)達，養老金足夠養我們了，我們只希望他能回來(lái)看看我們，我們只想知道他過(guò)得好不好？?jì)合眿D對他好不好？”

　　外面的雨似乎下的更大了，狂風(fēng)不斷的怒吼著(zhù)，雨落在地下的聲音仿佛像有人在哭泣。

　　她老伴幾個(gè)月前因心臟病去世了。所有的親戚都來(lái)吊喪，只有他們的兒子從始至終都沒(méi)有出現。我心情隨著(zhù)奶奶所說(shuō)的話(huà)不由自主地沉下來(lái)，她憤怒地說(shuō)“我真希望自己沒(méi)有這白眼狼的兒子�！苯又�(zhù)她又說(shuō)“可畢竟是自己身上掉下的一塊肉，我恨不起來(lái)啊�！蹦棠掏纯嗟耐�著(zhù)窗外的雨，仿佛窗外的雨成了她的眼淚。

　　她把我帶到了她的房間，拿出了一個(gè)滿(mǎn)是灰塵的箱子，陰郁的眼眸里流露出了一點(diǎn)喜悅與幸福，我很好奇里面是什么？奶奶小心的打開(kāi)了箱子，我注意到里面有幾張獎狀，一條紅領(lǐng)巾和很多小孩用的手工玩具。她望著(zhù)我，繼續說(shuō)“這是我兒子以前用過(guò)的東西，我都保留至今”“可……”這時(shí)，門(mén)外有人敲門(mén)，我跟奶奶一起出去開(kāi)門(mén)，我這才發(fā)現雨已經(jīng)停了。門(mén)外站著(zhù)一對抱著(zhù)孩子的夫妻，那男人開(kāi)口道“媽?zhuān)�我們回�?lái)看您了�！蔽艺痼@不已，望著(zhù)奶奶那面孔，她的眼淚早已流出，我知道那是喜悅的眼淚。

　　我注意到屋外出現了一條絢麗的'彩虹，太陽(yáng)正慢悠悠地到來(lái)，剛被雨水沐浴過(guò)的小草，更加的綠，花兒也似乎換上了新的衣裳，妖艷動(dòng)人……

　　奶奶的故事應該給我們一些思考，無(wú)論工作再忙，我們都應該�；丶铱纯次覀兊母改�，讓他們了解我的情況，不要讓時(shí)間的錯失，成了誤會(huì )的等待。

　　生活反思作文 篇13

　　本次月考成績(jì)不算很好，所以有很多需要改進(jìn)的地方。

　　先是數學(xué)，是我本次發(fā)揮最不好的科目。后面的大題目扣分較多，說(shuō)明對題型的認識還比較少，所以做起來(lái)毫無(wú)頭緒。還有一道題是做過(guò)的，但仍不會(huì )做，說(shuō)明課上的題目在課后沒(méi)有消化和鞏固。數學(xué)這次考得是真的不好，后面失分太多了，所以以后要多做題目，拓寬自己的認知面。

　　語(yǔ)文方面基礎題還可以，閱讀理解就扣分比較多，因為讀文章沒(méi)有讀透，沒(méi)有理解文章的深層意思，所以對文章的理解還要加深。還有就是經(jīng)常說(shuō)的寫(xiě)字問(wèn)題。我也被老師提過(guò)很多次了，但終究改不掉。因為這是一個(gè)堅持的問(wèn)題，我的恒心不夠，自然不能改，但寫(xiě)字其實(shí)在語(yǔ)文上有很的大意義，所以這次一定要改，但不是一次就改好，而是一點(diǎn)點(diǎn)地改，至少不能讓自己都看不懂。

　　英語(yǔ)的話(huà)也是閱讀方面要加強，英語(yǔ)閱讀注重理解，有些詞語(yǔ)不懂可能會(huì )影響所有的題目，所以要加強這方面，沒(méi)有什么捷徑，只能多做閱讀，一點(diǎn)點(diǎn)積累。

　　還有一個(gè)小失誤就是填歷史主觀(guān)題時(shí)填到了政治的區域，導致多丟了很多分。這告訴我要仔細讀題，不可憑自己的感覺(jué)判斷。

　　總體來(lái)說(shuō)，這次月考分數比之前要低了。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，這次便有些退步了�？偨Y原因的話(huà)有這幾點(diǎn)：課外花的時(shí)間不夠，課內的知識掌握不牢固，理解不夠深刻。所以以后要在這幾方面努力。希望下次的考試能拿個(gè)好成績(jì)。

　　生活反思作文 篇14

　　剛開(kāi)學(xué)不久，發(fā)現班級里出現了許多壞習慣；書(shū)架上的書(shū)一本又一本的被撕的支離破碎，面兒、底兒都不見(jiàn)了；玩具柜里的建構玩具經(jīng)常散落的像“仙女散花”一般，而且，還雜七雜八的混在了一起；用的蠟筆和記號筆經(jīng)常是少了這支，丟了那支，一會(huì )筆套沒(méi)了，一會(huì )筆芯斷了……

　　怎么辦呢？就好好的給他們講講道理，告訴他們：要愛(ài)護玩具、要樂(lè )于分享、要懂得謙讓……一次又一次，反反又復復�？珊昧藳](méi)兩天，老毛病又來(lái)了。不行，得想個(gè)好法子。

　　我們是3.3.3實(shí)驗班，小朋友都很善于反思，這一次，也要讓他們好好反思一下了。

　　于是，我也不添圖書(shū)，也不補圖書(shū)，散落的亂糟糟的玩具呢，也仍舊讓它亂在那，蠟筆和記號筆，也是這樣。我就當個(gè)沒(méi)事人一樣，什么都不管了。

　　慢慢的，孩子一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)反映情況了：老師，書(shū)都破了，怎么看��？老師，我要用那種玩具，可怎么也找不到，怎么辦？老師，我的記號筆都干了……老師，我的蠟筆少了好多，我怎么畫(huà)呀？我聽(tīng)后，“哦”了一聲，仍沒(méi)做什么。

　　漸漸的，聽(tīng)到許多孩子在竊竊私語(yǔ)了：都是以前我們不好，早知道我要好好看書(shū)了，不甩來(lái)甩去了；就是，我要玩一塊拿一塊了，不抓的滿(mǎn)桌子滿(mǎn)地都是了；我用了記號筆老忘了蓋蓋子，唉……

　　嘻嘻，小家伙們反思的很好哦，于是我就針對他們的閑聊，開(kāi)了個(gè)討論會(huì )，在會(huì )上，每個(gè)小朋友都反思了自己過(guò)去的“不良行為”，也說(shuō)出以后的“努力方向”。為此，在我們的自主性體驗活動(dòng)上，還讓孩子針對以上情況進(jìn)行了練習，效果十分好。且在我把一切情況改良后，孩子們也都表現出了加倍的愛(ài)惜。

　　結合中班孩子的特點(diǎn)，我們應適時(shí)的給予一些壓力，給予他們自己思想的空間，在這樣的情況下，孩子往往自己會(huì )找出過(guò)失的根源，并改正過(guò)失，使自己逐漸由他律走向自律。我是這樣來(lái)做的，且成功了，你不妨也試試吧！

　　生活反思作文 篇15

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就上五年級了。上學(xué)期我表現的不是很好，對學(xué)習不是那么的認真，希望這學(xué)期我能改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

　　家長(cháng)總是說(shuō)字如其人，字如其人，想必你已經(jīng)知道我寫(xiě)的字很丑了吧。他們像一條條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，筆畫(huà)永遠也寫(xiě)不直。老師說(shuō)他們上一天的課，相當于是我們在家里子學(xué)十天�？晌移�偏不信“邪”，上半學(xué)期我經(jīng)常和我的同桌講話(huà)，下半學(xué)期好了許多�？晌乙�多少個(gè)十天才能把我上半學(xué)期的知識搞明白呀？上半學(xué)期我沒(méi)有積極舉手發(fā)言，直到老師非常生氣，厲聲呵斥我們，我才勉強把手舉起來(lái)，而且每次回答問(wèn)題都是所答非所問(wèn)，答案都不是很讓老師滿(mǎn)意。而且我記得的古詩(shī)詞也不多，只是把課本上的內容學(xué)的，其他的根本不看，不記不背。有一次考試，我就出了洋相。他本來(lái)的題目叫塞翁失馬焉知非福，可我全寫(xiě)了一個(gè)競賽什么什么我是亂寫(xiě)的，因為我根本不知道他寫(xiě)的是什么，他全是看不懂的文言文，讀起來(lái)就讓我頭很痛了，更何況我還要理解他的意思呢。等到老師給我們評講時(shí)，解答了這個(gè)故事的意思，我才發(fā)現原來(lái)我知道這個(gè)故事，并且我讀了不知道有多少遍了。

　　從此以后，我一定要把字寫(xiě)好，因為如果在考試時(shí)，老師看不懂，你寫(xiě)的是什么字，就會(huì )扣分的。我上課時(shí)要認真聽(tīng)講，不能和這位的同學(xué)講小話(huà)，這樣子才能提高我的成績(jì)。上課時(shí)還要積極發(fā)言，多動(dòng)腦筋，這樣才能激發(fā)我的腦細胞。并且老師給我們單獨糾正了錯誤時(shí)，印象會(huì )更深。下次自然而然也不會(huì )犯這個(gè)錯誤了。平時(shí)也不能光記書(shū)本上的內容，要多記多背，多積累，不能像這次一樣了。

　　有一句話(huà)叫亡羊補牢，為時(shí)不晚，現在我們應該好好學(xué)習，不然等到老了以后，才發(fā)愁自己為什么現在不好好學(xué)習。我們現在應該認真讀書(shū)，長(cháng)大以后為祖國做出力所能及的奉獻。

　　生活反思作文 篇16

　　就在今天，我們的數學(xué)試卷和英語(yǔ)試卷的成績(jì)都出來(lái)了，數學(xué)我的成績(jì)是77分，英語(yǔ)我的成績(jì)是76分，這兩個(gè)分數考的都很差，我很不滿(mǎn)意，也非常失落，因為這些扣得分數里面，還存在著(zhù)我的一些不用心和不應該。

　　在數學(xué)試卷上，有數學(xué)老師講的一些題我給出了錯誤，不僅如此，計算結果也出了錯，在計算題中，我居然還能將數字1.6看成了數字6，真是太不細心，太不應該了。但是，現在再怎么嘆息，也不會(huì )彌補之前的過(guò)錯，只能在下一次的畢業(yè)考試中將這些不應該取消。

　　以后，我一定要過(guò)練練字，把字寫(xiě)的規范一點(diǎn)兒，不讓它因為在考試上而扣分，我以后，還要多多拓展課外知識，還要復習復習老師之前講的題，以免在考試之中有了這些題之后，出了錯誤。

　　這些毛病，我一定要改掉，為下一次的畢業(yè)考試做好準備。

　　生活反思作文 篇17

　　免費生結束了，考完是而來(lái)的是企盼依舊的成績(jì)也要揭曉了。晚上的一節課，老師走進(jìn)了教室，有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開(kāi)始冒汗�！皬堥A嘉86分”，我心里頓時(shí)失落了下來(lái)，怎么沒(méi)有考到90分以上。試卷發(fā)下來(lái)后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，我正面的竟然算錯了，一下扣了6、7分。

　　我得到了教訓，是自己太馬虎大意了，還有自己的計算能力太差了。我必須要改掉毛病，也要提高自己的計算能力。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙獞{借這次的教訓，來(lái)給這我的毛病，我要堅持不懈地努力下去，才能考的更好。

　　生活反思作文 篇18

　　又一次考試的大幕拉下來(lái)了，由前期的連夜奮戰，到考試前準備的“牛刀小試”到考試時(shí)的熱血奮騰，再到成績(jì)出來(lái)后的郁悶。每科成績(jì)一出來(lái)，仿佛心就往下跌了一塊，直到跌倒內心深處，確實(shí)是努力了，為何卻不見(jiàn)成見(jiàn)呢？

　　反過(guò)來(lái)想想。這次考試也確實(shí)有許多值得反思的地方：

　　馬虎方面：地理考試有幾道題是會(huì )的，卻因為判斷南北半球時(shí)少看了一個(gè)箭頭，導致整組題都錯了，本以為可以及格的，可就是因為馬虎，刨了分，還給班里啦分，同樣的，在其他科中也存在著(zhù)這樣的問(wèn)題。

　　知識不扎實(shí)方面：我一直覺(jué)得我課上的效率還是不錯的。但是，在課下，總是沒(méi)能夠將所學(xué)的知識進(jìn)行系統的復習，歸納和總結，如果將這步做好，相信成績(jì)會(huì )有很大突破。

　　自己意向不堅定方面：上次月考失利，自己也有一些反思，決定努力，但努力程度未達到，每天給自己規定的任務(wù)都未能完成，導致問(wèn)題越積越多。

　　革命尚未成功，同志仍需努力。

　　生活反思作文 篇19

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)三日了，俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半，凡事把頭按端了，后面也就好辦了。今天早起，騎自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校，6點(diǎn)40上操，以后的一律按遲到算，扣除班級量化分。遲到的學(xué)生大概有10個(gè)，其中有一個(gè)印象深刻，頭發(fā)有燙的嫌疑，沒(méi)穿校服，這個(gè)學(xué)生是上屆休學(xué)的，名字叫海東，上學(xué)期插到高二(3)班的。凡是遲到的，在門(mén)房自己登記班級和姓名。檢查完后，我和班主任核實(shí)遲到的學(xué)生，其中沒(méi)發(fā)現海東，多了一個(gè)叫顧強的，顯然海東沒(méi)登記自己的名字，寫(xiě)了高三(5)班的顧強。我有點(diǎn)生氣，于是到高三(3)班去找他，到課堂沒(méi)發(fā)現他，但最后一個(gè)座位空著(zhù)，我走過(guò)去，發(fā)現海東在哪兒蹲著(zhù)，我說(shuō)：”你在干啥？“

　　他說(shuō)：“我在充電呢�！�

　　“你遲到了，為什么要登記別人的名字呢？”

　　“老師，我可以到課堂外面給你說(shuō)嗎”

　　“可以”，我和他來(lái)到了課堂外面的走廊里。海東乞求我說(shuō)：“我不敢登記自己的名字，我害怕班主任知道，因為我是插進(jìn)來(lái)的，陳老師對我有偏見(jiàn)，知道肯定饒不了我”。

　　“那我現在找你，是不是我對你有偏見(jiàn)啊，老師對每個(gè)學(xué)生都是公平的，是你自己做的不好，怎么能說(shuō)老師對你有偏見(jiàn)呢？要消除陳老師對你的偏見(jiàn)，你先要改變你自己，做到不遲到，不曠課，上課不睡覺(jué)等�！甭�(tīng)了我的話(huà)，他有所觸動(dòng)，說(shuō)：“老師，我懂了，我知道該怎么做了�！�

　　生活反思作文 篇20

　　拿破輪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不會(huì )從失敗中總結教訓的人離成功是搖遠的，一個(gè)不懂反思的人，在人生道路上是從這個(gè)坑里，掉進(jìn)另一個(gè)坑里從不總結經(jīng)驗。

　　在小學(xué)生活中，我覺(jué)得學(xué)習是一件可有可無(wú)的事情，但到了初中我覺(jué)得生活變得有意思了。小學(xué)時(shí)做業(yè)少每天就倆三樣，四五樣的時(shí)候很少很少，每天回到家看著(zhù)窗外的風(fēng)景或出去玩一玩，要不就是玩一玩手機、看一看電視、玩一玩電腦，每天都是這樣覺(jué)得生活一點(diǎn)也不充實(shí)，沒(méi)有意思。但到了初中每天早上有任務(wù)、中午有任務(wù)、晚上有任務(wù)，突然感覺(jué)生活變得充實(shí)了，只有這樣的生活是我真正喜歡的吧！

　　小學(xué)不太喜歡寫(xiě)作業(yè)但還是會(huì )完成，我自身不太喜歡學(xué)習，從小就不喜歡，因為上課老是不聽(tīng)講。

　　到了初中我覺(jué)得我的成績(jì)有所提高，還交了許多好朋友，也慢慢和老師變得熟悉了。

　　到了初中每天的任務(wù)有許多但只要認真完成就可以成功，所以說(shuō)，反思是智慧的源泉，是我們人生走向成功的基礎保證，我要通過(guò)反思不斷提醒自己、激勵自己、超越自己。

　　生活反思作文 篇21

　　這一大周，我們進(jìn)行了一次大考試——小升初。

　　雖然今天，我們已考完了，但我覺(jué)得我考的并不是很理想，雖然我走進(jìn)了英華的大門(mén)，但也只是普通班。我還沒(méi)有用出自己的“洪荒之力”，但還有機會(huì )，我一定要在下一場(chǎng)期末考試中，爭取考上英華實(shí)驗班，然后找到隱藏在心中的“洪荒之力”，然后發(fā)揮好自己的“洪荒之力”，爭取考上免費生。

　　但這不是說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的，在今后我一定要好好學(xué)習，努力完成老師布置的作業(yè)，最后復習學(xué)過(guò)的知識，把它們掌握好，我相信，這樣的我可以考上英華實(shí)驗班，這樣的我可以考上英華免費生！我一定要讓爸爸媽媽為我而自豪！為我而驕傲！加油！我一定可以！

　　生活反思作文 篇22

　　小升初考試已經(jīng)過(guò)去了，雖然我考上了初中，但是我的分值實(shí)在是太低了我兩科加起來(lái)一共才一百四十六點(diǎn)五分，初中對小學(xué)的錄取值才一百四十分。稍微一放松，就會(huì )考不上。

　　我想我之所以能考這么低，是因為自己把會(huì )寫(xiě)的寫(xiě)完之后，沒(méi)有充分的利用剩下的時(shí)間，來(lái)檢查和思考剩下的題；還有在做題的時(shí)候應該是沒(méi)有好好審題所以才考得這么低，如果審題的分我加起來(lái)也低扣我四五分；還有一點(diǎn)是數學(xué)如果我能多預習點(diǎn)，那么在考百分數的時(shí)候，我也不會(huì )因為百分數而扣了我五六分了；還有一點(diǎn)是語(yǔ)文在寫(xiě)作文的時(shí)候我好向跑了題，語(yǔ)文因此而下降了十幾分呢！如果以上的分數全部加起來(lái)，我最少能馬上考上實(shí)驗班。

　　所以我接下來(lái)的目標是好好學(xué)習、勤學(xué)好問(wèn)，爭取在下一次期末考試中能考上英華初中實(shí)驗班。

　　生活反思作文 篇23

　　昨天，我們考了一次試，是關(guān)于我們人生的第一次大轉折：小升初考試。

　　昨天下午，我們的分數出來(lái)了，我的語(yǔ)文考了99.5分，數學(xué)考了112分，我對我的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)不是很滿(mǎn)意，因為我的數學(xué)應該考滿(mǎn)分的，我的語(yǔ)文應該在100分以上才行，在考試期間我可能有點(diǎn)不認真吧，有點(diǎn)馬虎，也可能有點(diǎn)不太在乎這次考試。語(yǔ)文這次一開(kāi)始的時(shí)候我的手凍僵了，寫(xiě)的字非常的難看，可能就是因為我的字寫(xiě)得有些不規范，我的作文能力還有提升的空間。所以要繼續努力。

　　我成績(jì)加起來(lái)一共211.5分是年級的第20名。

　　距離下次期末考試已經(jīng)不遠了，我還要繼續努力，爭取下回，數學(xué)年級前50名，語(yǔ)文年級前100名以?xún)�，英語(yǔ)年級前10名。

　　考試！我來(lái)迎接你！

　　生活反思作文 篇24

　　這一次我考的并沒(méi)有理想，我仔細的想了一想，自己考不好的原因是：考試之前的一刻我還是在想著(zhù)回家的時(shí)候我和弟弟玩什么游戲、媽媽見(jiàn)到我回家時(shí)要給我自己做的好吃的，心里就沒(méi)有把考試當一回事，還有字寫(xiě)作文的時(shí)候，心里想還有時(shí)間是能寫(xiě)完的，自己就沒(méi)有當一回事，所以作文沒(méi)有寫(xiě)完。

　　當聽(tīng)到自己的分數是，就知道現在后悔已經(jīng)晚了，誰(shuí)讓我沒(méi)有吧自己的卷子當一回事，我思考了自己平時(shí)煩的錯誤，最大的一點(diǎn)就是馬虎，每一次考試的時(shí)候，老師說(shuō)把題讀三遍，在寫(xiě)卷子而我呢！我輕輕地掃了一眼，就過(guò)去了。把直徑當成半徑、不帶單位、不寫(xiě)答、丟提，看錯數字……這是常有的事情。還有一點(diǎn)就是貪玩，回到家時(shí)作業(yè)都是在家唱的督促下完成。

　　雖然這次，考的沒(méi)有我想象的理想，可是也有好的地方，自己考上了實(shí)驗班，雖然考上是考上，但是只扒了個(gè)邊。

　　我打算我要好好的學(xué)習爭取明年的時(shí)候，考上免費生，給自己爭一口氣。

　　我下次考試的時(shí)候不能辜負了自己的期望。

　　生活反思作文 篇25

　　昨天，我們六年級進(jìn)行了重大的小升初考試。通過(guò)這次的考試，我見(jiàn)識到了小升初考試的題型。

　　盼啊盼，盼啊盼，終于成績(jì)在昨晚出來(lái)了。老師挨著(zhù)念實(shí)驗班的學(xué)生，最后得知我考上了實(shí)驗班，語(yǔ)文102.5，數學(xué)101。一聽(tīng)到我考的成績(jì)，心里的石頭始終放不下，雖然考上了實(shí)驗班，但是兩科成績(jì)并不是很理想，并且不知道自己錯在哪里了，我可能是因為一些馬虎導致考得很低，之后的學(xué)習中，一定要認真，提高正確率。

　　按照規定，考上實(shí)驗班的同學(xué)有資格參加明年5月份免費生的考試。我已經(jīng)下定決心，下一步的目標就是要爭取免費生的名額。所以，我不能放松自己，我想，我現在最需要拿出所有精力去面對的，應該是免費生考試吧。能免費多少，就看那次的了。希望我的成績(jì)可以保持，加油！

　　為考上免費生，加油吧！

　　生活反思作文 篇26

　　緊張的月考結束了，我們參加了一個(gè)為期三天的實(shí)踐基地活動(dòng)。今天下午活動(dòng)結束后，我們興高采烈地登上回學(xué)校的大巴車(chē)。車(chē)上氣氛很活躍，有說(shuō)有笑，很熱鬧。這時(shí)，謝老師突然說(shuō)月考成績(jì)出來(lái)了，要向我們宣讀總成績(jì)。滿(mǎn)分500分，我們年級第一名482分，而我們班最高分是460.5分。我吃了一驚，最高分僅460.5分，那我的分應該比這個(gè)分還低的，那我會(huì )考多少呢？氣氛詭異起來(lái)，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼。我默默祈禱，最后老師讀了我的成績(jì)是447分。

　　當時(shí)我估分是478分，但現實(shí)卻和我的分差了31分，31這是一個(gè)龐大的數字，證明了我估分過(guò)高，高估了自己的成績(jì)。平時(shí)總認為自己很聰明，沒(méi)想到成績(jì)出來(lái)和第一名差那么多。所以我認真的進(jìn)行了反思。

　　首先，最重要的是上課認真聽(tīng)講。任何考試的題目都是老師在課堂上講過(guò)的。只要上課，你肯認真聽(tīng)講，就不會(huì )再用大量時(shí)間在下課補習，也不會(huì )再在考試前手忙腳亂的復習。而且一些題是課本上的沒(méi)有的。課堂上一走神就會(huì )漏下，復習時(shí)也不知道，考試時(shí)便會(huì )失分。

　　然后，就是要認真寫(xiě)作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定是對我們有益的，而且作業(yè)是對課堂知識的一種復習。如果不認真寫(xiě)作業(yè)，就會(huì )養成一種懶散的習慣。導致我們干什么事都無(wú)法完全集中注意力，惡性循環(huán)會(huì )讓我們綜合水平整體下降。

　　最后要做到，有不懂的問(wèn)題就去問(wèn)，不要不好意思。閉門(mén)造車(chē)對我們一點(diǎn)好處也沒(méi)有。不懂的地方不去問(wèn)還是不懂，會(huì )給我們以后的學(xué)習造成困難。

　　我一定會(huì )再接再厲，爭取下次月考取得好成績(jì)。

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