煩惱的作文(通用11篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的煩惱的作文，歡迎大家分享。
煩惱的作文1
童年應該是最歡樂(lè )的，煩惱從何而來(lái)呢？讓我來(lái)為你們講吧！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸長(cháng)大了，面對我的不是自由，而是父母陰沉的臉龐。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我拿起鼓棒準備去學(xué)架子鼓，鼓棒雖然很輕，但在我手上是那么沉重，因為每個(gè)雙休日面對我的是可以堆成高山一樣的作業(yè)，還有老是學(xué)那“噪音之王”架子鼓。我漫不經(jīng)心地走出家門(mén)，呀！媽媽在外面等著(zhù)我呢！嚇我一跳，我有氣無(wú)力地牽著(zhù)媽媽的手走下樓。沒(méi)走上半步，就……“怎么，不想學(xué)了，你還學(xué)會(huì )了“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”��！趕快給我有力一點(diǎn)走！”媽媽嚴厲地對我嚷。我嚇得腿都軟了，只好聽(tīng)從媽媽的話(huà)：腰挺得直直的，不想剛才有氣無(wú)力的。我望著(zhù)媽媽嚴肅的臉，突然害怕起來(lái)，我一直恐懼媽媽的巴掌會(huì )打在我的臉上。到了學(xué)架子鼓的地方，我一直拖著(zhù)媽媽去我學(xué)架子鼓的地方，媽媽就是不肯，我開(kāi)始耍脾氣了，我賴(lài)在那不走了，這下把媽媽給氣壞了，下車(chē)吼了我一句，我就不敢不去學(xué)了。我一路還叨念著(zhù)：“可惡！可惡！”我的煩惱又有誰(shuí)知道。
架子鼓學(xué)完了，又回到家。爸爸走過(guò)來(lái)：“做作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有我看看電視就做，我很累呀！”爸爸瞪了我一眼，我看這爸爸的眼神，連忙嘀嘀噠噠地跑去做作業(yè)。哎！雙休日都不能好好地休息一下，我幾乎沒(méi)有一天好好地休息。
我的煩惱總是不敢跟爸爸媽媽說(shuō)，在這里我提醒爸爸媽媽我雖然是你們的寶貝，我知道我因該好好讀書(shū)將來(lái)為祖國做貢獻，但不能給孩子太多壓力呀！
煩惱的作文2
每個(gè)人都有煩惱，可我的煩惱好像總是比別人多。
我今年三年級了，每天除了上學(xué)，回到家還要做很多的作業(yè)，根本沒(méi)有玩的時(shí)間。每當看到外面小朋友的家長(cháng)陪孩子一起玩的時(shí)候，我就羨慕的不得了。
有一次，老師作業(yè)留得少，我回家后很快就寫(xiě)完了。我問(wèn)媽媽?zhuān)职忠粫?huì )兒回來(lái)嗎？媽媽說(shuō)不回來(lái)。真是掃興呀，好不容易今天早早寫(xiě)完作業(yè)想和爸爸媽媽玩一會(huì )兒，可爸爸還有事。
好不容易到了周末，放學(xué)回家后準備好好玩玩�？墒�，媽媽卻讓我去洗澡。你可知道，洗澡是我最不愛(ài)干的一件事情。而媽媽還非讓我這個(gè)時(shí)間去，唉，由著(zhù)她吧。我可是怕她發(fā)母老虎脾氣。等洗完澡回來(lái)，我想可以玩一會(huì )兒了吧�？蓩寢層终f(shuō)：“明天、后天你還要學(xué)畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)，今天抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)吧�！�
還有讓我最頭疼的煩惱，就是我在做題時(shí)總是不能認真審題、粗心大意。經(jīng)常把6當作9，把加法做成減法，甚至該用乘法我用成除法。
我多么希望有一天早上醒來(lái)，所有的煩惱都離我遠去，永遠不再和我做朋友。
煩惱的作文3
他身后有一大幫人，左邊是班里最高、打人最痛的老袁，右邊是鬼點(diǎn)子最多的小達。他就是班里的大霸王蘇小鑫，打人、要錢(qián)、騙人、抄作業(yè)……這些都是大霸王的一貫作風(fēng)。
一次，我拿了五塊錢(qián)去買(mǎi)數學(xué)本，竟然被他給搶走了，這還不算，他還說(shuō)每周都要五塊錢(qián)。我當時(shí)已經(jīng)把錢(qián)遞給書(shū)店老板了，卻被他一把抓去。他手一揮說(shuō)了聲“謝了”就揚長(cháng)而去。
我一肚子氣，飛奔回教室，沒(méi)想到他又來(lái)找茬。他用肩膀撞我，還反過(guò)來(lái)對我大喊：“你眼瞎呀！走開(kāi)，別擋我的路！”我氣得一巴掌打過(guò)去，結果他身邊的小達和老袁把我按在地上就打……拳頭落在我的背上、腿上，我沒(méi)有還手之力，只好默默地挨打。雖然不是很痛，但是我感覺(jué)太屈辱了！這時(shí)，一個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，用同情的眼神看著(zhù)我，就像看著(zhù)流浪漢一樣。于是，我內心的屈辱感就更強了！
這就是我被他們欺侮的樣子，而且還不是一次兩次。我想給爸媽說(shuō)，又怕他們擔心我；想給老師說(shuō)，又怕大霸王他們再打我。唉，我該怎么辦呢！不知道其他同學(xué)有沒(méi)有被他們欺負過(guò)呢？你們是怎么熬過(guò)這種日子的呢？
煩惱的作文4
人人都說(shuō)孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但是事實(shí)卻不是這樣的，我自己就有切身的體會(huì )，因為我們學(xué)生是最辛苦的，尤其我們還是六年級——臨近畢業(yè)的學(xué)生，我最大的煩惱就是在這段時(shí)間里，我沒(méi)有了自由。
現在，我的成績(jì)一直不穩定，數學(xué)成績(jì)猶如心電圖一樣飄飄落落，起伏不定，數學(xué)成績(jì)成了我畢業(yè)的一道難關(guān)。無(wú)論怎么努力，總達不到我所期待的成績(jì)，這不僅讓我總是繃緊了神經(jīng)。
在小升初考試中，三科成績(jì)都要優(yōu)秀才可以入關(guān)，才可以考入好的中學(xué)，但我現在的水平怎么會(huì )考入好的'學(xué)校呢？這個(gè)問(wèn)題已成為我們全家關(guān)注的焦點(diǎn)。
為此，父母給我買(mǎi)了一套《小升初數學(xué)模擬試卷》，只要有時(shí)間就去寫(xiě)一張，我寫(xiě)著(zhù)題都快要睡著(zhù)了，因此這張試卷也不是認真地完成的，這段時(shí)間還有好多事，比如媽媽不讓我看電視了，這倒沒(méi)什么，倒是我最喜歡看課外書(shū)的習慣也被家長(cháng)給“扼殺”了，這幾天，我喜歡上了看《三國演義》，我還沒(méi)看封面呢，就被媽媽“逮”著(zhù)了，把書(shū)“搶”走了，嚴厲地對我說(shuō)：“你都快小升初了！還看什么《三國演義》呀！不許看課外書(shū)！只能看數學(xué)！”說(shuō)著(zhù)，塞給我一本關(guān)于數學(xué)的書(shū)，我滿(mǎn)肚子的不情愿，但母親大人的命令我怎敢違抗，只好乖乖地訂正數學(xué)、看數學(xué)書(shū)。
唉，真是的，我知道你們是為我好，但卻給我這么大的壓力，我又承受不了，還不如讓我輕松地學(xué)習，痛快地玩呢！
孩子本是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但我們的天性卻被大人“扼殺”在“搖籃”里了！
煩惱的作文5
我今年十三歲，上五年級了。在班級里，我稱(chēng)是蛋蛋�？善腥私形摇半u蛋”“臭鴨蛋”等稱(chēng)號，你說(shuō)煩不煩？
你知道我為叫蛋蛋嗎？我在一次電視上看到《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片，看到懶羊羊的寵物：蛋蛋。我覺(jué)得蛋蛋很可愛(ài)還很貪吃，而且很勇敢，跟我的性格差不多。，我給了蛋蛋稱(chēng)號。沒(méi)想到竟然成了男同學(xué)的笑料。你說(shuō)難受不難受？
記得有一次，我正在操場(chǎng)上玩，張恩豪不知是從哪里跑的，說(shuō)我是“臭鴨蛋”，每當這時(shí)，不管是班級的，都會(huì )哄堂大笑，從此男同學(xué)就叫我臭鴨蛋。算了，我就“大人不計小人過(guò)”，不跟見(jiàn)識。
還有一次是古詩(shī)大賽。當時(shí)到一半，胡一涵說(shuō)：“開(kāi)始！”我是個(gè)舉手，葉夢(mèng)媛讓我回答，她本身想說(shuō)：“鄭泓莉回答�！笨墒�，一說(shuō)出口竟然說(shuō)成了：“蛋蛋回答�！痹�(huà)一說(shuō)出口，全班一陣哄笑，我也跟著(zhù)笑起來(lái)了。唉，真煩！時(shí)候大家能理解我的稱(chēng)號呢？
有一天，媽媽了我蛋蛋的稱(chēng)號，笑著(zhù)說(shuō)：“蛋蛋稱(chēng)號真有趣�！蔽腋嬖V媽媽同學(xué)們都笑話(huà)我。我好想不要稱(chēng)號。媽媽告訴我：“你應該對有信心，蛋蛋稱(chēng)號其實(shí)，蛋有營(yíng)養，而且很可愛(ài)，每個(gè)人都喜歡它。同學(xué)們笑話(huà)你，覺(jué)得好玩。你不應該太在意�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我知道稱(chēng)號并不代表，只是好玩而已。
煩惱的作文6
生活中處處有煩惱，工作有煩惱，學(xué)習有煩惱，身體有煩惱……等等。而其中，要數老師的煩惱最多！
假若有同學(xué)打架了，老師就以迅雷之速跑過(guò)來(lái)解圍，開(kāi)始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育，舌頭都說(shuō)直了，口水都說(shuō)干了，耳朵也起死繭了，可同學(xué)還是聽(tīng)不進(jìn)去！你說(shuō)老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)考差了，老師就又開(kāi)始“演講”了，不斷督促改錯，開(kāi)啟了“刀子嘴，豆腐心”模式，貪玩！貪玩！貪玩！晚上加班批改作業(yè)，錯的多的，心煩意亂，時(shí)不時(shí)還要火冒三丈。結果呢，自己沒(méi)睡好，作業(yè)也沒(méi)改完，自己的情緒還弄的亂七八糟，有可能會(huì )“氣”毀骨立喲！你說(shuō)老師能不煩惱嗎？
假若有同學(xué)受傷了，老師又是心疼，又是憐愛(ài)，又是操心，又是緊張，先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話(huà)。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫院后，老師又時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)同學(xué)的病情，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)來(lái)電子文檔，時(shí)時(shí)刻刻叮囑著(zhù)同學(xué)，要早日康復喲。你說(shuō)老師能沒(méi)煩惱嗎？
假若有同學(xué)心里受了委屈，老師也會(huì )跟著(zhù)難受，不停的去安慰他，有時(shí)還為了他的情緒能夠好轉而與他一起分擔委屈，讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了，老師也會(huì )跟著(zhù)開(kāi)心，既要當面表?yè)P他，又要語(yǔ)重心長(cháng)地教導他：可不要驕傲自滿(mǎn)、翹尾巴哦！你說(shuō)老師能沒(méi)煩惱嗎？
同學(xué)們，你們快來(lái)“神評妙論”一下，怎么樣才能讓老師們沒(méi)有煩惱呢？
煩惱的作文7
小時(shí)候，我沒(méi)有任何煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可到了二年級，煩惱就來(lái)了!
我的煩惱就是寫(xiě)作文。每次聽(tīng)到老師說(shuō)：“寫(xiě)作文!”我就手忙腳亂，抱著(zhù)腦袋想呀想，直到想得頭暈腦脹，說(shuō)實(shí)話(huà)吧!我腦子里的內容挺豐富，可是，寫(xiě)到作文本上，怎么就那么一點(diǎn)點(diǎn)，真愁人!
記得有一次寫(xiě)作文，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現跑題了�！鞍�!”我把鉛筆扔到一邊�！澳阍趺戳�?”同桌關(guān)切地問(wèn)我，“為什么唉聲嘆氣?”“沒(méi)啥，就是跑題了�！逼鋵�(shí)，我心中別提有多難受了。
還有好笑的事，有時(shí)在寫(xiě)作文時(shí)，我聽(tīng)到別人說(shuō)話(huà)，就不由自主地跟著(zhù)說(shuō)話(huà)聲來(lái)寫(xiě)，把別人說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到作文里了，寫(xiě)了好一段才發(fā)現，又得把本子寫(xiě)得亂糟糟的，真是的!我還得重新寫(xiě)，氣壞我了。
這次寫(xiě)作文，又犯老毛病了，一寫(xiě)字就東張西望，一頁(yè)紙沒(méi)寫(xiě)多少內容，還錯了好幾個(gè)字!唉!什么時(shí)候才能改過(guò)來(lái)呢?反正我就最怕寫(xiě)作文!讓我抓耳撓腮，手忙腳亂的作文。
我不知道什么時(shí)候才能改掉這對作文的煩惱呢!
煩惱的作文8
雖說(shuō)“少年不知愁滋味”，可正處于少年時(shí)期的我確確實(shí)實(shí)有著(zhù)自己的煩惱，下面就聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱吧！
我的煩惱便是已倍伴我許久的近視了，剛近視時(shí)覺(jué)得還好，可當度數越來(lái)越深時(shí)，這已經(jīng)徹底成為了我的一個(gè)煩惱了。
我近視是因為我的作息習慣的問(wèn)題，本來(lái)只有一點(diǎn)的近視到后來(lái)看東西漸漸有些模糊不清。每次上課的時(shí)候，看黑板都非常費力，后來(lái)雖然被老師調到了第一排，可還是不怎么清楚。最后實(shí)在是迫不得已，我爸便給我配了一副眼鏡。
剛配眼鏡的時(shí)候，有些適應，可隨著(zhù)時(shí)間的遷移眼鏡仿佛已經(jīng)成為我身體的一部分。正因為如此，經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣一種情況——睡覺(jué)時(shí)眼鏡沒(méi)摘。最嚴重的一次是某一天晚上起來(lái)補作業(yè)，最后因為太困了，不知道什么時(shí)候睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)就只感到臉上有一股疼痛的感覺(jué)，這次以后鼻子上留下了兩道小小的印子。
其實(shí)，我戴眼鏡時(shí)最大的苦惱還不單單是因為這個(gè)，還因為我的眼鏡經(jīng)常會(huì )被我弄壞，我如今戴的眼鏡已經(jīng)是我的第四副眼鏡了。第一副是因為我剛戴眼鏡時(shí)好奇，放在手里玩時(shí)不小心給掰斷了；第二副是因為沒(méi)拿穩，掉地上鏡片摔碎了；第三副是某次跟朋友出去玩時(shí)，取下眼鏡然后竟不知道放哪里了；如誰(shuí)敢這一副是至今為止壽命最長(cháng)的副。
這就是我的煩惱。
煩惱的作文9
今天晴空萬(wàn)里，微風(fēng)拂面，同學(xué)們都興奮得不得了，因為李老師要帶我們去操場(chǎng)上放我們自己做的風(fēng)箏。
“當當當”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，讓我們把做好的風(fēng)箏拿出來(lái)。小峻做了一只長(cháng)方形的風(fēng)箏，風(fēng)箏后面還拖著(zhù)幾條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”呢！小琦做了一只“水母”風(fēng)箏；小靜做了一只三角形的風(fēng)箏，風(fēng)箏中心貼了一個(gè)桃心，后面是由“葉子”組成的“尾巴”；小懿和小杰做的都是“T”形的風(fēng)箏；小瑤是用廣告紙來(lái)做的環(huán)保風(fēng)箏……各式各樣的風(fēng)箏就像花園里的百花正在爭奇斗艷。
跟著(zhù)老師，我們興高采烈地來(lái)到了操場(chǎng)。老師叫我們每?jì)扇藶橐唤M，每次起飛是一個(gè)組。我們按照老師的吩咐開(kāi)始放風(fēng)箏了。第一組是小峻和小琦。他們小心翼翼地握著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在跑道上慢慢地跑了起來(lái)。不一會(huì )，小峻的風(fēng)箏飛起來(lái)了，而且越飛越高；小琦的似乎不太成功，在天上轉了幾圈就一頭栽倒在地上。第二組是小懿和小瑤。他們也同時(shí)起跑，小瑤用廣告紙來(lái)做的風(fēng)箏也飛得很高，而且很穩；小懿的風(fēng)箏也飛上天了。接下來(lái)的幾組也都很成功。
不一會(huì )兒，天空中便有了許多風(fēng)箏，花花綠綠的風(fēng)箏在藍天的映襯下顯得更加美麗�？粗�(zhù)風(fēng)箏一只只飛上天空，我們都非常開(kāi)心。我想風(fēng)箏載著(zhù)我們的煩惱飛向天空，從此我們便再也沒(méi)有煩惱，剩下的都是開(kāi)心和快樂(lè )！
煩惱的作文10
寫(xiě)作文，一直是我的一個(gè)煩惱，我經(jīng)常想不出自己應該用什么題材，這也是我寫(xiě)不好作文的一大原因。
平時(shí)，老師總說(shuō)會(huì )布置很多作文，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候還可以，但是越靠后。就感覺(jué)題材越少，總是想不出來(lái)該寫(xiě)什么。爸爸媽媽也為這個(gè)這個(gè)報過(guò)一些輔導班。但是，都沒(méi)有太大的用處，寫(xiě)作文的時(shí)候還是感覺(jué)寫(xiě)不出來(lái)。想了半天也寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字兒。再看看班上的其他幾個(gè)同學(xué)，寫(xiě)作文都時(shí)得心應手，自己寫(xiě)作文的時(shí)候可就太差了，就算是遇到自己喜歡的題目我也會(huì )感到肚子里沒(méi)有多少水，所以要擠的時(shí)候自然是擠不出多少，憋出來(lái)的作文肯定是不好的，所以，我的作文一直不怎么樣�，F在又說(shuō)沒(méi)有事情可寫(xiě)，想想也不對，那些有新意的文章很多都是從不起眼的小東西開(kāi)始寫(xiě)起的，所以說(shuō)，也就不缺題材�？磥�(lái)還是因為我自己不熟練，那些作文好的人都堅持寫(xiě)作才到了熟能生巧的地步�，F在作文班的作文每周一篇我都做不到，怪不得水平這么差。我也得堅持寫(xiě)作，給自己定一個(gè)目標，并且執行到位，每天都要堅持，這樣寫(xiě)作的水平就會(huì )越來(lái)越好。
寫(xiě)作文時(shí)最重要的是一定要堅持，堅持到底，時(shí)間長(cháng)了，不用人來(lái)教你，你的作文自然會(huì )變得很好。不然時(shí)間一長(cháng)就又不會(huì )寫(xiě)了，另外，課外也要積累很多東西，比如古詩(shī)詞，成語(yǔ)之類(lèi)的，這些都對作文有很大幫助。
以后我一定要堅持寫(xiě)作文，讓自己的作文變得更好。
煩惱的作文11
你好啊，我先做個(gè)自我介紹，我是一本叫《名校課堂》的書(shū)，最近我在做事的學(xué)校經(jīng)歷了太多事，你可以幫我分擔一下煩惱嗎？
我也需要外套
在這所學(xué)校的第一天，我來(lái)到了一個(gè)看起來(lái)文文靜靜的學(xué)生旁，我想，這個(gè)主人看起來(lái)很乖呀，一定可以好好待我�？墒遣坏揭惶煳业纳眢w就被他整得皺巴巴的，失去了我原有的光彩，我不禁暗暗皺了皺眉頭，你不能給我穿件新衣嗎？
不要糟蹋我
一直以來(lái)我都和我的老朋友“題”生活在一起�！邦}”是很井井有條的，是值得我們學(xué)習的榜樣，最近有一個(gè)新朋友加入了我的生活——“答案”。這個(gè)朋友更像一個(gè)不速之客，打破了我平靜的生活，“答案”亂七八糟的，出自我的主人之手，我十分氣憤，他怎么能這么糟蹋我呢？可是退一步海闊天空，我還是忍下這口氣吧。
我不想這樣
“小明，老師走了，把名校課堂的答案借我借鑒一下吧，回宿舍我給你零食�！敝魅朔隽艘幌卵坨R，把我隨手扔給了同桌主人，你怎么能把作業(yè)借給別人抄呢？害人又害己啊，我很想蹦出來(lái)對著(zhù)主人大喊大叫�？墒强嘤诓荒荛_(kāi)口。
親愛(ài)的同學(xué)們，我該怎么做呢？我該怎么消除煩惱呢？