精選反思作文八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的反思作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反思作文 篇1

　　緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。

　　我很清楚，這次考試是很理想，語(yǔ)文題還是以前做過(guò)的，但還是錯了，實(shí)在是不應該，我以后一定要吸取經(jīng)驗教訓，一定會(huì )仔細點(diǎn)的，就語(yǔ)試卷來(lái)看，應該說(shuō)難度一般。閱讀與寫(xiě)作也不是很難的。我的閱讀能常薄弱，得分率十分低。另外還比較粗心，比如在數學(xué)試卷上，道題的列式正確，可最后的計算卻錯了。這種現象也不是第次發(fā)了，所以定不能，不能掉以輕，否則后悔莫及。

　　數學(xué)的91分的成績(jì)不算太好，有好道題都是不該錯的。都是馬造成的，下次定注意。其中，有理數的運算也錯了很多，定多加練習，每天刷題，爭取不再犯同樣的錯誤。

　　在各科成績(jì)當中，我的語(yǔ)考的最差，才58分。其中閱讀是最薄弱的。所以，我想我可以利周末的時(shí)間，做些閱讀的題，來(lái)提我的語(yǔ)成績(jì)。我應該從現在做起，還需要持之以恒的精神，這也是最重要的點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的語(yǔ)文成績(jì)一定能考的更好。

　　這次的英語(yǔ)考的還算不錯，入學(xué)考試有一些進(jìn)步，前進(jìn)了少名次。也希望下一次能再接再厲，爭取考得更好。

　　以后上課認真聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，爭下次取得理想的成績(jì)。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)上寫(xiě)的學(xué)習法做，我的成績(jì)定會(huì )變好。世上難事，只怕有人。我相信，我定能成功！

反思作文 篇2

　　【作文題目】

　　閱讀下列材料，按要求作文。(60分)

　　鹿特丹世乒賽結束后，師生們一起議論。

　　生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。

　　生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國選手成功挑戰中國名將，一個(gè)國家長(cháng)期壟斷某項體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項目的發(fā)展。

　　生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精神。

　　……

　　老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動(dòng)上，也適用于其他社會(huì )生活領(lǐng)域。

　　要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　【滿(mǎn)分作文】

　　前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國隊“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國隊的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對于成功的反思。

　　在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(cháng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運會(huì )的桂冠呢?有人說(shuō)他們日常訓練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國球，有傳統優(yōu)勢。而我想會(huì )說(shuō)的則是，中國乒乓球的“實(shí)力”在于其運作體制的科學(xué)與完善。

　　曾有一位什剎海體校的教練說(shuō)過(guò)：“我們的訓練安排周密而有效，你不會(huì )看到哪一個(gè)隊員閑滯下來(lái)，老的隊員有經(jīng)驗他們會(huì )教給年輕隊員各種比賽經(jīng)驗和擊球戰術(shù)方法�！睆闹形蚁氲降氖亲屢粋�(gè)團隊中的每一個(gè)元素都發(fā)揮其優(yōu)勢，在團隊內部形成良性循環(huán)，并且相互借鑒，達到運作效率的最大化，這便是中國乒乓團隊的實(shí)力所在�！�—系統優(yōu)化

　　不僅一個(gè)團隊，如果把這種運作方式有效的嫁接到社會(huì )其他領(lǐng)域我想也一定奏效。

　　20世紀90年代，日韓等國遭受了亞洲范圍內較大的經(jīng)濟危機，此時(shí)的兩國大型企業(yè)都在企業(yè)內部大力提倡科技創(chuàng )新，并結合本國傳統工業(yè)優(yōu)勢實(shí)現了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現由勞動(dòng)力主導向科學(xué)技術(shù)主導的根本提升，在世界范圍內取得了成功。

　　田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國乒乓球隊一樣，其實(shí)力的體現在于結構內部的優(yōu)化。

　　此時(shí)此刻，在中國經(jīng)濟領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規律，在內部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵創(chuàng )新，我想中國實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。

　　近年來(lái)，姚明創(chuàng )造了中國第一高度;劉翔創(chuàng )造了中國第一速度;丁俊暉創(chuàng )造了中國第一準度;而李娜創(chuàng )造了中國第一力度!這一個(gè)個(gè)中國實(shí)力的體現，無(wú)不是中國近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調整運作體制使之科學(xué)與完善的結果。

　　包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對于中國今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。

　　一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!

反思作文 篇3

　　期末考試結束了，一張張試卷像一片片樹(shù)葉似的飄到了我的眼前，而我所看到的成績(jì)并不理想，盡管是考了全班第一。

　　我的反思：不應該在期末考試前一天外出玩耍，沒(méi)有好好地認真復習，沒(méi)有像期中考試那樣認真對待試卷�，F在試卷發(fā)下來(lái)了，面對那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題目，卻在試卷上寫(xiě)了錯誤的答案，被老師打上鮮紅的“×”。我真是非常后悔，好想時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )認真對待期末考試；一定不會(huì )再粗心大意；一定會(huì )認認真真地檢查，不放過(guò)任何一道題目。

　　記得在期中考試的前一個(gè)星期，我費勁心思，全心全意的學(xué)習，每天早上6點(diǎn)鐘左右就會(huì )拿起英語(yǔ)書(shū)，放開(kāi)嗓子讀起來(lái)，這樣的“訓練”持續到期中考試的那天。雖然期中考試的成績(jì)并不是理想，但是“皇天不負有心人”，讓我在期中考試出乎意料地拿下了全級第二名。

　　期末考試也許是老天爺對我的.一次教誨，我愿意虛心地接受，在以后學(xué)習的道路上，一定會(huì )緊記這次最深刻的教誨。

　　期末考試的成績(jì)像一位嚴厲的老師批評著(zhù)我的驕傲，又像一位知識淵博的智者訓斥我的不該……讓我深記這次的教誨，永遠不要再驕傲自大。

反思作文 篇4

　　中國是一個(gè)有13億人口、農村人口仍占56％的大國。長(cháng)久以來(lái)，農村孩子們的作文脫離農村、脫離農民、空話(huà)假話(huà)聯(lián)翩、虛情假意滿(mǎn)紙的情況可謂是司空見(jiàn)慣，一些孩子為了應付老師的作文任務(wù)，農村是想象中的農村，筆下的家鄉是別人的家鄉，老農是作文選上抄來(lái)的……這些現象不知道讓多少教師頭疼，無(wú)可奈何。通過(guò)分析發(fā)現，很重要的原因是孩子們手頭題材匱乏，沒(méi)有“真事”也缺乏“發(fā)現”，就很難抒發(fā)真情，進(jìn)而厭惡作文，害怕作文，這樣的作文質(zhì)量每況愈下，無(wú)疑也影響孩子的健康心理。其實(shí)，農村孩子的作文題材比比皆是，隨處可見(jiàn)，培養孩子們“養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材”的習慣。這就要求我們老師首先就要引導他們選擇、捕捉熟悉的生活材料，選擇他們樂(lè )于表達的話(huà)題：山坡上的草木，田野里的莊稼；溪水中的漁趣，泥土里的詩(shī)情；父母的家常，鄰居的和諧。然后指導孩子們進(jìn)行歸納、提煉，迸發(fā)處傾訴的欲望，進(jìn)而將積累的素材付諸筆端，這樣作文就有了一個(gè)成功的開(kāi)始。

　　一、看農村新貌，素材回歸農村

　　“大自然是學(xué)生的綠色課堂”，農村是個(gè)廣闊天地，它隨時(shí)隨地在我們身邊，田野風(fēng)光美、自然景觀(guān)美、農家新居美等等都是孩子們寫(xiě)作的好題材�！皩τ谖覀兊难劬�，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現�！币龑�學(xué)生觀(guān)察自己身邊的事物，到熟悉的家鄉尋美，寫(xiě)江南水鄉之美。在取材中積累素材，在寫(xiě)作中表達真情。

　　1．田野風(fēng)光美為我賞。農村田野風(fēng)光是美麗可愛(ài)的，這是孩子們寫(xiě)景極好的題材資源。水稻、油菜、小麥、桑田、菜地……各具風(fēng)韻，它們的形狀、色彩、生長(cháng)過(guò)程，又各具特點(diǎn)，隨著(zhù)農時(shí)變化組成了一幅幅美麗的畫(huà)卷：鬧春圖、青苗圖、豐收圖……引導學(xué)生就地取材，從平平常常的、熟視無(wú)睹的事物中，去發(fā)掘事物的形式美與內在美，積累到自己的作文當中，這樣可以避免舍近就遠、浪費資源、避免獵奇心理，又可以鍛煉孩子們捕捉素材的能力，激發(fā)小作者對家鄉熱愛(ài)之情。

　　2．家鄉景觀(guān)美為我頌。我們的家鄉是典型的丘陵地區，這里山多水多，人民勤勞能干，綦江以山為背景，形成了獨特的自然景觀(guān)，是值得欣賞、值得自豪的：古劍山、白云觀(guān)、清溪河、藻渡河、東溪古鎮，既有有山巒疊嶂，也有水波不興，潺潺之聲，還有豐富的人文景觀(guān)。岸邊的古樹(shù)，水上的漁舟，小橋流水，石堤埠頭，臨水之戶(hù)，古鎮人家……這些都是小作者筆下的好材料。由不同的組合，不同的時(shí)節，又有它獨特的畫(huà)面。孩子們從感知美到表達美的過(guò)程，是積累作文素材的過(guò)程，同時(shí)也是內心情感起伏發(fā)展的過(guò)程。

　　3．農家新居美為我贊。國家的新農村建設，給我們農村帶來(lái)了無(wú)限生機。農村家家戶(hù)戶(hù)蓋上了“小洋樓”、“小別墅”、“四合院”……農家新居正是現代新農村的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。農村孩子要反映家鄉發(fā)展變化，要實(shí)實(shí)在在從身邊開(kāi)始深入農村新居采集、了解情況，積累素材，不能走馬觀(guān)花，隨隨便便，要以小見(jiàn)大，觀(guān)察農家園，描繪農家美，激起愛(ài)家鄉之情，寫(xiě)作中更能表達真情實(shí)感。

　　二、學(xué)農藝農技，生活回歸農村

　　通過(guò)讓學(xué)生從身邊的父母開(kāi)始拜師學(xué)藝，身體力行，領(lǐng)悟勞動(dòng)的艱辛，豐富學(xué)生生活。在勞動(dòng)中交流情感，提煉最有感受的寫(xiě)作素材，這樣可以避免虛構故事，泛泛而談，假情假義的作文現象。

　　1．嘗勞動(dòng)辛苦。對于當今農民的后代來(lái)說(shuō)，不少孩子是“小皇帝”“小公主”，受千百年舊思想影響，年輕的父母，往往本著(zhù)讓孩子跳出“農門(mén)”的宿愿，常常制止孩子到田里地頭東跑西摸。因此，許多農村孩子寫(xiě)勞動(dòng)，只言片語(yǔ)，寫(xiě)不實(shí)在，寫(xiě)不生動(dòng)。我們通過(guò)讓他們跟隨父母參加家里勞動(dòng)，種菜、翻地、澆水、施肥、種田、割稻等等，認認真真干一番，哪怕汗流浹背，讓他們親身體察勞動(dòng)的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。從而獲取豐富的作文素材，并加以提煉，上升到學(xué)習農民勤勞純樸品質(zhì)的層面上。

　　2．學(xué)農民智慧。作文要善于選材，提煉有特色的材料，寫(xiě)有特色的作文。農民有著(zhù)無(wú)窮的智慧，他們的雙手創(chuàng )造了燦爛的農家文明，創(chuàng )造了特藝特產(chǎn)，創(chuàng )出了自己獨特的勞動(dòng)方式、致富門(mén)路。像種桑養蠶、養魚(yú)養鴨、放牛割草、插秧種菜等等這些農活，都有著(zhù)一套寶貴經(jīng)驗，凝聚著(zhù)農民的智慧，我們要學(xué)生邊學(xué)邊做，邊想邊記，從親身感受中提煉作文素材。

　　3．以勞動(dòng)為榮。勞動(dòng)最光榮，現在的農村孩子，尤其是“獨生子女”時(shí)代，勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，勞動(dòng)意志不強。作文中，學(xué)生寫(xiě)的“勞動(dòng)”往往含有水份，有的甚至是抄寫(xiě)別人的。所以寫(xiě)勞動(dòng)就要讓他們去嘗一嘗勞動(dòng)，不能任其自由“發(fā)揮”，造成作文心理上負面影響，同時(shí)要讓他們親手做，出力流汗，得到的勞動(dòng)果實(shí)，才會(huì )感到香甜、感到寶貴。像種黃瓜、蕃茄、喂雞、喂鴨等，學(xué)生會(huì )天天盼，天天看，期望親手種下的作物早日開(kāi)花、結果，自己喂養的雞鴨塊塊長(cháng)大，對這樣的素材的捕捉、提煉，孩子們是非常有興趣的。

　　三、問(wèn)村史家史，情感回歸農村

　　通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)，了解村史、家史、個(gè)人成長(cháng)史，了解家鄉以及家人的過(guò)去，收集這些值得記敘的故事，從而激發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。

　　1．問(wèn)農家苦難史，更能珍惜今天。在農村，幾乎千家萬(wàn)戶(hù)都曾經(jīng)歷過(guò)辛酸的往日：地主惡霸敲詐勒索，自然災害，逃難要飯，衣不遮體的生活，……一幕幕苦難歷史，一個(gè)個(gè)凄慘故事，催人淚下。富裕了的農民以及他們的后代怎不為此感慨，記住過(guò)去，珍惜今天，筆端自然會(huì )流露出深厚的情思來(lái)。

　　2．問(wèn)農家創(chuàng )業(yè)史，更加敬重祖輩。農家千百年的發(fā)展歷史，刻下了祖祖輩輩農家人的辛勞印記。他們開(kāi)河、修路、平地、造橋，一塊塊梯田、一幢幢農舍，一條條水渠，都留下一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事。

　　3．問(wèn)農家榮譽(yù)史，更加感到自豪。長(cháng)期生活在農村的孩子，由于多方面的原因，無(wú)法和城市的孩子們相比較，無(wú)法通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )、外出旅游對外面的世界進(jìn)行了解，所以對外面的世界知之甚少，那么我們就發(fā)掘現實(shí)資源，讓孩子們盡量知道外面的世界很精彩的同時(shí)，也要讓他們聽(tīng)聽(tīng)自家的光榮史，奮斗史，寫(xiě)寫(xiě)自己祖輩的光榮歷史，家人的感人之事，從而激起自豪感，付諸習作當中。

　　真實(shí)，是作文的靈魂。廣闊的農村是一個(gè)取之不盡的作文題材庫，是一個(gè)展示真情實(shí)感的大舞臺。農村景美、物美、人更美，農村的孩子們踏遍自己家鄉這塊熱土，尋找身邊的人，捕捉身邊的故事，學(xué)作文，也學(xué)做人，讓孩子們能“我口抒我心，我手書(shū)我心”，讓農村孩子的作文回歸農村。

反思作文 篇5

　　月考結束后，面對存在的問(wèn)題，我進(jìn)行了反思，結果如下：

　　一、|教學(xué)方面存在的漏洞

　　試卷發(fā)下來(lái)后，首先最明顯的漏洞就是基礎知識比較差，另外，字跡也潦草，這跟我平時(shí)毛糙字詞不太重視的緣故，翻看了其他班級的卷子，最明顯的是3、6、9班，基礎知識答的好，卷面特別干凈，而且學(xué)生字跡工整。最值得一提的是作文。我的作文講了，學(xué)生也寫(xiě)了，我也改了，但是改完后沒(méi)有評作文，學(xué)生還按自己寫(xiě)得作文寫(xiě)了上去，所以質(zhì)量很差，對比其他班級，習作很成熟，這也是我邋遢造成的后果。

　　二、作業(yè)方面存在的問(wèn)題

　　成績(jì)的差距就是教學(xué)態(tài)度一手造成的，平時(shí)的作業(yè)只改，沒(méi)有講評，孩子對評語(yǔ)又不太懂，造成了后果。另外，習作方面的指導也有問(wèn)題，很少和組內老師進(jìn)行交流，我行我素，所以造成了對孩子的程度把握不夠，指導不夠細致，對待差中學(xué)生沒(méi)有盡心，所以作文大面積的不能過(guò)關(guān)。另外，更重要的是大習作沒(méi)有，一直以來(lái)總是以忙為借口，沒(méi)有謄寫(xiě)，但呂圓圓老師也忙，習作卻在整個(gè)年級里最多，所以忙的不是借口，而是沒(méi)有去擠時(shí)間。

　　三、學(xué)生批注方面的問(wèn)題

　　總是很自信，以為自己通過(guò)講解，學(xué)生應該能夠一次掌握，這么多年來(lái)一直這么做，成績(jì)也不好，但從來(lái)沒(méi)有找過(guò)自己的原因，通過(guò)這次作業(yè)書(shū)本相互參觀(guān)交流才明白，天道酬勤，別人的成功都是因為平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，光看批注就能找到差距。3班，6班、9班10班的語(yǔ)文書(shū)本上密密麻麻，每個(gè)重點(diǎn)都有認真的批注，而且學(xué)生已經(jīng)養成習慣，每天不批注，每天差一步，久而久之，就落后很多。

　　四、思想方面存在的問(wèn)題

　　今年進(jìn)入到四年級，發(fā)現所有的秩序井然，教師的凝聚力很強，李主任的工作力度也很大，于是在你的籠罩下，我漸漸失去了自我，許多問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)積極去操心，因為總覺(jué)得有靠山，沒(méi)有將自己放在年級領(lǐng)導的位置上，沒(méi)有給大家帶好頭。通過(guò)這兩次會(huì )議，我已經(jīng)深刻的意識到我的問(wèn)題。

　　針對以上出現的種種問(wèn)題，我已經(jīng)認識到嚴重性，我一定從思想上高度重視，轉變自己的工作作風(fēng)，教學(xué)態(tài)度，多向好的教師學(xué)習，以身作則，真正做好“四年級教師”。

反思作文 篇6

　　我們都知道，生活離不開(kāi)反思。反思是自我完善的方式。糖通過(guò)反思，我們可以更好的理解和思考自己的生活。將我們的現在、以后、將來(lái)、連在一起。讓自己將來(lái)可以變得更好。今天我就和大家說(shuō)一說(shuō)有關(guān)反思的話(huà)題。養成反思的好習慣。

　　那么，先讓我來(lái)給大家來(lái)講一講反思的主要順序，第一步是回憶當時(shí)的經(jīng)過(guò)。第二步是思考自己的做法有沒(méi)有傷害到別人。第三步是下一次不再做同樣的錯事并且不說(shuō)讓別人傷心的話(huà)。而最后一步第四步是如果能重來(lái)一次，或以后遇到了類(lèi)似的情況，自己要怎樣才能做的更好。

　　讓后，我再來(lái)舉一個(gè)例子。上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現自己又忘記帶美術(shù)工具了。哎，這已經(jīng)是第三次了。就照這個(gè)來(lái)說(shuō)吧，其實(shí)上美術(shù)課帶美術(shù)工具是一件非常平常的小事，但有些同學(xué)總是不把這點(diǎn)兒小事放在眼里，所以才會(huì )丟三落四。而句子中的我，已經(jīng)三次沒(méi)帶美術(shù)工具了，這及其需要反思。那么，我們要如何才能記住呢。我們可以在課程表上標記一下，在上美術(shù)課的前一天晚上把東西準備出來(lái)，這樣早上就不用在收拾了。還有一個(gè)辦法，就是吧美術(shù)工具直接放在學(xué)校里，這樣就不用來(lái)回的提了。你們看，這就是反思的好處�？偠�言之，掌握我們反思的時(shí)機，就可以達到事半功倍的效果。

　　再給大家講講曾子自省的故事�？鬃拥膶W(xué)生曾子是一個(gè)非常重視反思的人，他每天晚上總是回顧自己一天的所作所為。想想自己給人做事是否盡心盡力了，與朋友交往是否言而有信了，老師講的東西自己都學(xué)會(huì )了嗎。他每天都以這些問(wèn)題為鏡子，對照自己的行方，這就是自省。

　　我們要學(xué)習曾子，每天進(jìn)行反思。

反思作文 篇7

　　考試，重要么？

　　“同學(xué)們，在考試之前，我要講一句話(huà)：‘比考試更重要的是做人，比分數更重要的是品質(zhì)，希望大家在考試中好好發(fā)揮，還有……”廣播里又是響起這一句話(huà)，每每考試前，教師總會(huì )在叮囑這么一句，初一時(shí)，我只是認真的聽(tīng)著(zhù)，初二我也只是懶懶的趴在桌上玩弄這我的筆，初三我就已經(jīng)對此感到厭煩了，考場(chǎng)里也總是響起“喔，天哪�！敝�類(lèi)的感嘆。

　　現在靜下心來(lái)感受一下，教師又是為什么，每每這么叮囑這我們，這些都可想而知。教師也會(huì )煩吧。

　　盡管有這一而再再而三的叮囑，但是還是有那么一小數的人會(huì )作弊。

　　在前幾天，剛考完甌海區的一次抽考，之前聽(tīng)說(shuō)了，似乎很重要，但教師還是有叮囑我們，下個(gè)月的期末考更為重要，關(guān)系到我們學(xué)校的保送名額，考試，又是考試，也許，以前的我聽(tīng)到會(huì )有些顫抖，但在這一次又一次的考試后，我不在懼怕，我已經(jīng)開(kāi)始相信我也可以，自從換了一個(gè)班，學(xué)校又一次組了一個(gè)班，而在這個(gè)班，我不是佼佼者，只能是中等的學(xué)生，漸漸的，我，開(kāi)始瞧不起自己，偶爾還會(huì )再一次考試后，看著(zhù)試卷的分數在心里咒罵著(zhù)自己，罵自己怎么這么笨。呵。

　　在一次放假回家后，我見(jiàn)到了我的堂姐，還有堂妹，堂妹成績(jì)很好，那天，堂姐問(wèn)起我的成績(jì)，我只是不語(yǔ)，我是被考試打敗了嗎？不，是被自己打敗了。最后，堂姐只是說(shuō)：“不要想著(zhù)以前的事，以前的成績(jì)，若是在這個(gè)班不是很好，那就是這變好起來(lái)，一步一步，爬上去�！�

　　這句話(huà)，應該很常聽(tīng)到，但從姐姐口中說(shuō)出，有著(zhù)一種美妙的感覺(jué)，是一種神奇的力量，也許是“愛(ài)”的力量，來(lái)自親人的鼓勵，這也很重要吧。

　　學(xué)校的主任，給我們上過(guò)一堂課，一堂課，我似乎只記住了一句話(huà)，“我從來(lái)不承認‘失敗乃成功之母’，因為所謂的差生就是在好生一次又一次的失敗中失去了信心的結果，所以我不允許你們失敗，而你們也不允許自己失敗，要做到最好，那句‘失敗乃成功之母’只是你失敗后來(lái)安慰自己，給自己找的一個(gè)借口�！蔽宜坪跻查_(kāi)始這么認為了，開(kāi)始我不贊同，人人都會(huì )有失敗，做到?jīng)]有失敗怎么可能，但現在我發(fā)現，當你覺(jué)得你一定可以成功的時(shí)候，成功就在不知不覺(jué)中到來(lái)了。

　　我的信心也就在這一次又一次的考試中，一次又一次的成功中，給磨練出來(lái)了，我開(kāi)始相信，考試對于我們學(xué)生是個(gè)好的鍛煉的手段，我不再懼怕，每次考試，我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)去，又信心滿(mǎn)滿(mǎn)的出來(lái)。

　　該怎么說(shuō)呢？考試是什么，只是一個(gè)手段，一次給你機會(huì )來(lái)找到漏洞的方式，想必大家也都知道。

　　其實(shí)，作弊是一個(gè)很不理智的手段，我就是一個(gè)活生生的例子，呵呵，那你們就聽(tīng)聽(tīng)我的故事把……

　　再一次很重要的期中考試中，我前面坐的是一個(gè)“不安份”的男生，我以前不會(huì )作弊，從來(lái)不會(huì )，就在那一次，我和那個(gè)男生也不是很熟，就是這個(gè)原因，我最終，還是作弊了。

　　考試快結束時(shí)，他轉過(guò)來(lái)，拿著(zhù)我的手表說(shuō)：“幾點(diǎn)了�！�

　　我也只是冷冷的回答一句：“自己看把�！保ㄎ也涣晳T他人在考試時(shí)來(lái)打擾我）

　　于是他拿起了我的手表看了看……

　　又過(guò)了許久，他又一次的轉了過(guò)來(lái)，他問(wèn)我，XX題答案是什么。我說(shuō)了！我最終還是說(shuō)了：“XXXX”

　　他說(shuō)：“不是把，你錯了，應該是XXXXXX�！�

　　最后，我把答案改了……

　　錯了，答案錯了，這件事，我做錯了。

　　從那次以后，我再也不敢和他人驕傲的說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)作過(guò)弊�！�

　　考試，不重要么？

反思作文 篇8

　　春期第一次月考后，學(xué)校統一組織不同階段的月考總結，從成績(jì)上看主要存在問(wèn)題有

　　1，學(xué)生程度參差不齊。有考零分的，有優(yōu)秀的。部分初中學(xué)生乘法口訣不會(huì )，何談其他知識？

　　2，教師課堂教學(xué)效率不高。

　　分析其中的原因有

　　第一，現在受大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的影響導致不少家長(cháng)對孩子的教育不夠重視，另外我們當地經(jīng)濟發(fā)展較快，思想認識上以經(jīng)濟價(jià)值來(lái)衡量人的價(jià)值，不少有錢(qián)人看不起教書(shū)的。

　　第二，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習意識不強，學(xué)習習慣比較差。由于小學(xué)教師教學(xué)成績(jì)以學(xué)生的考試成績(jì)不斷評比，導致學(xué)生考試抄襲現象嚴重，影響了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習習慣

　　第三，教師的課堂教學(xué)過(guò)程程序不規范，無(wú)目標，無(wú)檢測，何談高效？

　　建議及措施

　　1，教師不僅要看到當前的社會(huì )背景，而且要在思想上認識的教育的長(cháng)期性，重要性。作為一名天地下最光輝的教師，要對待起自己，憑良心干活。

　　2，在學(xué)習上，要從正面引導學(xué)生，以培養學(xué)生的良好習慣入手。

　　3，在教學(xué)中，首先要學(xué)會(huì )因材施教，搞好分層教學(xué)；其次，學(xué)會(huì )目標教學(xué)，搞好課堂檢測；第三，做好單元復習及檢測，抓好落實(shí)。

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