【實(shí)用】寫(xiě)煩惱的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)煩惱的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)煩惱的作文 篇1
“老師又拖堂了，真煩！”“又要月考了，真煩！”“又嘮叨個(gè)沒(méi)完，真煩！”……經(jīng)常聽(tīng)到有的同學(xué)這樣說(shuō)。
人生在世，煩惱是難免的，其實(shí)有煩惱并不可怕，可怕的是有些人做了煩惱的奴隸，讓煩惱牽著(zhù)鼻子走卻不自知。
有些同學(xué)總在抱怨，不是抱怨學(xué)習太累，就是抱怨老師太嚴；不是抱怨同學(xué)太自私，就是抱怨父母管得太寬；不是抱怨作業(yè)太多，就是抱怨零花錢(qián)太少……從他們哀怨的眼神中，從他們緊鎖的眉頭上，從他們遲緩的步履中，分明看到了兩個(gè)大字：煩惱！
然而也有一些人，他們能理解老師的辛苦，把老師講的每一句話(huà)都記在心里；他們敢于迎接挑戰，把月考當成檢驗自己的戰場(chǎng)；他們懂得父母的關(guān)愛(ài)，把父母的嘮叨當成優(yōu)美的音樂(lè )……難道他們就沒(méi)有煩惱嗎？肯定也有，只不過(guò)他們做了煩惱的主人，敢于和煩惱掰手腕，所以他們總能把笑容寫(xiě)在臉上。
同學(xué)們都知道菲爾普斯在北京奧運會(huì )上創(chuàng )造的奇跡——一個(gè)人獨攬8塊游泳金牌，成為奧運史上不朽的傳奇。同學(xué)們可能會(huì )想：他太幸運了，他一定什么煩惱都沒(méi)有。大錯特錯！其實(shí)菲爾普斯不但有煩惱，而且還很多。他的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他的童年生活并不美滿(mǎn)；在學(xué)校，他因為大耳朵、長(cháng)手臂和口吃，曾被同學(xué)們嘲笑；在課堂上他由于不能集中精力且好動(dòng)而被老師們抱怨，這些都讓他很煩惱�？煞茽柶账箾](méi)有做煩惱的奴隸，而是直面煩惱，敢于和煩惱掰手腕，最終找到了消除煩惱的方法——游泳。他每周堅持在泳池游10萬(wàn)米，一周7天不間斷，甚至圣誕節也不休息。長(cháng)期的刻苦訓練，使他成為水立方最大的贏(yíng)家，也把煩惱按在了手下。
同學(xué)們，學(xué)學(xué)菲爾普斯，拿出勇氣，和煩惱掰一掰手腕吧！只要善于調整心態(tài)，拿出和煩惱較量的勇氣，相信你也能成為贏(yíng)家
寫(xiě)煩惱的作文 篇2
我只能看著(zhù)煩惱清單發(fā)呆，這都是些什么問(wèn)題嘛，那么幼稚，不過(guò)，正是這些可惡的“病毒”，讓我終日不得安寧。
煩惱狀元郎，并不是各位同學(xué)公認的學(xué)習任務(wù)重，而是和老媽吵架，從初中開(kāi)始，什么事都會(huì )出現意見(jiàn)分歧，哇!那吵起來(lái)還得了啊!媽媽吧，生性脾氣暴躁，整個(gè)一個(gè)“活火山”!遺傳了老媽的光榮傳統，“活火山”的女兒“小活火山”，什么邏輯喲……雞年馬月豬日那天，由于我的心情比較低落，對爸媽講話(huà)語(yǔ)氣粗了點(diǎn)，媽媽這火山爆發(fā)了!“你和誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢?!找不到自己的輩份啦?……(后面嘰里呱啦一大串，省略)”“我哪有?只是心情不太好啊!”“……現在就對父母這樣，以后長(cháng)大還得了?”我真是氣不打一處來(lái)!后來(lái)，好象又是不歡而散，但是這倆火山有個(gè)特性，過(guò)一下下就和好了，所以大吵小吵是不可避免的，無(wú)方之癥。
煩惱榜眼，這才輪到了學(xué)習任務(wù)重，七科啊!12歲的我咋個(gè)承受得住捏?何況我是頭豬，腦袋不好使，學(xué)起來(lái)那叫一個(gè)1/2吃力(吃力的二分之一)，特困生地理，中期考試就打破不光榮的記錄――最低分!說(shuō)出來(lái)真能?chē)樆钜活^死牛，經(jīng)管我這豬是如此的努力，真不配當“學(xué)習委員”!方子倒有一個(gè)：努力努力再努力!拼命拼命再拼命!擺個(gè)pose，喊――哦也!
最后，探花出場(chǎng)――小弟小妹之討厭!n年前一個(gè)電話(huà)開(kāi)始，大舅媽把弟弟送到了我們家，還得包吃包住包作業(yè)!而且喜歡作怪，悲哀。這先暫且不說(shuō)，上了初中，老妹又來(lái)了!不過(guò)只包吃，呀呀呀!這下家里可熱鬧了，鬧得我抓頭發(fā)咬牙!恨哪!又有什么辦法那?沉默……
現在，我要清倉大處理，單擊鼠標――“刪除”→“確認”→“刪除成功”!
寫(xiě)煩惱的'作文 篇3
1、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
2、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
3、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
5、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
6、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
7、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
8、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
9、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
11、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
12、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
13、語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
14、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
15、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
16、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
17、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
18、…切合實(shí)際蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
19、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
20、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語(yǔ)表現出了自已對…的情感令人感動(dòng)。
寫(xiě)煩惱的作文 篇4
近視的煩惱
“人在江湖飄啊，哪能沒(méi)煩惱��！”這句話(huà)太經(jīng)典了，近視就是我的煩惱。
抹布也能煮
這一天，媽媽讓我煮碗面，嘗嘗我的手藝，我滿(mǎn)心歡喜地答應了。
先燒水，不一會(huì )兒水“咕嚕咕�！泵芭萘�，我打開(kāi)鍋蓋，調皮的小蒸汽一下子全都爬到了我的眼鏡上，頓時(shí)我好像進(jìn)入了人間仙境一般。天地回到了盤(pán)古時(shí)代，那時(shí)候，天地還是混在一起的。
我不管三七二十一，抓起一把東西就往鍋里扔，也不管是不是面條，反正我認為是面條。
不一會(huì )兒媽媽說(shuō)：“面好了，去關(guān)煤氣吧�！蔽耶敃r(shí)還正在房間里擦拭眼鏡，于是我大喊一聲：“我不去，你幫我一下�！�
突然，廚房里傳來(lái)一聲：哎呀！“
我連忙奔到廚房，只見(jiàn)抹布在水里“咕嚕咕�！暗責�(zhù)，都煮熟了。哦！我暈！都是近視惹的禍。
錯把對手當隊友
一轉眼，到運動(dòng)會(huì )了，我可是跑步健將，運動(dòng)會(huì )我非去不可。果然，老師讓我去跑步。
要跑步了，我把眼鏡摘下，省得讓它成為我的累贅。一摘下眼鏡，我的視力就模糊起來(lái)。
“開(kāi)始！”裁判一聲令下。我可是有飛毛腿的，一開(kāi)始就遙遙領(lǐng)先，要接棒了，我一把賽棒給了前面的同學(xué)，還催促道：“快跑快跑，別給我們班丟臉！”
頓時(shí)，賽道邊響起了如雷般的聲音，我得意洋洋地想：不要為我吶喊了，我會(huì )驕傲的。
這時(shí)，老師跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，你給錯了，我們的在這里�！闭f(shuō)著(zhù)，老師指了王彧，他正一臉茫然地看著(zhù)我。
我的天哪！現在補救已經(jīng)來(lái)不及了，因為其他班已經(jīng)領(lǐng)先了。我垂頭喪氣地走進(jìn)教室，同學(xué)們都用殺死人的眼神看著(zhù)我。我一言不發(fā)，好半天一個(gè)同學(xué)才從嘴里逼出三個(gè)字：“賣(mài)國賊�！�
我愿望��！這都是近視惹的禍。
亂認媽媽
下雨了，天空像是傾泄的大臉盆，“嘩嘩”地往下倒水。雨水打濕了我的眼睛，我把它放進(jìn)了口袋，天地間一片模糊，我冒雨趕回家。
突然，前方12點(diǎn)鐘方向，有一個(gè)人撐著(zhù)傘，好像是媽媽。我加快速度，跑到了那個(gè)人的前面。
“你干什么！”，我定睛一看，我認錯人了。我不好意思地說(shuō)：“對不起！”然后，快速跑向了家里，都是近視惹的禍。
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