升入六年級的煩惱-六年級-記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的升入六年級的煩惱-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剛升入六年級，煩惱就找上了我，最主要的是學(xué)習的壓力。
今天是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，看了看鐘，已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊起床，連早飯都沒(méi)顧得上吃就“準備戰斗”了。
真是“生不逢時(shí)啊”！期初測試在二月份，而我最?lèi)?ài)看的“電腦娃娃”也在二月份播出，我邊寫(xiě)作業(yè)邊想。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話(huà)，學(xué)校的作業(yè)一個(gè)小時(shí)就能搞定，剩下的全是媽媽布置的江蘇正卷綜合練習，我覺(jué)得這些全是多余，學(xué)好課本上的知識就可以了，干嘛要給我增加這么多的作業(yè)呢？還有更過(guò)分的，下午還要上游泳和乒乓球訓練班，按媽媽的話(huà)說(shuō)這是進(jìn)行素質(zhì)教育嘛！媽媽還要求我做些家務(wù)勞動(dòng)，抽空練練字，這樣算來(lái)哪還有時(shí)間去看電視，玩電腦呢？我一想到這些，腦袋“呯”的一聲就大了，我長(cháng)吁短嘆，煩惱極了。煩躁歸煩躁，但這些作業(yè)還得完成。于是，我硬著(zhù)頭皮寫(xiě)起來(lái)，手不停地揮動(dòng)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。腦袋里回放著(zhù)“電腦娃娃”的情節，再回頭看我寫(xiě)的`作業(yè)，真是糟糕極了。
我又想到：在學(xué)校里下了課，很少有人在門(mén)口曬太陽(yáng)、聊天。因為只要一下課，老師就拖著(zhù)，我們還在那里頭也不抬的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，這個(gè)老師前腳走，那個(gè)老師后腳到，總之，在一天中根本就沒(méi)有課間休息的時(shí)間。以往的聊天聲變成了讀書(shū)聲，吵架聲變成了“唰唰”的寫(xiě)字聲。時(shí)間總是不夠用。
下午天快黑了，我這才像掙脫了牢籠的小鳥(niǎo)飛回了家中，顧不上吃喝，又風(fēng)風(fēng)火火地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，飯菜飄香了，電視響起來(lái)了，可我已經(jīng)顧不得這些了，慌慌忙忙扒了幾口飯，又去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的上眼皮和下眼皮打起來(lái)，連用火柴棒也撐不開(kāi)了。于是我趴在桌上呼呼大睡起來(lái)，這時(shí)耳邊似乎響起媽媽的聲音：“作業(yè)快寫(xiě)��！寫(xiě)完了拿來(lái)我簽字��！”
唉！在睡夢(mèng)中煩惱還纏著(zhù)我哩！
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