【實(shí)用】煩惱作文4篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的煩惱作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

煩惱作文 篇1

　　不知道什么時(shí)候，我的煩惱像個(gè)尾巴似的，每天追著(zhù)我不放，讓我想甩也甩不掉。

　　自從上了四年級，我對作文和短文分析就越來(lái)越煩惱，一做這些腦子就一片空白沒(méi)有思路了�，F在上了五年級，眼看馬上就要上初中了，爸爸和媽媽幾乎每天都要說(shuō)：“你都要靠初中了，還不用勁學(xué)習？”每當聽(tīng)到這句話(huà)我都覺(jué)得我的頭都快要炸了。

　　昨天我把語(yǔ)文作業(yè)做起來(lái)了，爸爸叫我給他檢查，隨后我去做其它的作業(yè)突然爸爸大著(zhù)嗓門(mén)叫我過(guò)去，我心想肯電工有事要發(fā)生。我走到爸爸旁邊，他扳著(zhù)臉說(shuō)：“短文分析的這集體怎么不做？”我用小得似乎只有我能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“短文分析我不會(huì )�！卑职值芍�(zhù)眼：“趕緊把她做起來(lái)，不會(huì )也要�！蔽倚南胛也换剡�要人家做這不是強人所難嗎？可我有不能說(shuō)什么，只好把卷子拿到我房里在那苦思冥想，我姐姐來(lái)了我便向看到了大救星一樣連忙請姐姐教我。

　　這個(gè)星期又結束了，老師又叫我們寫(xiě)那男鞋的周記了，每當我看到別的同學(xué)那么輕松地做短文分析和寫(xiě)周記，我就特別的羨慕，又懊惱自己怎么就沒(méi)有思路呢？

　　總聽(tīng)大人們議論說(shuō)只要多看書(shū)，多觀(guān)察就會(huì )寫(xiě)好作文的。我也看了不少書(shū)，也留心觀(guān)察了呀，咋就不見(jiàn)效果呢？我什么時(shí)候才能甩掉這個(gè)煩惱的尾巴，撥開(kāi)烏云見(jiàn)到陽(yáng)光��！

煩惱作文 篇2

　　伴隨著(zhù)風(fēng)的咆哮，我的心情像打翻了“四”味瓶：酸，苦，辣，咸，樣樣俱全。再次回想起那個(gè)可悲的早自習，我不禁再次長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。

　　早自習時(shí)，老師讓大家背課文，最討厭背書(shū)的我，無(wú)可奈何地望了望那篇古文——《孫權勸學(xué)》，開(kāi)始念叨起來(lái)：“初，權謂呂蒙曰……”我的記性不像別人那般好，背書(shū)總是很吃力，檢查背誦情況時(shí)，我總是跟在“大隊伍”的最末端，這給我的心里帶來(lái)很大壓力。一遍又一遍地讀，腦海中的話(huà)卻始終無(wú)法連貫起來(lái)�！按蟛筷牎钡膶㈩I(lǐng)已經(jīng)出動(dòng)，不到三分鐘，便完成了自己的“使命”，這下可鼓舞了士氣，大家一個(gè)個(gè)都在猶豫，左腳已經(jīng)邁出，但看到講臺上空蕩蕩的，又十分不情愿地把腳縮了回去�？粗�(zhù)大家一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我不知如何是好，心慌亂了起來(lái)，額頭上不禁滲出了細密的汗珠，聲音都開(kāi)始顫抖。第二位“勇士”出戰了，大家伙不約而同地蜂擁而至，手里拎著(zhù)課本，還在說(shuō)笑，與緊張的我是一種截然不同的畫(huà)風(fēng)。我終于著(zhù)急了，不再只有嘴“吧啦吧啦”地讀，試著(zhù)理解課文，但仍磕磕絆絆，不大順利。

　　大多數同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)了考驗，我心想：要不走吧，上去碰碰運氣，萬(wàn)一上去就都想起來(lái)了呢？這的確是一種荒唐的想法，但被逼無(wú)奈，只好硬著(zhù)頭皮去排隊。我抓緊一分一秒，一遍又一遍地念叨，一遍又一遍地背誦，但卻屢試屢敗。我的心情更加復雜，是焦急摻和著(zhù)恐懼的心情。我的手緊握成拳頭，由于過(guò)度用力，指尖發(fā)白，嘴唇緊咬著(zhù)，出現了一排清晰可見(jiàn)的齒印，目光在字里行間來(lái)回穿梭，時(shí)鐘樂(lè )此不疲地工作著(zhù)，我多么希望它能夠停下，但那只是一種奢望。隨著(zhù)與老師距離的拉近，我的心跳在不住加快，仿佛要躥出我的胸膛，是那樣不安。

　　看著(zhù)前一位同學(xué)背完以后興高采烈地回到座位上，我仿佛跌進(jìn)了無(wú)底深淵，永遠無(wú)法回到地面。望著(zhù)老師冰冷至極的目光，我的大腦瞬間像被水徹底清洗了一番似的——一片空白。老師面無(wú)表情地說(shuō)了一句：“開(kāi)始�！蔽冶阒е�吾吾地背起來(lái)：“初，權謂呂蒙曰……權謂呂蒙曰……”老師皺起了眉頭，以表示對我的不滿(mǎn)，我緊張到快要窒息，卻毫無(wú)辦法，只得在那里硬撐，臉頰火辣辣的燙。我似乎能感受到身后同學(xué)的厭煩，這時(shí)的我，簡(jiǎn)直和“焦頭爛額”毫無(wú)兩樣。背完以后，老師十分不情愿地“嗯”了一聲，我火速逃離現場(chǎng)，不敢直視老師和同學(xué)們的目光，恨不得一頭扎進(jìn)地縫里。

　　我為什么總是背不下課文？為什么總是面對老師那么膽怯？我常常這樣問(wèn)著(zhù)自己。唉！我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)毛病呢。

煩惱作文 篇3

　　臨陣磨刀，不快也光,老師們一直堅信這句話(huà)，而我們學(xué)生則像放了氣的氣球似的。時(shí)光如梭，期中考試即將來(lái)臨，身為六年級一員的我，也是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀!每一次考試都決定我們畢業(yè)班的命運，面對突如起來(lái)的考試，我是措手不及，又一籌莫展。為何?那些學(xué)習特別好的尖子生，是永遠理解不了我們這些的，根據我一如既往的學(xué)習表現，我乃是無(wú)語(yǔ)，接下來(lái)你就知道我無(wú)語(yǔ)的言語(yǔ)了。

　　1、數學(xué)

　　對于那些頭腦特別好的學(xué)生，那簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。那我呢?就相當于張飛嘴中的豆芽，苦不言堪吶!其實(shí)我上課挺認真聽(tīng)講的，數學(xué)不好的原因那就是——我結交了一位朋友，可謂是形影不離，它的名字就叫馬虎。小學(xué)二年級的口算。

　　我把七八五十六，寫(xiě)成七八四十九，認識我的人，肯定知道我絕沒(méi)有添油加醋，有的人會(huì )說(shuō)，改掉壞毛病就行了�？烧f(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難吶，為了治好馬虎，我在我的桌子前，文具盒里等等，等等都寫(xiě)上了認真兩字，可都不靈。我的腦子就像橙汁里加上了獼猴桃汁，混亂的不得了。我用盡了所有的千方百計，可偏偏治不好這個(gè)病，我可怎么辦呢?

　　2、語(yǔ)文

　　我的母親是語(yǔ)文老師，別人肯定說(shuō)我的語(yǔ)文肯定好，那你就想錯了，我的記性非常差，母親總說(shuō)我老鼠心�？晌矣终f(shuō)青出于藍而勝于藍。語(yǔ)文呢?靠的是死記硬背。腦子不行，語(yǔ)文不行，那你肯定又會(huì )說(shuō)，作文也占非常多的分，我的作文呢?那可謂就是差中還有個(gè)差。完了，語(yǔ)文也行不通了。

　　3、英語(yǔ)

　　你肯定會(huì )說(shuō)，數學(xué)語(yǔ)文都不行，英語(yǔ)肯定行吧。我英語(yǔ)說(shuō)好也不好，說(shuō)差也不差。因為我是英語(yǔ)課代表，如果考不好，那不就等于丟了我們班的.臉吶�？墒俏矣浶圆缓�,那些語(yǔ)法就像天上的星星一樣，整天圍著(zhù)我轉很煩人。但是不背不行，如果不背，初中考試考個(gè)鴨蛋，這可委屈了我，嗚嗚～

　　以上就是我考試煩惱，你說(shuō)這些煩惱煩人不煩人，不過(guò)我堅信，經(jīng)過(guò)我的努力，一定會(huì )改掉這些毛病的，不怕山高，就怕志短，只要努力，蝸牛能爬高山，馬兒能跑天下……

煩惱作文 篇4

　　我的第一個(gè)問(wèn)題是，我覺(jué)得我的作業(yè)堆積如山，我被要求完成它。有時(shí)，我不得不坐在冰冷的辦公桌前，努力工作幾個(gè)小時(shí)。否則，我將被罰款抄課文在星期一，和老師會(huì )罵我死。

　　我的第二個(gè)擔心是老師的要求一點(diǎn)也不合理。我的書(shū)法老師曾經(jīng)用兩節課的時(shí)間寫(xiě)了一本書(shū)法書(shū)。當時(shí)我以為老師把我們當成超人了，我的大腦直接把這個(gè)“任務(wù)”歸類(lèi)為“不可能的任務(wù)”。

　　我的第三個(gè)也是最后一個(gè)擔心是我恨我那奸詐的妹妹。我妹妹每天都在變化，不說(shuō)話(huà)，這是她的缺點(diǎn)。我們交換親戚的禮物。但在那之后，她沒(méi)有遵守她的諾言，這開(kāi)始讓我計劃我的報復。

　　煩惱是奇怪的，會(huì )變成不同的化身。就像一把土。你揉什么，它就會(huì )變成什么。就像天氣一樣。它變化無(wú)常，令人難以忘懷。就像一個(gè)巫師，改變著(zhù)不同的魔法，巫術(shù)，控制著(zhù)我們。