學(xué)習的煩惱作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的煩惱作文1
“太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照的我們，心靈的花朵，美麗可愛(ài)……我們帶著(zhù)七彩夢(mèng)，走向未來(lái)。〞耳邊又響起兒時(shí)的歌，兒時(shí)這首美麗的歌。我們身邊的確充滿(mǎn)了陽(yáng)光，但陽(yáng)光普照下的煩惱何時(shí)揮之即去。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人的煩惱變得越來(lái)越多，越來(lái)越成熟，而對我一個(gè)剛剛步入少年旅途的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，又何嘗沒(méi)有煩惱呢?
走進(jìn)八中的校門(mén)，我興高采烈︰終于熬過(guò)了六年級，沒(méi)有了那能堆成山的的作業(yè)�？墒悄闹莱踔懈y熬。
“今天這節課，我先來(lái)提問(wèn)上一節課所學(xué)的知識，看看你們掌握了嗎�！边@是眾多老師在上課前的第一句話(huà)，聽(tīng)得我們耳朵都磨出了繭子來(lái)。老師們卻不以為然，其實(shí)這倒也沒(méi)什么，不就一句話(huà)嗎?可恨的是老師們不理解我們學(xué)習壓力有多重，每次上完課還讓背這寫(xiě)那，你聽(tīng)，又來(lái)了。
“下課!”聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們立即打破了長(cháng)時(shí)間的寂靜變得有說(shuō)有笑，正準備狂玩的我們意想不到的受到了歷史老師如同石頭一般的打擊-----“會(huì )背這節課所學(xué)的內容，下一節課抽查�！�
這邊剛剛把煩躁的心情撫平，數學(xué)老師又走進(jìn)來(lái)，說(shuō)︰“今天的數學(xué)作業(yè)練習冊做完�！�
哦，我的天!今天晚上的計劃又一次泡湯了!
老師們啊!你們何時(shí)才能理解我們的心啊!
“今天比較煩，比較煩，比較煩……”現在唯一能代表我每天心情的也只有這首歌了。
學(xué)習的煩惱作文2
在人生活的過(guò)程中，不可能每一次都是順利的，一定會(huì )遇到一些挫折沒(méi)有辦法突破，我當然也不例外。
現在的我已經(jīng)要升上初三了，我漸漸的發(fā)現我的作業(yè)越來(lái)越多，永遠寫(xiě)不完，再加上補習的作業(yè)，常常要寫(xiě)到半夜一兩點(diǎn)還寫(xiě)不完，這也令我非常痛苦，怎么樣都覺(jué)得時(shí)間不夠多。
令我印象最深刻的是在前天上理化課時(shí)，我因為理化作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，而被罰站了三個(gè)小時(shí)，可是前天晚上我明明就是因為學(xué)校功課寫(xiě)到十二點(diǎn)多才沒(méi)有寫(xiě)的，但是我又不敢跟老師說(shuō)，就這樣站了三個(gè)小時(shí)，當下我還差點(diǎn)因為頭暈而跌倒呢！這時(shí)我不停的想著(zhù)我該怎么辦，到底是要？？理化功課呢？還是要先寫(xiě)學(xué)校作業(yè)，學(xué)校作業(yè)雖然比較重要，但是我沒(méi)寫(xiě)理化作業(yè)的話(huà)，又要被罰站三個(gè)小時(shí)了，這時(shí)完全不知道該怎么辦的我，只好找救兵了，我回家與媽媽討論該怎么辦，媽媽建議我先寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)，補習班的作業(yè)晚一點(diǎn)再寫(xiě)，可是沒(méi)寫(xiě)補習班的作業(yè)又要被罰了，我到底該怎么辦呢！我卡關(guān)了。
于是，我打算找一天去跟老師說(shuō)我遇到的問(wèn)題，早一點(diǎn)把我的問(wèn)題解決，不然一直卡關(guān)也不是辦法��！
在卡關(guān)的時(shí)候，一定會(huì )有很好的解決辦法，這時(shí)只要去試試看不同的方法，一定會(huì )找到最有利的，不僅可以解決辦法，更可以讓自己更有效率，可真是一舉兩得��！現在的我一定會(huì )遇到許多有關(guān)學(xué)業(yè)的問(wèn)題，因為我已經(jīng)升上三年級了，看來(lái)我要多多加油了。
學(xué)習的煩惱作文3
爸爸媽媽都說(shuō)我沒(méi)有長(cháng)數學(xué)腦瓜，理解問(wèn)題總是那么慢。我自己也覺(jué)得我的腦瓜笨，學(xué)數學(xué)超吃力。所以，一上數學(xué)課我就頭疼，就更別提完成老師留下的那一大堆的作業(yè)了。
可老師對我卻不那么看，說(shuō)我語(yǔ)文能學(xué)得這么好，不是腦瓜不聰明，而是由于你自己對自己學(xué)習數學(xué)沒(méi)有信心，再加上你最近一直在參加聲樂(lè )比賽和訓練還有在準備各種文藝匯演所以分心了！耽誤了學(xué)習，漸漸地對數學(xué)失去興趣。
老師幫我找到了原因，主動(dòng)利用晚上時(shí)間給我補課。這下可煩壞我了：一是落下這么多作業(yè)什么時(shí)候可以補完��！二是晚上就不能看電視了，叫人怎么受得了。我便找各種理由不去補。要不是老爸每天督促我，我才不去呢。唉，真是讓人煩死了。我人在補課，心早就飛到家里看電視了。不過(guò)時(shí)間久了，我也就慢慢地靜下心了，數學(xué)逐漸爬上來(lái)了。后來(lái)老師說(shuō)：“為什么占用你的晚上時(shí)間，就是要轉移你的興奮點(diǎn)�，F在你對數學(xué)已經(jīng)有了興趣，即便有的題不會(huì )，也不會(huì )這般煩惱呀！
果然，功夫不負有心人。一次數學(xué)考試，有一道題只要我和班里的尖子生做對了，我得了100分。我高興地簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！
放學(xué)后，我像一只小兔子一樣蹦回了家。我高興地舉著(zhù)卷子說(shuō)：“我考了100分！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你還是有數學(xué)頭腦的呢！今后可要好好學(xué)習，不要在落下了�！蔽荫R上來(lái)了個(gè)立正，說(shuō)聲“是”，然后調皮地做了一個(gè)鬼臉。
從此，我覺(jué)得數學(xué)并不難，只要對它有興趣，上課認真聽(tīng)，鉆進(jìn)去，就是天生笨的，也能學(xué)好。我終于愛(ài)上了數學(xué)，享受到其中的快樂(lè )。
學(xué)習的煩惱作文4
很多家長(cháng)有望子成龍，望女成鳳的思想，但這也讓我們很吃不消，我也有這種煩惱。
總算到了周末，星期六上午過(guò)去了，周末的作業(yè)已經(jīng)做了一大半。
午飯后，我剛坐下拿起遙控器，媽媽就過(guò)來(lái)?yè)踝‰娨�，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎?”我說(shuō)：“只有作文了�！�
“那還不去做�！薄吧衔缥乙呀�(jīng)寫(xiě)了那么多，下午還要做啊?”“那當然�！薄懊魈觳荒茏鰡�?反正補習班也不上課，正好可以利用起來(lái)做作業(yè)�！薄安恍�!明天上午要復習，下午要做卷子，有時(shí)間嗎?”聽(tīng)到這兒，我要崩潰了，這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽?zhuān)涂匆粫?huì )兒�！薄安恍芯褪遣恍��！笨磥�(lái)軟的不行，就來(lái)硬的�！拔揖鸵�!”我氣沖沖地說(shuō)。這時(shí)媽媽火冒三丈，大聲喊到：“快去做作業(yè)!”我被下了一跳，只好服從命令，進(jìn)屋了。
我用腳使勁把門(mén)踢了過(guò)去，坐了下來(lái)，看著(zhù)作文本，我真想撕了它�？捎植桓�，于是我拿起了筆寫(xiě)下了這篇“學(xué)習的煩惱”。
媽媽?zhuān)抑滥阆胱屛覍W(xué)習好，可這也太過(guò)分了，俗話(huà)說(shuō)“勞逸結合”，可您只讓我拼命學(xué)習，這讓我很反對，我表達了大多數兒童的心聲，希望家長(cháng)理解。
學(xué)習的煩惱作文5
在即將畢業(yè)的一年里，學(xué)習壓力越來(lái)越大，煩惱也越來(lái)越多。
每個(gè)星期二的下午是我最興奮的時(shí)候，因為體育課就是第3節課，樓梯口傳來(lái)陣陣腳步聲，我的心情激動(dòng)得蹦蹦跳跳，甚至連身體也不由自主地搖晃起來(lái)，期盼體育老師下一秒就走進(jìn)教室�？删驮陉P(guān)鍵時(shí)刻，走進(jìn)來(lái)的不是什么體育老師，而是冷酷無(wú)情的數學(xué)老師，夾著(zhù)一套試卷走進(jìn)教室�！斑@節課考數學(xué)，計分數�！比喟β晣@氣，無(wú)精打采，如行尸走肉般慢吞吞地拿出筆來(lái)。
體育課沒(méi)了也就算了，這打了下課鈴，老師還不讓我們出去，看著(zhù)低年級小朋友自由自在地追逐打鬧，而我們仿佛是牢籠里的小鳥(niǎo)出也出不去，哪怕人出去了，這精神上的痛苦也難以消除。
這次數學(xué)考試粗心大意錯了幾道基礎題，考了98分，我感覺(jué)回去迎接我的必是暴風(fēng)驟雨�？烧l(shuí)想到，一回到家媽媽竟沒(méi)打也沒(méi)罵，風(fēng)平浪靜的，只是她輕輕嘆了口氣，無(wú)奈地搖搖頭，搞得我越來(lái)越看不懂她的心思了，這反而讓我暗暗立誓下一次定要細心，不辜負媽媽。
果真，我這一次考了滿(mǎn)分，得意地給媽媽看，“看來(lái)這招挺厲害的�！眿寢屵吙丛嚲磉咟c(diǎn)頭，我就皺眉頭懵了一下，后來(lái)才明白原來(lái)這一切都是媽媽使的欲擒故縱之計呀！
雖然有時(shí)父母、老師都逼著(zhù)我們做不情愿的事，但如果站在他們的角度去看事就會(huì )明白，這都是為我們著(zhù)想的。
老師點(diǎn)評：如何讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年，小作者的親身經(jīng)歷，發(fā)自肺腑的心聲，定會(huì )引起人們的深思，可貴的是小作者理解大人們的良心用苦，真是個(gè)懂事的好孩子。
學(xué)習的煩惱作文6
進(jìn)入了高中，學(xué)習越來(lái)越難了，試卷漫天飛，錯題遍地有。我想，我做過(guò)的試卷都能環(huán)紅海一圈了吧！
可憐我天生就和死記硬背的知識是仇家，英語(yǔ)不好，懶得背，物理不好，還是懶得背。眼看千遍不如手抄一遍，可我寧愿眼看千變、萬(wàn)變，也懶得去寫(xiě)那一遍。高一開(kāi)學(xué)最初的目標就是不去光顧九大科目的基地，就意味著(zhù)不會(huì )被老師找�？墒聦�(shí)呢，除了生物、政治、歷史辦公室我還未曾光臨，其余多多少少去過(guò)幾次。尤其是英語(yǔ)，上學(xué)期還好，這學(xué)期就悲劇了。每天英語(yǔ)要默寫(xiě)，默不上，很抱歉，歡迎下課去辦公室做客。因為這個(gè)原因，我已經(jīng)去過(guò)n次了。從小到大，英語(yǔ)就是我的克星，用普遍流行的一句名言來(lái)解釋?zhuān)赫l(shuí)讓我是中國人呢！無(wú)奈無(wú)奈��！
數學(xué)每次考完都信心十足，成績(jì)一出來(lái)，我都想去跳樓。小學(xué)最基本的運算在我手中猖獗的不可一世，錯誤遍卷有，讓我一陣頭大。真后悔沒(méi)有回去重修小學(xué)計算題，郁悶��！
雖然我自認為我生物是一流的，總是前三，但每次我看到分數都得吐血，離我預計的分數總是就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，就只有一點(diǎn)點(diǎn)啊。并且最無(wú)語(yǔ)的是老師對生物答案時(shí)我覺(jué)得他的答案稀奇古怪的，超出了正確答案的范疇，我也只能自顧自的去理解了。我也拉不下面子去問(wèn)他，太無(wú)聊了。并且我壓根就不想去辦公室。
學(xué)習的煩惱如此之多，何時(shí)才能肅清呢？
學(xué)習的煩惱作文7
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，年級一天天增高，學(xué)習的煩惱便猶如滔滔江水，源源不斷地向我們涌來(lái)，大有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”之勢。
煩惱之一
作業(yè)者，不亦輕乎。這學(xué)期真是太悲催了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩三周了，練習冊才發(fā)到我們手中。Oh，mygod！如果按我們教學(xué)的進(jìn)度，八本練習冊，一共要做幾百頁(yè)！怎么辦？辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單——補，狂補！想象著(zhù)自己補作業(yè)的慘狀，我馬上就像霜打的茄子，蔫兒了。唉！請各位同仁動(dòng)起你那有著(zhù)豐富想象力的思維：一個(gè)小人兒，趴在課桌上，在日夜不停地趕作業(yè)，更悲慘的是，在吃飯時(shí)依然在兼職寫(xiě)作業(yè)。左手一個(gè)面包，右手一支筆，此情景何等凄苦！可憐的娃，嗚嗚嗚~
煩惱之二
為師者，不亦慈乎。自習課之上，A君正與同桌談笑風(fēng)生。偶然一回頭，卻正對上窗外班主任殺氣騰騰的劍眉星目。A君立即住口，熙熙攘攘的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。班主任一臉的嚴肅，緩緩跨入教室，步履深沉厚重。教室中極靜，靜得連一根針落在地上也會(huì )令人觸目驚心！這沉悶的寂靜，被無(wú)數顆蠢蠢欲動(dòng)的心鼓動(dòng)得熾不住這寂靜的時(shí)候，班主任咳嗽一聲，十分威嚴地說(shuō)：“A君，罰掃教室一周�！比鄧W然，誰(shuí)都想不到老班會(huì )如此“仁慈”。又是一片寂靜，人人低頭，個(gè)人思個(gè)人之事。
學(xué)習的煩惱作文8
古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”;父母說(shuō)學(xué)習好才能考上好大學(xué)，以后才能有份好工作;老師說(shuō)好好學(xué)習才能成為對社會(huì )有用的人。雖然各有各的說(shuō)法，其實(shí)就是說(shuō)，學(xué)習能為將來(lái)過(guò)自己理想的生活提供更多選擇的自由。但是現在，我還是想做自己喜歡的事。
人畢竟不能玩一輩子，把眼光放長(cháng)點(diǎn)，現在在學(xué)習上打好基礎，以后才會(huì )有更幸福的生活。話(huà)雖這么說(shuō)，可是煩惱還是有的，一大堆煩惱，壓也壓死人。
到了初中，科目增多了，學(xué)習的.煩惱也隨之增加了：不喜歡學(xué)的科目怎么辦?認為學(xué)習沒(méi)意思怎么辦?上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦?討厭學(xué)習怎么辦?上課走神怎么辦?不想寫(xiě)壓死人的作業(yè)怎么辦?怎么辦?怎么辦?怎么辦?一大堆的問(wèn)題，雖說(shuō)學(xué)習是苦樂(lè )交織的，雖說(shuō)“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也”，雖說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�，雖說(shuō)“沒(méi)有現在一點(diǎn)一點(diǎn)積累的知識，哪來(lái)以后幸福的生活”，但是現在我還是有點(diǎn)厭學(xué)了，唉!怎么辦?
學(xué)習的煩惱作文9
辛棄疾也曾作詞：“少年不識愁滋味�！笨墒�，少年就真的沒(méi)有煩惱嗎？當然不是。在每個(gè)人的成長(cháng)之路上，都會(huì )面對成長(cháng)的煩惱重重壓力與煩惱。
我的成長(cháng)路程中當然也少不了憂(yōu)愁與困境的磨礪，使我最煩心的就是學(xué)習了。別人都說(shuō)女生心細，可是我這個(gè)女生就打破了這條俗語(yǔ)。在學(xué)習上，我可是一個(gè)粗心大意的“典范”！“語(yǔ)文又寫(xiě)錯別字、漏字了吧？數學(xué)的小數點(diǎn)怎么又沒(méi)加！英語(yǔ)開(kāi)頭單詞也沒(méi)大寫(xiě)！”不論是語(yǔ)文、數學(xué)還是英語(yǔ)，我都是一位粗心大意的“慣犯”！
粗心可是一個(gè)大麻煩！很多時(shí)候，就是因為粗心導致的那一個(gè)小小的錯誤，都有可能對你的成績(jì)造成很大的影響！可是我就是不重視粗心的毛病，總覺(jué)得問(wèn)題不大，可是問(wèn)題真的不大嗎？當然不是！還記得有一次的語(yǔ)文測試，大問(wèn)題倒是沒(méi)有幾處，就是有很多錯別字，一個(gè)錯別字扣0.5分，而就是這小小的2分，害得我沒(méi)拿到優(yōu)秀，只得了個(gè)良好！從哪開(kāi)始，我開(kāi)始認識到細心的重要性�？墒�，我發(fā)現已經(jīng)晚了，要在短時(shí)間內改掉粗心的毛病是不可能的，要想改掉它，就必須要付出更多的時(shí)間和精力。雖然代價(jià)挺大，但是為了該掉粗心的毛病，我覺(jué)得還是值得的。從此，我便開(kāi)始了“改粗心大戰”！
可是，要想從粗心大意轉變成一絲不茍可真不容易。我原以為只要細心一點(diǎn)，就能改掉粗心的毛病的�？墒�，由于粗心而做錯的題目還是平頻繁出現。于是，我又想出了一個(gè)對策，我給自己制定了一個(gè)規定：寫(xiě)作業(yè)是要反復研讀題目；抄寫(xiě)的時(shí)候也要檢查，防止抄錯；下筆時(shí)要想一想每個(gè)字的意思，不能寫(xiě)錯別字。希望可以改掉粗心！
你是不是也有粗心的毛病或是其他的成長(cháng)煩惱？快來(lái)和我分享吧！讓我們一邊埋怨成長(cháng)，又一起回味成長(cháng)吧！
學(xué)習的煩惱作文10
我在成長(cháng)中有很多煩惱，從三年級起就有一個(gè)煩惱，就是寫(xiě)作文。
星期三，我們的語(yǔ)文老師叫我們寫(xiě)一篇作文，是關(guān)于寫(xiě)童話(huà)的作文，我一聽(tīng)，就像火山爆發(fā)一樣，禁不住的嘆道：哎，又要寫(xiě)這個(gè)該死的作文了，怎么辦��？抄一遍，不行不行，老師發(fā)覺(jué)了我就慘了，還是乖乖地寫(xiě)吧！回到家，我看了作文題發(fā)了呆，又用心地想著(zhù)：寫(xiě)什么呢？怎樣才能寫(xiě)好呢？我的腦子一片空白，這時(shí)我想到寫(xiě)什么了，一個(gè)熊出沒(méi)的故事。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我把作文給了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，就把我的作文撕了。媽媽對我說(shuō)：“你這不是童話(huà)，回房間重寫(xiě)�！蔽掖诡^喪氣地離開(kāi)了。
回到房間，我也只好拿起草稿紙再寫(xiě)�？嗨稼は脒�是沒(méi)有下文。這時(shí)，我想如果寫(xiě)作文我會(huì )先做什么呢？我想到看幾本童話(huà)書(shū)。我看完了，靈光一閃，說(shuō)：“我知道怎么寫(xiě)了�！边@下速度快了不少，不到30分鐘，我的作文寫(xiě)好了。我再一次拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“兒子，有進(jìn)步！懂得查閱資料�！�
現在我終于記住寫(xiě)作文的技巧：只要多看書(shū)，就可以寫(xiě)好作文。
學(xué)習的煩惱作文11
爸爸媽媽總是說(shuō)小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，什么也不用擔心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力�？墒�，他們哪里知道小孩子也是有煩惱的，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的煩惱吧。
“我給你買(mǎi)的課外練習呢？做完沒(méi)？考試得多少分呢……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習、考試、補習班……但最令人恐怖的就數數學(xué)補習卷紙了。其實(shí)，卷紙說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單�？傊�，有的題會(huì )讓人想個(gè)“腦袋開(kāi)花”也想不出眉目。
“唉，又要做題了�！鳖D時(shí)，屋里響起了我苦惱的埋怨聲。
“先做第一道題�！蔽仪f嚴地說(shuō)�！斑@個(gè)‘時(shí)鐘問(wèn)題’就是先這樣，再那樣的。最后，最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海，怎么也想不出“最后”了�？纯辞懊娴睦}吧，“沒(méi)，’沒(méi)有例題！”我很無(wú)奈，我拼命地抓耳撓腮，但仍無(wú)濟于事。
過(guò)了十分鐘，我還在瞪著(zhù)那道數學(xué)題發(fā)呆�！鞍�，真是沒(méi)辦法呀！”我把書(shū)合上。突然，我眼前一亮，“啊，想到了，太好了！”我趕緊奮筆疾書(shū)——驗算。結果出來(lái)了！“恭喜你……答錯了�！贝鸢盖穆暤馗嬖V我。
“啊，好煩哪！”我對著(zhù)題大喊。
“怎么了？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)后問(wèn)我。
“想不出這道題�！蔽艺f(shuō)。
“慢慢想，總會(huì )想到的�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。
這就是我學(xué)習的煩惱。使人百思不得其解的數學(xué)題，到底怎么辦？誰(shuí)能告訴我
學(xué)習的煩惱作文12
快要考試了，只要一回家，就能聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨聲，一會(huì )說(shuō)：“把學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完，再把我給你的作業(yè)寫(xiě)了�！钡任覍�(xiě)完，媽媽又說(shuō)：“把要背的課文背一遍�！蔽倚睦锵雼寢屇阕屛易瞿敲炊嘧鳂I(yè)，等會(huì )你改的不累呀？你不累我都累死了�！安坏沁@樣，睡覺(jué)時(shí)也要背，早晨起來(lái)還是要背……
到了期末考試的那一天，上午語(yǔ)文老師讓我們把第一至最后一課的生字詞全部都抄一遍還有要背的課文，考試前媽媽還千叮嚀萬(wàn)囑咐的讓我考好，讓我仔細檢查，一定要好好考，可是我萬(wàn)一考不好怎么辦？一到考試我就特別緊張，還一直記著(zhù)媽媽的那句話(huà)，懷著(zhù)一顆忐忑的心終于考完了，終于放下了緊張，開(kāi)開(kāi)心心的回家了，回家后媽媽問(wèn)我試卷難不難，我說(shuō)不難。
過(guò)了好幾天老師要發(fā)試卷了，我真不知道自己考得到底怎么樣，生怕考得不好媽媽回家罵。等到老師發(fā)到我的了，我的心里好害怕，老師說(shuō)任國蕊九十六時(shí)，我一顆懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，看看試卷上錯的題目都是會(huì )做的，回家又要挨罵嘍，果然回家媽媽又收拾我一頓，這就是我的煩惱。我啥時(shí)候才能改掉粗心的毛病呀……
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雖然成長(cháng)中有許多的煩惱，但是得到了很多的快樂(lè )！
學(xué)習的煩惱作文13
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也不斷增加。最多的煩惱還是在學(xué)習上。
學(xué)習是我最近的煩惱。就快要考試了，我們的學(xué)習開(kāi)始進(jìn)入復習階段。這些日子的連續幾次數學(xué)測試我的成績(jì)都不理想，一次比一次差，我仿佛和原來(lái)變了一個(gè)人似的，成績(jì)一落千丈。
那天晚上，我帶著(zhù)當天的數學(xué)試卷走出校門(mén)，媽媽迎面走來(lái)，我都不敢看媽媽。這次放學(xué)正是數學(xué)老師帶隊，我怕數學(xué)老師和媽媽聊起學(xué)習的事情就會(huì )說(shuō)到今天的數學(xué)成績(jì)。趁數學(xué)老師還沒(méi)有發(fā)現我走的時(shí)候，我就硬拉著(zhù)媽媽往家走。不過(guò)等回到家的時(shí)候，我就提心吊膽的，生怕媽媽知道。但還是逃不過(guò)責備，數學(xué)老師居然把成績(jì)單用短信發(fā)給了家長(cháng)。我只好拿著(zhù)數學(xué)試卷走到媽媽身邊讓媽媽看。媽媽一邊仔細地看著(zhù)試卷，一邊嘮叨：“這么簡(jiǎn)單都會(huì )錯？這題不是做過(guò)了么......”我低著(zhù)頭，任憑媽媽的數落，最后媽媽給我講我錯的數學(xué)題哪里其實(shí)不應該錯。我嘟嘟嚷嚷地說(shuō)道：“你以為我想得到這個(gè)分數的��！我也不想��！我已經(jīng)很努力了�！闭f(shuō)完，我就攥著(zhù)試卷氣呼呼地跑回房間。
我在不知不覺(jué)中長(cháng)大，漸漸地，我嘗到了更多的學(xué)習煩惱。在漫長(cháng)的成長(cháng)道路上，還會(huì )有更多的壓力、煩惱，而現在僅僅是開(kāi)始。
學(xué)習的煩惱作文14
你看了這個(gè)題目肯定會(huì )想：“為什么說(shuō)學(xué)習好的孩子煩惱多呢？應該是學(xué)習差的孩子煩惱多吧？”那我就來(lái)給你解釋解釋吧？
學(xué)習好的孩子煩惱的第一點(diǎn)就是：考試之后，尤其是期末考試，學(xué)習好的孩子最怕的就是分數低，生怕別人考得分數比自己高，自己沒(méi)臉見(jiàn)別人，如果真沒(méi)有考好，那別的孩子可能就會(huì )說(shuō)：“你不是經(jīng)常被老師稱(chēng)為好學(xué)生嗎？這次考的成績(jì)怎么比我還要差？這樣你還想考上好的大學(xué)？我看你就別想了�！边@樣的話(huà)會(huì )傷害那個(gè)孩子的自尊心，他可能對自己也沒(méi)有信心了，就可能會(huì )自暴自棄，學(xué)習就會(huì )變得越來(lái)越差。
學(xué)習好的孩子煩惱的第二點(diǎn)就是：想讓爸媽對自己減少一點(diǎn)家庭作業(yè)，比如，小明晚上八點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)，父母又給他留了一些作業(yè)，使他十點(diǎn)才完成。這樣會(huì )影響孩子的睡眠，還會(huì )影響到他明天的聽(tīng)課效率，甚至會(huì )給他增加壓力，這樣學(xué)習好的孩子會(huì )變得學(xué)習差的。
學(xué)習好的孩子煩惱的第三點(diǎn)就是：想擁有一個(gè)自己的“空間”，許多學(xué)習好的孩子的家長(cháng)不允許自己的孩子玩，認為孩子玩會(huì )影響的孩子的學(xué)習，可孩子們卻認為玩是為了讓他們的的更好的學(xué)習目標。玩其實(shí)可以讓孩子們觀(guān)賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會(huì )減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個(gè)“空間”
學(xué)習好的孩子煩惱的第四點(diǎn)就是：缺少父母的教導，如果學(xué)習好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導他一下。而父母卻會(huì )說(shuō)：“自己的事情自己做，讓別人幫助你�！备改高@樣的話(huà)語(yǔ)會(huì )使孩子的學(xué)習壓力更大，生怕考試時(shí)遇到不會(huì )做的題。這樣下去孩子們缺少父母的教的教導，會(huì )從心理上害怕考試。
在此，我想對學(xué)習好的孩子的家長(cháng)說(shuō)：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍天吧！”
學(xué)習的煩惱作文15
大人們總說(shuō)，小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我反對，因為他們不知道我們也有很多煩惱。我們的煩惱大多是來(lái)源學(xué)習，家庭等，我的煩惱就是來(lái)源于學(xué)習。
我們現在的學(xué)習壓力非常大。老師讓我們做很多作業(yè)，我們老師這樣做是為了我們好，為了我們的成績(jì)更好，但是我們不是機器，我們也要放松和休息。不但這樣我們的許多母親和父親連我們的休假日都要我們去補習。我知道父母也和老師一樣是為了我們好，也是為了我們將來(lái)好，但是我們不能只專(zhuān)注于學(xué)習，因為我們不能只當書(shū)蟲(chóng)子，我們應該要全面發(fā)展。
有的人說(shuō)的好。玩的時(shí)候就要快樂(lè )的玩，學(xué)習的時(shí)候就要努力的學(xué)習。我同意這句話(huà)，因為我們學(xué)習的時(shí)候就要努力的學(xué)，有時(shí)也要放松。
我這一次期中考試考得不好，父母知道成績(jì)后，不停地叫我去補習不要玩電腦，如果我去補習的話(huà)，老師在布置很多作業(yè)的話(huà)，這樣我們根本沒(méi)有時(shí)間放松，不能有自己的時(shí)間。
這就是我的煩惱，我學(xué)習上的煩惱。真希望父親和老師能了解我啊。
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