座位的煩惱作文(集錦4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的座位的煩惱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
座位的煩惱作文1
“哎！真煩惱！”我走在鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的上學(xué)路上，微風(fēng)輕輕的吹走了塵埃，吹走了樹(shù)上的落葉，卻沒(méi)吹走我的煩惱。為什么我會(huì )煩惱呢？那全部都是因為我的座位。
我的座位在第六排，算倒數第三排。我真不明白，老師為什么把我調到第六排？知不知道因為這個(gè)座位我有多么煩惱：上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)的字對于我這個(gè)300度大近視的人來(lái)說(shuō)就是若隱若現。頓時(shí)，黑板上的字仿佛變成了一個(gè)個(gè)小精靈，在黑板上一下子玩“旋轉木馬”，一下子玩“海盜船”……弄得我頭暈腦脹的，快樂(lè )的心情一下子陰沉起來(lái)，但很快又恢復了回來(lái)。我在心里不停地安慰自己：這是課堂，要冷靜，冷靜……好不容易看清了字，老師又把這題擦掉寫(xiě)另一題。氣得我是面如土色��！在第一，二組時(shí)還可以看清，第三組勉強看清，一到第四組就糟糕了！黑板上那一只一只的“螞蟻”密密麻麻的，我一個(gè)都看不清。
前幾周，我剛換了同桌，這又更糟糕了！一到上課，我這個(gè)同桌就開(kāi)始向我和前后桌展開(kāi)濤濤不絕的“演講”，老師說(shuō)一句話(huà)的時(shí)間他可以說(shuō)三句話(huà)，說(shuō)的話(huà)都與上課無(wú)關(guān)。而且上課沒(méi)大沒(méi)小，總是和老師搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。我曾經(jīng)跟他聊過(guò)，企圖讓他“改邪歸正”，可是，哎~~孔夫子搬家——凈是輸啊……這些“罪證”讓我再也受不了了，我只好采取搬家措施。我向老師提出了這個(gè)請求，可老師卻說(shuō)：“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫你一個(gè)暑假長(cháng)那么高��！”1。48米還算高？OnNo！我什么時(shí)候才能擺脫這個(gè)困擾��！
哎！看來(lái)我永遠不能結束這場(chǎng)世紀大戰中的煩惱大戰了！
座位的煩惱作文2
我坐在教室最后一排。有人說(shuō)：后排好啊，那是世外桃源，老師管不著(zhù)，自由自在�？蓪ξ襾�(lái)說(shuō)卻是一件煩惱事。
由于我不象有些同學(xué)那樣灑脫，心里總覺(jué)得既然來(lái)讀書(shū)，就應該讀出點(diǎn)樣子來(lái)，如果一節課沒(méi)聽(tīng)好，心里就覺(jué)得不安。
一開(kāi)學(xué)，由于我個(gè)子長(cháng)得高，自然就被分配坐在了后排。眾所周知，坐后排的同學(xué)一般是成績(jì)不入流的，所以時(shí)間一久，便會(huì )“放蕩”起來(lái)。這自然對我的學(xué)習有了負面影響。坐在后面的一些男生也真讓人煩，自己常常在下面“開(kāi)討論會(huì )”不說(shuō)，還時(shí)不時(shí)地牽連到我，要尺子，要透明膠帶……這倒算了，有時(shí)，突然想起一件什么有趣的事，還會(huì )寫(xiě)在紙條上扔過(guò)來(lái)，想與我共享�？扇f(wàn)一被老師發(fā)現了，那可就麻煩了，其中的關(guān)系就很難說(shuō)清楚了，你說(shuō)冤不冤？
第一次月考的結果象一把刀子插在我的心上，我真想大哭一場(chǎng)，我的成績(jì)已由中等沉到了水底！
我的視力也越來(lái)越差，剛升初三時(shí)戴的睛鏡已經(jīng)光榮“退休”，第二副眼鏡也已模糊。黑板上的字基本看不清。最令人心煩的是：老師在黑板上寫(xiě)點(diǎn)什么，我只能等同桌抄好了我再抄她的。如此一來(lái)，老師下面講什么就弄不清了。
于是，我硬硬頭皮，找老師訴說(shuō)我的煩惱，希望老師體諒我，能幫我調換個(gè)位置�？珊芸毂焕蠋熗裱跃芙^了。我也知道老師的難處，
前排吧，不行，我這根電線(xiàn)桿會(huì )擋了很多人的視線(xiàn)；中間吧，要保證成績(jì)好的同學(xué)的質(zhì)量。我的位置還只能在后排，唉！
自從進(jìn)了這個(gè)班，爸爸媽媽對我的期望值就很高。所以我覺(jué)得自己肩上的責任特別重。在學(xué)校的一切煩惱也不敢給爸爸媽媽講，怕給他們增加煩惱。所以，一切煩惱只能自己扛，朋友，你能告訴我，我該怎么辦？
座位的煩惱作文3
在學(xué)校生活中，總是有許多的憂(yōu)愁和煩惱，換座位就是其中的.一個(gè)煩惱。每個(gè)月，我們老師都要根據我們的成績(jì)來(lái)定給我們換一次座位，而每換一次座位，我就得重新適應一下我的同桌。
要是老師重新給我分的同桌是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的還好，可老師總是把那些不愛(ài)學(xué)習的分給我做同桌。我沒(méi)有足夠的定力和影響力，更沒(méi)有一顆如班里學(xué)霸那樣的非常熱愛(ài)學(xué)習的心，我真擔心自己有朝一日會(huì )被自己的某個(gè)同桌給“拉下水”，和其一起在座位上不聽(tīng)課，回家了不做作業(yè)，從此成績(jì)一落千丈。
這一次老師換座位，我以為終于把我那個(gè)怎么也不愿意跟著(zhù)我一起學(xué)習的同桌給換掉了，可老師又給我安排了一個(gè)上課喜歡打瞌睡的，瞌睡這東西是可以傳染的，我真怕自己會(huì )在同桌上課睡著(zhù)了之后跟著(zhù)他一起在課堂上睡起了大覺(jué)。為了不被這個(gè)愛(ài)打瞌睡的同桌給影響，我現在這個(gè)換座位的煩惱就像是一根緊繃在我腦中的弦，始終保持著(zhù)警惕，一旦感覺(jué)到自己被瞌睡傳染了，我就得立馬站起來(lái)聽(tīng)課，以免自己也在課堂上睡起了大覺(jué)來(lái)。
不過(guò)我這個(gè)換座位的煩惱，如果站在老師的角度來(lái)看的話(huà)，一定不是煩惱。老師一定是希望這樣的座位搭配可以給我們帶來(lái)好的促進(jìn)以及壞的改正。老師一定是希望我能夠將那個(gè)喜歡上課打瞌睡的同學(xué)給拍醒，讓他從此上課認真聽(tīng)見(jiàn)，再也不打瞌睡的！然而老師卻高看了我。如果我不非常努力去維持自己好的習慣的話(huà)，那我也就極其容易被對方所影響了，這樣也就更加得不償失了。
只要老師有著(zhù)互幫互助的想法，我想我換座位的煩惱也就會(huì )一直存在著(zhù)吧！唯有我們都獨立坐著(zhù)聽(tīng)課，從此再也沒(méi)有了“同桌”這一說(shuō)了，換座位的煩惱才有可能消失吧！
座位的煩惱作文4
我上學(xué)六年以來(lái)，“四大座位”我都坐過(guò)。今天我就來(lái)談?wù)勥@“四大座位”的壞處。
坐教室第一排
坐在教室第一排十分煩惱，上課時(shí)要接受老師的“口水攻擊”，那口水像暴風(fēng)雨一樣襲來(lái)，讓讓人躲都躲不及，老師那么偉大，你膽敢去向他提意見(jiàn)說(shuō)這事肯定會(huì )被罵得狗血淋頭，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
坐教室最后一排
坐教室最后一排時(shí)，才是冤枉��！自習課時(shí)，老師時(shí)常會(huì )來(lái)巡邏，坐在最后一排的我明明在好好寫(xiě)作業(yè)，卻要為別的同學(xué)“背黑鍋”，被老師請家長(cháng)進(jìn)行教育，最讓人抬不起頭的是還會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面挨批�！氨澈阱仭币簿退懔�，最后一排還是對我們這種近視同學(xué)的“地獄”。除非一個(gè)字寫(xiě)得有一個(gè)黑板那么大，不然我們永遠看不清字，永遠抄不了筆記。到最后老師講筆記的時(shí)候，我們也是一臉懵圈，就這樣錯過(guò)了一個(gè)又一個(gè)重點(diǎn)。
坐教室中間
坐在中間，老師的目光鎖定你，同學(xué)的目光望著(zhù)你，沒(méi)錯，你就是焦點(diǎn)。上課時(shí)遇到不會(huì )的問(wèn)題，“首當其答”打的就是你，遇到會(huì )回答的問(wèn)題時(shí)，你永遠分不到一杯羹�；卮疱e了，同學(xué)就會(huì )說(shuō)你占著(zhù)茅坑不拉屎，坐著(zhù)好座位不好好學(xué)習。上課時(shí)，你只能看著(zhù)別人講小話(huà)，偷吃零食，自己只是低下頭沉思一會(huì )兒，老師就會(huì )說(shuō)你打瞌睡，不認真聽(tīng)講。全班“悲催王”非屬坐在中間的同學(xué)不可了。
坐在窗邊的同學(xué)
坐在窗邊的同學(xué)不是被本班老師罵，就是被其他班的老師罵。上課時(shí)，躲著(zhù)吃點(diǎn)零食，不經(jīng)意的瞟一眼窗口，美好的動(dòng)作篇片活生生變成了驚悚片——被老師拖到門(mén)口，罵個(gè)狗血淋頭，打個(gè)七竅流血，最后還得被全年級通報批評，真是丟人丟到家了。
通過(guò)我的介紹，你想好選擇什么座位了嗎？
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