【精選】小學(xué)反思作文700字3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)反思作文700字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)反思作文700字 篇1
上公開(kāi)課不僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)展示，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)體現，某種意義上說(shuō)，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率的，更不可能出彩。這次我上課的課題是關(guān)于作文擬題，結構比較簡(jiǎn)單，就是講解方法和討論練習，要使這節課能夠出彩，只有充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，廣泛參與討論，所以在這方面，我花了不少功夫，從上課的效果看，達到了預定的目標。
首先，慎選討論題。并不是每一個(gè)題目都適合用來(lái)作為討論題的，在設計題目時(shí)，要選擇典型的符合時(shí)代感的同時(shí)學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的題目，當然也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，還要考慮時(shí)間分配。這次我設計了兩種題型，各一道題目，一個(gè)是以“眼淚”為話(huà)題，擬作文題目，這個(gè)話(huà)題學(xué)生有很多自身體驗，有話(huà)講，一個(gè)是根據一幅畫(huà)來(lái)擬題，那幅畫(huà)的內涵極其豐富，可以讀出很多東西，訓練了學(xué)生的發(fā)散思維。
其次，設計好討論環(huán)節。討論不只是簡(jiǎn)單地四人一組交流，表面上熱鬧，它必須取得實(shí)效，讓學(xué)生有所得。第一道題目，三分鐘自己思考，兩分鐘學(xué)習小組交流，然后每一組選出比較好的題目，抄到黑板上，大家一起鑒賞、評價(jià)。想到要把自己的題目抄到黑板上，他們當然要認真討論了，最后學(xué)生共擬了十個(gè)新穎、生動(dòng)的好題目，我看到下面許多聽(tīng)課老師都點(diǎn)頭稱(chēng)贊。當然不是每出一道題都是學(xué)生先討論，老師后講解，第二道題目稍難一些，我先做了適當的引導，如圖上的這位老人大概是什么身份呢？學(xué)生有的說(shuō)父親，有的說(shuō)農民，我又說(shuō)如果是父親，我們讀出了什么呢？期望、等待、蒼�！E思路一下子開(kāi)拓了，《父愛(ài)如山》、《父愛(ài)如水》、《明月何時(shí)照你還》、《風(fēng)，網(wǎng)羅一切塵�！返鹊�，學(xué)生思維越來(lái)越開(kāi)闊，想到的好題目也越來(lái)越多，此時(shí)也掀起了本節課的高潮。
另外，還要鼓勵學(xué)生敢講、敢說(shuō)。班級人比較少，而且多為女生，防止學(xué)生緊張，上課前，我就鼓勵他們放松，就和平時(shí)上課一樣，想講就講，自己主動(dòng)站起來(lái)講。上課過(guò)程中，也多給學(xué)生鼓勵性評價(jià)“你的題目很獨特！”“想人之未想，發(fā)人之未發(fā)！”所以這節課學(xué)生表現地異�；钴S，十幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)講自己的想法，有的`甚至一下說(shuō)幾個(gè)，一個(gè)同學(xué)擬的《有多少淚可以重來(lái)》這個(gè)題目，其他同學(xué)說(shuō)化用的《有多少愛(ài)可以重來(lái)》，還現場(chǎng)唱了兩句，還有個(gè)同學(xué)想到《�；丶铱纯础�，干脆直接站起來(lái)就唱，好一番熱鬧景象��！
總之，我認為要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力，就一定要把它變成學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上充分動(dòng)起來(lái)，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
小學(xué)反思作文700字 篇2
今天下午的寫(xiě)作課程由我來(lái)上。第一次接觸二年級的寫(xiě)作教學(xué)，不論是備課或是整個(gè)內容的把握都有顧慮，擔心所講對于孩子們來(lái)說(shuō)難懂。但心懷“讓孩子們輕松快樂(lè )寫(xiě)作”的本心，早早去到學(xué)堂，向經(jīng)驗豐富的葉老師請教相關(guān)問(wèn)題。
課前用幾分鐘與孩子們回憶彼此名字與喜好，徐梓熹、秦浩聰，七八歲的孩子樂(lè )于享自己生活的模樣很是感染我。宋曉博年紀雖小，已有愛(ài)護花草的習慣，端起一盆蘭花，認真告訴我：“老師，我很喜歡它。媽媽說(shuō)，如果我表現好了，可以獎勵我一盆蘭花�！痹俨簧岬胤呕厝�。
人物外貌描寫(xiě)這一章，以觀(guān)察臉譜的小游戲開(kāi)始，意在訓練觀(guān)察能力。他們很有秩序逐一舉手回答，梓熹與浩聰表現非常積極，也愿意禮讓。曉博開(kāi)始有些不夠自信，我幾次問(wèn)他的答案，他的關(guān)注點(diǎn)特別，給予夸贊他得到放松。
復習上節試聽(tīng)課內容，人物外貌幾個(gè)板塊，他們記憶清晰。一起回答的聲音也變得很響。繼續觀(guān)察圖片，關(guān)于眼睛，試聽(tīng)課時(shí)他們只能寫(xiě)出“漂亮”“炯炯有神”等較寬泛的詞語(yǔ)。在引導下，曉博用銀河中藍色星球比擬瞳仁令我驚喜，后來(lái)又說(shuō)出像奶茶里的黑珍珠。梓熹表達出圖片上眼睛像藍寶石，亦讓我覺(jué)得真實(shí)。
練習過(guò)程中，浩聰進(jìn)入狀態(tài)最快也最能順暢表達讓我覺(jué)得欣慰，因此他寫(xiě)出的段落全面平實(shí)。梓熹容易被打擾，尤其需要安靜環(huán)境，與他性格相同，他敢于在文字中表達自己的情感，或同情，或喜歡。已懂得抒情。曉博則更能真實(shí)表達他的所想，用“怪怪的”形容成龍的相貌。充分孩子的視角。
最后對于白板上相差無(wú)幾的得分，有不忍心，因為孩子們都懷有期待去獲得一張誠正幣的獎勵，同時(shí)保持謙謹認為那不會(huì )是自己。決定加課堂表現的一分給曉博，在其他兩位孩子偶爾聊天打鬧之時(shí)，他可以自然保持應有的克制，專(zhuān)注于課堂。這是學(xué)習過(guò)程中很重要的品質(zhì)。
他們樂(lè )意認真思考，使我產(chǎn)生非常大的信心�，F在他們的思考，聯(lián)想與表達層面，是單純，零散，有趣的。經(jīng)過(guò)訓練，他們會(huì )逐漸得到階段提升。當然，我最希望的是他們可以轉變上次來(lái)時(shí)所說(shuō)自己害怕寫(xiě)作的觀(guān)念，希望他們喜歡上用文字表達自己。
小學(xué)反思作文700字 篇3
身前背后，總能聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“我不喜歡寫(xiě)作文�！本科湓�，皆因作文很難。課堂上，單純依靠老師的語(yǔ)言描述，要求學(xué)生進(jìn)行一定的思維創(chuàng )作，他們也感到很困難或無(wú)從下筆，特別是小學(xué)生，他們往往怕作文，把作文當作苦差事。如何使學(xué)生會(huì )寫(xiě)作文一直是我反思的一個(gè)問(wèn)題。假如，我們的作文指導也像動(dòng)畫(huà)片一樣吸引小朋友；假如，學(xué)生寫(xiě)作文也像玩游戲一樣投入，一樣有激情。那么，學(xué)生將會(huì )感受到作文課的幸福、快樂(lè )。這也是作為一名新課程下的語(yǔ)文老師的追求。在新課程理念的引領(lǐng)下，我潛心研究如何把情境引入作文課堂優(yōu)化學(xué)生的心境，讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)作文，寫(xiě)作文。那么，如何在習作指導中，創(chuàng )設相關(guān)的教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生寫(xiě)作思路，為學(xué)生習作開(kāi)辟自由、想象的空間呢？這一直是我反思的內容。因此，我在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行作文教學(xué)。
一、培養觀(guān)察力
觀(guān)察是人們認識事物的起點(diǎn)，是邁向創(chuàng )新的第一步。如果學(xué)生對周?chē)挛锶狈φJ識，硬要他們去表達，支反映則是不可能的。對學(xué)生來(lái)說(shuō)認識世界的主要途徑是觀(guān)察。只有認真細致地觀(guān)察，才能對事物有全面細致的了解，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )真實(shí)感人。如我教人教版小學(xué)五年級上冊第三單元說(shuō)明文時(shí)，學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的一種水果時(shí)，我從培養學(xué)生的觀(guān)察力下手，著(zhù)重引導學(xué)生仔細觀(guān)察水果的形狀、顏色和大小，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，吸引學(xué)生積極參與，親身實(shí)踐，并懂得觀(guān)察的重要性，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法，養成仔細觀(guān)察事物好習慣。1、看
一看：課堂上，我積極引導學(xué)生仔仔細細地觀(guān)察自己帶來(lái)的水果是什么顏色，它們顏色有沒(méi)有發(fā)生變化，形狀是什么樣子的。2、聞一聞、嘗一嘗：讓學(xué)生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我們經(jīng)常吃的東西，通過(guò)我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學(xué)生更加全面地把握這些水果的特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習作文的積極性和主動(dòng)性。3、摸一摸：大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導學(xué)生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學(xué)生加深對這種水果