【實(shí)用】初中煩惱作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中煩惱作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中煩惱作文 篇1

　　挫折困難何時(shí)了，成長(cháng)的煩惱知多少？

　　――題記

　　辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦詩(shī)詞強說(shuō)愁”而我想說(shuō)：“世間誰(shuí)無(wú)煩惱，風(fēng)來(lái)浪也白頭”。時(shí)光磨平了青春的棱角，歲月腐蝕了年少的心墻，我們慢慢長(cháng)大，也開(kāi)始學(xué)會(huì )在憂(yōu)愁煩惱中反思拼搏。

　　當我終于學(xué)會(huì )了掩飾，我才發(fā)現，也許那段放聲歡笑的時(shí)光叫做童年；當我終于學(xué)會(huì )了掙扎，我才頓悟，原來(lái)成長(cháng)的代價(jià)是如此彷徨的蛻變；當我終于如愿的長(cháng)大成人，我才明白，生活里接踵而來(lái)的煩惱是因為成長(cháng)，十八歲的我因成長(cháng)而煩惱。

　　又是夏季，又是一年畢業(yè)時(shí)，猶記得三年前的中考，一場(chǎng)考試，七張試卷，那些說(shuō)好永不分離的朋友們便散落天涯了。時(shí)光不停的破碎，友誼之花在四季的流轉中恍然褪色，于是聚散開(kāi)始變得簡(jiǎn)單，相去再無(wú)語(yǔ)言。那是成長(cháng)帶給我的第一個(gè)煩惱，叫做――失去。

　　都說(shuō)親情是六月里的涼風(fēng)，會(huì )把舒適和清涼吹進(jìn)孩子的心房。但從父母離婚各自組建家庭以后，那份血濃于水的親情卻變成一種無(wú)形的桎梏，成為我奔向自己理想生活的最大牽絆，那些源源不斷的愧疚像藤蔓將我環(huán)繞，卻又承載了父母對我最深切的歉意。那是成長(cháng)帶給我的第二個(gè)煩惱，叫做――無(wú)可奈何。

　　漫漫人生路，不能拒絕的是成長(cháng)的路，不能選擇的是放棄的路。從我放棄學(xué)業(yè)的那一刻起，便注定我只能走上社會(huì )這條道路。光陰荏苒，三年的時(shí)光一如白駒過(guò)隙，然而這三年間不停的輾轉在各個(gè)城市之間，只為了更好的生活。在擁擠的站臺，在喧鬧的人海，在簡(jiǎn)陋的小吃店都有我駐足的身影，有時(shí)也會(huì )消極的覺(jué)得城市比沙漠還要荒涼。那是成長(cháng)帶給我的第三個(gè)煩惱，叫做――孤獨。但我還是堅信：獨自飛翔的人，會(huì )擁有最堅韌的羽翼。

　　我不知道是不是命運的不幸注定要將我繽紛多彩的.夢(mèng)撞碎，也不知道是不是天地的無(wú)情終歸要將我為夢(mèng)想夜以繼日的努力當做泡影放飛，以至于我長(cháng)時(shí)間不辭勞苦追逐一個(gè)夢(mèng)想，最后卻無(wú)疾而終。也許是失敗在教育我該在凄然中反省自己了。這是成長(cháng)帶給我的第四個(gè)煩惱，叫做――求而不得。

　　我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順，那些風(fēng)浪就是我成長(cháng)的煩惱；我的成長(cháng)似紙，并不是潔白無(wú)瑕，那些斑駁的黑點(diǎn)就是我成長(cháng)的煩惱；我的成長(cháng)之路，并不是坦蕩無(wú)垠，那些荊棘亂石就是我成長(cháng)的煩惱。

　　誰(shuí)言年少無(wú)煩惱，一時(shí)自有一時(shí)憂(yōu)。滿(mǎn)腔情懷無(wú)人懂，只道賦詞強說(shuō)愁。人人都有煩惱，成長(cháng)的煩惱你又知多少？

　　點(diǎn)評：這是一篇洋溢著(zhù)文采的作文，作者多處使用引用、比喻、排比等修辭手法。開(kāi)頭的題記用詩(shī)文改編，正文開(kāi)頭又引用詩(shī)文，恰當地引出了文章的主題。排比句的使用增強了情感的表達。關(guān)于煩惱的主題，更是使用排比段，寫(xiě)出了成長(cháng)帶給自己的四個(gè)煩惱：失去、無(wú)可奈何、孤獨、求而不得。之后又用比喻和排比的句式，說(shuō)明成長(cháng)中存在著(zhù)諸多的不順利和煩惱，說(shuō)明煩惱是成長(cháng)中的常態(tài)。文章體現出了作者對煩惱的深切體悟。

初中煩惱作文 篇2

　　每個(gè)初中生都有煩惱吧！而且每個(gè)人的煩惱都很深吧！我也不例外，本人今在此講訴自己的心聲！如有不當之處，請原諒！

　　我是一個(gè)剛讀完初一的學(xué)生，下學(xué)期將入初二了！你們可知道嗎，我的煩惱有多深？放假了，本該是我們學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習的時(shí)間，可是為什么我們的父母要把他們的壓力強加到我們身上！天天要講一大堆道理給我們聽(tīng)，難道我們不懂嗎？你們說(shuō)，我們學(xué)生能在被人煩吵的情況下念書(shū)嗎？不能嘛！

　　放假了，我們打電腦有錯嗎？有錯嗎？為什么我們打一下電腦，父母就得在身后控制，難道我們不會(huì )自制嗎？還有像我們這個(gè)年級的人，我們懂得大人說(shuō)的嘛？不懂嘛！有時(shí)我真的很想對那些大人生氣啊，你們知道嗎？他們有時(shí)把我們的話(huà)當耳邊風(fēng)，他們有認真接受我們的話(huà)嘛？沒(méi)有嘛！我們這時(shí)候能咋樣嗎？他們總是扼殺了我們的意見(jiàn)，有接受過(guò)我們的意見(jiàn)嗎？我看他們只接受他們同齡人的意見(jiàn)，從來(lái)不把我們的意見(jiàn)當一回事！都說(shuō)了，要我們服從，大人就得自己做好！我說(shuō)一個(gè)事實(shí)吧，我曾推薦一本書(shū)，給我爸，你們知道他咋說(shuō)嗎？他立即回答，“我們大人不需要！”每當我們很認真問(wèn)他們時(shí)，他們曾認真回答過(guò)我們嗎？沒(méi)有嘛！

　　他們有時(shí)甚至聽(tīng)了別人說(shuō)自己孩子咋樣的事，就信以為真，我想問(wèn)這些愚蠢的大人嗎，你們被人耍了，知道了嗎？

　　他們有曾表?yè)P自己的.孩子嗎，只懂得嫌東嫌西的，還會(huì )什么？不然就是說(shuō)一些什么“糧食給你吃真沒(méi)用！”“真是白養你！”等一些不堪入耳的話(huà)，要是你們的話(huà)，你們受得了嗎？我真很想問(wèn)大人嗎，嘮叨對你們有什么好處嗎？只是在害了你們的孩子��！換作你們，你們愿意被講一輩子嗎？

　　愚蠢的大人們，醒醒吧！尊重你的孩子們！別把他們不當一回事，愛(ài)他就尊重他吧！

初中煩惱作文 篇3

　　有一片大森林，長(cháng)著(zhù)很多各種各樣的樹(shù)，一條小河流從她的旁邊流過(guò)。

　　清晨，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。除了這些小鳥(niǎo)叫聲，再也聽(tīng)不到別的聲音了。過(guò)了一會(huì )，太陽(yáng)升高了，森林熱鬧起來(lái)了。喂！大樹(shù)們，快醒醒吧。河流剛起床就歡快地叫喊著(zhù)催人，危險，伐木工人來(lái)了！，這一聲可把森林中的大樹(shù)們嚇壞了，全部醒了過(guò)來(lái)。在哪呢？在哪呢？大樹(shù)們生怕自己被咔嚓一下砍掉。小鳥(niǎo)們見(jiàn)了大樹(shù)驚惶失措的樣子，哈哈大笑起來(lái)：河流大姐正在騙你們呢！根本沒(méi)有什么伐木工人！，大樹(shù)們惱火了，其中一棵大樹(shù)說(shuō)：小鳥(niǎo)，你給我買(mǎi)十箱海綿，我要把河里的水都吸干，再給我一個(gè)能報干旱的BP機。河流你給我流過(guò)來(lái)！我非要好好地整治整治你！這下小河可害怕了，趕緊把話(huà)題叉開(kāi)，討好地說(shuō)：你說(shuō)這伐木工人也真夠討厭的，你們長(cháng)的好好的.，非要把你們砍下去干什么，你們說(shuō)說(shuō)，這人類(lèi)這么干對他們有什么好處呢？大樹(shù)們聽(tīng)了也感到自己很委屈，他們當中最高的一棵說(shuō)話(huà)了，對呀，把我們砍去蓋房子有什么好處，干脆像麻雀似的蓋個(gè)草房得了，還要用木頭，這還不算，村民們還要把我們砍去當柴燒，將來(lái)沒(méi)有樹(shù)，看你們還怎么生存！這些話(huà)也引起了小河的煩惱：唉，現在的人呀，往河里倒垃圾，倒臟水，弄得我一身臭氣。有一次，一個(gè)女的竟然在我這洗他家孩子的尿布，唉！真是沒(méi)有辦法！這時(shí)，買(mǎi)東西的小鳥(niǎo)氣喘噓噓地回來(lái)了，雖然是海綿，但對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)還是太重了。咦，你的全身怎么變黑了？小樹(shù)問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)生氣地回答：別提了，我回來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一個(gè)工廠(chǎng)，工廠(chǎng)的大的煙囪冒了一股濃煙，把我全身都熏黑了！這時(shí)，天空也生氣了：人們根本不把我的臭氧層放在眼里，雖然這名字不怎么好聽(tīng)，但對人們是有益的呀，人類(lèi)只有好好地保護它，才能更好地保護自己呀！

　　這些話(huà)讓一個(gè)從這里路過(guò)的老師聽(tīng)見(jiàn)了，回去，他告訴他的學(xué)生們再也不要去破壞大森林了，從此就再也沒(méi)有人到這里來(lái)砍樹(shù)了。

初中煩惱作文 篇4

　　看到試卷上的這個(gè)題目，幾天前的一幕辛酸的畫(huà)面就撲入我的眼簾。

　　臺燈下，我正在疾筆奮戰。

　　a的平方加b的平方……

　　這時(shí)，窗外隱隱約約又傳來(lái)了樓下小姑娘“叮叮咚咚”的琴聲。

　　“唉！”我不由得嘆了一口氣，筆尖忙碌的步伐也停了下來(lái)，“她又在練琴了……”

　　怎么了？難道我不懂得欣賞？或者是她彈得不好？不，都不是。她的琴聲之所以讓我心生煩惱，是因為我也是一個(gè)鋼琴，可自從跨進(jìn)初三的門(mén)檻，家里便逼我斷絕琴緣�？墒敲客淼倪@個(gè)時(shí)候，我在為課本和奮斗，而練鋼琴偏偏是她每晚的“必修課”。唉，真羨慕��！如果我也有這么多的時(shí)間該有多好！

　　我突然想起自己那首熟悉的曲子，那是什么旋律來(lái)著(zhù)？左手的伴奏怎么彈？好像是這樣……看看琴譜吧！噢，不對！我剛剛不是在做作業(yè)嗎？怎么想到琴譜上了……完了！我剛算到哪一步了……

　　我把自己拉回現實(shí)，繼續在題海中游啊游……

　　琴聲越來(lái)越清晰了。

　　啊，好熟悉的旋律！這不是我自己十分熟悉的曲子么？我不由自主地跟著(zhù)彈了起來(lái)。一曲盡了高興之余，卻驚覺(jué)我彈的是書(shū)桌……唉，又走神了！繼續算哪x的平方減y的平方……我在草稿紙上算了又算、畫(huà)了又畫(huà)……我的天，竟然畫(huà)出了一個(gè)“k”……

　　唉，看來(lái)作業(yè)是做不成了，我索性合上作業(yè)本休息一會(huì )兒。

　　《南泥灣》《小步舞曲》……每一個(gè)琴鍵都敲打著(zhù)我的心弦哪！我終于忍不住打開(kāi)了琴蓋……可是，我發(fā)現由于太長(cháng)時(shí)間沒(méi)練，手指都僵硬了，就連原來(lái)彈得滾瓜爛熟，倒“彈”如流的曲子也陌生了……

　　樓下的`琴聲依然不斷地傳來(lái)，多么流暢的旋律！強弱分明，時(shí)而激昂，時(shí)而歡快，時(shí)而有少許憂(yōu)傷……她彈得多好��！感情是那么的投入！她真幸福！

　　“又在發(fā)什么呆？快中考了，還是這樣？”老爸不知什么時(shí)候冒了出來(lái)，遞給我一張憤怒的臉蛋。

　　“唉！又是中考中考！難道除了中考就不能有其他的愛(ài)好了么？”我在心底恨恨地控訴道。

　　“離考試結束只有15分鐘，請們趕快答題�！苯淌依�，監考老師柔柔的提醒把我從煩惱深處拉醒。

　　考場(chǎng)上，一片沙沙的答卷聲。

　　我，該做試卷了……

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